1、永安一中 2019-2020学年上学期第一次月考高一语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1-3题。(14分)鱼的故事张 炜父亲也被叫到海上拉鱼了。我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。海上没有浪，几个人把小船摇海里。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。这就是“拉大网”。网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子“嗨呀嗨呀”叫，一边后退一边用力。大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼
2、的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。父亲真辛苦，每天要拉好多网，早晨还要拉“黎明网”，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟着喊，额头冒着汗珠。父亲学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数都数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说：“我们无论如何也不能冒这个险。”父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上
3、那两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着气把鱼做好。一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵消。这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美美地吃一顿。一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又抖，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解
4、毒草。”我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。它不停地抖动，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了母亲，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话”吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，风声大得使我害怕。我
5、睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过渔铺的时候，给好多睡觉的拉
6、网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。”梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了，我就告诉了她这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。”父亲瞥了母亲一眼，走了。后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，海上老大只是一笑。那天傍晚风息涛平，海上老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。母亲一句话也没说，只直眼盯着我。这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘
7、。尽管许多人说那只是一次巧合1下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A小说以一个小孩子的视角，叙述了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告，过度捕鱼而遭到大自然的惩罚，最终都坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。B小说的语言富有特色，抒情色彩较浓。在作者的笔下，捕鱼生活虽然艰辛，却充满了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还化为人来向人类报信。C作者在文中强调拉网拉上来的鱼很多，主要是展示了大自然对人类的馈赠之丰及人们劳动丰收的快乐。D在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲因此提醒父亲，父亲把“我”的梦告诉了海上老大，因此避免了意外。2小说中“我”的父亲作
8、为打鱼人的代表，具有什么特点？请简要分析。（5分）3小说为什么详写“我”做的梦?请结合全文，谈谈你的理解。（6分）二、古诗文阅读（一）选择题(12分，每小题3分)4.从词类活用角度分析，下列加点字归类正确的一项是（3分）（ ）樊於期乃前日 素善留侯张良 使使以闻大王 君为我呼入，吾得兄事之 秋毫不敢有所近 太子迟之 范增数目项王 沛公旦日从百余骑来见项王 进兵北略地 群臣怪之A./ B./C./ D./5.下列各项加点词意义和用法完全相同的一项是（3分）（ ）A.以：樊哙侧其盾以撞/使工以药淬之/愿得将军之首以献秦B.之：愿伯具言臣之不敢倍德也/臣之壮也，犹不如人/项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
