1、二、阅读（55 分）5 （18 分）读书之道：广博与精深第 3 页（共 17 页）广博与精深，是读书的两个法门，相得益彩，缺一不可。就像论语里关于学与思的关系一样，精而不博则执，博而不精则散。杜甫那句脍炙人口的名言， “读书破万卷，下笔如有神” ，一语道出了广博的意义。读书，就像人生行路，走多了，看多了，自然会有对于人生的领悟，博览是为了提升眼界，扩展知识面，不博无以广知。清代军事家胡林翼曾说：“读书当旁拨远览，博通天人，底几知上下古今之变，而卓然成家。 ”博览是为了兼收并蓄，博采众长，最终为己所用。但是，博览不可博而不思，郑板桥的打油诗“读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦” ，便
2、嘲讽了这种书呆子。读书不能一味求多，重要是得抓住要领，得其精髓，弃其糟粕。正如曾国潘所言：“万卷虽多，而提要钧玄不过数语。 ”广博之余，也需精熟。读书唯精，是加强某一方面知识能力的必经之路。怎样精，如何热？大儒朱熹给了答案， “惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳” 。读经典书，必须专心致志，虚心探索，反复研读，没有捷径。毕淑敏一部童话故事美人鱼都能常读常新，品出幻想、爱情、亲情、坚持等诸般滋味，足以见，不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获。所谓温故而知新，即如此矣。博览与熟读，看似矛盾，实则一体两面，缺一不可。鲁迅先生说：“不先泛读群书，则会无所
3、适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ”博览是熟读的基础，书读多了，才能读深，书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界。于是，不如向梁启超先生学习，将博览与熟读相融合：每日所读之书，最好分两类，一类是精熟的，一类是涉览的。总之，开卷有益，领袖毛泽东曾直白地告诉我们读书的重要性：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。 ”读书是为了活着，是为了成为一个健全的人。或博览或精读，既博览又精读，生命不息，读书不止。（1）请找出本文的中心论点。（2）本文的论证思路是怎样的？（3） “书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界一句
4、中， “可能”一词可以删去吗？为什么？（4）文章主要运用了哪些论证方法？（5） “不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，第 4 页（共 17 页）得到更多的收获” ，你有过类似的读书体验吗？请分享一下。 （40 字左右）6 （22 分）善良是做给自己看的朋友去藏区、加德满都走一圈，他感慨：在这里总容易感动，仿佛前世今生，总觉得自己还不够良善与规矩。对“前世今生”四个字敏感的人，往往多情，善良。我就是。小小的善良不高不大，甚至只要不坏。我的善良常常体现于“善解人意” 。去理发厅，小弟弱弱地问我：要 50 的还是 35 的？我说，50 的是老师傅操刀，35 的是新
5、手练手的吗？他有点难为情地说：“是的，我是 35 元的。 ”我愉快地选择了 35 元的。如果说我这个选择百分百是因为善良，你估计不会相信，但起码有 80%的理由是：我就想让小徒弟有练手机会。那天下午去医院动个小手术的路上，提前叫滴滴快车，居然连续三个滴滴司机抢了单后又打电话过来说抢错了希望我取消订单。一生气我就发微博说滴滴也拒载，想不到北京滴滴总部马上私信我我没它，但它反应这么快，十分诚恳，还希望我把不良司机信息给它。我说算了，都不容易，还自动删了那条微博。再说到手术，是我一个人去的，主刀医生、让我躺下的护士都不是熟人，但漂亮亲切待我温柔，算是好报。我还偷偷睁眼看到医生缝创口时的认真与护士的微
6、笑，心安了很多。因为女儿在苏州上过学，我对苏州有点感情。那次，一家人拖着行李在苏州西交利物浦大学附近的文星广场打车，等出租车的人很多，个个骁勇善战，比我们厉害得多，而我们一家只会老实地规矩地在烈日下排队。这时救星出现了，是一名执勤警察，他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租车，还替我们开车门我们运气好，关键时候，总有贵人相帮。还是打车，天上乌云密布。雷很响，心焦灼。终于来了一辆，旁边一个大包小包等车的男人也一个箭步上来，哀求我：“我要赶车！”我心一软，就让了他。随之，雨点下来了，半天乌云汹涌而至，我心急如焚。这时，来了救兵，是辆“野的” ，风吹来似的。上车，他比我还欣慰，回
