1、江西省南昌市三校（一中、十中、铁一中）2018-2019学年高二下学期期末联考语文试题 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字,完成下面小题。抗生素类药物曾是人类对抗诸多疾病的一个“秘密武器”,19世纪末20世纪初，由于一系列抗生素的出现，人类寿命得以大大延长。但还不到一百年，由于细菌对抗生素耐药性的不断增强，抗生素也逐渐走下了“神坛”，甚至成为未来医疗卫生领域的一个重大挑战。抗生素的效力正在普遍下降，其原因是对抗生素具有耐药性的细菌正在迅速扩散。具有耐药能力的细菌未被某种抗生素杀死，之后便不再受制约，甚至将其耐药性传给其他种类细菌。欧盟一位官员表示，
2、由于对抗生素产生了耐药性，一些常见的病原体正在变成所谓的“超级细菌”。一旦抗生素失效，我们的生活就将充满危险，轻微的耳部感染可能就会引起耳聋，轻微的擦伤都有可能带来死亡。抗生素的耐药性问题，已越来越成为困扰世界各国的一个难题。世界卫生组织曾发布一份报告,称到2050年，由于细菌对抗生素产生耐药性，每年会导致1000万人丧生，其危害将超过癌症。同时最令人担心的是，这种危害性正逐年攀升。比如治疗大肠杆菌,一般使用普通抗生素即可见效,但近几年多个国家报告部分患者即使使用最强效的抗生素也无济于事。目前在全球范围内，每年约有70万人死于各种耐药菌感染,23万新生儿因此夭折。但目前针对细菌对抗生素产生耐药
3、性而进行的新药研发很难跟上耐药性产生的速度。世界卫生组织2017年9月发布的一份报告指出，目前新抗生素的研发严重不足，难以应对日益增强的抗生素耐药性威胁。报告警告说，全球抗生素正濒临枯竭。这份报告认为，抗生素耐药性的问题已严重危害现代医学的进展，目前急需加大对抗生素耐药感染研究与开发的投资，否则世界将被迫回到因常见感染而致人死亡的年代。世界卫生组织强调,制药公司和研究人员必须立即关注能治疗某些可在几天内导致患者死亡的严重感染的新抗生素。目前进入临床阶段的大多数药物对现有抗生素类型进行的修复，只是短期的解决方案。而对于世界卫生组织确定的会构成最大健康威胁的抗生素耐药感染，包括每年导致约25万人死
4、亡的耐药性结核病，潜在的有效治疗方案则很少。70多年来，只有两种治疗耐药性结核病的新抗生素进入市场。如果要终结结核病,每年全球急需投入8亿多美元来研究新的抗结核药物。此外，对抗生素的滥用也是造成抗生素耐药性加速出现的一个重要原因，美国一家研究机构的数据表明，2000年至2015年全球范围抗生素消费量增长了65%。尽管抗生素是治疗某些疾病的特效药,但过度依赖抗生素治疗只能适得其反。相比新抗生素的研发和投资，公众应该尽快学会科学谨慎地使用各类抗生素药物，否则未来我们将有可能死于一次普通的感染，而不是今天人们所恐惧的癌症、艾滋病等恶性疾病。（摘编自李曾骏抗生素耐药性与“超级细菌”）1. 下列关于原文
5、内容的理解和分析,正确的一项是A. 抗生素为人类征服疾病做出了巨大的贡献，人类寿命得以延长，全得益于抗生素的发现和广泛使用。B. 细菌对某种抗生素产生耐药性,使这种原本治疗某疾病的特效药失效，就会导致治疗失败。C. 未被某种抗生素杀死的具有耐药能力的细菌,可能会将其耐药性传给其他种类的细菌,最后变成所谓的“超级细菌”。D. 世界卫生组织发布的一份报告称,细菌对抗生素产生耐药性,会导致每年上千万人丧生，其危害超过了癌症。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章采用引用论证的方法,如第一段中引用欧盟一位官员的观点,意在阐明抗生素耐药性产生的原因及其带来的严重后果。B. 文章多处引用
6、世界卫生组织发布的报告，既证明了抗生素耐药性问题已成为世界性难题，也说明了研发新抗生素迫在眉睫。C. 针对抗生素走下“神坛”的问题，文章从两方面揭示其原因，一是对抗生素具有耐药性的细菌迅速扩散，二是对抗生素的滥用。D. 文章重点分析了细菌对抗生素的耐药性问题，指出其已成为世界性难题，并通过列举大量数据资料指出问题的严重性。3. 根据原文内容，下列说法不正确一项是A. 针对细菌具有耐药性而进行的新抗生素的研发周期较长，而耐药性的产生速度远快于新抗生素的研发速度。B. 目前进入临床阶段的抗生素药物对现有抗生素类型进行的修复，只是短期解决方案,必须关注能治疗严重感染的新抗生素。C. 抗生素耐药感染会
