1、重庆市2019-2020学年七年级语文上学期期中试题（全卷共四个大题，满分150分，作文55分包括卷面书写5分，考试时间120分钟）一、 积累运用（30分）1.下列加点词语注音完全正确的一项是：（）（3分）A.酝酿（ning）贮蓄（zh）莅临（wi）咄咄逼人（du）B.干涩（s）卖弄（lng）憔悴（cu）花团锦簇（c）C.确凿（zo） 宽敞（chng）着落（zho） 混为一谈（hn）D.抖擞（su）一霎（sh）黄晕（yn）各得其所（su）2.下列词语书写完全正确的一项是：（）（3分）A .感慨画妆截然不同 B渊博云宵 小心翼翼C诀别遮蔽翻来复去 D和蔼嘹亮人声鼎沸3.下列句子中成语使用有误的一
2、项是（）（3分）A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。B.这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑地写出来的。C.愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。D.风小心翼翼地吹过来，唯恐弄乱了他的头发。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。B.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。C.夏天的白马水库，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。D.通过学习雷锋的感人事迹，我明白了许多做人的道理。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）无香的花中，海棠要算我最喜欢
3、的了。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰。这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。A. B. C. D.6.仿造例句，再写两个分句，与例句组成一个排比句。（4分）人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一颗星星，就点缀一角天空；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，；，。7朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己幼年到青少年时期生活经历与体验的散文集，请根据你的阅读积累，回答下列题目。（5分）（1）下列文章不属于朝花夕拾的是（ ）（2分）A.风筝 B.无常 C.父亲的病 D.藤野先
4、生（2）根据下列文段填空。（3分）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大概就反对；我早就觉得奇怪，注意着他了，到这时才打听别人：说这话的是谁,有那么冷？文段选自（篇名），文中的“他”指的是，他是一个的人。8. 综合性学习(6分)为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的一句，并标明作者。（2分） 诗句： （作者： ） （2）进入初中后，李芳同学成为了你的新同桌，你很想和她交朋友，于是你主动走到她面前，对她说：“。
5、”（2分）（3）处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式，然而关于网络交友的利弊，众说纷纭。请谈谈你的看法。（2分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累9.默写填空。（10分）（1）夜发清溪向三峡，。 （2），落花时节又逢君。（3），一夜征人尽望乡。（4）水何澹澹， 。（5）夕阳西下，。 （6）遥怜故园菊，。（7）时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所写，。（8）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名是：，。（二）文言文阅读（15分）论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
6、人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也) 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其
7、不善者而改之。”(述而) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(子罕) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(子张) 10. 解释下面加点的词语。(4分) (1)学而时习之( ) (2)饭疏食饮水（ ） (3)人不堪其忧 （ ） (4)博学而笃志 （ ） 11. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1) 温故而知新，可以为师矣。 (2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 12. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A本文的内容涉及学习态度、学习方法、修身做人三个方面。B本文第章写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。
8、其中以学习为乐趣的人境界最高。C、“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习。D、“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。13.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了什么？请结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。（4分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文段，完成1418题。（共20分）那夜，那对盲人夫妻周海亮我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝彩。那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村里人唱戏。他们多为夫妻
9、，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。在娱乐极度匮乏的年代，那是村里人难得的节日。让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的后端，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍布着大大小小的水洼，男人走进去，停下，说，水。女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到处都是水洼。在初冬，男人的鞋子，总是像阴沉天空中浸满雨的云。那对夫
10、妻在村里已经演了两场。地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村里人需要的只是听戏的气氛，而不是戏本身。要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。来看戏的人，寥寥无几。村长说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村长说要不这场就取消吧？男人说，说好三场的。村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道理。村长撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风中颤抖。加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴
11、趣，我只想看他们离开时，会不会被冰冻的水洼滑倒。天越来越冷，村长终于熬不住了，他关掉村委大院的电灯，悄悄离开了。那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不知道那唯一的一盏灯已经熄灭，可是我肯定他们能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。男人的胡琴响起，女人投入地变换着戏里人物的
12、表情。可是她所有的表情都掺进一种悲怆的调子。他们的认真和耐心让我烦躁。我跑回了家。我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。果然，他们还在唱。女人刚刚报完最后一首曲目，向并不存在的观众深鞠一躬。可是我发现，这时的男人已经泪流满面。我突然叫了一声“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩子顽劣的游戏。我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。我努力制造着噪声，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。两个人同时愣了愣，好像他们不相信仍然有人在听他们唱戏。男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情变得舒展。我不
13、懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。无疑，他们的快乐，来自于我不断制造出来的噪声，来自于我那顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。他们终于离开，带着少得可怜的行李。一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。他们走得很稳。男人停下来说，冰。女人就笑了。她不说话，却把胡琴攥得更紧。多年后我常常回想起那个夜晚。我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝的阳光。尽管，我承认，那并非我的初衷。14.盲人夫妇在最后一场演唱会时，神情发生了细致入微的变化。请在文中找出描写他们演唱
14、时神情变化的词语或短语，依次填到下面横线上。（4分） 15.文中划线句子属于什么描写方法？有什么作用？（4分）16.结合文意，推断第男人“泪流满面”的原因。（4分）17.选文第段用与前文几乎一样的文字再次描写盲人夫妇走路时的情景，这样写有什么作用？（4分）18.文中的那些提前离去与未到场的观众让盲人夫妇的心在寒冷的冬天冻结成冰。请结合生活实际谈谈你对观众们这种行为的看法。（4分）（二）阅读下面的文段，完成1923题。（20分）奶奶的星星史铁生世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，
15、拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说：“你快听，听见了么?”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话
16、用你说么?奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀?”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃
17、跑于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”“老了，还不死?”“死了就怎么了?”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事
18、与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢?”“人死了，就变成一个星星。”“干嘛变成星星呀?”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢
19、慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光(节选自史铁生小说奶奶的星星)19.文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。（4分）20.联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。（4分）（1）四处都是风和雪。（2）她的腰和背可真是够漫长的。21. 联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。（4分）（1）于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”（从人物描写的角度）（2）每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（从修辞的角度）22.
