1、2018 届 江 苏 省 泰 州 市 泰 州 中 学 高 三 上 学 期 开 学 考 试语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签
2、 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题）评卷人 得分一、选择题1依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）大多数人的 中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要 ，真与美就一 了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真 的程度。A 观点 内含 劳燕分飞 同日而语B 观念 涵义 天南海北 平分秣龟C 理念 涵养 南辕
3、北辙 相提并论D 心目 内涵 分道扬镳 分庭抗礼2下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城
4、市对未来踌躇满志，跃跃欲试。目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。A B C D 3下列各句中，没有语病的一句是（ ）A 根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在 12 岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。B 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成 20 个小时的义工服务。C 在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。D 面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机
5、遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。4下列各句中，表达得体的一句是（ ）A 真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B 他的书法龙飞系舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”C 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。5对下述语句排序正确的一项是（ ）鸱吻最早见于汉代。相传汉柏梁殿失火之后，有巫师称海里有一种尾似鸱鸟的鱼，它激起的浪花就是人间的降雨，把它的形象置于屋顶
6、之上，能辟火灾。正脊是指屋顶正中前后两坡交汇的屋脊，安置在正脊两端的怪兽就是鸱吻。明清时已不称鸱尾，而称鸱吻。此时鸱尾的尾部完全外弯，顶端由分叉变为卷曲的形状，已完全脱胎成龙的形象。从古代建筑遗存上看，当时鸱尾的形制相对简单，多用瓦当堆砌而成，尾部翘如风凰、朱雀等鸟形。鸱吻，又称鸱尾，古代俗称“呑脊兽” ，是置于屋顶正脊两端的瓦制兽形构件。随着佛教在中国盛行，受佛教摩羯鱼的影响，鸱吻下部开始出现张口的兽头，尾部逐渐演变成鱼尾的形状。此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 A B C D 6 （题文）下面这段文字的核心观点是（ ）在信息、交通都不发达，文化娱乐活动比较匮乏的情况下，
7、建立在地域文 化基础上的传统文化，就得以较好地传承发展、达至繁荣。随着信息化的发展， 尤其是进入电影、电视、互联网、智能手机普及的数字化时代之后，地域色彩浓 厚的传统文化面临巨大冲击。试想，当人们打开手里的智能手机，就可以观看好 莱坞电影、电视节目、网络视频、流行音乐，就可以跟天南地北的人们聊天交流 的时候，谁还愿意走进剧院，去观赏那些古老的地方剧种呢？A 信息化发展导致古老的地方剧种日渐式微B 信息化给传统文化的生存发展带来了威胁C 信息与交通间接影响人们的文化娱乐活动D 数字时代的文化传承需重视保护剧院特色7下列与“天之道，损有余而补不足 ”出处相同的是（ ）A 人法地、地法天、天法道、道
8、法自然B 青，取之于蓝而青于蓝C 吾生也有涯，而知也无涯D 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索8下列有关文化常识的表述，不正确的一项是A 中国的干支纪年法中的“地支”是指：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。B 韩愈师说 “六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。C 古代以山之南、水之北为阳，山之北、水之南为阴，如衡阳在衡山之南，江阴在长江之南。D 土地孕育五谷，五谷之长为稷，古代帝王对土神 “社 ”和谷神“稷”进行祭祀，后世以“社稷”代称国家。9下列诗词与荷花无关的是（ ）A 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间B 十里锦香看不断，西风明月棹歌还C 当轩对尊
9、酒，四面芙蓉开D 绿艳闲且静，红衣浅复深10下列诗句所涉及的节日按时间先后顺序排列正确的是（ ）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村儿童强不睡，相守夜欢哗家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条火树银花合，星桥铁锁开A B C D 第 II 卷（非选择题）评卷人 得分二、诗歌鉴赏比较阅读下面两首唐诗，回答问题。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠搂。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。日射李商隐日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。回廊四合掩寂寞，碧鸚鹉对红蔷薇。11对这两首诗的词句理解，有错误的一项是 ）A 王诗首句点出“不知愁” ，次句用春日登楼赏景的行动具体展示她的“不知愁” 。B 王诗三、四句写少女“忽见陌头
