2018年中考英语总复习课件模块十三状语从句 共10张PPT

1、第17课时 Units 9-10,1,2,3,4,5,6,7,8,1.I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢有很棒的歌词的音乐。 【考点】prefer“更喜欢”,相当于like .better。 I prefer English to math. 和数学相比,我更喜欢英语。,1,2,3,4,5,6,7,8,【拓展】常见的与prefer相关的用法还有,1,2,3,4,5,6,7,8,【典例】 (2015四川眉山中考)Mike reading playing computer games. A.prefers;than B.prefers;to C.would rather;than D.would rather;to 答案:B 解析:句意:比起玩电脑,迈克更喜欢读书。prefer .to .“比起,更喜欢”,与动词连用时用动词的-ing形。

2、第12课时 Units 9-10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1.Have you ever been to the space museum? 你曾经去过太空博物馆吗? 【考点】have been to sp.“去过某地”。 I have been to Beijing three times. 我去过北京三次了。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,【辨析】 have been to,have gone to和have been in,1,2,3,4,5,6,7,8,9,【典例1】 (2017四川南充中考)Look!Your teacher Miss White is over there. No,it cant be her.She to Beijing. A.has gone B.has been C.went D.will go 答案:A 解析:由句意可知怀特老师去北京了,还没回来,故应选A项。,1,2,3,4,5,6,。

3、第7课时 Units 7-10,1,2,3,4,5,6,7,1.Fewer people will do such jobs in the future because they are boring . 在未来越来越少的人会做这样的工作,因为这样的工作很无聊 【考点】such在此作形容词,意为“这样的,这种”。 I have never seen such a clever girl before. 我以前从没见过这么聪明的女孩。,1,2,3,4,5,6,7,【辨析】such与so such用来修饰名词,so用来修饰形容词或副词;这两个词都可与that从句连用。 We had such a boring weekend.=We had so boring a weekend. 这个周末我们过得很无聊。 Its a waste of time to ask so many。

4、专题十三 并列句和复合句,考点一,考点二,考点三,一、并列句 由并列连词把两个或两个以上的简单句连接起来的句子叫并列句。常见分类: 1.表示同等、平行或承接关系,常用连词有and,not only .but also .,neither .nor .等。 2.表示转折关系,常用连词有but,yet(然而),while(而)等。 3.表示选择关系,常用连词有or,either .or .(要么要么)等。 4.表示因果关系,常见的连词有for (因为),so等。 二、复合句 由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。从句须由关联词引导。初中英语教材主要涉及的复合句有宾语从句、定语从句和状语从句。

5、专题二 单项选择,题型1,题型2,题型3,题型4,单项选择题主要考查考生对初中阶段所学语法、句型和习惯用语等各项英语知识的掌握程度以及理解和运用能力。题目重视语境的创设,考查在特定语境中正确辨别词汇和理解英语惯用法的能力。强调在情景交际对话中考查语言知识,许多题目是由对话构成题干,注重交际能力的培养和实用性。 做单项选择题一定要掌握解题方法,大体上说这种题型只要合理运用如下方法做题就不难了: 第一步:判断选项正误。根据所学知识,从用法搭配、过去分词、过去式的拼写等方面判断选项的正确与否,排除存在知识性错误的选项。在。

6、专题四 数词,考点一,考点二,考点三,数词是表示数量多少或顺序先后的词,数词可以分为基数词和序数词。 考点一 基数词(表数量),考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,【巧学妙记】 100以内的基数词 基数词不难记,找清规律很容易, 十二以内词各异,十三数到十九,teen莫忘记。 二十、三十至九十,尾巴要加ty。 要说“几十几”,中间“-”别丢弃。 若说几百几十几,百位十位用and。 以上用法要记住,用时千万莫大意。,考点一,考点二,考点三,考点二 序数词(表顺序),考点一,考点二,考点三,【提醒】 (1)序数词前要加定冠词the,若序数词前有形容词。

7、,模块六 介词和介词短语,教师点拨,考点精讲 1 时间介词,一、in, after in时间段，用于将来时，表示从现在算起“过后”。He will come back in an hour. after时间段，段时间later，用于过去时，表示“在以后”。 After an hour，he came back.An hour later, he came back. after起点或截止时间，用于将来时或过去时，表示“在以后”。 He will come back after 5 oclock.I stayed at home after lunch today. 1How soon will the meeting begin？_ten minutes. 2Several days_，he returned the dictionary to me. 3He called me back_ a。

8、模块八 动词的分类与辨析,教师点拨,考点精讲 1 系动词,系动词又称为连系动词，后常接形容词，有时可以接名词等作表语。 注意：系动词只能有主动语态，不能有被动语态，多数不能用于进行时态。,教师点拨,教师点拨,考点精讲 2 助动词,教师点拨,考点精讲 3 情态动词,教师点拨,教师点拨,教师点拨,注意： 1比较级前面还可以用以下词来修饰：much/a lot(得多), a little/a bit(有点), even(甚至), far(远远地), still(仍然), three times(三倍), any等。 例如： Why not get up a little earlier? The book is twice cheaper than that one. I c。

