1、1专题 12 文言文阅读（课外）一、 【2018 年中考福建福州卷】阅读下面的文言文，完成后面小题。【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。 ”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。 ”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自列子汤问 ）【乙】董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远
2、观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画落照图 ，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。（节选自梦溪笔谈 ）【注】董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。祖述：效法、遵循前人的学说或行为。粲：鲜明。6解释下列加点词在文中的意思。（1）卒逢暴雨（_）（2）伯牙乃舍琴而叹曰（_）（3）皆宜远观（_）（4）悉是晚景（_）7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔B尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔C尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔D尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔
3、8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。2（1）曲每奏，钟子期辄穷其趣。（2）近视之几不类物象。9伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。【答案】6 （1）突然（通“猝” ） （2）放弃（放下，丢开） （3）合适（应当） （4）全（都） 7C 8 （1） （伯牙）每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣（情趣） 。 （2）近看画几乎不像任何事物的形象。 9第一问：侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。第二问：先写董源的画“宜远观” ，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以落照图为例加以说明。【解析】6本题考查学生对文言词语意义的理解。实
4、词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。9本题考查学生理解文章的主旨。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可。甲文采用了侧面描写的写法。乙文阅读全文，了解内容，抓住关键语句“皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象” ，告诉读者董源的画适合远观，近观不行任何东西，又用落照图举例说明
5、。 甲文参考译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。钟子期赞叹道：“好啊，高耸的样子就像泰山！”伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河3一样！”凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面；心中悲伤，就取琴弹奏起来。起初他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，钟子期总是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，长叹道：“好啊，好啊！你听懂了啊，弹琴时您心里想的和我想表达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢？”乙文参考译文：董源擅长绘画，尤其精工于秋天雾霭远景的画作
6、，多描写江南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。后来建业僧人巨然继承董源的画法，都达到出神入化的境界。大体董源及巨然的水墨画作都应该远观，他们的用笔甚为潦草，靠近观看几乎不似物类形象，远看则景物粲然呈现，寄托幽远的情思，使人如目睹胜境奇观。如董源所画的落照图 ，近看不见有什么功夫，远观则村村落落邈然深邃悠远，全是一派日落远山时的晚景，远方的峰顶宛然有落日返照的霞光，这正是他的画作的奇妙之处。二、 【2018 年中考贵州黔东南、黔南、黔西南卷】阅读下面文言文选段大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有
7、分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（节选自礼记礼运 ）11解释加点的词选贤与能 女有归12请将文中与下面意思相近的语句写出来黄发垂髫并怡然自乐。路不拾遗。13本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？人才选拔：福利保障：14现代汉语中还保有许多古代语言的含义。请从下列字中，选三字写出三个成语来。皆、恶、兴、作、谓、藏、闭，信、弃【答案】11与：通“举” 。 归：女子出嫁。 12黄发垂髫并怡然自乐老有所终，幼有所长。路不拾遗货恶其弃于地也，不必藏于己。 13人才选拔：选贤与能，讲信修睦。福利保障
8、：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 14皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科【解析】选自：礼记 作者：戴圣 年代：西汉参考译文：4在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛） 。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情
9、不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。11本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：与：通“举” 。12本题考查学生理解文言文句子的能力。解答此类型题，要对原文言文内容透彻理解，在正确理解句子意思的基础上，进行信息的比较、筛选，写出符合题意的句子即可。黄发垂髫并怡然自乐老有所终，幼有所长。路不拾遗货恶其弃于地也，不必藏于己。13本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工
10、概括，用凝练准确的语言来作答。人才选拔：选贤与能，讲信修睦。福利保障：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。14这是传统的记忆型默写题。要求学生根据提示，写出成语，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。只有正确理解成语意思才能准确作答。本题可以组成的成语有：皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科。三、 【2018 年中考河北卷】阅读下面四篇短文，