10、杨柳色”所引起的感触和联想，表达了 妇的懊悔之意。C 李诗写射于纱窗上的明媚阳光、撼响门扉的风儿以及笼架上栖息的绿毛鹦鹉，都表明季节己进入“春事违” （春光逝去）的初夏。D 李诗写人事的孤寂寥落与自然风光的生气盎然，形成鲜明的对比，少妇无意识地撮弄着手中的罗帕，微露了一点儿百无聊赖的幽怨情绪。12对这两首诗的分析，不恰当的一项是 ）A 两首绝句都写闺中少妇的怨情，而且怨情内涵都完全相同。B 两首绝句都写了春天美好的景色，都写了少妇见景而生怨情。C 王诗运用了直接抒情的写法，李诗则婉曲达意，人物的感情“尽在不言中” 。D 两首诗都写得色彩鲜丽而情味凄冷，以丽笔写哀思，语言都很含蓄，给人留下了充分
11、想象的余地，耐人寻味。阅读下面这首宋诗，回答问题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。13下列对这首诗的赏析，选择全不正确的一组 ）（1）诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。（2）第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。（3）参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。（4）朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。（5）作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。A （1） （
12、2）B （3） （4）C （1） （4）D （2） （5）14本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。评卷人 得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾販为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚， 故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，
13、充独不肯，诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆，书倌小僮百人以 上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受论语 尚书 ，日讽千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇，所读文书，亦曰博多，才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好傲名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言； 賜见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦
14、不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。（王充论衡等自纪篇 ，有删节）15对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）A 岁凶，横道杀伤 凶：凶险B 闾里未尝让 让：责备C 辞师受论语 尚书 ，日讽千字 讽：背诵D 游必择友，不好苟交 苟：草率，随便16下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 ）A 一岁仓卒国绝，
15、因家焉 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡B 或以书丑得鞭 勉以行操为基C 处逸乐而欲不放 涂有饿莩而不知发D 俗材因其微过 其孰能讥之乎17下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是（ ）与侪伦遨戏，不好狎侮礼敬具备，矜庄寂寥以笔著文，亦如此焉贱无斗石之秩，意若食万钟幽处独居，考论实虚行苟离俗A B C D 18下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是 ）A 王充极少说别人的短处，而愿意说别人的长处。他为人淸髙自重，被人诬陷，也不加辩白。B 王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出髙雅的朋友。C 王充做官时不计较俸禄的多少和官位的髙低，国君和将领召见时他考虑不周到就不
16、对答。D 文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处事，多采用对偶句式，既使人物形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。19把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会世扰乱，恐为怨仇所掄。（2）淫读古文，甘闻异言。阅读材料，完成各题。伊川答人示奏稿书云：观公之意，专以畏乱为主。颐欲公以爱民为先，力言百姓饥且死，丐朝廷哀怜，因惧将为寇乱可也。不惟告君之体当如是，事势亦宜尔。公方求财以活人祈之以仁爱则当轻财而重民惧之以利害则将恃财以自保古之时得丘民则得天下。后世以兵制民，以财聚众。聚财者能守，保民者为迂。惟当以诚意感动，觊其有不忍之心而已。（近思录，卷十之二程文集 20用斜线“/”给上面