7、成为人类最大的健康威胁，而多年来治疗耐药感染的新抗生素极少,急需投入资金研发新的抗生素药物。D. “超级细菌”出现，与我们每个人都有关系，正是我们对抗生素的过度使用和过度依赖加快了细菌进化至耐药的速度。【答案】1. C 2. A 3. B【解析】【1题详解】试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，曲解文意。“全得益于抗生素的发现和广泛使用”，这句话夸大了抗生素的作用。原文只是说“由于一系列抗生素的出现，人类寿命得以大大延长。”而且
8、，人类寿命得以延长还有其他方面的因素。B项，“就会导致治疗失败”说法绝对。原文说，“抗生素的效力正在普遍下降，其原因是对抗生素具有耐药性的细菌正在迅速扩散。具有耐药能力的细菌未被某种抗生素杀死，之后便不再受制约，甚至将其耐药性传给其他种类细菌。”原文的意思是说因为菌对某种抗生素产生耐药性，导致抗生素的效力正在普遍下降，而不是说抗生素“失效，就会导致治疗失败”。D项，错在“其危害超过了癌症”，变未然为已然。原文说的是“到2050年”“其危害将超过癌症”。故选C。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系
9、，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“意在阐明抗生素耐药性产生的原因”错，欧盟官员的观点是，“由于对抗生素产生了耐药性，一些常见的病原体正在变成所谓的超级细菌。一旦抗生素失效，我们的生活就将充满危险，轻微的耳部感染可能就会引起耳聋，轻微的擦伤都有可能带来死亡。”这位官员的话只是指出了抗生素耐药性带来的后果，并没有阐明原因。故选A。【3题详解】试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，“目前进入临床阶段的抗生素药物对
10、现有抗生素类型进行的修复”概念混淆。第四段是“目前进入临床阶段的大多数药物对现有抗生素类型进行的修复。原文是“大多数药物”，选项说成是“抗生素药物”。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文
11、中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：我国电商规模稳居世界第一（数据国家统计局）材料二：“电子商务已经成为中国经济发展的新动能。”中国社会科学评价研究院院长荆林波说。从狭义上来讲,电子商务是通过互联网等信息网络销售商品或提供服务的经营活动，但从广义上来看,电子商务已经成为产业转型升级、消费
12、迭代升级、跨境商务发展的主要方式，聚集新业态、孕育新动力。新技术层出不穷。刷脸支付、虚拟试衣、无人便利店今年以来，又有不少新兴互联网应用在刷新消费者的认知。荆林波说:“电子商务技术已经从消费者耳熟能详的大数据、云计算、物联网，向虚拟现实、区块链、人工智能等新技术进一步拓展，提供了更加丰富的应用场景。目前已经出现很多细分技术市场，企业为争夺这些技术领域的投入也在不断加大。”“感冒发烧不愿出门，半夜时分叫了闪购，不到半小时药就送来了,”北京市海淀区清河街道居民孙强宇说，“现在不仅吃饭不用去饭店，可以在家点外卖,连周边的超市、便利店、水果店、药店、花店都能配送上门，在线上购买线下的商品和享受线下的服
13、务非常便利。”（选自新浪新闻2018年11月12日,有删改）材料三：电子商务成为中国人的新生活方式，日常生活、工作交往、对外联络等方方面面都离不开互联网。今年以来，我国电子商务发展还呈现出一些新趋势：以“盒马鲜生”为代表的“新零售”项目在越来越多的城市落地。在大数据、人工智能和移动互联网等新技术推动下，在日益完善的物流配送体系支撑下，超市、专业店等传统零售业态与电商平台深度融合，新兴业态和传统业态无界融合成为消费市场供给的重要途径。“消费渠道无界融合将是行业发展的大势所趋，既包括线上线下融合，也包括跨行业融合。企业在渠道选择方面应关注线上互联网和线下实体店融合的方向，整合两个渠道，从而在未来的
