1、文本9长亭送别必备知识巩固训练1.下列词语在文中的释义，全都正确的一项是()A.迍迍(行动迟缓的样子)登科录(考中科举)弃掷(远离) 靥儿(古代妇女面部的一种装饰)B.揾(用手指按) 煞强如(远胜过)谂知(熟知，深知) 口占一绝(随口吟出一首绝句)C.就里(内中的实际情况) 赓(续作，酬和)玉醅(美酒) 白泠泠(清澈的样子)D.栖迟(留恋，迷恋) 奈时间(无奈眼前)余荫(多余的阴凉) 推整(假装整理)答案C解析A项登科录：科举中登第士人的名录。B项揾：揩拭。D项余荫：恩德。2.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()A.崔莺莺在长亭送别张生的场面，真是黯然销魂，难舍难分，体现了两人真切的情
2、谊。B.白马将军杜确率兵救下崔莺莺，使崔相国一家人终于破镜重圆，渡过了难关。C.崔莺莺有心与张生举案齐眉，生死相随，怎奈老夫人从中作梗，生生拆散一对有情人。D.崔莺莺对张生的感情是执着的，她心里十分害怕这一别从此劳燕分飞，再难相见。答案B解析A项黯然销魂：心情沮丧得好像丢了魂似的，形容非常悲伤或愁苦。使用正确。B项破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。用错对象。C项举案齐眉：形容夫妻相敬。使用正确。D项劳燕分飞：比喻人的离散(多用于夫妻)。使用正确。3.下列各句中，有语病的一句是()A.西厢记和西厢记诸宫调相比，在思想上更趋深刻，它正面提出了“愿天下有情人都成了眷属”的主张，具有更鲜明的反封
3、建礼教和封建婚姻制度的主题。B.西厢记歌颂了以爱情为基础的结合，作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的书生相爱，本身在很大程度上就是对门第、财产和权势为条件的择偶标准的违忤。C.张生实际上已把爱情置于功名利禄之上，他为莺莺而“滞留蒲东”，不去赶考；为了爱情，他几次险些丢了性命，直至被迫进京应试，得中之后，他也还是“梦魂儿不离了蒲东路”。D.莺莺在长亭送别时叮嘱张生“此一行得官不得官，疾便回来”，她并不看重功名，认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”；后来张生高中的消息传来，她也不以为喜而反添症候。答案B解析“在很大程度上就是对门第、财产和权势为条件的择偶标准的违忤”中缺少介词“以”，应该表述为“在很大
4、程度上就是对以门第、财产和权势为条件的择偶标准的违忤”。4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.王实甫是元代著名的杂剧作家，名德信，元大都人。他的杂剧代表作有西厢记。他是我国戏曲史上所谓“文采派”的最杰出的代表。B.元曲四大爱情剧：关汉卿的拜月亭，王实甫的西厢记，白朴的倩女离魂，还有郑光祖的墙头马上。C.元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称“正末”，女主角称“正旦”，由男主角主演的戏称“末本”，由女主角主演的戏称“旦本”。D.唱词(曲词)、宾白、科范(科介、介、科)是杂剧的三个构成成分。唱词的格式较严格，每一折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子，每一套曲子通押一韵。答案B解析应是白朴的墙头
5、马上，郑光祖的倩女离魂。5.下列对长亭送别相关内容的理解，不正确的一项是()A.滚绣球写早起送行，在去送别地十里长亭的路上崔莺莺的痛苦心情，最后两句夸张的想象，读来令人心痛。B.朝天子写崔莺莺直抒胸臆，恨满愁肠，指责张生为了虚名不惜离别，表现了崔莺莺离别的忧伤。C.四边静写饯别席散，崔母和法本和尚先回，崔、张分手在即，看看眼前的落日，想想张生的行程，表现了崔莺莺离别的忧伤。D.耍孩儿写崔莺莺为张生奉上分别前的最后一杯酒，今日分别，盼能早归，声泪俱下，最后三句读来令人肝肠寸断。答案B解析“指责张生为了虚名不惜离别”表述错误。6.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是()长亭送别充分表现