17、文言文中的画线部分断句。 （限 6 处）公方求财以活人祈之以仁爱则当轻财而重民惧之以利害则将恃财以自保古之时得丘民则得天下。21填空近思录是一部_（学说）著作，是由朱熹、吕祖谦从_（人名） 、_（人名） 、周敦颐和张载四位宋代学者的文章和语录中摘编而成。22概括文中伊川主张的为政原则。评卷人 得分四、句子默写23补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，则其负大翼也无力。 （庄子逍遥游 ）（2）月出惊山鸟，_。 （王维鸟鸣涧 ）（3）_，因风飞过蔷薇。 （黄庭坚淸平乐 ）（4）_，野渡无人舟自横。 （韦应物滁州西涧 （5）_，微风燕子斜。 （杜甫水槛遣心 （6）_，青楼梦好，难赋深情。 （姜夔
18、扬州慢 ）（7）拣尽寒枝不肯栖，_。 （苏轼卜算子 ）（8）焚膏油以继晷，_。 （韩愈进学解 ）（9）巧言乱德，_。 （论语 ）（10）_，子欲养而亲不待。 （孔子家语 ）评卷人 得分五、现代文阅读阅读下面语段，完成后面各题。寻找属于自己的句子1942 年夏，陈忠实出生在陕西农村，上中学时，陈忠实读赵树理的三里湾和柳青到的创业史 ，得到滋养，萌发了文学梦。也许是好事多磨，1962 年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系，这个 20 岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。三年之后，陈忠实的散文夜过流沙沟在 1965 年 3 月 8 日的西安晚报文艺副刊上发表，他
19、的文学生涯由此正式开始，但直到 1979 年小说信任获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了，是年 9 月 25 日，让加入中国作家协会。又一个三年之后，陈忠实 40 岁，他的第一个短篇小说集乡村出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会，他终于是一名专业作家了。随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他讲这个愿望写进了小说蓝炮先生中。小说写于 1985 年，一个认知作者的标志性年份。这年的最后 10 天，他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一
20、次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候，脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝炮先生。蓝炮先生多年以来一直穿着蓝色长袍，受到同学讥笑以后才脱下蓝炮，换上“列宁装” 。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下了几十年的中山装、换上西装的那一刻，他切实意识到自己就是蓝炮先生。1985 年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广的城市人，他们把自己称作“乡棒” 。游逛在曼谷的超市大楼，看着五颜六色、各式各样的服装，作家觉得眼花缭乱。那一刻，他觉得不仅自己是“乡棒” 。他痛感自己需要从什么地方剥离出来，将自己彻底打开，不仅要在生活上打开自己，更重要的是要在思想上
21、打开自己。在剥离的愿望中，陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说，才能再文学上确立自己，这时，各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头，作家倍感困惑，又倍感启发。马尔克斯百年孤独的结构像网一样迷幻，王蒙活动变人形的结构自然随意，却俨然大手笔，张炜古船的结构完全不同，有一种精心设计的刻意 而结构背后似乎还有更深的东西。陈忠实最终发现，不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来，而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径，结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信，人的心理结构主要是由理念支撑的，而结构一旦形成，就会决定一个人的
22、思想、道德和行为，决定一个人的性格和内核。如果心理结构受到社会冲击，人就将遭遇深层的痛苦，乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从侍奉多年的“典型性格”说中剥离出来，仿佛悟得天机，茅塞顿开。多年以后，作家回忆往事，认为自己就是在 1985 年开始重建自我，争取实现对生活的独特发现和独立表述的。陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的，1992 年开始在当代杂志连载的长篇小说白鹿原已经成为我们的文学经典，他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后，功名成就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘，寻找属于自己的句子。2016 年春天，陈忠实走了，属于陈忠实的句子永留人间。（摘编自陈忠实寻找属于自己的句子 、李清霞陈忠实年表
