1、专 题 14 二氧化碳的制取1【福建省龙岩市永定区金丰片2019届九年级上学期第一次联考】鉴别二氧化碳的正确方法是（）A将气体通入紫色的石蕊试液 B将气体通入澄清石灰水中C将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭 D吸入该气体，看是否感到气喘、头疼【答案】B【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，鉴别二氧化碳，应使用澄清的石灰水，不能使用紫色的石蕊试液、燃着的木条、吸入该气体的方法。故选B。2下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显
2、酸性D将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳【答案】B【解析】A、碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙是一种微溶物，覆盖在碳酸钙的表面会阻止反应的发生，实验室中通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，故A错误；B、因为二氧化碳的密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，故可用来灭火，即利用了密度比空气大这一物理性质，又利用了不燃烧也不支持燃烧这一化学性质，故B正确；C、二氧化碳溶于水，生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，而不是二氧化碳使之变红色，故C错误；D、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，还有氮气等，故D错误。故选B。3【安徽省合肥市四十五中2018
3、-2019学年九年级上学期第四次月考】能鉴别空气、氧气、一氧化碳和二氧化碳四种气体的方法是（ ）A将气体分别通入澄清石灰水 B将气体分别通入石蕊试液C看颜色，闻气味 D用燃着的木条分别伸入瓶内【答案】D【解析】A、只有二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊，其他的三种气体无明显的现象，不能鉴别空气、氧气、一氧化碳这三种气体，故A错误；B、分别通入紫色石蕊试液，二氧化碳能和水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红，只能鉴别出二氧化碳，而不能鉴别空气、氧气、一氧化碳这三种气体，故B错误；C、空气、氧气、一氧化碳和二氧化碳四种气体都是无色无味的气体，看颜色，闻气味的方法不能鉴别，故C错误；D、将燃着的木条分别伸入
4、气体中，能使木条熄灭的是二氧化碳，能使木条燃烧得更旺的是氧气，使木条继续燃烧的是空气，气体燃烧并发出蓝色火焰的是一氧化碳，故D正确。故选：D。4【江苏省丹阳市访仙中学2018届九年级上学期第一次月考】关于实验室制取O2和CO2的实验，下列说法中正确的是 （ ）A都可用燃着的木条检验B都要使用催化剂C都要检查装置的气密性D都用排水法收集【答案】C【解析】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验氧气；检验二氧化碳应使用澄清的石灰水，不能用燃着的木条检验二氧化碳，能使燃着的木条熄灭的气体不仅有二氧化碳还有氮气等，故A错误；B、实验室用过氧化氢和氯酸钾制取氧气用催化剂，高锰酸钾制
5、取氧气不需要催化剂，实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应制取，不用催化剂，故B错误；C、为了防止装置漏气，实验前都要检查装置的气密性，故C正确；D、二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集，故D错误。故选C。5【北京市燕山区2019届九年级中考一模】下列方法不能鉴别氧气和二氧化碳的是（）A滴加澄清石灰水B滴加紫色石蕊试液C观察颜色D伸入带火星的木条【答案】C【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，可以鉴别，故A错误；B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，氧气不能，可以鉴别，故B错误；C、氧气和二氧化碳均为无色气体，用观察颜色的方法不能鉴别，故C正确；D、氧气能
6、使带火星的木条复燃，二氧化碳不能，可以鉴别，故D错误。故选C。6【江苏省海安县曲塘中学附属初级中学2019届九年级3月考理综】下列关于常见气体的制取与收集装置说法不正确的是（）A关闭甲装置的活塞，往长颈漏斗里加水，若长颈漏斗中的水流不下来则气密性良好B乙装置不仅能用于收集二氧化碳，还能用于收集氢气、氧气C丙装置能用于制取二氧化碳和氢气D若用丁装置收集氧气，则气体应从a管进【答案】D【解析】A、关闭甲装置的活塞，往漏斗里加水，若漏斗中的水流不下来则气密性良好正确，正确但不符合题意，故选项错误；B、乙装置不仅能用于收集二氧化碳，还能用于收集氢气、氧气正确，二氧化碳和氧气是从长管进入，氢气是从短管进
7、入，正确但不符合题意，故选项错误；C、实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，因此丙装置能用于制取二氧化碳和氢气，正确但不符合题意，故选项错误；D、若用丁装置收集氧气，则气体应从a管进入错误，因为氧气的密度比水小，错误符合题意，故选项正确。故选D。7【内蒙古自治区通辽七中2019届九年级上学期第四次月考】实验室制取CO2和O2的共同点是（）A反应时都需要加热B都可以用向上排空气法收集C都可以用排水法收集D气体发生装置相同【答案】B【解析】A实验室用石灰石和稀盐酸反
