1、2018-2019 学 年 内 蒙 古 呼 和 浩 特 市 回 民 中 学 高 一 上 学 期期 中 考 试 语 文 （ A 卷 ）语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效
2、。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题）评卷人 得分一、选择题1下列各句注音全部正确的一项的是（ ）A 骨髓（ su） 道芷阳间(jin)行 不胜(shng)杯杓 不可不语(y) 不惮(dn )B 长篙(go) 忸怩(ni n ) 团箕(j) 创(chung)伤 满载(zi)C 叱咤(chch) 博闻强识 (zh) 处
3、决(ch) 不假(ji)思索 胆怯 (qu)D 执拗(ni) 莴苣 (w j) 籼(xin)米 水门汀(tng) 怔(zhng)住2对下列各句中划线词语的解释，正确的一项是（ ）A 闻大王有意督过之 督过：监督，查看B 项伯乃夜驰之沛公军 之：主谓之间取消句子独立性C 料大王足以当项王乎？ 当：对等，比得上D 再拜献大王足下 再：再一次3下列句子中划线的词按词类活用现象归类正确的一项是（ ）此其志不在小 道芷阳间行 常以身翼蔽沛公其人居远未来 素善留侯张良 籍吏民，封府库项伯杀人，臣活之 吾得兄事之 樊哙覆其盾于地 邻之厚， 君之薄也A /B /C /D /4下列各组句子中，句式特点不同的一项
4、是（ ）A 夺项王天下者必沛公也 今人有大功而击之，不义也B 私见张良，具告以事 沛公奉卮酒为寿C 大王来何操 客何为者D 此亡秦之后续耳 吾属今为之虏矣5下列古文化常识解说不正确的一项是（ ）A 古代讲究“座次”安排。官职：古代以右为尊，如“位在廉颇之右” 。车骑：由以左为尊，如“信陵君虚左以待侯生” 。室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。堂上座位：北为帝（尊） ，南为臣（卑） ，故有“南面称王，北面称臣”之说。四面环坐：由尊到卑，依次排列，西北南东。如：项羽（伯）亚父沛公张良。B 晋侯秦伯围郑中， “晋侯、秦伯”分别指晋文公和秦穆公。春秋时诸侯分公、侯、伯、子、男五等爵位。C 一般的战车
5、左方甲士持弓，主射，是一车之首,称“车左”,又称“甲首” ；右方甲士执戈（或矛） ，主击刺，并有为战车排除障碍之责，称“车右” ，又称“参乘” 。居中的是驾驭战车的御者.帅车是主帅居中自掌旗鼓，御者在左。一般车辆是尊者在左，御者在中，另有一人在右陪乘。乘：一人一马为一乘。D 妇女无所幸中， “幸”宠爱，指封建君主对妻妾等的宠爱。封建时代称皇帝亲临也叫幸。第 II 卷（非选择题）评卷人 得分二、现代文阅读阅读下面的论述类文本，回答各题。审美活动的动力机制有情感、想象、超越三种。与之相应，审美活动所产生的美有三种存在的形态：情象、意象、境界。 审美活动最基本的动力是情感。从本质上来说，美是情感的对
6、象化这里说的情感是审美主体的情感，而不是审美对象的情感。这里说的对象，有两种形态：一是原生形态。即原本有一个对象，但不是审美对象，是审美主体将其情感赋予给它，使对象成为主体情感的载体，从而成为审美对象。二是自创形态。即原本无对象，因为有情，需要外化，于是就创造一个形象，让其成为情感的载体。这种情况在艺术创作中居多。以上两种情况都可以说是情感造形。情感造形的产物就是情象。情象是美的基础形态。此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 凡审美都有情感造形存在，只是审美中的情感造形，除艺术创作外，都是不自觉的，而是直觉的。刘勰说诗人创作时“登山则情满于山，观海则意溢于海” 。这种情况不只是
7、艺术创作时有，只要是进入审美形态的人都有。情象是审美主体的创造，只是这创造主要表现在情感的赋予上，而当想象参与后，则就有很大的不同。想象的最重要的功能是创造新事物，这新事物是现实中不存在的。想象的创造，不只有情感在起作用，还有人的意识、文化修养在起作用。于是，这新创造的形象就具有丰富的意蕴，这具有丰富意蕴的形象我们叫它“意象” 。意象虽然通常用在艺术创作中，其实，在现实的审美活动中也有，而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象。陆游咏梅云：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 ”这梅就不是自然物象，也不只是情象，而是意象了，因为这中间寄寓着陆游对
8、自身经历的独特思考。美的最高存在形态是境界。境界是中国哲学的重要范畴。它较多地出现在佛教典籍中，成为佛教的最高层次。宋明理学家将境界作为人生的最高追求，清代王国维将其作为古典词美的最高层次，将其转化为美学范畴。王国维同时还使用意境这个概念。境界比之意境更适合作为美的最高形态。首先，意境只用在艺术创作中，而境界不只用在艺术创作中，还能用在人生修养中。因为审美不只体现在艺术活动中，它渗透在人的全部生活中。其次，意境，从字面上看，见出意与境的两分，而境界，以其浑然整合无垠而更能见出审美的本质天人合一，物我两忘。当我们进入境界时，我们从情象中超越出来，从意象中超越出来，进入只可体会难以言传的极其美妙的