14、消费趋势中把握机会。”赵萍说。今年，创办仅3年的拼多多上市备受关注，也让“社交电商”成为电子商务领域的热词。淘宝、京东、美团等平台纷纷推出拼购、拼团，不愿错过社交电商发展的红利。赵萍认为，电商社交化是一个大趋势。所有电商都离不开社交，一方面通过社交渠道为电商增加流量。另一方面，通过社交平台能够提升电商促销效果。社交化还可以使电商与顾客之间形成良好的黏性，通过实时互动，商家能更好地掌握消费者数据，了解消费者意愿,提供更精准的商品和服务，使营销更有的放矢。中国国际电子商务中心研究院发布的中国农村电子商务发展报告（2017-2018）显示，今年上半年，农村地区网上销售规模超过6000亿元，同比增长3
15、4.4%，比同期全国网上零售额增速高4.3个百分点。赵萍说：“电子商务正从大中城市、一二线城市，向三四线城市乃至农村地区扩张。中国城镇化还有很大空间，在电商领域，广大农村也仍有巨大空间，不仅要把农产品卖到城市，还要让消费品顺利下乡。（选自人民日报2018年11月12日,有删改）4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 随着互联网特别是移动互联网普及率的提高，网购用户规模不断扩大，2017年网上零售额为71751亿元,约是2014年的2.5倍。B. 2018年前三季度，全国网上零售额为62785亿元,同比增长27%,实物商品网上零售额对社会消费品零售总额增长的贡献率超过4
16、0%。C. 2018年，在实物商品网上零售额中,吃类商品的增长幅度最大，为43.8%；穿类商品的增长幅度较小，为23.3%。D. 从2014年到2017年,全国网上零售额呈现逐年上升态势。虽然2014年的同比增长幅度最大,但这一年总的零售额度却是最低的。5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（ ）A. 电子商务不仅是通过互联网等信息网络销售商品或提供服务的经营活动,还是产业转型升级、消费迭代升级、跨境商务发展的主要方式。B. 2018年以来,电子商务技术已经开始向大数据、云计算、物联网等新技术进一步拓展,企业为争夺这些技术领域的投入在不断加大。C. 企业只有在渠道选择方面关注了线上
17、互联网和线下实体店融合的方向，整合两个渠道，才能把握住未来的消费趋势。D. “社交电商”这个词因拼多多上市而出现，在此之后,淘宝、京东、美团等平台推出拼购、拼团,共享社交电商红利。6. 简述目前我国电子商务发展呈现出的新趋势。【答案】4. C 5. A 6. 无界化。在日益完善的物流配送体系支撑下，超市、专业店等传统零售业态与电商平台深度融合，新兴业态和传统业态无界融合成为消费市场供给的重要途径;社交化。电商社交化是一个大趋势从城市向农村扩张。电子商务正从大中城市、一二线城市，向三四线城市乃至农村地区扩张。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读
18、文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。C项，扩大范围，错在“2018年”。材料一图表中现实的是吃、穿、用类商品的数据统计是限定在2018年前三个季度内的，不是全年的。故选C。【5题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等
19、。B项，曲解文意，错在“电子商务技术已经开始向大数据、云计算、物联网等新技术进一步拓展”。材料二说，“电子商务技术已经从消费者耳熟能详的大数据、云计算、物联网，向虛拟现实、区块链、人工智能等新技术进一步拓展”。C项，曲解文意，“把握住未来的消费趋势”表述错误，材料三，信息是“从而在未来的消费趋势中把握机会”。D项，无中生有。“社交电商这个词因拼多多的上市而出现”于文无据，且原文没有说淘宝、京东、美团推出的拼购、拼团是在“社交电商”这个词备受关注之后。故选A。【6题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分
