1、1江苏省南通市 2017-2018 学年七年级语文上学期 12 月月考试题 一、基础运用（8 分）1. 下列各组词语中加下划线字注音完全正确的一项是（ ）A. 酝酿（ling） 应和 (h) 着落（zho） 截然不同(ji)B. 静谧（n） 粗犷（kung） 感慨（ki） 恍然大悟（hung）C. 姊妹（z） 倜傥（dng） 绽开（zhn） 混为一谈（hn）D. 澄清（chng） 一霎（sh） 侍弄（sh） 美不胜收（shng）2. 下列字形完全正确的一项是（ ）A. 朗润 绝别 祷告 翻来复去 B. 化妆 瞭亮 鉴赏 人生鼎沸C. 渊博 确凿 和蔼 喜出望外 D. 绅士 分岐 心绪 油然而升
2、3. 老师 想让同学们简单了解一下书法作品的书体特点，特意选了几幅赵孟頫的书法作品。请你选择作品与书体赏析有误的一项是（_）（一） （二）（三） （四） A第一幅是隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。B第二幅是行书，收放结合，潇洒飘逸。C第三幅是小篆，圆劲均匀，平衡对称。D第四幅是草书，结构简省，笔画连绵。4. 下列句中加下划 线词语使用有误的一项是（ ）A. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？B. 校庆这一天，同学们打扮得花团锦簇来迎接校友们返校。C. 我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。2D. 该会
3、计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。5. 对下列句子的修辞方法分析有误的一项是（ ）A. 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。分析：使用了比喻的手法，把雨比作牛毛、花针、细丝，一连串的比喻形象生动地体现了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。B. 但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。分析：这里运用了拟人，把 整个世界比作我们背上的母亲和儿子，意思是夫妻共同面对一切，同甘共苦，不离不弃，就能扛起世
4、界。C. 水唤醒了我的灵魂，并给予以我光明、希望、快乐和自由。分析：这句话将“水”拟人化，写出了水唤起了“我”对世界万物认识的一种愿望，使“我”的生命旅程充满了崭新的希望。D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。分析：这里运用了拟人的修辞，赋予油蛉和蟋蟀人的行为，写出了油蛉和蟋蟀鸣唱的声音悦耳动听，表达了作者对蟋蟀和斑蝥的喜爱之情。6. 下列选项中语言得体的一项是（ ）A. 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B. “抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”记者采访心理学家 C. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D. 作
5、为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。7. 在学校开展的“寻访身边的民俗文化”综合实践活动中，同学们在某个山村发现了一座财神庙。庙门处有一副对联，但有的字已经模糊不清，同学们运用所学的对联知识，补全了缺失的字，请选出最恰当的一项是（ ）上联：通四海之 源，普占吉庆；下联：赐 以福泽，永获盈丰。A. 水 百姓 B. 财 万民 C. 金 江河 D. 福 大地8. 下列文学常识对应有误一项是（ ）A. 春朱自清现代 B. 秋天的怀念史铁生当代C. 世说新语刘义庆唐代 D. 观沧海曹 操东汉3二、课文填空题（8 分）9. 根据提示写出上下句。_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
6、）_，江春入旧年 。（王湾次北固山下）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书） _，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远秋思）（5）但只要有这点精神，就是一个 的人，一个 的人。（毛泽东纪念白求恩）（6）杜甫的江南逢李龟年里既抒发个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的慨叹的是_,_。三、名著阅读近日，初一年级组展开“西游记阅读交流活动”，其中有一个环节是“取经故事会”，在这里，同学们自主选择取经路上任何一个跌宕起伏、扣人心弦的故事，从故事情节、人物形象和独特探究三个方面加以分享，如某组选择“三打白骨精”这一情节，该组的分享如下：故事情节概述：唐僧师徒四人行至白虎岭，白虎岭中住着尸魔白骨精，白骨精想
7、吃唐僧肉长生不老，先后变成妙龄女子、八旬老妇和白发老翁，前来骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破妖术，三次棒打白骨精，却被师父误会，师父一气之下将悟空赶走。主要人物点评：白骨精狡猾、诡计多端。独特探究质疑：白骨精欺骗唐僧为什么能够得逞？如果你所在的小组也要进行“取经故事会”的分享，请你在“智取红孩儿”“三调芭蕉扇”“车迟国斗法”这三个经典故事情节中任选其一加以分享：10.（1）故事情节概述： （2）主要人物点评： （3）独特探究质疑： （1 分）四、古诗文阅读（17 分）（一）诗歌鉴赏（2 分）岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。11.这首诗前两句在看似平淡的叙述中 流
8、露出了 之情。（1 分）从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（1 分 ）（二）课内文言文阅读。（8 分）4（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （4）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（5）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思。仁在其中矣。”12.解释下列加点字。（4 分）（1）人不知而不愠 （2）吾日三省吾身 （3）思而不学则殆 （4）博学而笃志 13.翻译句子。（2 分）逝者如斯夫，不舍昼夜。14.请说说你对“学
9、而不思则罔，思而不学则殆。”的理解。（2 分）（三）课外文言文阅读。 孔子见罗雀者（7 分）孔子见罗雀者 ，所得皆黄口 小雀。夫子问之曰：“大雀独 不得，何也?”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓 弟子曰：“善惊以远害利食 而忘患，自其心 矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶 ，随小者之戆而有危亡之败 也。”【注释】罗雀者：张网捕鸟的人。黄口：雏鸟的嘴为黄色。后又借指雏鸟。独：表示转折，相当于“却”。利食：贪食。 自其心：出自他们的本性。 全身之阶：保全身体的凭借。戆（zhung）：愚。败：祸乱，祸害。15.解释