9、 C.其：太子迟之，疑其有改悔/以其无礼于晋/乃引其匕首提秦王D.而：劳苦而功高如此/今日往而不反者，竖子也 /臣左手把其袖，而右手揕其胸6.从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是（3分）( )晋军函陵，秦军氾南。 而燕国见陵之耻除矣? 夫晋，何厌之有? 若属皆且为所！ 敢以烦执事?大王来何操?A./ B./ C./D./7.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（3分）（）A.“晋侯、秦伯围郑”中“晋侯、秦伯”指的是晋文公和秦穆公；“侯”和“伯”指的是爵位，春秋时期爵位分为公、侯、伯、子、男五等。B.左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作；它与公羊传谷梁传合
10、称“春秋三传”。C.“太子丹恐惧”中的“太子” 指的是封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。D. “箕踞以骂”中的“箕踞”与“按剑而跽”中的“跽”均指一种坐的姿势，其中“箕踞”是轻慢傲视对方的姿态，“跽”是一种警备的姿势。(二) 阅读下面的文字，完成811题。（23分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而
11、有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。8.解释下列句子中加点词的意义（每小题0.5分，共4分）(1) 越国以鄙远 (2) 焉用亡郑以陪邻 (3) 且君尝为晋君赐矣 (4) 又欲肆其西封 (5) 微夫
12、人之力不及此 (6) 因人之力而敝之9.下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（3分）()若使烛之武见秦君，师必退秦、晋围郑，郑既知亡矣今急而求子，是寡人之过也共其乏困，君亦无所害邻之厚，君之薄也今老矣，无能为也已ABC D10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C秦、晋曾是友好邻邦，
13、秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用。D烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。11翻译下面的句子。(13分)(1) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(3分)(2太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之(3分)(3)故遣将守关者，备他盗出入与非常也(3分)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。公姓陶氏，名永恕，字廷德，系出晋渊明之后。永恕生于正统丙辰十月二十八日，为人性仁厚，笃于孝友。遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行
14、惠，率称为长者。官道经铜梁山麓约一里许，地多卑洼沮洳，一雨则泥淖没胫，公为鸠工伐石，畚土筑堤，栉比方石修砌之，道路遂平，行者称便。他若名山福地，有所兴造，辄捐资助力，以相其成。其乐善好施又如此。弘治戊申大旱，出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。(选自大明故义官陶公墓志铭)(4)遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。（4分）（三）诗歌鉴赏（9分）阅读下面 这首宋诗，完成12-13题。塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。注行子：出行的人。12.下列对本诗的理解和分
15、析，不正确的一项是(3分)()A.“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行进时，最先映入眼帘的景物。B.“塞天昏”的“昏”字，表明时间是黄昏时分，首联组成了一幅壮阔的图景，是从远处落笔。C.“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽中又有清新之感。D.颈联是作者在看到这一派大好风光时的感叹，是全诗的主干。“南牧”实含有侵略的意味，“汉将”即指唐将。13.本诗颔联运用了什么表现手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？（6分）(四) 课文名句默写14.名句默写。（14分，每空1分）（1）岳阳楼记中运用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ，（2）醉翁亭记中点明全文