8、应制取二氧化碳不需要加热，用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下反应制取氧气不需要加热，选项错误；B二氧化碳和氧气的密度比空气的大，都可以用向上排空气法收集，选项正确；C氧气难溶于水可以用排水法收集，二氧化碳能溶于水并与水反应，不能用排水法收集，选项错误；D实验室制取二氧化碳和过氧化氢法制氧气都可以用固液常温型发生装置，但高锰酸钾法、氯酸钾法制取氧气使用固固加热型发生装置，气体发生装置不完全相同，选项错误。故选B。8【四川省川大附中2019届九年级一诊模拟】某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（ ）A连接仪器B检查气密性C取用石灰石D验满【答案】B【解析】A、塞
9、橡皮塞时手拿塞子，试管底部不能放在桌面上，否则容易把试管底部压裂，操作不正确，故不符合题意；B、用手握住试管给试管加热，使试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，松手后，温度下降，导气管内水柱上升一段距离，说明装置气密性良好，操作正确，故符合题意；C、将石灰石放入试管时，应横置试管，用镊子夹取石灰石，放在试管口，然后将试管慢慢竖起，直接放入容易砸破试管底部，操作不正确，故不符合题意；D、二氧化碳验满时，将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭说明气体已满，图中使用的是余烬的火柴，无明显的现象，无法判断，操作不正确，故不符合题意。故选B。9【浙江省嘉兴市2019届中考模拟】过氧化钠（Na2O2）因能与
10、二氧化碳反应生成氧气，故可作为呼吸面具中氧气的来源潜水艇紧急情况时，也使用过氧化钠来供氧，反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2从该反应获取的以下信息中，正确的是（）过氧化钠属于氧化物 实验室可利用这一原理制取纯净的氧气该反应属于置换反应反应前后部分氧元素的化合价发生了变化ABCD【答案】C【解析】过氧化钠是由钠元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，选项正确；因为二氧化碳在通常情况下也是气体，用这一原理制取的氧气中一般含有二氧化碳，选项错误；反应物过氧化钠和二氧化碳都是化合物，所以该反应不属于置换反应，选项错误；在过氧化钠中，氧元素的化合价是1价，在二氧化碳中，氧元素的
11、化合价是2价，在碳酸钠中，氧元素的化合价是2价，在氧气中，氧元素的化合价为零，所以反应前后部分氧元素的化合价发生了变化，选项正确，故选C。10【山东省莱芜市牛泉镇2019届九年级下学期期中】实验室制二氧化碳一般有五个步骤：向广口瓶中放入大理石，检查装置的气密性，按要求连接仪器，向长颈漏斗中注入盐酸，收集气体。正确的顺序是ABCD【答案】B【解析】制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）加（加入固体药品）倒（倒入液体药品）定（用铁架台固定仪器装置）收集（用向上排空气法收集）。故选：B。11【广东省广州大学附属东江中学2019届九年级下学期期中】要使如图装置中的
12、小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ） 硝酸铵和水；锌和稀硫酸；固体氢氧化钠和水；生石灰和水；石灰石和稀盐酸ABCD【答案】B【解析】硝酸铵溶于水吸收热量，瓶中的气体遇冷收缩，压强变小，气球收缩，选项错误；锌与稀硫酸反应生成氢气，使瓶中的气体增加，小气球鼓起来，选项正确；固体氢氧化钠溶于水放热，瓶中的气体受热体积膨胀，使小气球鼓起来，选项正确；生石灰和水发生反应生成氢氧化钙，同时放出热量，瓶中的气体受热体积膨胀，使小气球鼓起来，选项正确；石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，使瓶中的气体增加，小气球鼓起来，选项正确，故选B。12【江苏省海安县曲塘中学附属初级中学2019届九年级3月考理综】
13、下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是( )A用图1所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体B用图2所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体C用图3所示装置可以控制反应的发生和停止D在实验室中，用图4所示装置除去少量河水中的泥沙【答案】A【解析】A、用图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体，用氢氧化钠溶液不可以，因为氢氧化钠与二氧化碳和氯化氢气体都反应，达不到实验目的，符合题意，故选项正确；B、加热蒸发NaCl饱和溶液，水分蒸发能得到氯化钠固体，能达到实验目的，不符合题意，故选项错误；C、用图所示装置制取少量CO2气体，图示装置和药品都可以，并且此装置可以控制反应的发生和停