10、加点的词。（2 分）（1）所得皆黄口小雀（ ） （2）孔子顾谓弟子曰（ ）16.用/给下面的句子断句（限断一处）。（1 分）善惊以远害利食而忘患17.翻译句子（2 分）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。18听了捕鸟人的解说，孔子想借机告诫弟 子什么道理？（2 分）5五、现代文阅读（24 分）（一）总是站起来的那个人 孙道荣（1）一家人围坐在餐桌旁，吃饭。（2）母亲是最后一个坐上桌的，她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。（3）话题是聊不
11、完的。儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。（4）忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说：“你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。”样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。（5）大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给 我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。（6）儿子高兴得
12、手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。儿子 弯腰拣起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”（7）大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。”（8）是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。（9）母亲放下饭碗，站起身：“我去热一下。”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。从厨房里传来“兹拉”声。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃（10）“叮铃铃！”突然，家里的电话
13、，响起来了。我正准备起身去接 ，母亲已经站了起来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。”（11）母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。（12）母亲一次次站起来，是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊！（13）619.本文写母亲在吃饭过程中为“我们”做的事情有 、 、 接电话。（3 分）20.品析下面句子的表达效果。（3 分）饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。21.读读文中画横线的句子，联系上下文，分别写出母亲两次“笑”时的不同心理活动。（2 分）22.本文
14、主要用了哪些描写方法刻画了母亲的形象？结合全文，说说母亲是怎样的一个人？（4 分）23.请在第（13）段省略号处给本文续写一个结尾，来点明文章的主旨。（3 分）（二）一个礼物换回另一个礼物（9 分）在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球 ,可是又买不起,于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞
15、礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。” 小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。”三年后，这位 17 岁的男孩在第六届足球世界杯上独进 21 球，为巴西第一次捧回金杯。一个原 来不为世人所知的名字贝利，随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。24.文中哪句话能看
16、出小贝利很有足球天分?(2 分）25.“天才之路都是用爱心铺成的”，贝利的成功之路是用哪些“爱心”铺成的？（3 分）726.题目中“一个礼物”指 ，“另一个礼物”指 （2 分）27.一位记者问贝利:在你所进球中最满意的进球是哪一个时，贝利答到“下一个”。你读出了什么?（2 分）六、作文（40 分） 28.题目：细微之处见真情要求： 除诗歌外，文体不限； 文中不得出现真实的人名、地名、校名； 字数 600 字左右。82017 学年第一学期七年级语文学科月考答案一、1.D2.C3.A4.B5.B6.A7.B8.C（8 分）二、9.略（8 分）三、10略（3 分）四、古诗文阅读（17 分）（一）11
17、.示例：（久别重逢的）惊喜。（1 分） 示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象， 表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。（1 分）（二）12.（4 分）（1）愠：生气 （2）三：多次 （3）殆：疑惑 （4）笃：坚定13.（2 分）译：消逝的时光就像这河水一样，日夜不停啊！14.（2 分）例：“只读书不思考，就会感到迷 茫而无所适从，只空想却不读书，就会感到疑惑。”因此读书要学会把学和思结合起来。（三）15.（2 分）（1）全、都 （2）告诉、对说 16.（1 分）善惊以远害/利食而忘患17.（2 分）大鸟容易警觉，所以难以捕捉到，小鸟贪吃，因此容易捕到。18.（2 分）教
18、育弟子要“慎其所从”，谨慎择友；要多借鉴长者的经验，虚心向他们学习；要有忧患意识；不要学习年轻人的愚蠢等。（答出一点得满分）五、现代文阅读（24 分）（一）19.（ 3 分） 取汤勺、换筷子、热菜20.（3 分） 运用比喻，生动形象地写出了母亲随时准备站起来为儿女服务的情形，突出了母亲对儿女的关心，为家庭的操劳与付出。21.（2 分） 内疚 高兴22. （4 分）语言、动作描写；写出了文中母亲是一个勤劳、善良、时刻关心子女的人。23. （3 分） 原文结尾：其实在我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个人：当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐具或调料他(她)总是及时站起身来，去9帮我们。这个人，如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。总是站起来的那个人，是在用一辈子呵护我们啊！（二）24. (2 分）不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。25.（3 分）贝利对足球的爱；教练对贝利的爱；贝利对教练的回报。26.（2 分）足球 圣诞树坑或足球天才贝利27.（2 分）一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标。 六、作文（40 分） （基准分 32 分）