7、首致意，没有漫天要价，倾盆大雨，雨刷怎么刷都看不清路其实，我也赶路，但心情好多了，因为我做了一件好事还不耽误自己的事，这才是赚到。海是蓝给自己看的，善良也是做给自己看的。我一直很多情。庆幸的是，随着岁月的流逝，我的多情渐渐转化为善意、善良，这很欣慰，就好像花结成果，应该是幸福的一种、智慧的一种。人心乱世，我常常显得有点第 5 页（共 17 页）弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良。（1）文章以“善良是做给自己看的”为题有何含义？（2）文中的“我”善良的具体表现是什么？请用简洁的语言分别概括。（3）从人物描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。“他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然
8、后果断拦下一辆出租车，还替我们拉开车门”（4）第 段中 “天上乌云密布，雷很响”一句属于什么表达方式？有何作用？（5）结合自己的生活经历，谈谈你对结尾处“人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良”一句的理解。7 （15 分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒
9、亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐 ）（乙）岂 之难而失之易欤？抑本 口其成败之迹，而皆自于人 欤？书曰：“满招损，谦得益。 ”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修伶官传序 ）【注】 岂：难道 抑本：或者推究 人：人为的原因。（1）解释下面句子中加点的词语。舜发于默亩之中行 行拂乱其所为 曾益 征于色 自然之理 （2）把下面句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。满
10、招损，谦得益。（3）阅读甲乙两文后，回答下面问题。第 6 页（共 17 页）（甲）文中，开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（乙）文中，欧阳修所持的观点与甲文中哪句话意思相近？三、写作（55 分）8 （55 分）请以“那首 的歌”为题，写一篇不少于 600 字的作文。【提示与要求】（1）请从“动听” “忧伤” “难忘” “深情”四个词语中任选一个，将题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。第 7 页（共
11、17 页）2019 年安徽省合肥市瑶海区中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、语文积累与综合运用（35 分）1 （10 分）默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。受任于败军之际， 奉命于危难之间 。 （诸葛亮出师表 ） 此中有真意 ，欲辨已忘言。 （陶渊明饮酒 ）轮台东门送君去， 去时雪满天山路 。 （岑参白雪歌送武判官归京 ）不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层 。 （王安石登飞来峰 ）人有悲欢离合， 山河破碎风飘絮 。 （苏轼水调歌头 ） 何陋之有 ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥过零丁洋 ）（2）根据提示写出相应的名句。陋室铭 中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是“
12、寂寞梧桐深院锁清秋 ”。李煜 相见欢 中情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是：“ ”【分析】略【解答】 （1） 【解析】本题是对古诗文名句积累的考查。【答案】 奉命于危难之间 此中有真意去时雪满天山路 自缘身在最高层月有阴晴圆缺 山河破碎风飘絮（2） 何陋之有 寂寞梧桐深院锁清秋【点评】略2 （9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。兰亭，轻扬着独特的青幽纯净，涸染着千年不渴的古朴稚致，带着当年王羲之吟风咏月留下的千年醉书，任我的思绪伫留其间，兰亭，你的恬静淡定，你的洒 tu 飘逸，你的清纯空灵，不正是我一直在寻求的境界吗？（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