14、止，能达到实验目的，不符合题意，故选项错误；D、在实验室中，用图所示装置除去少量黄河水中的泥沙可行，因为过滤可以除去不溶性杂质，能达到实验目的，不符合题意，故选项错误。故选A。13【湖南省邵东县2019届九年级上学期期中质量检测】实验室制取二氧化碳常用方法是A木炭在O2中燃烧B煅烧石灰石C大理石与稀盐酸反应D大理石与稀H2SO4反应【答案】C【解析】A、木炭和氧气产生二氧化碳气体速度很慢，在氧气中燃烧剧烈，但操作繁琐，不易收集等；故A不正确；B、煅烧石灰石操作复杂，不容易收集气体，故B不正确；C、大理石与盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集；故C正确。D、稀硫酸和大理石反应，生成硫酸
15、钙，微溶于水的硫酸钙覆盖在石灰石大理石的表面，阻碍反应进一步进行，故D不正确。故选：C。14【江苏省南京市鼓楼区2019届九年级第二学期第一次调研】实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( )A装置和组合可以用来制取氧气B装置和组合可以用来制取氢气C装置和组合可以用来制取二氧化碳D装装置可控制反应的发生和停止【答案】A【解析】A、实验室制取氧气可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，属于固体加热型，可选用的发生装置是；氧气密度大于空气，可用向上排空气法收集，收集装置可选用。装置和组合可以用来制取氧气，故A正确；B、实验室制取氢气常采用锌与稀硫酸反应来制取，属于固液常温型，选用的发生装置是
16、；氢气难溶于水，可用排水法收集，装置和组合不可以用来制取氢气，故B错误；C、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，应选用的发生装置是；二氧化碳密度比空气的大，应用向上排空气法收集，装置和组合不可以用来制取二氧化碳，故C错误。D、装置固体与液体接触后不能进行分离，装置不可控制反应的发生和停止，故D错误。故选A。15【上海市杨浦区2019届第二学期初三（二模)】如图是实验室常用的一个装置，下列说法错误的是( )AK2关闭、K1打开、塞子塞紧时，若M中的水不能流下则装置气密性好BM中盛放双氧水，N中盛放二氧化锰，可以制取氧气CM中盛放稀盐酸，N中盛放块状大理石，可
17、以制取二氧化碳DN中储满气体时，将水不断由M注入N中，即可将气体排出【答案】A【解析】AK2关闭、K1打开、塞子塞紧时，无论装置是否气密性良好，M中的水都能流下，所以此方法无法检查装置的气密性，选项错误；BM中盛放过氧化氢，N中盛放二氧化锰，可以用来制取氧气，选项正确；C实验室制取二氧化碳使用的是稀盐酸和碳酸钙，若M中盛放稀盐酸，N中盛放块状大理石，可以制取二氧化碳，选项正确；DN中储满气体时，将水不断由M注入N中，即可将气体排出，选项正确，故选A。16【河北省邢台市树人中学2019届九年级中考化学二模】下列实验操作正确的是（）A收集二氧化碳B稀释浓硫酸C给液体加热D量取9.5mL水【答案】A
18、【解析】A、图中收集二氧化碳的操作正确，图中操作正确，故A正确；B、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人；图中操作错误，故B错误；C、给液体加热时，试管内液体不能超过其容积的三分之一，图中的液体太多，会沸腾溅出，故C错误；D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，图中量取9.5毫升的液体，应选取10毫升的量筒，故D错误。故选A。17【广东省佛山市禅城区2019届九年级教学科研测试一】下列图像能正确反映对应关系的是A等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气B向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐
19、酸C向一定质量分数的盐酸中不断加水D一定质量的碳粉与过量的氧气在密闭容器中充分反应【答案】D【解析】A、催化剂会加快过氧化氢反应的速率，不会改变氧气量的多少，加催化剂和不加催化剂放出的氧气量相同，只是反应时间的不同，故错误；B、向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸，烧杯中始终存在水，故氧元素的质量不可能变为0，故B错误；C、酸无论怎么稀释也是显酸性的，pH也是小于7，故错误；D、在一密闭的容器中，碳在过量的氧气中燃烧生成二氧化碳气体，1个氧分子参加反应生成1个二氧化碳分子，则气体的分子数不变，故选项图示正确。18【辽宁省沈阳126中2019届九年级（上)月考化学试卷（11月份)】实验室用盐
20、酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是（ ）A氮气和稀有气体B空气和氯化氢C水蒸气和氯化氢D氧气和氢气【答案】C【解析】实验室利用石灰石或大理石制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，因为浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，而水时刻都在蒸发，因此实验室制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气；故选：C。19【湖北省襄阳市2019届九年级下学期自主招生模拟】下列对a、b、c、d四套装置中，在注入酸起反应后对气球的变化情况作出正确分析的是（）A气球不胀大，都能迅速胀大B气球逐渐胀大，气球迅速胀大C气球逐渐胀大，气球缓缓膨胀后停止，气球迅速胀