6、出西厢记作为一部抒情诗剧的艺术特色。下面滚绣球一曲，则以主观的情感去驱遣客观的景物，既富于诗情画意，又具有强烈的感情色彩。语言亦雅亦俗，既华美典丽又通俗生动。夸张、对比、烘托等艺术手法的运用，也取得了很好的效果。开头化用范仲淹苏幕遮中的词句和意境，运用具有特征性的景物写情，情景交融，构成凄清哀婉的诗的艺术境界。三煞中从笑和哭、喜和悲、暖和寒构成的鲜明对比里，强烈地表现出人物孤寂难耐的离愁别恨。例如“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”是极夸张的句子，充分揭示出人物内心的痛苦和怨恨，真实动人。而整折戏里，从头到尾处处点染的西风黄叶、衰柳长堤等种种凄清的物象，使整个环境和背景弥漫着一种悲
7、凉的气氛，与人物的感情心境融化为一体，增强了戏剧语言的抒情性和艺术感染力。A. B.C. D.答案A关键能力突破训练刻画人物心理，塑造人物形象追源课本生动形象地将人物的心理活动或思想变化描绘出来，是常用的人物描写方法之一。它可以直接展现人物的内心世界，交代人物的思想基础，是主人公行动的内在依据。心理描写可以直接由作者进行描绘，也可以由作品中的人物表白、倾吐，还可以通过描写人物的外在形态间接地显示，通过环境、景物、氛围等来进行折射。长亭送别并没有曲折复杂的戏剧情节，其艺术魅力主要来自对人物心灵的深刻探索和真实描写。作者将艺术触角伸展到处于“长亭送别”这一特定时空交叉点上的莺莺的心灵深处，细腻而多
8、层次地展示了“此恨谁知”的复杂心理内涵交织着对“前暮私情，昨夜成亲，今日别离”的亲人的百般依恋，对即将来临的“南北东西万里程”的别离的无限悲戚，对逼求“蜗角虚名，蝇头微利”而“强拆鸳鸯在两下里”的做法的深深怨恨，对当时司空见惯的身荣弃妻爱情悲剧的不尽忧虑。同时，也深刻而令人信服地揭示了这一复杂心理内涵的纯净的灵魂美。莺莺在送别张生时的依恋、痛苦、怨恨、忧虑，都是与她美好的爱情理想紧紧联系在一起的。她对张生的爱，是相互倾慕的产物，丝亳没有掺杂进世俗的考虑和利害的打算。在她看来，“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，她所追求的是纯真专一、天长地久的爱情幸福，而不是封建的“家世利益”。对接高考“刻画人
9、物心理，塑造人物形象”的主要设题方式有：(1)文中画线句子或某一文段刻画(表现)了人物什么样的心理？(2)文段或句子是如何来刻画人物心理，塑造人物形象的？请结合材料简要分析。答这类试题，根据句子类型的不同，须注意以下几点：1.要准确概括人物的心理状态。2.要了解刻画人物心理，塑造人物形象的基本方法。基本方法如下：(1)内心独白直抒胸臆。文学作品中的内心独白，就是作品中的人物以自言自语或只思不语的方式来倾吐心中的话语，表达自己的思索，抒发自己的情感。这种心理描写方法，由于声音发自内心，往往最能揭示人物丰富而复杂的内心世界，从而使读者产生强烈的心理共鸣。(2)通过描写人物个性化的神情、动作、肖像等
10、来间接地揭示出人物的心理活动，表现人物的内心情感。这种方法由于融多种写人方法于一体，能立体地展示人物丰富多彩的内心世界。(3)通过景物、环境、氛围来烘托人物心理。(4)运用排比、反复等修辞来刻画人物心理。即时对练阅读下面的文字，完成文后题目。滚绣球恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？1.这支曲子中哪些词语刻画了主人公难分难舍的心理？答：_答案如“迟”“疾”“系”“挂”“迍迍”“快快”“却告了又早松了”“减了”，每一个词都在咏叹不忍分离的苦楚。其中
11、有三个“恨”字：一恨刚摆脱相思苦，又要被迫分离；二恨柳丝难系，斜晖无情，只希望马儿慢走，车儿紧随，两人多呆一会儿；三恨长亭已近，分别在即，痛苦的心情有谁能知？越“恨”越深广，表现了离别时难舍难分的复杂感情。阅读下面的文字，完成文后题目。灞桥饯别(节选)马致远(番使拥旦上，奏胡乐科，旦云)妾身王昭君，自从选入宫中，被毛延寿将美人图点破，送入冷宫。甫能得蒙恩幸，又被他献与番王形像。今拥兵来索，待不去，又怕江山有失；没奈何将妾身出塞和番。这一去，胡地风霜，怎生消受也！自古道：“红颜胜人多薄命，莫怨春风当自嗟。”(驾引文武内官上，云)今日灞桥饯送明妃，却早来到也。(唱)双调新水令锦貂裘生改尽汉宫妆，我