13、涸 h 染洒 tu 脱 第 8 页（共 17 页）伫 zh 留（2）文中有错别字的词语是“ 青幽纯净 ”这个词语的正确写法是“ 清幽纯净 ” 。（3）文中“古朴雅致”的“致”的意思是 C A给予B集中C情趣D精密、精细（4）把文中画线的句子改为陈述句： 你的清纯空灵，正是我一直在寻求的境界。 。【分析】略【解答】 【解析】本题是对语文基础知识的考查。第（1）题考查汉字的读音，解答时，要注意“h”不能读成“g” ， “洒脱”不能写成“洒拖” ， “伫”不能读成“ch” 。第（2）题考查字形， “清”和“青”字形相似，应为“清幽纯净” 。第（3）题考查词义理解， “致”的意思应为“情趣
14、” 。第（4）题考查修辞， “你的清纯空灵，不正是我一直在寻求的境界吗？”是反问句，表达的是肯定的意思。【答案】 （1）h 脱 zh （2） “青幽纯净”应为“清幽纯净”（3）C （4）你的清纯空灵，正是我一直在寻求的境界。【点评】略3 （4 分）运用你课外阅读积累的知识，完成下列各题。（1） “难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是 B 对保尔说的。A丽达B冬妮娅C朱赫来D达雅（2） “线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗” ，歌曲绣红旗表现的是红岩中主人公 江姐 和难友们在渣滓洞里为庆祝 新中国诞
15、生 一起绣红旗的场面。【分析】略【解答】 【解析】本题是对文学常识积累的考查。第 9 页（共 17 页）【答案】 （1）B （2）江姐（或江雪琴）新中国诞生【点评】略4 （12 分）学校开展课本剧比赛活动，某班编演秋天的怀念 ，请你参加。我参与（1） 选演员环节，李博想参与课本剧表演，扮演角色，但是李博的母亲持反对意见，认为表演课本剧浪费了时间，影响学习，假如你是导演，该怎么说服李博的母亲呢？当史铁生的母亲提出要和史铁生一起去北海看菊花时，史铁生说“我不去” ，请问“我不去”应读出什么样的语气？ C A愉悦B平级C痛苦D坚定我宣传下面是某学生所写的观后心得：课本剧表演给学生提供了展
16、示才华的舞台。 【甲】通过看课本剧秋天的怀念 ，使我加深了对课文主题思想的理解。课本剧表演精彩纷呈，学生表演如情入境，让观众沉浸在剧情中，如痴如醉。 【乙】课本剧编演过程中遇到的难题，要让老师务必解答。（2） 【甲】 处画线句中有语病，应删去“ “通过”或“使” 。 ”【乙 】处画线句中用语不得体，应改为“ 课本剧编演过程中遇到的难题，要向老师请教。 ”（3）请为学校课本剧大赛拟写一条宣传标语（至少使用一种修辞手法） 。【分析】略【解答】 【解析】本题是对语文综合能力的考查。第（1）题第题考查的是口语交际能力，称呼（1 分） ，表达通顺（1 分） ，理由充分（1 分） ，语气委婉（1 分） 。
17、第题考查的是朗读的语气把握，要建立在对课文的情节及人物性格了解的基础上去把握。史铁生因双腿瘫痪而沮丧，所以应该读出痛苦的语气。第（2）题第题，滥用介词导致主语缺失，应去掉“通过”或“使” 。第题语气不得体。第（3）题考查学生拟写宜传语的能力，要注意简洁明了，读起来朗朗上口，至少使用一种修辞手法。【答案】 （1）示例：阿姨您好！学校举行课本剧大赛，是对学生全方位能力的锻炼和展示，不仅不会浪费学习时间，反而可以提高我们的学习兴趣，作为家长，要支持李博第 10 页（共 17 页）参加表演活动，您说是吗？C（2） “通过”或“使” 。课本剧编演过程中遇到的难题，要向老师请教。（3）示例：演绎课本故事，
18、展示青春风采【点评】略二、阅读（55 分）5 （18 分）读书之道：广博与精深广博与精深，是读书的两个法门，相得益彩，缺一不可。就像论语里关于学与思的关系一样，精而不博则执，博而不精则散。杜甫那句脍炙人口的名言， “读书破万卷，下笔如有神” ，一语道出了广博的意义。读书，就像人生行路，走多了，看多了，自然会有对于人生的领悟，博览是为了提升眼界，扩展知识面，不博无以广知。清代军事家胡林翼曾说：“读书当旁拨远览，博通天人，底几知上下古今之变，而卓然成家。 ”博览是为了兼收并蓄，博采众长，最终为己所用。但是，博览不可博而不思，郑板桥的打油诗“读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦” ，便嘲讽
