【人教版】中职语文拓展模块:第7课《再别康桥》ppt课件(5)

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1、再 别 康 桥 徐志摩,自人类诞生以来,离别便是一把打开诗国大门的钥匙,蕴藏着丰富的情感,成为历代文人不断吟颂的对象。,黯然销魂者,惟别而已矣。江淹别赋,多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。柳永雨霖铃,王勃送杜少府之任蜀州:“与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。”王昌龄的芙蓉楼送辛渐:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”李白的赠汪伦:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”,新颖的构思:诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是“西天的云彩”,告别对象由人间向天空转移,跳出了“执手相看泪眼

2、”或寒暄叮咛的俗套,给人清新飘逸之感。,徐志摩(18961931),浙江海宁人,富商家庭。笔名云中鹤、南湖等,新月派代表诗人,一手奠定了中国新诗的基础 。著有诗集志摩的诗,翡冷翠的一夜、猛虎集等。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学,并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚,1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,其间徐志摩于婚外爱恋林徽音,并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授,经常发表诗作,1923年与胡适等成立新月社,为主要成员,1924年,印度大诗人泰戈尔访华,徐志摩任翻译,后随泰漫游欧洲。同年认识有夫

3、之妇陆小曼并相恋,1926年10月,与陆小曼结婚。1931年11月19日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来,震惊了海内外,胡适连呼:“天才横死,损失的是中国文学!”在他的许多朋友中,包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈西滢、刘海粟等,亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等,没有一个不赞赏佩服他的才华和品行的.,写作背景:,1928年秋,徐志摩重到英国,本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥,即剑桥,英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年,大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切,早就给他留下了美

4、好的印象,1922年徐志摩回国前夕,曾作长诗康桥再会吧,在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了,自然千缕柔情、万种感触涌上心头。,“星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥经验最神秘的一种;大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”(我所知道的康桥),徐志摩的 “康桥情结”,在那里,他接受了资产阶级教育,形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”;,在那里,他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性林徽音。,康桥:诗人爱之梦破灭的地方,康桥:诗人自由之梦飞翔的地方,1921年,徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生,Bert

5、rand Russel(1872-1970) 自由之路幸福之路 西方哲学史,在那里,他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔,他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。,林徽音、泰戈尔与徐志摩,康桥:诗人美之梦蕴积的地方,我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。徐志摩吸烟与文化,河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ),字词读音,pn,yng,xng,y,ru,zo,go,s,ln,shng xio,初读诗歌,感知诗情 读准字音,把握节奏 初步感知诗歌所表达的情

6、感明确情感: 全诗蕴涵了对康桥对母校的依依惜别之情总体语调:舒缓、低沉节奏:轻柔、和谐,“三美”诗论 闻一多先生是我国现代文学史上集诗人、学者和斗士于一身的重要诗人。 诗的格律是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中,他系统的提出“诗的实力不独包括音乐的美(音节)、绘画的美(词藻),并且还有建筑的美(节的匀称和句的均齐)。”这一关于新诗“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。他的新格律诗理论被后人称为现代诗学的奠基石,影响深远。,音乐美,再别康桥的“三美”,A,押韵:来,彩;娘,漾;摇,草;虹,梦;箫,桥;来,彩 B,音节和谐,节奏感强.C,回环复沓.首节和末节,语意相似,节奏相同,构

7、成回环呼应的结构形式,建筑美,节的匀称和句的整齐.共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.,诗的语言多采用有色彩的词语:,巧用动词,流动的画面美:,云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓,招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥,绘画美,你能概括出几幅画面?,金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、沉默图、作别图,金柳图,青荇图,彩潭图,寻梦图,沉默图,作别图,寻梦图,金柳图,彩潭图,青荇图,沉默图,作别图,以我最喜欢 (哪个图景)为题,写一段赏析文字,稍后交流。,语言用字考究,选词恰当,比喻清新,拟人灵巧,绘形绘色,有静有动,极具艺

8、术感染力。,(金柳夕照图)黄昏中的夕阳如此多情!她为河边的柳树镀上了一层妩媚的金色。金闪闪的柳条随风摇摆,姿态婀娜,她柔美的倒影映照在清澈的湖水中,仿佛美艳的“新娘”。这波光里的艳影不仅在康河的水波中荡漾,也在我的心头荡漾,如此美景怎能不让我流连忘返、沉醉其中!,建筑美音乐美绘画美,四行一节,错落排列,字数相近,回环呼应。,节奏轻快,韵律柔和,抑扬顿挫,朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。,完美体现新月派诗的风格,河畔金柳,康河水草,榆阴清潭,星辉寻梦,飘然离去,难分难舍,欢喜,留恋,迷恋,凄婉哀伤,寻梦,入梦,出梦,眷恋,飘然离去,无限依恋 百般珍惜 苦闷彷徨,1难舍难分 挥手作

9、别云彩图,2欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图,3更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图,4对康桥的永久恋情 榆阴浮藻清潭图,5感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图,6情绪低落 黄昏夏虫沉默图,7难舍难分 招手惜别云彩图,意境,情趣与意象的融合,总结:,再别康桥写离情别绪,但全诗并不哀婉沮丧,如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘,抒发了对康桥浓烈的爱 ;“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草,” 抒发了对康桥的无限依恋 ;“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。,走出康桥志摩的诗,沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉

10、!,走出康桥志摩的诗,偶然 我是天空里的一片云, 偶然投影在你的波心. 你不必讶异,更毋须欢喜, 转瞬消灭了踪影. 你、我相逢在黑夜的海上, 你有你的,我有我的方向. 你记得也好,最好是忘掉, 在这交会时互放的光亮.,寄语同学们:少年是诗,青春如歌.让我们去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌的花园,让思绪飞扬在缪斯的殿堂.含英咀华,化育灵魂,提高你的文学素养,绽开你生命的纯美之花!,挑战康桥(、任选一) .用散文的语言改写其中的一节诗. .以童年的为题创作一首小诗表达对童年美好时光的留恋.,与徐志摩相关的三个女子:,张幼仪,林徽音,陆小曼,徐父执意请梁启超证婚,徐志摩求助于胡适,胡适果然把梁任公请了出来,梁任公在大庭广众之下骂徐志摩:“徐志摩,你这个人性情浮躁,所以在学问方面没有成就,你这个人用情不专,以致离婚再娶以后务要痛改前非,重作新人。”盛典举罢,徐志摩与陆小曼南下定居上海。,课文拓展,徐志摩与张幼仪,徐志摩与林徽因,徐志摩与陆小曼,

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