16、主旨的句子是： ， 。（3）小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：，。（4）出师表中表明作者志趣的句子： ， 。（5）送东阳马生序中，点明作者写作此文的原因的语句是： ，。（6） 鹰击长空，鱼翔浅底，_。怅寥廓，问苍茫大地，_?(沁园春长沙（7） 她静默地远了，远了，走尽这雨巷。（雨巷）（8） 但我不能放歌，。（徐志摩再别康桥）三.语言文字运用（18分，每小题3分）15.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（3分 ）()A.百舸（g ）下载(zi) 峥嵘（rng ） 挥斥方遒（qi ）B.悄然(qio) 篱墙（l ） 彷徨（ png） 默默彳亍（ch ch）C. 隽永（jn） 青
17、荇（ xng） 漫溯（s ） 星辉斑斓（ln）D.火钵（b） 纤绳（qin ） 飘泊（b） 忸怩不安（ni n ）16.下列四组词语中没有错别字的一项是(3分 ) （ ）A愤懑寂寥金壁辉煌貌和神离B榆荫凄婉轻歌曼舞妄自菲薄C团箕剽悍 满目疮痍剑拔驽张D荡漾冰屑神态安祥满腹经纶17.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（）钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。“国家之败，由官邪也。官之失德，宠赂章也。”如果不加强党性的修养，那么官居离位者，必将马齿徒增，害党误国。一些名中医介绍在神道穴针刺并温针，一经针刺，患
18、者自感一如雨过天晴，阴霾消散，胸中顿感舒畅在临床观察中发现，这种治疗方案要因人而异有些患者屡试不爽，非常痛苦，不能缓解任何症状。我国渐渐进入老年化时代，很多家庭有足够的条件为家中生病的父母出国求医，但医疗中介机构难免泥沙俱下，广大老年病患一定要识别其中的陷阱在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。A B C D18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A中国诗词大会紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结，对于中国古典诗词的意境之美给予了精准的电视阐释，成功地实现了收视冠军。B波音公司方面信心满满地把波音787
19、称为“梦想客机”，是代表该公司最高科技的机种，自启用以来却出现了一系列故障。C为缓解长春市血液库存的紧张状况，血站非常希望长春市直、区直单位，还有企事业单位、民间团体等积极参与无偿献血活动中来。D据中国科学院消息，已放弃外国国籍成为中国公民的中国科学院外籍院士杨振宁、姚期智两位教授日前正式转为中国科学院院士。19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（）真正的好诗， 是诗性充沛的，这个充沛指的 诗的意境丰盈。 是感性的表达智性的推动与神性的天助， 最终都是为了创造一首浑然一体的诗歌。这首诗表面看是句子与句子的排列组合， 更关键的是句子与句子相互激发着、推动着创造出来的诗境。这个诗境
20、，是全诗的每一个音节、每一个笔画共同完成的。当我们蓦然回首再看这首诗时，就会发现，语言消失了，诗的丰沛意境诞生了，令人深受感染。A或许就是无论还是而是而B一定/还要还是不正是不正是C甚至才是因此而且而且D一定就是无论还是其实而20.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（3分）春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联：春水船如天上坐下联：四.作文（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲
21、惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中充满感动；请以“有这样一种声音”为题写一篇记叙文。要求：立意自定，不少于800字；不得抄袭；书写规范，工整。高一语文月考语文参考答案1、A 原文中鱼姑娘只是向“我”托梦，并没有劝告捕鱼人；另外坠海而死的只是当天出海的五个捕鱼人，并非全部。因此“捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告”及“都坠海而死”的表述，均与原文内容不符。2、勤劳纯朴。靠捕鱼维持生计，每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”。坚忍乐观。拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受劳动的快乐。见识短浅。对捕捞不知节制，没有意识到人
22、与自然是一种对等的关系，人类应与自然和谐相处。（5分，答对1点，得2分，答对两点得3分，答对三点得5分）3借梦突出主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难；表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代，为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。为文章增添浪漫主义色彩。梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。（6分。答对一点2分，两点5分。若有其他答法