9、,模块五 形容词和副词,教师点拨,考点精讲 1 形容词、副词的基本用法,一、形容词的基本用法： 1作定语 (1)形容词名词 a rainy day 一个下雨的日子 exciting matches 令人兴奋的比赛 (2)不定代词/不定副词形容词 something new新鲜事物 nothing important没什么重要的事 somewhere cool凉爽的地方 2作表语 系动词表语 look unhappy 看起来不开心 smell delicious 闻起来香,教师点拨,look unhappy 看起来不开心 smell delicious 闻起来香,3.作宾语补足语 动词宾语形容词 make sb./sth.adj.；keep sb./sth.adj.；think sb./sth.adj.；find sb.。

10、,模块三 代词,教师点拨,考点精讲 1 人称代词、物主代词和反身代词,一、人称代词、物主代词和反身代词一览表,二、人称代词的用法： 主格通常放在动词前面，作主语，宾格一般放在动词或介词后面，作宾语。 如：She is very friendly and we all like her.All of us are Chinese. 人称代词的排列： 单数：you, he and I(二、三、一)复数：we, you and they(一、二、三) 三、物主代词的用法 1物主代词译成“的”。形容词性物主代词后面一般跟名词，名词性物主代词后面不能有名词。 如：This is my book.This book is mine.Their room is bigge。

11、,模块九 谓语动词的时态,教师点拨,考点精讲 1 be动词的时态,教师点拨,教师点拨,教师点拨,考点精讲 2 实义动词的时态,教师点拨,教师点拨,教师点拨,教师点拨,教师点拨,教师点拨,教师点拨,注意： 1already，yet 的用法区别 already已经(用于肯定句，放句中) I have already read the book. yet还(用于否定句和疑问句，放句尾) I havent read the book yet. 2现在完成时与一般过去时的区别：一般情况下，句子中给出了过去的时间或地点，就用一般过去时；如果没有给出过去的时间，则用现在完成时。如： I have seen him before.I saw him last 。

12、,模块二 名词,名词的分类及其在句子中的出现形式： 名词分为可数名词单数、可数名词复数和不可数名词三种。 单数名词在句子中必须用a, an, the, one, my, his, her, your等修饰，如：a key, an hour, the book, one cap, her book等；复数名词在句子中可以用the, my, his, her, your, some, a few, several, many, a lot of, 数字等修饰，在泛指情况下可以直接单独出现，如：the trees, many shoes, three bananas, some cats, a few boys, on weekends等。不可数名词在句子中可以用the, my, his, her, your, some, a little, a lot of等。

13、,模块十 被动语态,教师点拨,英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。主语是动作的发出者为主动语态；主语为动作的承受者为被动语态。 如：People speak English in Australia.(主动语态) The hospital was built last year.(被动语态),教师点拨,考点精讲 1 被动语态的基本结构,教师点拨,教师点拨,教师点拨,教师点拨,考点精讲 2 使用被动语态的注意事项,一、不及物动词及连系动词不能用于被动语态。 常见词有：happen, take place, break out, look, sound, feel, smell, taste, become等。 如：The story happened on a cold night.The 。

14、,模块十一 非谓语动词,教师点拨,考点精讲 1 be动词的时态,教师点拨,教师点拨,教师点拨,3.某些表示喜、怒、哀、乐、惊等形容词后跟不定式结构： be sorry/sad/upset/happy/glad/afraid/pleased/surprisedto do/be Im glad to meet you.She is afraid to go out in the dark. 4特殊疑问词(what, when, which, where, who, how)to do(why 除外) 如：I dont know when to go/where to go/which to buy. She didnt tell me what to do/how to do it. 5几个固定不定式的词组 to ones surprise/pleasure/excitement/joy 使某人惊奇/高兴/兴奋/快。

15、,模块十七 情景交际,教师点拨,考点精讲 1 问候、介绍、告别,一、问候： 1Good morning/afternoon/evening.问候和答语相同。 2Hello./Hi./Nice to meet you./Glad to see you./Pleased to meet you.问候和答语相同 3How do you do？用于初次见面，问候和答语相同。 How are you？答语：Fine.Thanks.And you？/Im OK./Im very well.And how are you? How is it(going)？答语：(Its)fine/pretty good/not bad/just soso. 二、介绍： This is./My name is. 三、告别： Im afraid I have to go./Good bye./Byebye./See you(later)/Good night./。

16、,模块四 数词,教师点拨,教师点拨,考点精讲 1 基数词,一、基数词表示数量，后面一般接复数名词(“一”除外)。如：seven days 二、基数词的读法： 从右向左看，每隔三位划一逗号，倒数第一个逗号之前要用thousand，倒数第二个逗号之前要用million，倒数第三的逗号之前要用billion表示。 如：7，258，366，200 可读为：seven billion, two hundred and fiftyeight million, three hundred and sixtysix thousand, two hundred 百位与十位之间要加and。如：one hundred and twentyfive；十位与个位之间要加连词符。如：seventyfour,三、hundre。

17、,模块十三 状语从句,教师点拨,考点精讲 1 时间状语从句,状语从句的结构(以when为例)： 1When从句(，)主句 2.主句(，)when从句 一、连词：when, while, as, before, after, till, until, since, as soon as等。 二、when 与while的区别： when短暂性动作(常为一般时)或延续性动作(常为进行时)；while延续性动作(常为进行时)。如： When I stopped my car, a policeman came up to me. My wife was cooking when I got home. I was doing my homework when/while my father was watching TV. While/When we were talking, the teacher came 。