1、,百分数的意义和读、写法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数（一）,课堂练习,6,课前导入,小朋友，你能读出下面两个商标中的成分吗？,像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。,探究新知,A品牌的汽车1-2月实际销售11000多辆，比去年同期增长120%，其中刚刚过去的2月份销量与去年同期相比增幅甚至达到241%。,“%”是百分号。,百分数表示一个数是另一个数的百分之几，,如14%表示一个数占另一个数的 。,14%,表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的 。,表示面料中羊毛的含量占面料总含量的 。,成分： 面料65.5% 羊毛34.5% 锦纶 里料 100% 聚酯
2、纤维,表示面料中锦纶的含量占面料总含量的 。,表示里料的含量全部是聚酯纤维。,A品牌的汽车1-2月实际销售11000多辆，比去年同期增长120%，其中刚刚过去的2月份销量与去年同期相比增幅甚至达到241%。,A品牌的汽车1-2月实际销售量比去年同期销量多的辆数是去年同期销量的 。,表示其中月份销量比 去年同期销量增长的数 量是去年同期销量的 。,百分数也叫百分率或百分比。,你还在什么地方见过上面这样的数？,咱们学校有70%的学生参加了兴趣小组。,这批零件的合格率是98%。,这次其中测试的成绩100%及格。,百分数显著的特征是带有“%”，百分数一般不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“%”来
3、表示。,百分数的写法,百分之六十五点五,写作 14%,如 百分之十四,写作 65.5%,百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，再读分子。读作“百分之”，不能读作“一百分之”。,百分数的读法,百分之六十五点五,读作 百分之十四,如 14%,65.5% 读作,120% 读作,百分之一百二十,意义不同：,百分数与分数的区别,百分数只表示两个数的比的关系，不能带单位名称。,分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比的关系，表示具体数时可以带单位名称。,分子、分母的要求不同：,百分数与分数的区别,百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号(%)表示。,分数可以约分，一般要通过约分化简成最
4、简分数。,应用范围不同：,百分数与分数的区别,百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较。,分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。,相同点：,都可以表示两个数的比的关系。,填一填,百分数表示( )，也叫( )或( )。,一个数是另一个数的百分之几,百分比,课堂练习,百分率,根据百分数的意义解答。,读一读下面的百分数。,读作：_,百分之四十五,100%,0.6%,45%,140%,121.7%,读作：_,百分之一百二十一点七,读作：_,百分之一百四十,读作：_,百分之零点六,读作：_,百分之一百,%前是几就读成百分之几。,写出下面的百分数。,写作：_,1%,百分之二十四,百分之二点
5、一,百分之一,百分之三百,百分之零点五,写作：_,0.5%,写作：_,300%,写作：_,2.1%,写作：_,24%,先写分子，再写百分号。,下面的说法对吗。,分母是100的分数叫做百分数。（ ）, 吨可以写作17%吨。（ ）, 和25%它们表示的意义相同。（ ）,百分数的标志是“%”，如14%。, ,不是百分数,百分数表示两个数的比，不能表示具体的值，所以不能带单位。,百分数表示两个数之间的倍数关系。,分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。,这节课你们都学会了哪些知识？,像14%、65.5%这样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。,百分数可以看成分母是100的分数，“%”前面的数是分 数的分子。,百分数表示两个数（量）之间的比的关系。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,百分数写法：,先写分子，再写%。,百分数的读法：,先读%，读作“百分之”再读分子。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,