23、，能言之成理，可酌情给分）【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品意蕴的能力。要回答“梦的作用”，就必须先概括“梦的内容”。作者用了6段文字来详写梦：幸福玩耍，鱼姑娘拜托“我”劝止人们继续捕捞，鱼姑娘给拉网人扎红头绳。作者借鱼姑娘的口吻，批判了人类对大自然的过度索取。从下文母亲、父亲听完“梦见红头绳”的表现来看，这是不吉利的，也暗示捕鱼人可能有危险。4、D 名词活用为动词，形容词活用为动词，使动用法，名词作状语，意动用法5、C 其，都是代词，分别解释为：他，指代荆轲；它，指代郑国；他的，指代荆轲。A项，以分别解释为：相当于“而”，表承接关系，不译；介词，把；表目的关系，来。B项，之分别解释为：
24、主谓之间，取消句子的独立性，不译；主谓之间，取消句子的独立性，不译；动词，到。D项，而分别解释为：连词，表并列关系；连词，表转折关系；连词，表并列关系。6、A 都是省略句，分别省略介词“于”，代词“之”；都是宾语前置句；都是被动句7、C，“有时也可指其他儿子”，错。8、鄙：把当作边境 陪：增加 为：给予 肆：扩张 微：如果没有 因：凭借9、解析： 都能表明烛之武机智善辩，是侧面表现。重在表现郑伯自责，是烛之武的牢骚话。答案：D10、解析：C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。 答案：C11、答案略。评分说明：(1)“东道主”、“乏困”，各1分；句意
25、通顺1分。(2)“白衣冠”，1分；定语后置句式1分；句意通顺1分。(3)“故”，“非常”，各1分；句意通顺1分。(4)遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还的，就取出借据还给他们，人们被他所做的好事感动，都称他是有德行的人。(关键词：“乏”“偿”“还之”各1分，句意通顺1分。)参考译文公姓陶，名永恕，字廷德，是晋代陶渊明的后人。永恕生在正统丙辰十月二十八日，为人性情仁厚，尽心孝顺父母忠于朋友。遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还的，就取出借据还给他们，人们被他所做的好事感动，都称他是有德行的人。经过铜梁山麓的官道大约有一里，地面大多低洼潮湿，一下雨，泥淖就淹没小腿，陶公为这条路召集民工开挖石方，用簸
26、箕运土修筑堤坝，将方石排列整齐进行修筑，道路于是平整了，行路的人都称赞方便。其他像名山福地，有所兴造，就捐钱出力，来帮助他们完成。他乐善好施也像这样。弘治戊申大旱，(陶公)拿出白金若干两，帮助官府买进粮食来救济百姓，按惯例被授予八品的散官。12、B 解析:B项,“塞天昏”的“昏”字，不是用以表明时近黄昏，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显著特征。13、参考答案:诗歌在颔联中用了拟人的手法。（2分）用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后黄昏时,积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌,袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨
27、簇拥的村庄上的情景，（2分）展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。（2分）附【译文】：傍晚时分，大雨刚过，斜日反照，一道绚烂的彩虹横跨天空，山岭、川原在水汽迷蒙中还残留着大雨的痕迹。雨扣新水在青草丰茂的路上到处乱流，袅袅炊烟被绿杨簇拥的村庄上盘绕下去，显得不舍。胡人的羊马在南下而休息，唐朝将领的旗帜仍挂在北门。行人高兴地听说这里没有战争悠闲地游玩，骑马打猎在秋原上。【赏析】：塞路初晴是一首边塞诗。它以满腔热情，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着浓厚的诗情画意，令人神往，从中寄寓着诗人希望和平的良好愿望。这首诗却迥然而异，它以满腔热情，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的
28、明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着浓厚的诗情画意，令人神往，从中寄寓着诗人希望和平的良好愿望。前四句以简练的笔墨和秾丽的色彩，写作者在塞路上行进时的所见，为读者展示了一幅饶有边塞情趣的美好画图。在草原上，傍晚时分，大雨刚过，斜日反照，一道绚烂的彩虹横跨天空，山岭、川原在水汽迷蒙中，还残留着大雨的痕迹。雨后新水在青草丰茂的路上到处乱流，袅袅炊烟正在被绿杨簇拥的村庄上盘绕不去，显得依恋不舍。这一切，是无比动人的景象。作者是成都人，他以南方人的新奇的眼光，来审视这塞北的美景，字里行间充溢着欢悦、愉快的感情。这四句诗，第一、二句正面点题，时间、地都十分明确，特别是重点突出了初晴，具有统摄全诗的
29、作用。第一句“晚虹斜日塞天昏”，乍看来，在点明时间上似乎叠床架屋，有些犯复，但仔细咀嚼，却寄寓着作者深刻的用心。“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行进时，最先映入眼帘的景物，这当空舞动的七色彩练，将作者的视线不由自主地引入广阔的空间。一个“晚”字，点明了时间。在广阔的天空中，与“晚虹”相对，正是那发射着光辉的“斜日”，唯其斜挂天际，才能与天边彩虹遥相呼应，使得画面极为开阔，表现出边塞雄浑的特色。这里，“斜日”不是用来点明时间，而是用来描写实有景象。“塞天昏”的“昏”字，也不是用以表明时近黄昏，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显