20、析、筛选、整合。本题答案主要集中在材料三，阅读材料三，“在大数据、人工智能和移动互联网等新技术推动下，在日益完善的物流配送体系支撑下，超市、专业店等传统零售业态与电商平台深度融合，新兴业态和传统业态无界融合成为消费市场供给的重要途径。”“电商社交化是一个大趋势。”“电子商务正从大中城市、一二线城市，向三四线城市乃至农村地区扩张。”根据以上的有效答题区间，可以从无界化、社交化这两个角度，简述目前我国电子商务发展呈现出的新趋势。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：读全文，概括主要内容：抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文
21、章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解
22、文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）阅读下面的文字，完成下面小题。最后的微笑华老师已经是胃癌晚期，通过两次大手术和六期化疗，她的身心经受了极大地创伤，她自知自己在这个世界上的日子不多了。她是省师范大学的教授，几十年来，从她手中毕业的学生成千上万，有的成了相当级别的领导，有的当上了上市公司的老总，有的移居国外发展。她的许多学生在得知她重病在身的消息后，从全国各地和国外回来看她，见到这么多学生，知道他们都很记挂她，她也着实感动过。但说过、哭过之后，没学生在场的时候，她脸上时常显露出些许的失望。这一点没有逃过女儿小倩的眼睛。小倩轻轻凑近妈妈的耳边说
23、：“妈妈，您有什么心事，说给女儿好不好？只要能办到的，再难我也会努力去完成妈妈的心愿。妈妈，我可是您的亲生女儿。”小倩看着妈妈有些憔悴的脸庞，话没说完，眼睛里已经有泪溢出。傻丫头，妈妈这一辈子知足了，有你爸爸的爱，有你这个懂事的女儿疼我，有那么多学生惦记着我，我还有什么不满意的。”妈妈努力抬起一只手，去给女儿擦眼泪。小倩双手抓住妈妈那只抬起的有些苍白的手，紧紧地、紧紧地攥着有一天，妈妈打着吊针，轻声长叹了一口气。小倩赶紧握住妈妈另一只没打针的手说：“妈妈，您心里有话，还是说出来吧。”妈妈示意小倩把床摇起来了些，小倩重新握紧了妈妈的手。“我心里老是想，我教了这几十年书，带了这么多学生，虽然事业都
24、发展得不错，可仔细想想，没一个还在干教育专业的，包括你在内。想起这事，我心里就有点不舒服。是我的人生观有问题，还是你们学生的人生观出了问题，我教书育人，教育我的学生也教书育人，应该是没有错呀。可我带了这么多学教育的学生，没一个干我这行的，我怀疑，这是不是我的一种失败。”“妈妈，您想多了，不管您的学生现在在干什么，当官也好，做事业也好，只要有出息，只要没人进监狱，就算您的成功。”“妈妈，既然您这样说，我想好了，我辞职不在机关干了，我去考教师资格证，我要去教书，干您的老本行。”“你真的这么想？”妈妈好像一下子有了精神，声调也提高了不少。小倩使劲点了下头，妈妈脸上浮现出了笑容，母女俩的目光对视着，继
25、而都笑了。小倩心里想，好久没有看到过妈妈的笑容了。小倩忙向校友群和同学群里发了个微信，说明了妈妈的情况，让大家帮忙寻找有没有还在教育系统里的妈妈的学生。可几天后，有人提供的几个线索都被否决了。她从网络上搜索，什么情况也没搜索到，看着妈妈越来越虚弱的身体，小倩不免有些失望。大概是半个月后的一天，有人敲病房的门。小倩去开门，一个农民打扮的中年人站在门口，胆怯地小声问：“华老师是住在这个病房里吗？”“你是？”“我是她的学生张小柱，我现在的名字叫张育仁。”“张小柱？你是贵州安顺的那个同学张小柱？”“华老师，是我，您还记得我？”那中年男人进来一下子跪在了病床前。“怎么不记得？你的普通话说的不好，同学们都