23、等）相关链接陈忠实的白鹿原是上世纪 90 年代中国长篇小说创作的重要收获之一，能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平，把这部作品放在整个 20 世纪中国文学的大格局里考量，无论就其思想容量还是就其审美境界而言，都有其独特的、无可取代的地位，即使与当代世纪小说创作中的那些著名作品比， 白鹿原也应该说是独树一帜的。（何西来关于（白鹿原）及其评论 ）陈忠实常讲，创作到了一定阶段，不一定是拼生活、拼艺术，而是拼人格。好一个拼人格！这正是作家自身博大的人格魅力的反应。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之一。（李满星陈忠实：回首六十五载风雨人生 ）24下列对材料有关
24、内容的分析和概括，选择最恰当的一组是（ ）（1）赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实最初的文学营养，使他萌发了文学梦，后来则成为他创作上必须突破的对象。（2）小说信任获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。（3）陈忠实认为“面对世界，1985 年的中国人大都是乡棒 ”，这与其说是他的一种觉悟，不如说是他受刺激后的错误判断。（4）陈忠实善于学习前人并感知时代，不仅拼生活、拼艺术，而且拼人格，不断地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。（5）从发表第一篇作品到被人称为“小柳青” ，再到被人称为“当代中国文学的大家” ，陈忠实的整个文学生涯可谓一帆
25、风顺。A （1） （2）B （2） （3）C （3） （4）D （1） （4）25为什么说 1985 年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。26文中认为“属于陈忠实的句子永留人间” ，为什么？请结合材料简要分析。27陈忠实的“剥离”和“寻找”是辩证关系，有哪些表现？请结合材料详细说明。阅读下面的材料，完成各题。侠客形象之得以形成及发展，与读者大众的心理需求大有关系。司马迁称：“且缓急，人之所时有也” ；虞舜、伊尹、仲尼等有道仁人尚且遭灾， “况以中材而涉乱世之末流乎？其遇害何可胜道哉史记，游侠列传遇害而不能自救， 当然只能寄希望于“赴士之阨困”的侠客了。社会总有黑暗，人间总有不平，而
26、 正如明人张潮说的：“胸中小不平，可以酒消之；世间大不平，非剑不能消之。 ” （幽梦影 能自掌正义，平天下之不平，那当然最好；至于无此本领的凡人， 焉能不怀念路见不平拔刀相助的侠客？正因为侠客形象代表了平民百姓要求社 会公正平等的强烈愿望，才不会因为朝代的更替或社会型态的转变而失去魅力。不是还有主持公道維护社会正常秩序的法律吗？可法律也必须由人制订由 人执行，远非真的如善良人所想像的那么铁面无私，谁也不敢保证青天之下没有 冤狱或者不平。在法律之外，祈求侠客更富有戏剧性的自掌正义匡正扶弱，却是 武侠小说普遍受欢迎的重要原因。 “安得剑仙床下士，人间遍取不平人。 ”醒世 恒言李汧公穷邸遇侠客 有这
27、句话在，不难理解剑仙侠客何以千载之下 雄风不已。既是“安得剑仙床下士” ，可见剑仙不易求，而人间不平却时时有。也就是 清人龚自珍所慨叹的：“吟到恩仇心事涌，江湖侠骨恐无多。 ”己亥杂诗 正 因为“江湖俠骨恐无多” ，才值得历代文人再三吟咏；倘若遍地是侠客，也就见 多不怪，无论作家读者，都不会格外感兴趣的了。因此，读武侠小说而认定中国 人特讲义气，爱管闲事，多侠义心场，即使不能说全構，起码也是很不准确。可以说，武侠小说不以写实见长，而主要是一种写梦的文学 尤其是其中的侠客形象，更是作家与读者“英雄梦”的投射。（节选自陈平原千古文人侠客梦 ，有删改）28根据材料内容，概括武侠小说受欢迎的原因。29
28、结合上下文，说说你对画线句子中“很不准确”的理解。30请结合材料，简要分析人们沉溺于“英雄梦”的隐患。评卷人 得分六、材料作文31根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上，它们就是历史，见证着社会的变迁；它们守护家园，铭记人间的深情；它们的阅历、顽强的生命力、光辉的生命形态，启示着我们的人生；它们与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电 雾和谐相处，彰显着时代的精神；一棵大树还可以让我们想见一代大师的风范、 智慧、情怀评卷人 得分七、名著阅读32下列对三国演义前五十回内容的说明不正确的两项是A 郭图建议袁谭刻将
29、军印两颗，暗使人送给吕旷、吕翔，让他们俩作为内应，等曹操破了袁尚，再乘便图之，二吕收了印，径奔曹操，曹操识破意图。B 审配临受刑，叱行刑者曰：“吾主在北，不可使我面南而死!”乃向北跪，引颈就刃，审配既死，操怜其忠义，命葬于城北，后有陈琳被带至曹操面前。C 曹操攻冀州，许攸献计决漳河之水以淹之，操听从此计，先差军于城外浅浅地掘壕堑，夜间添十倍军士，并力发掘。D 曹操统领众将入冀州城，将入城门，许攸纵马近前，以鞭指城门而呼操曰：“阿瞒，汝不得我，安得入此门？”操大怒，斩之。E. 袁谭派辛评见曹操约降，曹操说袁谭反复无常，不可信，反而要招降辛评，被辛评拒绝。袁谭大怒，辛评一气之下，立刻投奔了曹操。3
30、3阅读下面三国演义中的一段文字，回答选段后面的问题。却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰：“军中战将可留姓名！”曹洪回报曹操。操曰：“真虎将也！吾当生致之。 ”遂令飞马传报各处：不许放冷箭，只要捉活的。选文中“虎将”是指谁？简述此次战斗中有关这位“虎将”的情节。34 三国演义中，袁术部将纪灵领兵攻打刘备，当他得知吕布领兵来救刘备后，连忙派人致书吕布，责其无信。布笑曰：“我有一计，使袁、刘两家都不怨我。 ”纪灵为什么责备吕布“无信” ？吕布具体用了什么计策“使袁、刘两家都 不怨我”？2018 届 江 苏 省 泰 州 市 泰 州 中 学 高 三 上 学