11、回答下列小题。屈原 以 五日死，楚人以舟楫 拯 之，谓之竞渡。又曰：五日投角黍 以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。后汉黄琬 ，祖父琼 ，为太尉 ，以日食状闻。太后诏 问所食多少，琼对未知所况 。琬年七岁，时在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初 。 ”琼大惊，即以其言对。刘峻家贫好学，常燎 麻炬 ，从夕达旦。时或睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有异书，必往祈 借。齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。儿童有谣曰：天将大雨，商羊鼓舞 。 是为大雨之兆 。 ”后果然。【注释】屈原：战国楚国诗人。以：在。舟楫：泛指船只。拯：从水中救出淹溺的人。角黍：即粽子。黄琬：人名。琼：人名
12、，即黄琼。太尉：官职名。诏：召见。况：比方。初：夏历指每月的开头几天。 燎：燃烧。 炬：火把。 祈：乞求。鼓舞：手足舞动，形容欢悦。兆：预兆，征兆。57解释下列句子中加着重号的词语。（1）谓之竞渡 谓：_（2）何不言日食之余，如月之初 何：_（3）从夕达旦 旦：_（4）是为大雨之兆 是：_8下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意义或用法不相同的一项是（ ）A行者休于树（酵翁亭记 ）B骈死于槽枥之间（马说 ）C皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏 ）D公与之乘，战干长勺（曹刿论战 ）9把下列句子翻译成现代汉语。（1）琼大惊，即以其言对。（2）及觉复读，常恐所见不博。10第一篇短文中，包含哪两项传承至今的
13、民间习俗？11请给第三篇短文拟一个恰当的题目。【答案】7 （1）称 （2）为什么 （3）早晨 （4）这8C 9 （1）黄琼大吃一惊，就按照他说的回答皇太后。 （2）等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。 10赛龙舟、包粽子 11刘峻好学【解析】参考译文：屈原在初五投江去世，楚国人用船只从水中打捞出，称作赛舟。另外，初五在江水中投放粽子来祭祀屈原，担心被蛟龙夺取，所以赛龙舟来追赶它。后汉的黄琬，祖父黄琼是魏郡太守。黄琼把他听到的日食情况报告朝廷。皇太后询问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却又不知道当时的情况。黄琬当时 7 岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”
14、 黄琼大吃一惊，就按照他说的回答皇太后。刘峻家境贫寒，酷爱读书，常常点燃火把，从晚上读到早晨。有时睡着了，等到惊醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。听说有奇异的书，一定去祈求别人借给他。齐国有一种鸟，常屈一只脚，在大殿的前面飞舞。齐侯向孔子请教，孔子说：这种鸟角商羊。儿童有歌谣唱：天将大雨，商羊鼓舞这是大雨的预兆。 ”后来果然这样。7这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词6点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调
15、” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。10本题考查学生对节日习俗的了解。我国是一个历史悠久的国家，有着许多流传至今的传统节日，如“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”等，每个节日有自己不同的习俗，仔细阅读四个选项，辨析作答。仔细阅读文段一，从“竞渡” “五日投角黍以祭屈原”可以看出，这是端午节的两个习俗：赛龙舟、包粽子。11本题考查学生给文章拟写题目的能力。记叙文类的题目一般有以下几种特点：（1）概括文章的主要内容；（2）作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开） ；（3）作者感情的出发点；（4）具有象征意义。仔细阅读第
16、三篇短文，可以看出，写的是刘峻勤奋好学的故事，可以拟题为“刘峻好学” 。四、 【2018 年中考湖北黄冈卷】阅读下面文言文选段，完成后面小题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序 ）【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。
17、张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。（节选自大唐新语张嘉贞 ）【注】下人：下于人，在别人之下。环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。14解释下列句中加点字的意思。（1）同舍生皆被绮绣（_）7（2）余则缊袍敝衣处其间（_）（3）还次蒲州驿（_）（4）咨以
18、其事积时凝滞者（_）15下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A烨然若神人/颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然B足肤皲裂而不知/下视其辙，登轼而望之C时人莫之知也/呼尔而与之，行道之人弗受D则天甚异之/父异焉，借旁近与之，即书诗四句16用“”给下面的语句断句，断两处。循宪方复命使务有不决者意颇病之17翻译下面文中画横线的句子。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。18阅读上面两选段，完成下面填空。 （可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）（1）甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，存这
19、方面作者的态度是_。（2）乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞_的特点。【答案】14 （1）同“披” ，穿； （2）破； （3）停留，住宿 （4）咨询或询问15D 16循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。 17 （1）因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。 （2）武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。 18 （1） （1） “略无慕艳意”或根本不羡慕 （2） （2）才能超群。【解析】选自：大唐新语 作者：刘肃 年代：唐参考译文：张嘉贞失意落魄胸怀大志，也不自命清高，