26、笑话你。虽然你在班上学习不是最好的，但你学习刻苦，从来没有旷过课，挂过科。小柱，快，快起来。”华老师努力想坐起来，但一直没有成功。小倩说：“妈，您身体太虚弱了，还是躺着吧。”小柱起来，坐在病房边拉着华老师的手说：“华老师，我可能是您的学生中，最没出息的一个。”“你现在从事什么职业？生活上有问题吗？”“老师，我毕业后就回了老家的大山里教书，我现在是我们家乡一所希望中学的校长。”“真的？太好了。”华老师眼睛里闪出了光芒，她示意女儿，自己要坐起来说话。“华老师，得知您得了重病，我想我一定要来看看您。我上学时向您借过两次钱，我一定要亲手还给您。”“那点钱，不值得一提了。”“华老师，我给您带来了两个礼物
27、，这是我的全国优秀老师证书，这是我二十多年来写下的教学心得，想请您指点后出版。”“太好了，小柱，不，育仁，我为有你这么一个好学生，感到高兴和自豪。我答应你，你的书稿我会认真看的。”这一刻，华老师像打了强心剂，声调高了，说话也有了底气。最重要的是，她的脸上浮现出了久违的笑容。最后的这段日子，华老师过的很舒心，她身心的痛苦好像一下子减轻了许多，嘴里有时还哼上了歌曲。一个月后，华老师安详地走了，身边放着她给张育仁精心编辑和核对过的那部书稿。（选自山东文学,有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）A. 小说开头部分，先介绍了华老师的病情、身份，又介绍了她的学生的工作情
28、况，为后面故事情节的展开做铺垫。B. “我可能是您的学生中，最没出息的一个”这句话，可能有张育仁谦虚的成分,但也道出了教师在社会中的尴尬地位。C. “最后的微笑”这一标题有设置悬念的作用,暗示了小说的主要内容，也讽刺了当前不愿从事教师职业的社会风气。D. 小说运用神态描写、语言描写、动作描写等手法,生动刻画了华老师的形象，引发人们对教师这一职业的尊敬。8. 小说中的华老师这一形象有怎样的特点?请结合作品简要分析。9. 请分析小说在塑造华老师这一人物形象时运用的对比手法及其作用。【答案】7. C 8. 桃李满天下。省师范大学教授，学生成千上万，遍及各行各业。关心教育事业的发展。担心教育事业后继乏
29、人，为学生中有从事教师职业并且取得了成绩而高兴。爱生如子，帮助学生。借钱给学生，不图回报。忠诚于教育事业。在生命的最后时刻，仍为学生编校书稿，为教育事业奋斗到最后时刻。 9. 对比手法的运用：华老师见到不同类学生后，神态表情的对比。华老师在发展得很好但不从事教育工作的学生离开后，脸上时常显露出些许失望：而当见到在一所希望中学当校长的学生后，眼睛里闪出光芒，脸上浮现出了久违的笑容。小说中华老师前后精神状态的对比。小说开头写华老师面容憔悴，总有心事放不下，小说结尾交代华老师最后的日子过得很舒心，走时很安详。作用：通过对比，突出了华老师无比关心和热爱教育事业，表现了其忠诚于教育事业的优秀品质。【解析
30、】【7题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制，常常是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。C项，“讽剌了当前不愿从事教师职业的社会风气”
31、理解有误，文中并无讽刺意味，只是对这种风气进行反思。教书一辈子的华老师，临终一切都感满意，唯一使她不合眼的是教了成千上万学生，当官的、做事业的，就不见有当教师的学生来看她，觉得是教育失败，学生都不愿做老师。最后，一个自称最没出息的学生来看她，他是大山里希望小学的教师，也许是华老师唯一当老师的学生，带来了他的书稿教学心得，请华老师审阅，华老师激动地当场答应，并要坐起来，露出了最后的微笑。走时，身边放着她给这学生精心审读过的那部书稿。所以，本文无讽刺之意，只是引发人们对教师岗位及教师行业的思考。故选C。【8题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的人物形象的能力。小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面