19、了这种书呆子。读书不能一味求多，重要是得抓住要领，得其精髓，弃其糟粕。正如曾国潘所言：“万卷虽多，而提要钧玄不过数语。 ”广博之余，也需精熟。读书唯精，是加强某一方面知识能力的必经之路。怎样精，如何热？大儒朱熹给了答案， “惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳” 。读经典书，必须专心致志，虚心探索，反复研读，没有捷径。毕淑敏一部童话故事美人鱼都能常读常新，品出幻想、爱情、亲情、坚持等诸般滋味，足以见，不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获。所谓温故而知新，即如此矣。博览与熟读，看似矛盾，实则一体两面，缺一不可。鲁迅先生说：“不先泛读群书，则会无所适从
20、或失之偏好，广然后深，博然后专。 ”博览是熟读的基础，书读多了，才能读深，书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”的境界。于是，不如向梁启超先生学习，将博览与熟读相融合：每日所读之书，最好分两类，一类是精熟的，一类是涉览的。总之，开卷有益，领袖毛泽东曾直白地告诉我们读书的重要性：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。 ”读书是为了活着，是为了成为一个健全的人。或第 11 页（共 17 页）博览或精读，既博览又精读，生命不息，读书不止。（1）请找出本文的中心论点。（2）本文的论证思路是怎样的？（3） “书读深了，才有可能达到东汉郑玄所谓“举一纲而万目张，解
21、一卷而众篇明”的境界一句中， “可能”一词可以删去吗？为什么？（4）文章主要运用了哪些论证方法？（5） “不同时期，不同际遇，或者经过时事的变迁，再读同一本书，总能有不同的体会，得到更多的收获” ，你有过类似的读书体验吗？请分享一下。 （40 字左右）【分析】略【解答】 （1）广博与精深，是读书的两个法门，相得益彰，缺一不可。 【解析】从第段就可知道，开门见山，提出论点：广博与精深，是读书的两个法门，相得益彰，缺一不可。（2）本文开门见山，提出论点之后，引用名言，解释了“广博”的含义，在此基础之上，论证了广博与精熟的关系，最后归纳总结，重申论点。（3）不可以“可能”起限定作用，既客观的反映了书
22、读深了，所能达到的境界，又防止了认同问题的绝对化，使说理和缓，易于让人接受，体现了议论文语言严密性的特点。（4）道理论证和举例论证。（5）合乎题意即可。解析本题考查学生把握文意基础上的自我拓展能力。既不能脱离文意，又要有自己的心得体会。结合自己阅读过的文学作品来谈不同时期、不同际遇下读同一本书的不同的体会和收获即可，注意字数要求答案 （略）【点评】略6 （22 分）善良是做给自己看的朋友去藏区、加德满都走一圈，他感慨：在这里总容易感动，仿佛前世今生，总觉得自己还不够良善与规矩。对“前世今生”四个字敏感的人，往往多情，善良。我就是。小小的善良不高不大，甚至只要不坏。我的善良常常体现于“善解人意”
23、 。去理发厅，小弟弱弱地问我：要 50 的还是 35 的？我说，50 的是老师傅操刀，35 的是新手练手的吗？他有点难为情地说：“是的，我是 35 元的。 ”我愉快地选择了 35 元的。如果说我这个选择百分百是因为善良，你估计不会相信，但起码有 80%的理由是：我就想让小徒第 12 页（共 17 页）弟有练手机会。那天下午去医院动个小手术的路上，提前叫滴滴快车，居然连续三个滴滴司机抢了单后又打电话过来说抢错了希望我取消订单。一生气我就发微博说滴滴也拒载，想不到北京滴滴总部马上私信我我没它，但它反应这么快，十分诚恳，还希望我把不良司机信息给它。我说算了，都不容易，还自动删了那条微博。再说到手术，
24、是我一个人去的，主刀医生、让我躺下的护士都不是熟人，但漂亮亲切待我温柔，算是好报。我还偷偷睁眼看到医生缝创口时的认真与护士的微笑，心安了很多。因为女儿在苏州上过学，我对苏州有点感情。那次，一家人拖着行李在苏州西交利物浦大学附近的文星广场打车，等出租车的人很多，个个骁勇善战，比我们厉害得多，而我们一家只会老实地规矩地在烈日下排队。这时救星出现了，是一名执勤警察，他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租车，还替我们开车门我们运气好，关键时候，总有贵人相帮。还是打车，天上乌云密布。雷很响，心焦灼。终于来了一辆，旁边一个大包小包等车的男人也一个箭步上来，哀求我：“我要赶车！”我心一软