21、大D以上都不正确【答案】C【解析】A、气球不胀大，-都能迅速胀大，故A说法错误；B、气球逐渐胀大，气球迅速胀大，说法不全面，故B说法不符合题意；C、气球逐渐胀大，气球缓缓膨胀后停止，气球迅速胀大，故C说法正确；D、以上都不正确，故D说法错误；故选：C。20【四川成都市青羊区初2019届第二次诊断性测试题】下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的的是（ ）A用某些植物的花瓣制酸碱指示剂B用碎鸡蛋壳和食盐水制二氧化碳C用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水D用氮气可做食品的保护气【答案】B【解析】A、某些植物的花瓣的汁液可作酸碱指示剂，可用酒精浸泡得到溶液，故选项“家庭小实验”中能达到预期目的。
22、B、碎鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与食盐水不反应，不能用碎鸡蛋壳和食盐水制二氧化碳，故选项“家庭小实验”中不能达到预期目的。C、柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳气体，可用食品级的小苏打和柠檬酸等可自制汽水，故选项“家庭小实验”中能达到预期目的。D、氮气的化学性质不活泼，可做食品的保护气，故选项“家庭小实验”中能达到预期目的。故选：B。21【浙江省嘉兴市新丰中学2019届九年级下学期中考二模】实验室里用双氧水溶液制取氧气，所选发生装置最合适的是（）ABCD【答案】B【解析】A、实验室里用双氧水溶液制取氧气，属于固液常温型，不能用图中装置来制取，故选项错误。B、实验室里用双氧水溶液制取氧气，属于固液
23、常温型，图中装置属于固液常温型，且能通过控制滴加过氧化氢溶液的速率控制反应的速率，是最合适的发生装置，故选项正确。C、实验室里用双氧水溶液制取氧气，属于固液常温型，图中装置属于固液常温型，C图中长颈漏斗的末端会导致不会伸入液面以下，故选项错误。D、实验室里用双氧水溶液制取氧气，属于固液常温型，图中装置属于固液常温型，但不能控制反应速率，故选项错误。故选：B。22【北京市101中学2018-2019学年九年级下学期第一次月考】某兴趣小组设计的小实验，装置如图所示。打开止水夹，将A滴入试管中，A与B接触后，在试管中的导管口处观察到有气泡冒出。下列液体A和固体B的组合不可能出现上述现象的是（）A稀硫
24、酸和铜片 B稀盐酸和大理石C水和氧化钙 D过氧化氢溶液和二氧化锰【答案】A【解析】A、铜片与稀硫酸不反应，试管中的导管口处不会观察到有气泡冒出，故选项正确；B、稀盐酸和大理石反应生成二氧化碳气体，试管中的导管口处会观察到有气泡冒出，故选项错误；C、氧化钙与水反应放出大量的热，使试管中温度升高，试管中的导管口处会观察到有气泡冒出，故选项错误；D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，试管中的导管口处会观察到有气泡冒出，故选项错误。 故选：A。23【湖南省常德市澧县第三中学2019届中考化学模拟试卷（4月份)】科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作规范的是（ ）A CO2验满B收集O2
25、C滴加液体D测溶液pH【答案】B【解析】A检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。B图中装置用排水法收集气体时，长导管是出水管，短导管是进气管，图中所示装置正确。C使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。D用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。故选：B。24【湖北省襄阳市枣阳中学2019届中考化学一模】如图
26、所示分别是二氧化碳的制取，干燥收集和性质检验的装置图，其中正确的是( )ABCD【答案】D【解析】A、图中长颈漏斗的下端在液面以上，因此不正确，故选项错误；B、图中二氧化碳用浓硫酸干燥时，应该长进短出，因此错误，故选项错误；C、二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集，故选项错误；D、二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳，故选项正确；故选：D。25【2019年广东省佛山市南海区官窑中学中考化学一模】下列实验操作和现象能得出相应结论的是（）选项实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的食盐水，拧紧瓶盖，振
27、荡塑料瓶变瘪CO2能与食盐反应B点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生被点燃的气体一定是H2C50时，将19g KCl固体加入50g蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温降温至20时开始有晶体析出20时，KCl的溶解度为19gD将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧氧气是可燃物燃烧的条件之一AABBCCDD【答案】D【解析】根据二氧化碳溶于水，使塑料瓶内压强减小；氢气、甲烷等燃烧生成水；溶解度的概念；将白磷浸没在热水中，白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧，可以证明氧气是燃烧需要的条件之一进行解答。A、根据二氧化碳溶于水，使塑料瓶内压