32、主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到答案。此题从主要性格“深受学生爱戴”、“关心教育”、“爱生如子”“忠诚教育”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，结合“她的许多学生在得知地重病在身的消息后，从全国各地和国外回来看地，见到这么多学生，知道他们都很记挂地，她也着实感动过”分析，侧面描写表现出华老师深受学生爱戴。“但说过，哭过之后，没学生在场的时候，她脸上时常显露出些许的失望”“我心里老是想这是不是我的一种失败”“张小柱？你是贵州安顺的那个同学张小柱。”“真的？太好了。”运用神态描写、语言描写
33、等方法，华老师和学生张育仁的对话，表现出华老师对教育事业的热爱。结合“我上学时向您借过两次钱，我一定要亲手还给您。”“那点钱，不值得一提了”等分析可知华老师爱生如子，帮助学生，借钱给学生，不图回报。结合“太好了，小柱，不，育仁，我为有你这么一个好学生，感到高兴和自豪。我答应你，你的书稿我会认真看的。”“华老师眼睛里闪出了光芒，她示意女儿，自己要坐起来说话”“这一刻，华老师像打了强心剂，声调高了，说话也有了底气。最重要的是，她的脸上浮现出了久违的笑容”“华老师安详地走了，身边放着她给张育仁精心编辑和核对过的那部书稿。”分析，前后形成对比，充分表现出华老师敬业爱业的形象。【9题详解】试题分析：本题
34、考查鉴赏小说人物形象的表现手法及分析其作用的能力。这道题考的是对比手法的表现及分析其作用。阅读小说，首先找到对比表现在哪些方面，然后分析不同内容的对比，其作用也是不同的，分析对不的作用时，要结合人物形象和小说的主题。“十年来，从她手中毕业的学生成千上万，有的成了相当级别的领导，有的当上了上市公司的老总，有的移居国外发展。她的许多学生在得知她重病在身的消息后，从全国各地和国外回来看她，见到这么多学生，知道他们都很记挂她，她也着实感动过。”“但说过、哭过之后，没学生在场的时候，她脸上时常显露出些许的失望。”张育仁来看望华老师时，“华老师眼睛里闪出了光芒，她示意女儿，自己要坐起来说话。”“我为有你这
35、么一个好学生，感到高兴和自豪。我答应你，你的书稿我会认真看的。”“这一刻，华老师像打了强心剂，声调高了，说话也有了底气。最重要的是，她的脸上浮现出了久违的笑容。” 华老师见到不同类学生后，先是“些许的失望”，后来有“脸上浮现出了久违的笑容”，这截然不同的神态表情，形成了鲜明的的对比，突出了华老师对教育事业的关心和热爱。“我心里老是想，我教了这几十年书，带了这么多学生，虽然事业都发展得不错，可仔细想想，没一个还在干教育专业的，包括你在内。想起这事，我心里就有点不舒服。是我的人生观有问题，还是你们学生的人生观出了问题，我教书育人，教育我的学生也教书育人，应该是没有错呀。可我带了这么多学教育的学生，
36、没一个干我这行的，我怀疑，这是不是我的一种失败。”“最后的这段日子，华老师过的很舒心，她身心的痛苦好像一下子减轻了许多，嘴里有时还哼上了歌曲。一个月后，华老师安详地走了，身边放着她给张育仁精心编辑和核对过的那部书稿。”小说中华老师前后精神状态的对比，开头写华老师面容憔悴，总有心事放不下，结尾交代华老师最后的日子过得很舒心，走时很安详，表现了华老师热爱、忠诚教育事业，为教育事业后继有人而欣慰。【点睛】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛,所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，既要通观全文，又要分析细节。（1）首先要分析人物，明
37、辨感情。小说中的人物是鲜活的，作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。在选项中，命题人往往要从亲贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。（2）然后根据情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱。遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。（3）借助原文，明辨技巧。这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。（4）最后还要梳理内容把握主旨。一篇小说中有情节设计、人物刻画、