25、，就让了他。随之，雨点下来了，半天乌云汹涌而至，我心急如焚。这时，来了救兵，是辆“野的” ，风吹来似的。上车，他比我还欣慰，回首致意，没有漫天要价，倾盆大雨，雨刷怎么刷都看不清路其实，我也赶路，但心情好多了，因为我做了一件好事还不耽误自己的事，这才是赚到。海是蓝给自己看的，善良也是做给自己看的。我一直很多情。庆幸的是，随着岁月的流逝，我的多情渐渐转化为善意、善良，这很欣慰，就好像花结成果，应该是幸福的一种、智慧的一种。人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良。（1）文章以“善良是做给自己看的”为题有何含义？（2）文中的“我”善良的具体表现是什么？请用简洁的语言分别
26、概括。（3）从人物描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。“他在一边看不下去了，立即站在我们一边，然后果断拦下一辆出租车，还替我们拉开车门”（4）第 段中 “天上乌云密布，雷很响”一句属于什么表达方式？有何作用？（5）结合自己的生活经历，谈谈你对结尾处“人心乱世，我常常显得有点弱，不是因为我不聪明，而是因为这世道更需要善良”一句的理解。第 13 页（共 17 页）【分析】略【解答】 （1）解析】本题考查的是对题目作用的品味。题目是文眼，统帅全文。从文中可以读出，我的善良之举完全是一种自然的行为，没有任何的功利性和目的性，我自得其乐。【答案】 “我”的善良的行为完全出于本心，行善之后，心里自然而
27、踏实，不为炫耀和显摆，是一种善良的人性所带来的本真之举。 （意思接近即可）（2）解析】本题是对信息提取能力的考查，从二三五七几段中可以概括出来。【答案】 理发店里，选择了 35 元的服务项目 去医院的路上，删了发泄不满的微博在苏州广场，老实规矩的排队打车时，把机会让给了别人（四点写出三点即可得满分）（3）解析】本题是对优美语句赏析能力的考查。解答这题，要从描写方法的角度，如句子中的“站” “拦” “开”都是行为动作的描写，对其作用的分析要结合表现人物心情的角度分析。【答案】动作描写， “站” “拦” “拉”这些动词生动形象地 2 写出了警察被我的善良之举感动后快速帮我拦车的情景，从而从侧面赞扬
28、了我的善良。（4）解析】本题考查的是了解表达方式，理解句子含义。该句为景物描写，结合文章内容分析，我打车之时遭遇恶劣天气，不难得出天气与人物心情及情节发展的关系。【答案】景物描写表现了天气的恶劣，烘托出心情的焦急，推动了情节的发展。（5）本题考查了对主旨的理解及自主拓展能力，要结合自己的理解来谈。【答案】略【点评】略7 （15 分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心
29、，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐 ）第 14 页（共 17 页）（乙）岂 之难而失之易欤？抑本 口其成败之迹，而皆自于人 欤？书曰：“满招损，谦得益。 ”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修伶官传序 ）【注】 岂：难道 抑本：或者推究 人：人为的原因。（1）解释下面句子中加点的词语。舜发于默亩之中行 指被任用 行拂乱其所为 违背 曾益 通“ 填” ，增加 征于色 脸色 自然之理 规律，道理 （2）把下面句子翻译成现代汉语。入则无法家
30、拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。满招损，谦得益。（3）阅读甲乙两文后，回答下面问题。（甲）文中，开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（乙）文中，欧阳修所持的观点与甲文中哪句话意思相近？【分析】略【解答】 （1） 。解析本题是对文言实词理解能力的考查。第（ 1）题“发“为被动用法，要指出来，第（3）题中的“曾“为通假字，要指出通哪个字，然后再解释意思。要结合讲境解释词义，如第（4）题巾的“色” ，不能理解为颜色，而是指脸色。答案（1）起，指被任用 （2）违背 （3）通“填” ，增加 （4）脸色 （5）规律，道理（2）解析
31、木题考的是对文言语句的翻译。如下重点词要译出：第（1）句中的“入（国内） ”“法家（守法度的大臣） ”：“拂士” （辅佐君主的贤士， ） “出” （国外）第（2）句中的“满（自满） ”“谦（谦虚） ”“招（招致） ”。答案（1） （一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌对国家和外来的忧患，这个国家往往会灭亡。（2）自满招致损失，谦虚得到益处。（3） 解析本题是对文章内容理解能力的考查。从文章第一段不难看出“六个人均出第 15 页（共 17 页）身贫贱，但经过磨练，终于成就了不平凡的事业。学生结合生活谈“苫难”和“成功的关系” 。答案（1）共同点：本文认为担当大任的人必须经过