30、著特征。这一句与下句“一半山川带雨痕”，组成了一幅壮阔的图景，是从远处落笔。第三、四句由远而近，写诗人脚下之路，然后又稍稍推开去，写附近散布在草原上的村庄。天上地下，远处近处，景物富于变化，很有层次。同时，作者摄入诗中的景物，在颜色的搭配上，也很有特点。“晚虹”、“斜日”、“青草”、“残烟”、“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽中又有清新之感；风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。颜色上的搭配，与空间位置上的变化结合在一起，从而将草原风光形象准确地传达给了读者，使人如身临其境。第五、六句是作者在看到这一派大好风光时的感叹，是全诗的主干。“胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。”贾谊过秦论：
31、“胡人不敢南下而牧马。”北方游牧民族常向南扩展势力，故“南牧”实含有侵略的意味。“汉将”即指唐将，此是唐诗中的惯用法。“北门”，即北方门户，旧唐书郭子仪传：“朔方，国之北门。”这两句是警戒北方游牧民族，休得南下侵略，因为强大的唐军正驻守在北方，是卫国的长城。诗句显得义正辞严，有凛然不可侵犯之概。为了加强气势，作者使用因果倒装法，将“胡人羊马休南牧”的警告语前置，放在主导地位上，以逆笔取势，显得更为有力。这两句初读时似觉与前四句有些脱节，但细味诗意，不难看出，它是承上“新水乱侵青草路”而来，由于雨水充裕，草原上青草长势茂盛，因而想到羊马南牧。从内在联系上看，非常自然，非常紧密，在突然的跳跃中，隐
32、含着细针密线的连缀。最后两句：“行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。”前一句是紧承第三联。如果说上一联中还隐含着作者对战争的戒备心理的话，那么，经过打听，证实此时确乎停止战争了，作者的戒备心理也就随之消失，不禁欣然于怀了。一个“喜”字，生动地传达出了作者此时的高兴情怀。于是，他悠然地看着三三两两的游骑在草原上打猎，往来驰逐，心情轻松愉快。一个“闲”字，与上句“喜”字相对应，进一步表现了作者的愉快心情。“秋原”二字，又将读者的想象引回到前四句，那雨后初晴的美景，又生动地展现在读者面前。并且，在前四句静景的描写上，又增加了动态的游骑。动静结合，使整个草原更富有生气，把景色装点得更加美好。于是，那明丽清
33、爽的画图，愈益清晰地浮现在读者眼前，那悠然绵邈的韵味情致，也令人回味无穷。这首诗前四句平平叙起，在节奏上舒缓平稳。第三联异峰突起，在内在旋律的起伏上，猛然形成高潮，给读者以强烈印象，也使得全诗有了刚健挺拔的气势。然后，到尾联又逐渐平稳，并且回复到前四句去。这样，在起伏跌宕之中，显出显著的变化，在回环往复的结构上，浑然天成，表现了很高的艺术技巧。14、（1）浮光跃金，静影沉璧（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（3）凄神寒骨，悄怆幽邃。（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（5）其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。(6) 万类霜天竞自由。谁主沉浮?(7) 到了颓圮的篱墙(8) 悄悄是
34、别离的笙箫15、A （B“悄然”应为“qio”；C “隽永”应为“jun”；D “纤绳”应为“qin”）【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。16、BA项，壁碧，和合；C项，驽弩；D项，祥详【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。17、答案】C【解析】本题考查正确使用成语。“不赞一词”，原指文章写得很好，别人不能再添一句话;后也比喻一言不发。“马齿徒增”谦称自己虚度年华，没有成就。这里适用对象和感情色彩都不对。“屡试不爽”，屡次试验都没有差错。这里望文生义了。“泥沙俱下”，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。“广开言路
35、”，指尽量给下面的人创造发表意见的条件。广:扩大;言路:进言的道路。18.【解析】A成分残缺，在“冠军”后加上的目标。B偷换主语，可将第一个分句改为“波音787被波音公司方面信心满满地称为梦想客机”。C句式杂糅“参与无偿献血活动中来”。【答案】D19、D（从区别最大处着眼，如处，表并列关系,表示都可或者都不可,有假设寓意，所以倾向于AD两项。再如第处，加强语气，与上句之间不存在并列关系，故排除A项，选D项。将该项所有关联词语代入文本，顺读下去，感觉没有不妥之处，故确定答案为D项。）20、下联：秋山人似（如）画中游（行）。21.参考全国新课标卷作文等级评分标准写作导引材料用排比句的形式告诉我们：不同的声音给我们带来不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界看题目，注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界的声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