38、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。曹光实，雅州百丈人。光实少武勇，有胆气，轻财好施，不事细行，意豁如也。乾德中，太祖命王全斌等平蜀。俄而盗贼群起，夷人张忠乐者，尝群行攻劫，且憾光实杀其徒党，率众数千，中夜奄至环其居鼓噪并进光实负其母挥戈突围以出贼众辟易不敢近贼杀其族三百余口又发冢墓坏其棺椁光实诣全斌，具以事白，誓雪冤愤。时蜀中诸郡未下，乃图雅州地形要害，兼陈用兵攻取之策，请官军先下之。全斌壮其志，令率兵先导，果克其城，获忠乐而甘心焉。遂以光实知黎、
39、雅二州兼都巡检使，安集劳来，蛮族怀之。六年秋，全斌遣入贡京师，遂言境内安乂，乞罢义军归农。太祖喜，谓左右曰：“此蜀中杰俊也。”及平交、广，群盗未息，以光实为岭南诸州都巡检使。既至，捕逐群盗，海隅以宁。车驾征河东，以光实知威胜军事，令调军食。大军北征，与潘美分道出雁门。光实为前锋，遇敌迎击，败之，斩首数千级，优诏嘉奖。李继捧之入朝也，以光实为银、夏、绥、麟、府、丰、宥州都巡检使。继捧弟继迁逃入蕃落，为边患，光实乘间掩袭至地斤泽，俘斩甚众，破其族帐，获继迁母妻及牛羊万计。继迁仅免，使人绐光实曰：“我数奔北，势窘不能自存矣，公许我降乎?”因致情款，陈甥舅之礼，期某日降于葭芦川。光实信之，且欲专其功，
40、不与人谋。及期，继迁先设伏兵，令十数人近城迎致光实，光实从数百骑往赴之。继迁前导北行，将至其地，举手麾鞭而伏兵应之，光实遂遇害，卒，年五十五。帝闻之惊悼，赗赙加等。（节选自宋史曹光实传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 中夜/奄至环其居/鼓噪并进/光实负其母/挥戈突围以出/贼众辟易/不敢近贼/杀其族三百余口/又发冢墓/坏其棺椁/B. 中夜/奄至环其居/鼓噪并进/光实负其母/挥戈突围以出/贼众辟易不敢近/贼杀其族三百余口/又发冢墓/坏其棺椁/C. 中夜奄至/环其居/鼓噪并进/光实负其母/挥戈突围以出/贼众辟易不敢近/贼杀其族三百余口/又发冢墓/坏其棺椁/D. 中夜奄至
41、/环其居/鼓噪并进/光实负其母/挥戈突围以出/贼众辟易/不敢近贼/杀其族三百余口/又发冢墓/坏其棺椁/11. 下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 夷人，对中国境内华夏族之外的各族人的通称。在周朝时期，中原地区的民族自称华夏，便把华夏周围四方的人，分别称为东夷、南蛮、西戎、北狄，以区别华夏。B. 优诏：诏，又称诏书，是内阁发给臣民的文书命令。优诏，是内阁颁发的褒美嘉奖的诏书。C. 贡，即进贡，是指古代臣下或属国向君主或朝廷进献物品，也可以引申为进献的物品。D. 卒，古代对不同身份的人的死称呼不同，例如帝王死叫“崩”，诸侯王死叫“薨”，大夫死叫“卒”。12. 下列对原文有关
42、内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 曹光实善于安抚，赢得各族民心。雅州被平定后他被授予黎州、雅州知州，能够安定当地百姓，慰问、劝勉前来归附的人，后被王全斌举荐入朝。B. 曹光实惨遭报复，发誓报仇雪恨。他因参与追杀盗贼，遭其首领张忠乐的报复；面对杀害族人的血海深仇，他最终攻克雅州如愿抓获张忠乐。C. 曹光实开朗豁达，自小威武勇猛。他年轻时就以有胆量和勇气闻名，不吝惜钱财，喜好施舍，不追求细节的完美，心胸豁达。D. 曹光实贪功冒进，付出生命代价，他轻信李继迁的假意投诚，想独占招降李继迁的功劳，不与其他人谋划，仅率几百骑兵前往，结果被李继迁的伏兵杀害。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语