32、艰苦生活的磨炼（2）解析 本题考查的是对中心论点的概括及比较分析能力。乙文中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”与甲文中“然后知生于忧患而死于安乐也”观点相似。答案然后知生于忧患而死于安乐也素养 “营造 ”改为“培养” ，或者把“情怀”改成“氛围” 。略【点评】略三、写作（55 分）8 （55 分）请以“那首 深情 的歌”为题，写一篇不少于 600 字的作文。【提示与要求】（1）请从“动听” “忧伤” “难忘” “深情”四个词语中任选一个，将题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文
33、章。【分析】 【审题思路】这是一道半命题作文题。根据“提示与要求” ，只能从“动听”“忧伤” “难忘” “深情”四个词语中选择一个，把题目补充完整，如果另选词语填入题目中，显然是不符合要求的，可视为偏题。题目的中心词是“歌” ，因此作文必须紧扣“歌”写作，题目空处所填入的词语是这篇作文写作的重点。如题目是“一首深情的歌”，要交代深情的原因，描摹深情的情貌等。 “歌”既可以是歌曲本身，也可以是比喻义，把岁月、时光等比作“歌” ， “歌”带有一定的抒情性，本文宜写成偏抒情性的散文。【文体选择】记叙文。【写作思路】补题为：那首深情的歌，并把题目作为文章的线索贯穿全文。首段以这首歌中的某一句歌词引入回
34、忆，然后围绕这首歌组织材料，表现在这首歌里蕴含着的某人对自己的真情。最后一段以抒情收束全文，并与首段相呼应，使文章结构完整。【补题指导】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁第 16 页（共 17 页）着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体
35、的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。【解答】 【示例】那首深情的歌风微拂，晨光微漾，眼前依稀汇映出你唱歌的摸样，桃之夭夭，灼灼其华小时候，幼儿园放学后的接送已成为你我生活中的必修课，那条万分熟悉的小路上，总有我趴在你背上，你唱着歌的身影，我总是双手绕着你的脖子，而脑袋呢，就轻轻搁在你的肩头，静静地听着你哼出的歌。到了院子里，仍是赖着不肯下来，你便好生哄着我躺倒了躺椅上，再迈着轻盈的步伐走进厨房。那时还太小，听不出你在唱些什么，躺椅足够我们两人躺下，椅旁的桃树也
36、还太小，弱不禁风的支着几节树枝，但那时的你脊背坚挺，歌声纯粹，总是揽着我，扇着一把大蒲扇，用歌声哄我入睡。十几年的岁月向是眨眼而逝，小院里依然姹紫嫣红，春意盎然。那棵桃树也将近参天，粗而长的枝条伸出院外，结着满枝如霞的桃花，藤椅依然在，但却只够躺一个人，你让我躺在躺椅上，搬着一个小椅子坐在我身边，像小时候一样扇着风，唱着歌“黄粱一梦已过往，风流人啊今在何方”这是你唱的歌牡丹亭中杜丽娘唱的小曲，你像是偏爱这首曲儿，几十年你只唱这一首歌，我也从未觉得腻过，似乎这已成了一个习惯，你轻吟浅唱，我闭目聆听。只是现在的你已经满头银霜，背也微驼，扇着扇子不时停下来揉揉你微酸的肩膀，我总是叫你别扇了，只停几秒
37、你又开始了，我再说还是重复。脸上一抹微笑慈祥的无法用语言来形容，用一双稍稍浑浊却清明的眸子望着我像是怎么也望不够一般。那天，还是你我一同在小院里，不同的是躺在藤椅上的变成了你。我轻摇蒲扇，你依然唱着，只是唱几句就要狠狠地咳嗽，每咳嗽都像一把刀子把心捅得百孔千疮。你说“夭夭啊，俺也没有多少时候了，俺走了千万别哭，一定要学会这曲儿，你一唱就能看见俺了。 ”我扇扇子的手顿了顿，却如何也说不出话来，泪水堵塞了声音，只能往肚子里咽。如今，桃树已开了几度光阴，只是院子里只有我一个人了，一个人在藤椅上，轻摇蒲扇，嘴里微唱，闭目中你微笑着向我走来，轻声叫我：“夭夭” ，你说夭夭是桃花般第 17 页（共 17 页）的颜色。想睁大双眼，仔细看看你，但一睁眼的瞬间，却再也没有人夺过我的扇子，轻声叫我“夭夭”了，想曲中的黄粱一梦，也已不知你在何方？当我再次唱起这首深情的歌，你是否会出现在我们身边？夕日欲颓，层林尽染，桃之夭夭，灼灼其华。【点评】这是一篇非常优美且蕴含深情的作文，作者以院子里的桃树和父亲唱的歌谣为线索组织材料，字里行间洋溢着父亲对自已的疼爱和对父亲的感激与怀念之情。文章以歌词开篇，又以歌词收尾，结构工整严谨，是一篇不可多得考场佳作。