31、 期 开 学 考 试语 文 答 案1 D【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 “观点” ，观察事物时所处的立场或出发点，从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法。 “观念” ，思想意识，客观事物在人脑里留下的概括形象，关于某方面的认识和觉悟。 “理念” ，理性概念。 “心目” ，想法和看法；内心。第一处，根据句子语境“真与美并不是一回事”可知，是关于人们内心对“真和美的看法” ，选用“心目”最合理。 “内含” ，内心所具有的；内部包含的；内容；犹含蓄
32、。 “涵义”，涵意，词句等所包含的意义。 “涵养” ，指滋润养育；培养，大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。 “内涵” ，一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容；内在的涵养。第二处，根据句子语境，可知是“美成为人文素养中的一部分” ，选用“内含”或“内涵” 。 “劳燕分飞” ，比喻夫妻、情侣别离。 “天南海北” ，形容距离遥远的不同地区，亦形容（谈话）漫无边际。 “南辕北辙” ，想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。 “分道扬镳” ，分路而行，比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。第三处，根据词语的意思，句中是修饰“真和美” ，再结合语境“这并不是说真
33、与美是对立的” ，只能选“分道扬镳” 。 “同日而语” ，指相提并论，一般用于否定句。 “平分秋色” ，比喻双方各得一半，不分上下。 “相提并论” ，把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，一般用于否定句。 “分庭抗礼” ，原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼现比喻平起平坐，彼此对等的关系。第四处，根据语境，句子为肯定句，不能选用“同日而语”和“相提并论” ，句子的意思是“真和美的地位一样” ，选用“分庭抗礼” 。故选 D 项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用
34、对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2 B【解析】【详解】本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“加点成语的使用，全都不正确的一项” ，重整旗鼓：比喻失败或受挫后；重新整顿组织力量；准备再干。和语境中“继续以状态” “再创佳绩”相矛盾。意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。符合语境。
35、守正不阿：处理事情公平正直，不讲情面。语境说的是赵老师执着于自己所学的专业，强调的是坚守，而“守正不阿”强调的是人处事公正。不符合语境。踌躇满志：形容对自己取得的成就心满意足。句中是指“对未来”并不是“对取得的成就” ，使用错误。万无一失：指非常有把握，绝对不会出差错。符合语境。故选 B。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否
36、协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。3 D【解析】试题分析：此题考查病句的辨析与修改。A 项，句式杂糅， “根据调查” “调查显示” ，二者任留其一；B 项，语序不当，改为“要求每名学生三个月内完成” ；C 项，搭配不当， “推动”和“受益”搭配不当，删去“和企业广泛受益” 。故选 D。4 A【解析】这是一道关于语言得体的试题。 “得体”指的是能够恰当地使用语言，具体包括：语言表
37、达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。B 项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C 项， “垂询” ，敬语，多用于尊称长辈、上级对 自己的行动。用于此处不得体。D 项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。A 项“舍弟” ，用于自己的弟弟，使用正确。5 C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要看设题的方式，从本题来看
38、，这是没有语境的排序题，故考生要分析所给的六个句子，根据关联词、代词、指示代词等确定句和句之间的关联，然后进行排除。本题中，浏览六个句子可以发现，这段文字属于说明性的文字，说明的对象是屋顶正脊两端的瓦制兽形构件鸱吻，然后确定首句，作为说明性的文字，首句多为下定义，即对说明对象进行解说对比六个句子可知，“鸱吻，又称鸱尾，是置于屋顶正脊两端的瓦制兽形构件”是对“鸱吻”所下的定义，故放在开头；因“鸱吻”是置于屋顶正脊两端，故第二句要对“正脊”进行介绍，这就确定了；接着介绍“鸱吻”的起源，“鸱吻最早见于汉代”具体讲述鸱吻出现的时代，应放在第三处；“从古代建筑遗存上看，当时鸱尾的形制” ，这是介绍当时“
39、鸱尾的形制” ，“随着佛教在中国盛行，受佛教摩羯鱼的影响，鸱吻下部开始出现” ，这是变化过程，这就确定的关系；“尾部逐渐演变成鱼尾的形状” ，“此时鸱尾的尾部完全外弯” ，由“逐渐”到“完全外弯” ，这就确定的顺序。故选 C 项。【点睛】对于排序题，答题方法如下：首先要感知语意内容，把握文意的连贯性。.整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句） ，或归结各句语意，把握整体主题或主旨。将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。比如本题，要先看首句，首句多为下定义、背景引入，需要通过对比得出。对比，“鸱吻最早见