20、“这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么.”请说说苦了一下午的“我”那时究竟想到了什么？你是根据什么作出这样的揣测的？23.文章题目能否改成“奶奶”？请说说你的理由。（4分）四、写作（50+5分）24、以下两题任选一题写作，要求：A、除诗歌外文体不限；B、字数不少于500字；C、文中不得出现具体的班级、姓名（可用这个班、小王等不确定词代替）；D、书写工整，语句通顺；E、内容丰富，有真情实感。1.成长过程中，总会有许许多多艰难苦涩。但是，回首留下的，总是那么一抹翠绿，那一份倔强，还有那一种温暖。请以“伴我成长”为题，写一篇作文。2.请以“校园友爱二三事”为题目写一篇作文。七年级语文试题
21、答案一.积累运用（30分）1.D 2.D 3.B 4.D 5.B 6.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗。 7.（1）A （2）范爱农（1分） 范爱农（1分）倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒（答到一点就得分） （1分） 8.答案：（1）示例：海内存知己，天涯若比邻（王勃） （2）称呼（1分）语句通顺，表意清楚(1分)（3）言之成理即可二、古诗文积累与阅读（25分）9.（1）思君不见下渝州 （2）正是江南好风景 （3）不知何处吹芦管（4）山岛竦峙 （5）断肠人在天涯 （6）应傍战场开（7）海日生残夜，江春入旧年。 （8）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。10.（
22、1）按时温习 （2）吃 （3）能忍受 (4)坚定11.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个成为老师了。 （2）了解学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人，喜爱学问和事业的人比不上以学问和事业为快乐的人。12.D 13.这句话强调了学习与思考相结合，方能有所得的道理。事实证明也是如此。比如我们背诵课文，如果不动脑筋，死记硬背，怎么也背不到，记不牢，如果经过自己的思考，理解了课文的含义，理清了课文的思路，既背得快，又记得牢。三、现代文阅读（40分）14.悲伤，泪流满面，愣了愣，舒展。15.自然环境描写（1分），写出了天气的恶劣寒冷（1分），为下文无人看盲人表演作铺垫（2分）。
23、16.信守承诺却无人理睬（1分）认真表演却无人喝彩（1分）悲怜妻子的卖力表演（1分）悲伤自己和妻子的身世（1分）17.与前文照应（1分），反复强调盲人夫妇行走的艰难（1分）突出了“我”情感的变化（1分），表达了我对盲人夫妇的同情和敬意（1分）。18.言之成理即可。19.奶奶哄“我”睡觉。（分）“我”给奶奶踩背。（1分）“我”误把奶奶出门当成奶奶离世。（1分）奶奶给“我”江关于人死后变成星星的故事。（1分）20.（1）既写了自然中的风雪（1分）又写出了以为奶奶去世时“我”内心的恐惧和悲伤。（1分）（2）写出了“我”为奶奶踩背的时间很长（或认为奶奶的腰背总是踩不完）（1分）；表现出“我”为奶奶踩腰背时的不耐烦（1分）。21.（1）“我”的语言写出了“我”当时不想给奶奶踩腰背而找借口（表现了“我”的淘气和可爱）（1分）。奶奶的回答幽默风趣。表现了“我”和奶奶在一起时的温馨快乐。（1分）（2）将活过的人比作巨星、火炬或烛光，生动形象地写出了无论价值大小（1分），每一个活过的人可以为后人奉献自己，指引后人（1分）。22.想到奶奶是不是死了。依据：小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”23.不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世（更能表现“我”对奶奶的怀念之情）（1分）；暗示文章主旨（1分）；奶奶对后人的奉献（指引后人前行）（1分）；有诗情画意（1分）。24.略