28、强减小，因此该实验产生的现象为：瓶子变瘪，但不能得出结论：CO2能与氯化钠反应，结论错误；故不符合题意；B、据实验现象知，烧杯内壁有无色液滴产生，气体燃烧生成了水，燃烧生成水的气体有很多，如甲烷、氢气等，结论错误；故不符合题意；C、根据溶解度的概念和已知条件：50时，将19gKCl固体加入50g蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温，降温至20时开始有晶体析出，知20时，KCl的溶解度为38g，结论错误；故不符合题意；D、将白磷浸没在热水中，白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧，可以证明氧气是燃烧需要的条件之一，结论正确；故符合题意；故选D26【广东省广州市番禺区英豪中英文学校2019届九年级上学期期末】下列实
29、验设计不能达到实验目的的是A用燃着的木条区分氧气和二氧化碳B用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水C内壁附着CaCO3的试管用稀盐酸清洗D用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉【答案】D【解析】A用燃着的木条区分氧气和二氧化碳，氧气能使木条燃烧更旺，二氧化碳能使木条熄灭，选项正确；B用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水，能产生气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，选项正确；C内壁附着CaCO3的试管用稀盐酸清洗，因为盐酸和碳酸钙反应生成易溶于水的氯化钙、水、二氧化碳，选项正确； D不能用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉，因为四氧化三铁和铁粉都是不能溶于水的黑色固体，选项错误。故选D。27【福建省龙岩市2019
30、届中考适应性化学模拟】下列有关说法正确的是（）A氧气和二氧化碳中均含有氧分子（O2）B氧气和二氧化碳都可用排水法收集C可用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳 D植物呼吸作用吸收二氧化碳放出氧气【答案】C【解析】A、氧气中含有氧分子，而二氧化碳中不含有氧分子，故A错误；B、二氧化碳能溶于水且与水发生化学反应，不能使用排水法收集，故B错误；C、氧气能助燃，可以使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，可以使用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳，故C正确；D、植物的光合作用吸收二氧化碳放出氧气，故D错误；故选：C。28【2018-2019学年山东省日照实验中学九年级（上)期末】制备二氧化碳的
31、下列装置图中哪个装置中既有错误，也不能“即开即用，随关随停”？（）ABCD【答案】A【解析】“随开随关”原理是利用压强差控制块状固体和液体反应。打开止水夹，利用液体压强使液体与块状固体接触而反应；关闭止水夹，产生气体的压强使液体与块状固体脱离而停止反应；B、C、D都可利用压强差控制反应，A没有隔离板所以不能实现药品分离来控制反应，且该装置内是浓硫酸，硫酸与碳酸钙反应生成的是微溶于水的硫酸钙，会覆盖于碳酸钙的表面阻止反应的发生。故选：A。29【安徽省合肥市四十五中2018-2019学年九年级上学期第四次月考】下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（ ）A因为通常情况下二氧化碳密度大于空气。故
32、能用向上排空气法收集B我们选择块状物而没有选择碳酸钙粉末做反应物，是考虑了反应速率的问题C在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热【答案】C【解析】A因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集，该选项说法正确；B反应物的接触面积影响反应速率，粉末状药品与液体药品的接触面积大于块状固体与液体的接触面积，反应速率太快，反应不易控制，所以制取二氧化碳时不选用粉末状药品，该选项说法正确；C碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反应的进行，因此不能用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳，该
33、选项说法不正确；D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热，该选项说法正确。故选：C。30【2019年山东省德州市齐河县中考化学一模】如图所示，下列气体中都含有水蒸气，能收集到干燥的气体所用装置完全正确的是（）ABCD【答案】D【解析】A、用排水法收集的气体中含有水蒸气；装置不正确；故不符合题意；B、氢气可以用浓硫酸干燥，但收集氢气不能用向上排空气法，因为氢气的密度比空气小；装置不正确；故不符合题意；C、CO2是酸性气体，所以它不能使用碱性干燥剂生石灰干燥；装置不正确；故不符合题意；D、氨气是碱性气体，可以用碱性干燥剂氢氧化钠干燥，氨气的密度比空气小，用向下排空气法收集正确；装置完全正确；故符合题意；故选D