40、于汉代”具体讲述鸱吻出现的时代，“正脊是”为 下定义，具体论述时代，优于；“鸱吻，又称鸱尾”为背景引入，优于，排除 A 項。 “鸱吻下部开始出现”为变化过程，应先介绍鸱吻是什么，优于，排除 D 项。看尾句，对比，“汉代” ，“明清” ，应先讲述汉代，再讲述明清，故在 之后，锁定 C 项。选 C。6 B【解析】试题分析：由“核心观点”可知要找中心句。 “信息、交通都不发达”讲述的是以前的情况， 以前的情况不重要，属于背景引入；“随着信息化的发展”开始讲述现在的情况，以前与现 在对比，现在的情况更重要，即“传统文化面临巨大冲击” 。 “试想”即想一想，为举例 子，故后文是假设论证，为了支撑前文观点
41、，即传统文化因为信息化发展受到巨大冲击，B 项 是文段中心句的同义替换，当选。A 项“古老的地方剧种” ，文段尾句虽提及“地方剧种” ， 但为例子，例子内容不是重点，排除。C 项“信息与交通”对应文段首句，是背景引入的部 分，非重点，排除。D 项“剧院特色”文段未提及，排除。7 A【解析】【详解】试题分析：本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下列与天之道，损有余而补不足出处相同的” ，这就要求考生先要明确题干中名句的出处，然后再分析选项中名句的出处。 “天之道，损有余而补不足”出自老子的道德经 ，意思是“自然的法则，是损减有余来补充不足” 。A
42、项， “人法地、地法天、天法道、道法自然”也出自老子的道德经 ，意思是“人必须遵循地的规律特性，地的原则是服从于天，天以道作为运行的依据，而道就是自然而然.” 。B 项， “青，取之于蓝而青于蓝”出自荀子的劝学 ，意思是“譬如靛青这种染料是从蓝草里提取的,然而却比蓝草的颜色更青” 。C 项， “吾生也有涯，而知也无涯”出自庄子 ，意思是“人生是有限的,但知识是无限的” 。D 项， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的离骚 ，意思是“道路又窄又长无边无际，我要上天下地寻找心中的理想” 。故选 A 项。8 B【解析】试题分析：本题考查文化常识。B 项“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是六
43、种经书：诗 书 易 礼 春秋 乐 。9 D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解诗句的意思，把握诗歌中意象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列诗词与荷花无关的” ，这就要求考生明确荷花的特点、别称、开放的季节等，然后进行辨析。本题中，ABC 三项都与荷花有关， “菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”中“菡萏”就是荷花的别称， “翠叶”是指“荷叶” ，这是秋季的残荷；“十里锦香看不断，西风明月棹歌还” ， “十里锦香”言荷花面积之广，这是写荷花；“当轩对尊酒，四面芙蓉开” ， “芙蓉”也是荷花的别称。D 项， “绿艳闲且静，红衣浅复深 ”， “绿艳” 是牡丹的绿叶， “红衣”
44、是牡丹的花瓣，这是说深红浅红的牡丹姹紫嫣红地开放，在宽大肥硕的绿叶的衬托下愈加娇媚可人，这是写牡丹。故选 D 项。10 A【解析】试题分析：解答此题要对所给诗句一一分析，得出诗句所涉及的节日，然后选出符合题意的一项。出自唐代杜牧的清明 ，可知涉及的节日是清明；出自苏东坡的守岁 ，守岁是除夕的重要习俗，从“强不睡” “相守”也可以判断涉及的节日是除夕；从“家家乞巧”可见涉及的节日是七夕；“火树” “银花” “星桥”都写灯光，出自苏味道的正月十五夜 ，根据所学可以判断涉及的节日是元宵节。根据时间先后应是元宵、清明、七夕、除夕，故选 A。11 C12 A【解析】11试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品
45、的形象、语言、技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力，考查的角度比较多。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这两首诗的词句理解，有错误的一项” ，然后浏览四个选项，看每个选项针对哪一句、哪一个角度设题，再与诗歌进行比较，做出选择。本题中，C 项， “李诗写笼架上栖息的绿毛鹦鹉，都表明季节己进入春事违 （春光逝去）的初夏”错误， “笼架上栖息的绿毛鸚鹉”并不能表明季节已经进入“春事违”的初夏，应该换成“院子里盛开的紅蔷薇花” 。故选 C 项。12试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题
46、的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这两首诗的分析，不恰当的一项” ，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，A 项， “两首绝句都写闺中少妇的怨情，而且怨情内涵都完全相同”错误，这两首诗虽然都写了少妇因春光逝去、青春虚度的心理，但王诗中少妇怨情的内涵要丰富一些、复杂一些，还有“悔教夫婿觅封候”的成分。故选 A 项。13 D14 用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；表达作者充满希望的喜悦之情。【解析】13试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，选择全不正确的一组” ，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再