12、则索看昭君画图模样。旧恩金勒短，新恨玉鞭长。本是对金殿鸳鸯，分飞翼，怎承望！(云)您文武百官计议，怎生退了番兵，免明妃和番者。(唱)驻马听宰相每商量，大国使还朝多赐赏。早是俺夫妻悒怏，小家儿出外也摇装。尚兀自渭城衰柳助凄凉，共那灞桥流水添惆怅。偏您不断肠，想娘娘那一天愁都撮在琵琶上。(做下马科)(与旦打悲科)(驾云)左右慢慢唱者，我与明妃饯一杯酒。(唱)步步娇您将那一曲阳关休轻放，俺咫尺如天样，慢慢的捧玉觞。朕本意待尊前捱些时光，且休问劣了宫商，您则与我半句儿俄延着唱。(番使云)请娘娘早行，天色晚了也。(驾唱)落梅风可怜俺别离重，你好是归去的忙。寡人心先到他李陵台上，回头儿却才魂梦里想，便休题
13、贵人多忘。(旦云)妾这一去，再何时得见陛下？把我汉家衣服都留下者。(诗云)正是：今日汉宫人，明朝胡地妾；忍着主衣裳，为人作春色！(留衣服科)(驾唱)殿前欢则甚么留下舞衣裳，被西风吹散旧时香。我委实怕宫车再过青苔巷，猛到椒房，那一会想菱花镜里妆，风流泪，兜的又横心上。看今日昭君出塞，几时似苏武还乡？(番使云)请娘娘行罢，臣等来多时了也。(驾云)罢罢罢！明妃你这一去，休怨朕躬也。(做别科，驾云)我那里是大汉皇帝！(唱)雁儿落我做了别虞姬楚霸王，全不见守玉关征西将。哪里取保亲的李左车，送女客的萧丞相？(尚书云)陛下不必挂念。(驾唱)得胜令他去也不沙架海紫金梁，枉养着那边庭上铁衣郎。您也要左右人扶侍，
14、俺可甚糟糠妻下堂？您但提起刀枪，却早小鹿儿心头撞。今日央及煞娘娘，怎做的男儿当自强！(尚书云)陛下，咱回朝去罢。(驾唱)川拨棹怕不待放丝缰，咱可甚鞭敲金镫响。你管燮理阴阳，掌握朝纲，治国安邦，展土开疆；假若俺高皇，差你个梅香，背井离乡，卧雪眠霜，若是他不恋恁春风画堂，我便官封你一字王。(尚书云)陛下，不必苦死留他，着他去了罢。(驾唱)七弟兄说甚么大王不当，恋王嫱，兀良，怎禁他临去回头望！那堪这散风雪旌节影悠扬，动关山鼓角声悲壮。梅花酒呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒
15、，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！收江南呀！不思量，除是铁心肠！铁心肠，也愁泪滴千行。美人图今夜挂昭阳，我那里供养，便是我高烧银烛照红妆。(尚书云)陛下回銮罢，娘娘去远了也。(驾唱)鸳鸯煞我煞大臣行说一个推辞谎，又则怕笔尖儿那火编修讲。不见他花朵儿精神，怎趁那草地里风光？唱道伫立多时，徘徊半晌，猛听得塞雁南翔，呀呀的声嘹亮，却原来满目牛羊，是兀那载离恨的毡车半坡里响。(下)(番王引部落拥昭君上，云)今日汉朝不弃旧盟，将王昭君与俺番家和亲。我将昭君封为宁胡阏氏，做我正宫。两国息兵，多少是
16、好！众将士，传下号令，大众起行，望北而去。(做行科)(旦问云)这里甚地面了？(番使云)这里黑龙江，番汉交界去处；南边属汉家，北边属我番国。(旦云)大王，借一杯酒，望南浇奠，辞了汉家，长行去罢。(做奠酒科，云)汉朝皇帝，妾身今生已矣，尚待来生也。(做跳江科)(番王惊救不及，叹科，云)嗨！可惜！可惜！昭君不肯入番，投江而死。罢罢罢，就葬在此江边，号为青冢者。我想来，人也死了，枉与汉朝结下这般仇隙，都是毛延寿那厮搬弄出来的。把都儿，将毛延寿拿下，解送汉朝处治。我依旧与汉朝结和，永为甥舅，却不是好？(诗云)则他为丹青画误了昭君，背汉主暗地私奔；将美人图又来哄我，要索取出塞和亲。岂知道投江而死，空落得一
17、见消魂。似这等奸邪逆贼，留着他终是祸根；不如送他去汉朝哈喇，依还的甥舅礼，两国长存。(下)2.梅花酒这一曲词表达了汉元帝怎样的心理？是如何表达的？答：_答案(1)心理：汉元帝送别王昭君时的淡淡依恋和悲凉。(2)如何表达：直抒胸臆。“俺向着这迥野悲凉”直接点出了“悲凉”的心理。运用排比的修辞手法。“草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场”运用排比，句短有力，写出了汉元帝眼中昭君离别时的场景，刻画了汉元帝送别王昭君时的淡淡依恋。运用顶针和回环的修辞手法，一唱三叹，重叠回环，增强了表达效果。“返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！”运用顶针与回环的修辞，刻画了汉元帝在送别王昭君之后的悲凉与依恋。