20、也不认为自己比别人低下。自从担任平乡县尉被免职回到乡里，在破屋中过着平民生活，怡然自得。当时的人都不了解他。张循宪以御史的身份出京办差，回来的时候投宿在蒲州馆驿。张循宪正打算向朝廷汇报工作，可这次出使有部分事务很长时间没有解决，非常担心。就问馆驿官吏：“这里有没有见识高的人？馆驿官吏把张嘉贞告诉了他。张循宪召来张嘉贞并与他相见，拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他，张嘉贞随口应答，都使张循宪豁然开朗。又让张嘉贞起草奏章，又出乎张循宪的意料。另一天，武则天就奏章这事问起张循宪，张循宪告诉了她实情，并请求把自己的官职让给张嘉贞。武则天说：“你能举荐贤良，品德很好。我怎能没有一个能举荐贤
21、人的8官员呢？于是把张嘉贞召入内殿，隔着帘子和他说话，张嘉贞容貌伟岸，神采俊杰，武则天很欣赏他。14本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词16本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：张循宪正打算向朝廷汇报工作，可这次出使有部分事务很长时间没有解决，非常担心。17本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时
22、，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：口体之奉：吃的和穿的。对：回答。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。五、 【2018 年中考湖北黄石卷】阅读下面的文育文，完成后面小题。陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁
23、 有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之 。复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径 之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。 ”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来 。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。 ”其真率如此。（节选自萧统陶渊明传 ，有删改）9注：偃卧瘠馁：卧床挨饿。麾而去之：被他退回了。三径：指归隐者的居所。9下列句子加点的词
24、在文中的意思，解释有误的一项是（ ）A博学善属文（属：写）B州召主簿不就（就：赴任）C以为彭泽令（以为：认为）D便语客（语：告诉）10为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）A贤者处此/天下无道则隐有道/则至B贤者处世/天下无道则隐/有道则至C贤者处世天下/无道则隐/有道则至D贤者处世天下/无道则隐有道/则至11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项页是（ ）A选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。B陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。C陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。D陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，
25、都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。12把文中横线的句子翻译成现代汉语。（1）不堪吏职，少日自解归。（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。【答案】9C10B11D 12 （1） （陶渊明）不愿受（或“不能承受” ）官职的束缚，不久就自己弃官回家。 （2）渊明不懂音律，却保存（或“收藏” ）了一张无弦琴。【解析】选自陶渊明传 作者：萧统 年代：南朝梁参考译文：陶渊明字元亮，有人说陶潜字渊明，浔阳柴桑人。陶渊明少年时就有很高的志向，曾经著作五柳先生传自娱自乐。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。檀道济前
26、去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛事，为什么自己如此糟践自己呢?”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。 ”檀道济送给他粮食和肉，都被他扔掉了。10后来担任镇军、建威参军。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“该装束整齐穿官服面见他” 。陶渊明叹气说：“我不能为五斗米的俸禄低头哈腰，恭恭敬敬去侍奉那卑污的小人！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇归去来赋。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝
27、酒，都弹拨一番寄托新意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们，陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。 ”他的天真直率达到这种地步。9本题考查学生对重点文言词语意义的辨析能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，12本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。堪：忍受；少日：不久；蓄：收藏。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先
28、找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。六、 【2018 年中考湖北随州卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。隋文帝 子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。 ”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人 之父，何不别制天子儿律乎？我安能亏 法？”卒不许。【注释】隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。兆人：兆民，万民。亏：使受损害。13请用“”给下面文字断句。
