1.1我们身边的地理 教学设计

第一章 让我们走进地理,第一节 我们身边的地理,为什么会打雷下雨? 为什么有冬天夏天?,阅读教材,思考什么是“地理”?,“仰以观于天文,俯以察于地理”,动物:犀牛主要生活在那个大洲?,植物:什么植物能在沙漠中生长?,你能解答这些地理问题吗?,气象:为什么有的地方很热,有的地方很冷?,水文:黄河的水为

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1、第一章 让我们走进地理,第一节 我们身边的地理,为什么会打雷下雨? 为什么有冬天夏天?,阅读教材,思考什么是“地理”?,“仰以观于天文,俯以察于地理”,动物:犀牛主要生活在那个大洲?,植物:什么植物能在沙漠中生长?,你能解答这些地理问题吗?,气象:为什么有的地方很热,有的地方很冷?,水文:黄河的水为什么是黄颜色的?,地貌:美丽的桂林山水是怎样形成的?,天文:宇宙到底有多大?,人文:世界上游哪些人种,有多少种语言,有多少个民族?,达成学习目标 1,我们的生活与地理知识息息相关,衣,食,住,行,你能说出地理与日常生活相关的。

2、按钮使用说明:,点击进入内容导航,浏览并链接到相应知识点,点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片,春,夏,秋,冬,解开地理之“谜“,沙海茫茫,碧波荡漾,解开地理之“谜“,你知道有哪些世界之谜吗?,活动,埃及金字塔之谜,百慕大三角之谜,死亡谷,我们的生活与地理知识息息相关,衣,食,住,行,日常生活,思考:阿拉伯人的服装与地理环境有什么关系?,服饰与地理,你知道中国八大菜系吗?,鲁、川、粤、闽、 苏、浙、湘、皖,饮食与地理,民居与地理,思考:这些民居有什么特色?与地理环境有什么关系?,下面两图分别反映的是什么体育活动?这两种体育活动。

3、,我们身边的地 理,“上知天文,下知地理”,诸葛亮,草船借箭, 周瑜要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日,便借子敬二十只草船驶往曹营,曹操因疑雾中有埋伏,便令以乱箭射之。待至日高雾散,孔明令收船急回,船轻水急,曹操追之不得,使孔明既安全借得箭,又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识,才智过人,地理学是什么,研究地球表面各种自然现象和人文现象形成的道理和规律 的一门学科,春,夏,秋,冬,解开地理之“谜“,沙海茫茫,碧波荡漾,解开地理之“谜“,你知道有哪些世界之谜吗?,解开地理之“谜“,埃及金字塔之谜,。

4、第一节 我们身边的地理1.通过观察生活中与地理有关的现象,知道我们生活的地理环境中存在着许许多多的地理之谜、地理问题,逐步养成探索、学习地理的兴趣。2.重点:举例说明地理与日常生活、生产建设和社会文化等方面的关系, 逐步形成联系实际、灵活运用地理知识的能力。解开地理之“谜”我们生活在 地理环境 之中, 地理 就在我们身边。 地理与日常生活地理与人们的日常生活密切相关,通过学习地理,能够提高对生活的 适应 能力。 地理与生产建设1.地理与生产活动:人类的生产活动要受到地理环境的 影响 和 制约 。2.地理与社会发展:在解决全球。

5、第一章第一章 让我们走进地理让我们走进地理 第第一一节节 我们身边的地理我们身边的地理 【教学目标】 1.知识与技能 学习生活中的地理、学习对生活有用的地理。 2.过程与方法 通过举例使学生认识到地理与日常生活、生产建设、风土人情密切的联系。 3.情感态度与价值观 培养学生学习地理的兴趣。 【教学重点】 培养学生学习地理的兴趣 【教学难点】 了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系 【教学方法。

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