9、境地。摘编自陈望衡谈审美 ）6下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A 一种原生形态的对象要成为审美对象，它本身必须具有某种情感，才能成为审美主体情感的载体。B 意象与情象都源于审美主体的创造，情象的创造主要是情感起作用，而意象的创造则需要想象参与。C 艺术创作与现实审美活动中都有意象的存在，现实审美活动中产生的意象，都会成为作品中的意象。D 与意境相比，境界以其浑然整合无垠的特点而更能彰显审美的本质，因而更适合作为美的最高形态。7下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A 文章从审美活动的动力机制角度分别阐述了审美活动所产生的美的三种不同形态。B 文章论述审美活动最基本的动力
10、是情感这一观点时，将审美对象的不同形态作了区分。C 文章引用陆游的诗句是为了论述陆游的人生，以及解说意象与自然物象、情象的区别。D 文章着重阐述了情感和情象，想象和意象，意境和境界的关系，条分缕析，层次分明。8根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A 艺术创作中的审美对象大多数的情况是，创作者的情感需要外化，于是虚拟一个形象，使这个形象成为情感的载体。B 如果我们出现了“登山则情满于山，观海则意溢于海”这种情况，那说明我们已经自觉地进入了艺术创作的状态。C 想象的最重要的功能是创造新事物，只有人的情感、意识和文化修养共同作用，想象才能创造出具有丰富意蕴的意象。D 境界原本是中国哲学的重要范
11、畴，佛教、宋明理学家都使用这个概念，而境界成为美的最高存在形态，与王国维的重视有关。阅读下面的文字，完成各题。玩 家聂鑫森吴昌开着崭新的宝马车，行驶在铺满晨光的乡村公路上。此行去青山桥杨家村，那里新建了一个钓鱼基地。昨晚睡前，他习惯地翻了翻报纸，副刊上有一篇散文写到它，那些美丽的文字把吴昌的心挠得痒痒的。在古城私企老板中，40 岁出头的吴昌还算不得头面人物，尽管他拥有一家两千人的服装制造厂。但在玩家圈子里他名声很响，因为他是个正经的玩家。吴昌玩得很雅，其一是玩瓷，也就是专项收藏古瓷器。唐盆宋碗、明壶清瓶，竞收了上百件，或从拍卖场拍得，或从古玩店淘来。他当然吃过亏，吃一堑长一智，慢慢摸出门路，眼
12、力自然练出来了。谈起四大名窑、釉上彩、釉下彩、斗彩，他口若悬河，当行本色。他曾请城中古玩店好古斋的当家人袁清来家鉴赏，袁清的目光冷冷地扫视一遍，说：“不错啊都是真货。 ”能得到袁清这句赞语，不容易！玩瓷之外，吴昌还喜欢钓鱼。古城郊外大小钓鱼基地他都光顾过。什么鱼用什么竿，下什么饵，他如数家珍，而且手感极好，浮子稍一颤动，他的手就会闪电般扬起，刚吞钩的鱼也就成了俘虏。他钓鱼，心里还有个小九九：顺带在附近的农家转一转，说不定哪天会发现一件“老器” 。这就叫“捡漏儿” 。一个小时后，汽车停在杨家村的一口大水塘边。水塘的左侧只有一栋青砖大瓦屋，是水塘主人的家。一个 60 来岁的老人飞快地来到汽车前，对
13、刚下车的吴昌说：“先生，欢迎你来钓鱼。请先到堂屋里歇口气，喝杯茶。 ”吴昌说：“好。好。 ”堂屋很宽敞，正面墙上挂着一个神龛，里面立着一尊白瓷观音像，造型极其优美；神龛下面摆着一张古旧的八仙桌，一边搁着一把上了年岁的太师椅。吴昌想：这户人家应该是有些来头的，一般农家不会有这样的家具。老人送来一壶茶和一个小茶杯。茶壶和茶杯都是瓷的，似乎还很“老器” 。吴昌的心突突跳。他提起茶壶给小茶杯斟上茶，迅速地把壶扫视一番。壶是平常式样，上面有明人唐伯虎的一幅仕女图，笔墨很见功夫，题款是两句诗：“屈指三春是嫁期，几多欢喜更猜疑。 ”他记起这两句诗是清人黄遵宪的。明人唐伯虎的画怎么会题上清代人的诗？他笑了，这
14、壶顶多是个民国时的仿品。吴昌端起茶杯，啜了一口茶，呀，这竟是一只斗彩杯！造型轻灵俊秀，胎质细腻纯洁，白釉莹润如脂，色彩柔和，上面画着栩栩如生的牡丹和蝴蝶。这样一只杯子，目前市场上的价格已逾 20 万，想不到，竟让他遇着了！吴昌说：“这把壶不错，有些年岁。 ”老人笑了：“当然。是祖传的，传了多少代就弄不明白了。这只杯子，是挖菜窖时，从土里偶然发现的，看着入眼，权用它盛茶。 ”吴昌放下茶杯，随意说：“老人家，给我找根钓竿，我钓鱼去。 ”老人说：“好。 ”吴昌在塘边勉强坐了两小时，一条鱼也没钓着，他脑子里想着那只斗彩杯。近午时他回到堂屋里，对老人说：“你给我用网打 20 斤鱼吧，空手而返，老婆会笑话
15、。 ”老人忙安排人去打鱼。 “先生，你喝茶。 ”“谢谢。老人家，我很喜欢这把壶，你愿意出让吗？” “祖传之物，舍不得。 ”“我愿意出高价购买，你开个价！”老人似乎心动，犹豫了好一阵才说：“不能少于 12 万！”吴昌差点要喊起来：“土老帽儿，这壶是民国的仿品呀，顶多值两千元！”但他没喊出来，装出痛苦的神情，说：“太高了，太高了，8 万！” “你真心要，10 万，再不能少了。 ”吴昌咬咬牙，说：“10 万就10 万，不过，你得搭上这个小杯子，让我早晚配着对儿喝茶。 ”老人说：“这个杯子反正是白捡的，你喜欢就拿走。 ”吴昌从内衣口袋里飞快地掏出一张支票，签好名，交给老人。吴昌开着车喜洋洋地回到城里。
16、今天捡漏儿，应该是他玩瓷史上最辉煌的一笔。声东击西，暗度陈仓，妙不可言。他不想告诉城里任何人包括袁清。过了半月，他去省城博物馆，托朋友找瓷器专家“掌眼” 。他没想到， “成化斗彩杯”是当今的仿品，只值几十块钱！吴昌傻眼了，谁给他下的饵呢？他后来打听清楚，报纸上那篇介绍青山桥杨家村钓鱼基地的散文，是袁清化名写的。那一刻，他什么都明白了，他去钓鱼，其实自己也成了一条被钓的鱼。 （选自杨晓敏名家名篇笔记体小小说欣赏 ，有删改）9下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A 吴昌开着宝马行驶在乡村公路上，来到杨家村大水塘边青砖大瓦屋，走进厅堂看到古色古香的陈设，这些环境描写为吴昌与老