29、（限断两处）吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎14下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A陛下爱之 予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说 ）B若如公意 若为佣耕，何富贵也（陈涉世家 ）C我安能亏法 安求其能千里也（马说 ）D卒不许 潭中鱼可百许头（小石潭记 ）1115用现代汉语翻译文中画线句子。隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。16本文体现了隋文帝怎样的治国思想？【答案】13吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎 14C 15隋文帝的儿子秦王杨俊是（担任）并州总管，因奢侈、骄纵（而触犯刑律）被免去官职。 16严明律法（以法治国） （王子犯法与庶民同罪）人公无私（公正无私）【解析】
30、选自隋文帝不赦子 作者：不详 年代：不详参考译文：隋文帝的儿子秦王俊是并州总管，因奢侈、骄纵而触犯刑律被免去官职。杨素启奏道：“（对于）秦王，陛下十分疼爱他，臣请求陛下不追究他的罪过。 ”文帝说：“谁也不可违反法律。如果按照你的意思处理这件事，我就仅仅成了秦王俊的父亲，而不是天下人的父亲了，倘真如此，为什么不另外制订专门适用于天子的儿子的法律呢？我怎么能像你说的那样做使法律的尊严受到损害？”最终隋文帝没有答应杨素的请求。 13本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为
31、划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。14文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平七、 【2018 年中考湖北咸宁卷】阅读文章，完成下列小题。上“与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂”之日： “民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾“廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰： “君依于国，国依于民
32、。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身12出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。 （节选自资治通鉴 ）注释：上：皇上，此处指唐太宗。哂（shen）：微笑，此处含有微讽之意。不暇顾：顾不上。野宿：在野外露宿。15下列语句中加点词语的意义，相同的一组是（ ）A上与群臣论止盗 一狼得骨止B朕当去奢省费 去因还乡C自是数年之后 自经丧乱少睡眠D刻民以奉君 虞山王毅叔远甫刻16下列语句中加点词语的意义和用法，不相同的一组是（ ）A民之所以为盗者 客之美我者 B犹割肉以允腹 能以径寸之木C君富而国亡 学而不
33、思则罔 D夫欲盛则费广 居庙堂之高则忧其民17下列选项中，对文章内容的理解和分析错误的一项是（ ）A本文阐述了唐太宗的民本思想。B有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。C老白姓偷盗是因为没有廉耻观。D唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。18将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1） （朕）使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!（2）故人君之患，不自外来，常由身出。【答案】15C16B17C 18 （1） （我）让老百姓代食有富余，那么老百姓就白然不做盗贼（不会成为盗贼） ， 哪里需要用严刑重罚呢! （2）所以国君的忧患，不从外界米，常常从自身生出。【解析】15试题
34、分析：C 项语句中加点词语的意义相同。都是“从”之意。A 前者“禁止” ，后者“停止（追赶） ”。B 前者“去除” ，后者“离开” 。D 前者“剥削” ，后者“雕刻” 。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。13翻译：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓的饥饿逼迫上身，所以就顾不得廉耻罢了。我
35、们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！” 从这以后，过了几年，天下太平，没有人拾别人掉在路上的东西（给自己） ，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。皇上曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。依靠剥削民众来奉养君主，如同割下身上的肉来充腹，腹饱而身死，君主富裕国家就灭亡。所以，君主的忧患，不是来自外面，而是常在自身。欲望兴盛，费用就会增大；费用增大，赋役就会繁重；赋役繁重，民众就会愁苦；民众愁苦，国家就会危急；国家危急，君主就会丧失政权。朕常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望了。
36、 ”八、 【2018 年中考湖南衡阳卷】阅读强项令 ，完成下列小题。董宣，字少平，陈留圉人也。后特征洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言：数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲菙杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。 ”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下手？臣不须菙，请得自杀。 ”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
37、 ”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是博击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎” 。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。 ”在县五年。年七十四，卒于官。诏遺使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰：“董宣康洁，死乃知之。 ”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。9解释下列句子中加点的字词。（1）后特征为洛阳令 （2）大言数主之失（3）使宣叩头谢主 （4）臧亡匿死10下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。A以刀画地 B宣悉以班诸吏14C葬以大夫礼 D以宣尝为二千石11将下列句子翻译为现代汉语。（1）将何以理天下平？
38、（2）唯见布被覆尸，妻子对哭。12文章两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质？这两段在写法上有何不同？【答案】9 （1）特别征召（2）列举（罪状或过去） （3）认错（4）通“藏“，隐藏。10D 11 （1）将拿什么来治理天下呢？（2）只看见布做的被子覆盖着尸体， （董宣）的妻子和儿女相对而哭。 12第一段体现了董宣秉公执法，不畏权贵的性格品质；第二段表现了他的廉洁品质。第一段是详写，第二段是略写，或者第一段以正面描写为主或正侧面描写相结合，第二段以侧面描写为主。【解析】9试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字
