2021年青岛版六三制二年级科学下册第三单元7多样的天气课件

1、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 2.太阳的位置与方向 活动准备 学生准备学生准备：相关资料、记录单 教师准备教师准备：相关图片和视频资料、课件 活动过程 观察并记录早晨、中午、傍晚观察并记录早晨、中午、傍晚 太阳在天空中的位置。太阳在天空中的位置。 活动过程 一天中，太阳的位置是怎样变化的？一天中，太阳的位置是怎样变化的？ 活动过程 活动过程 活动过。

2、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 15.圆珠笔的秘密 活动准备 矿泉水瓶 剪刀 乒乓球 橄榄油（或其他油性液体） 彩色卡纸 问题与猜测 是什么笔呢？ 问题与猜测 圆珠笔上方有个按钮 问题与猜测 铅笔和圆珠笔写的字有什么不同呢？ 探究与实践 我们拆一拆圆珠笔 探究与实践 利用矿泉水瓶、剪刀、乒乓球、橄榄油（或其他油 性液体）、。

3、磁极的秘密 磁铁的两个磁极是不同的：指向南方的磁极叫“磁铁的两个磁极是不同的：指向南方的磁极叫“南南 极极”，用“”，用“S”表示；指向北方的磁极叫“”表示；指向北方的磁极叫“北极北极”，用”，用 “N”表示。”表示。 认真读 我的发现我的发现 让磁铁慢慢靠近小磁针，你会发现什么？让磁铁慢慢靠近小磁针，你会发现什么？ 怎样利用两块磁铁控制小车的前进或后退？怎样利用两块磁铁控制小车的前进。

4、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 13.动物的鼻子 活动准备 各种动物的图片：狗、猫、大象、马、各种动物的图片：狗、猫、大象、马、 鸭子鸭子 活动过程 谜 语 一座山， 两个洞， 会呼吸， 会辨味。 （打一人体器官） 谜底：鼻子 找一找它们的鼻子在哪里？ 活动过程 活动过程 仔细观察 狗的鼻子，你 能发现什么？ 活动过程 思考： （1）狗鼻子的特。

5、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 12.动物的耳朵 活动准备 调音用的发声器 卡纸 活动过程 观察图片，观察图片， 猜猜是什么动物的耳朵？猜猜是什么动物的耳朵？ 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？ 夏季的兔子耳朵夏季的兔子耳朵 毛细血管非常明显毛细血管非常明显 ，。

6、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 11.动物的眼睛 活动准备 马、牛、羊、比目鱼、猫、蛙、猫头鹰等动物图卡。 活动过程 你猜我猜： 两只葡萄黑又亮, 只能欣赏不能吃。 白天陪我看世界, 晚上伴我入梦乡。 （打一器官） 活动过程 观察：观察： 眼睛长在什么位置呢？ 想一想：想一想： 这种特点对它们的 生存有什么帮助呢？ 活动过程 它们的眼睛都长在头部的两侧，能。

7、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 5.磁极的秘密 活动准备 蹄形磁铁 条形磁铁 旋转架 环形磁铁 小磁针 细线 活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？活动一：让两块磁铁的磁极相互靠近，有什么发现？ 活动要求 1.每个小组选择两块条形磁铁; 2.让两块磁铁的磁极相互靠近,有什么发现? 3.完成探究记录单。 活动过程 活动一：让两块磁铁的磁极相互。

8、第3单元 认识天气 3.2 3.2 天气与生活天气与生活 科学科学概念目标概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。 科学科学探究目标探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。 科学态度目标科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （。

9、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 9.天气与动植物 活动准备 活动过程 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有哪些影响？天气变化对植物有哪些影响？ 活动过程 天气变化对植物有。

10、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 8.天气与生活 活动准备 教师准备教师准备： 教学课件、有关天气与生活的图片资料。 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 交流：交流： 1.你喜欢什么样的天气？为什么？ 2.你不喜欢什么样的天气？为什么？ 活动过程 提出问题：提出问题： 要下雨了，人们的反应 是一样的吗？ 活动过程 要下雨了。

11、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 10.怎样预知天气 活动准备 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 上网查询上网查询 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎样提前知道天气的？人们是怎样提前知道天气的？ 活动过程 人们是怎。

12、第三单元第三单元 7.7.多样的天气教学设计多样的天气教学设计 【教材分析】【教材分析】 多样的天气是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册认识天气单元的第一课时。本课在内 容上，一方面引导学生去关注天气现象，了解天气变化，使学生学会关注生活，掌握气候与人们生活的密 切关系，从生活中学习科学。另一方面，以学生关心天气变化的活动为核心，从小学生关心天气引入天气 预报和气象符号，明确天气变化与人们生活之。

13、青岛版小学科学教材二年级下册 7 7 多样的天气多样的天气 交交 流流 搜搜 集集 的的 资资 料料 说说 一一 说说 天天 气气 现现 象象 阴阴 雪雪 风风 雨雨 晴晴 天天 气气 看电视看电视 上上 网网 听广播听广播 短信订阅短信订阅 打电话打电话12121 12121 看报纸看报纸 设设 计计 天天 。

14、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 7.多样的天气 活动准备 学生准备学生准备： 课前搜集多种天气现象的图片，彩笔，A4纸。 教师准备教师准备： 教学课件、有关天气的视频资料。 活动过程 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 活动过程 交流活动： 你喜欢什么样的天气？ 为什么？ 同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？ 活动过程 分组交流活动：分组。