43、。（1）乃图雅州地形要害，兼陈用兵攻取之策，请官军先下之。（2）使人绐光实曰：“我数奔北，势窘不能自存矣，公许我降乎?”【答案】10. C 11. B 12. A 13. （1）（曹光实）于是绘制了雅州地形关键图，并陈述用兵攻取的策略，请求官军先攻克雅州。（2）（他）派人欺骗曹光实说：“我屡次败逃，形势窘迫不能保存自己了，您答应我投降吗？”【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开
44、句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“中夜奄至环其居”的意思是半夜突然来到曾光实处，包围了他的住处。句中“中夜”作句首状语修饰“至”，“环”作动词，谓语，译为“包围”的意思，“其居”作“环”的宾语，所以该句在“至”“其居”后都要停顿。排除A、B项。“贼杀其族三百余口”，句中的“贼”作该句的主语，不是作前一句“近”的宾语，意思是盗贼杀了曹光实家族三百多口人。所以应在“贼”之前停顿。排除D项，故选C。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关
45、的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，诏书，是皇帝发给臣民的文书命令。优诏，是皇帝颁发的褒美嘉奖的诏书。故选B。【12题详解】试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。A项，“后被王全斌举荐入朝”有误。原文中说的是“全斌遣入贡京师”，是说王全斌派遺曹光实入朝进贡。故选A。【13题详解】试题分析：本题
46、考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语。然后整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“图”：“绘制地图”；“陈”：“陈述”；“下”：名词作动词，“攻克”。第二句关键点：“绐”：“欺骗”；“数”：“屡次”；“奔北”：“败逃”；“许”：“答应”。【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语
47、应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。参考译文：曹光实，雅州百丈人。曹光实年轻时威武勇猛，有胆量和勇气，轻视钱财，喜爱施舍，不拘小节，心胸豁达。乾德年间，宋太祖命令王全斌等人平定了蜀地。不久盗贼们聚集起闹事，夷人张忠乐，曾聚集他们进行攻击劫掠，并且怨恨曹光实杀害了他的同伙，（于是他）率领几千个盗贼，半夜突然来到曾光实处，包围了他的住处，喧嚷着一起攻进去。曹光实背着他的母亲，挥舞着兵器突围出去，盗赅们躲避他不敢靠近，（后）
48、盗贼杀了曹光实家族的百多口人。（盗贼）又挖开他的祖坟，破坏祖坟里的棺材。曹光实拜见了王全斌并把这件事详细地告诉了他，发誓要报仇雪恨。当时蜀地各处都没有攻克下来，（曹光实）于是绘制了雅州地形关键图，并陈述用兵攻取的策略，请求官军先攻克雅州。王全斌认为曹光实的志向雄壮，命令他率领军队在前引路，果然攻克了雅州城。俘获了张忠乐而满足了他报仇雪恨的愿望。于是朝廷任命曹光实为黎、雅二州的知州，兼任都巡检使，曹光实安定当地百姓，慰问、劝勉前来的人，南方各族的人都依附他。乾德六年秋。王全斌派遣曹光实到京城向朝廷进贡，曹光实于是上奏说蜀地内安定太平，请求取消义军让义军回乡务农。宋太祖很高兴，对身边的人说：“这个人是蜀地才智出众的人。”等到平定交、广以后，盗贼们还没有被平息，朝廷任命曹光实为岭南诸州都巡检使。曹光实上任后，捉拿追盗贼们，沿海地区得以安宁，皇帝亲征河东。任命曹光实主管威胜军的事务，命令他征调军粮。大军北征的时候，曹光实潘美分道出击雁门。曹光实担任前锋，遇到敌人就迎头痛击。打败了敌人，斩杀了几千人。朝廷特颁诏书嘉奖他。李继捧入朝拜见天