39、字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 12试题分析：考查对人物形象的分析和文章的写作手法的理解。在整体感知文本内容的基础上，分参考译文：董宣，字少平，陈留郡圉地人。后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，15拦住公主的车马，用刀圈地，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董
40、宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。 ”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。 ”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，终究不肯就范。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不一样。 ”于是下令放了董宣（注：“强项令”即为“董宣” ） ，赏赐了他三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。
41、从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。京城称之为“卧虎” 。人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。 ”董宣当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。光武帝召令派遣使者探望，只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝知道后很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。 ”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。九、 【2018 年中考吉林卷】阅读下面的文章，完成下面小题。龙卷风熙宁九年，恩州武城县有旋风自东南来，望之插天如羊角，大木尽拔。俄顷旋风卷入云霄中。既而渐近，所经县城官舍、居民略尽，悉卷入云中。县令儿女奴
42、婢卷去，复坠地，死伤者数人。民间死伤亡失者不可胜计，县城悉为丘墟，遂移今县。（选自梦溪笔谈 ）10下面“略”的义项摘录于古代汉语词典 ，其中符合“居民略尽”的一项是（ ）A疆界 B巡行，巡视 C谋略，智谋 D大致11请用“”为文中划线语句断句。俄顷旋风卷入云霄中。12请在文中找出一个能够表现龙卷风特点的词语，并说明理由。【答案】10D11俄顷旋风卷入云霄中。 12围绕“插天、尽拔、卷入、略尽、悉、卷入、移”等任意一个词语，能说明龙卷风威力巨大，破坏力强（危害大）即可。【解析】选自梦溪笔谈 作者：沈括 年代：北宋参考译文：熙宁九年，恩州武城县有旋风从东南方向刮来，远远望去，像一支羊角直插入天空。
43、大树全被风连根拔起，很快旋风就将它们卷入云霄中。不久旋风渐渐地移近，经过县城，官舍民房几乎一扫而尽，全都被卷入云中。县令的儿女和奴婢被卷走，又摔在地上，死伤了好几个人。老百姓中死伤和失踪的人不计其数。16县城完全成为一片废墟，于是县城就移到了现在这个地方。 10此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文十、 【2018 年中考江苏无锡卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。杨烈妇者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，谋袭陈州。侃为项城令，希烈分兵数千略定诸县，侃以城小贼锐，欲去。妇曰：“寇至当守，力不足，则死焉。君而逃，尚谁守？”侃曰：“兵少财乏，若何？”妇曰
44、：“县不守，则地，贼地也，仓廪府库皆其积也，百姓皆其战士也，于国家何有？请重赏募死士，尚可济。 ”侃乃召吏民入廷中曰：“令诚若主也，然满岁则去，非如吏民生此土也，坟墓存焉，宜相与死守，忍失身北面奉贼乎？”众泣，许诺。乃徇曰：“以瓦石击贼者，赏千钱；以刀矢杀贼者，万钱。得数百人。侃率以乘城，妇身自 以享众。报贼曰：“项城父老义不下贼，得吾城不足为威，宜亟去；徒失利，无益也。 ”贼大笑。侃中流矢，还家，妇责曰：“君不在，人谁肯固？死于外，犹愈于床也。 ”侃遽登城。会贼将中矢死，遂引去，县卒完。诏迁侃太平令。【注】：（cun） ，烧火做饭8下列各句朗读停顿不恰当的一项是（ ）A燕雀安知鸿鹄/之志哉B
45、两狼之并驱/如故C侃/为项城令D非如/吏民生此土也9下列对文章内容理解有错误的一项是（ ）A李侃面对“城小贼锐”的形势，本想逃走，后来在妻子的劝勉下带领众人奋勇抗敌。B李侃的妻子深明大义，她鼓励李侃以忠义为重，恪尽职守，并为守城出谋划策。C李侃号召官员百姓拿起武器奋勇杀敌，与城池共存亡，得到大家的响应。D李侃身先士卒，亲自登城督战，他的妻子发动全城妇女烧火做饭，搞赏官兵。10解释下列句中加点的词。坟墓存焉 焉：_ 项城父老义不下贼 义：_人谁肯固 固：_ 侃遽登城 遽：_11翻译下列句子。17（1）宜相与死守，忍失身北面奉贼乎？（2）会贼将中矢死，遂引去，县卒完。【答案】8A9D 10 （1）
46、在这里 （2）坚持正义 （3）坚守 （4）立即 11 （1） （大家）应当一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉敌人呢？（2）适逢敌将中箭而死， （敌人）于是退兵离开，项城最终得以保全。【解析】选自新唐书 作者：宋祁、欧阳修 年代：北宋8本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要于是、就；“去” ，离开；“卒” ，最终。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。 ）2落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。十一、
47、 【2018 年中考山西卷】严沧浪 诗话谓：“盛唐诸公唯在兴趣，羚羊挂角 ，无迹可求。故其妙处，透澈玲珑，不可凑拍 ，如空中之音、相中之色、水中之影、镜中之象，言有尽而意无穷。 ”余谓：北宋以前之词亦复如是。然沧浪所谓“兴趣” ，阮亭 所谓“神韵” ，犹不过道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。（选自人间词话王国维）注释：严沧浪，南宋诗论家，所著沧浪诗话主张以妙悟论诗，产生了较大的历史影响。羚羊挂角，出自埤雅释兽：“羚羊夜眠以角悬树，足不着地，不留痕迹，以防敌患。 ”比喻意境超脱，不着形迹。凑拍，凝合、聚合、拼附的意思。阮亭，清初杰出诗人王士桢的号，论是提倡“神韵” 。1812下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思相近的一项是（ ）A言不由衷B言简意赅C余韵悠长D理屈词穷13揣摩文中线句的写法及作者的心理，在横线上填写恰当的词语。 “境界”说进行_， 突出强调了“境界”说触及到诗