17、人的活动提供了真实背景。B 吴昌在古城私企老板中是出名的玩家，专门收藏古瓷器且很有眼力，他爱钓鱼的动机之一就是到乡下农家“捡漏儿” ，这些介绍为下文描写吴昌受骗上当作铺垫。C 小说情节设置引人入胜，叙事和描写深得中国古典小说的趣味，尤其末尾处发现成化斗彩杯是仿品的叙事虽出人意料但合乎情理，有凸显小说主题的作用。D 小说语言通俗自然，虽没有华丽辞藻点缀，但写人叙事却很形象生动，如吴昌和老人做交易一段就综合运用语言、肖像、心理等描写手法，收惟妙惟肖之效。10小说结尾吴昌最终被“好古斋”当家人袁清算计，文中有哪些伏笔暗示？11小说的标题“玩家”有何深刻内涵？请做简要分析。评卷人 得分三、其他12把下
18、列句子翻译成现代汉语。（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2）不者，若属皆且为所虏！ （3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（4）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（5）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。评卷人 得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成各题。宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京杜 牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！（注）九华山：为宣州去往舒州的必经之处。 清弋江：长江下游支流，在宣州城西。的的（d）：鲜明的样子。 旆：旗子。13下列对这首诗
19、的赏析，不恰当一项是（ ）A 裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。B 首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图” 。C 颔联通过“云遮寺” “柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。D 颈联“君意如鸿” “我心悬旆 ”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。14本诗前两联写了哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要分析。15本诗前两联写景，主要用了哪些手法？表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。评卷人 得分五、情景默写16补写出下列句子中空缺部分。（1） 沁园春 长沙中面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人
20、雄心壮志和博大胸怀的句子：_，_，_？（2）她静默地走近走近，_，她飘过像梦一般的， _。雨巷（3）康桥已经在诗人的心里扎下了根， 再别康桥中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这两句是：_，_。（4） 论语中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是_，_。（5） 曹刿论战中体现曹刿注意细节的语句是：_，_。评卷人 得分六、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。 （ ） 。随着时
21、代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就_了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位_的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，_，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔” 。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内_，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当
22、然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A 当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约B 当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C 创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D 创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用18一次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A 寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎B 无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥C 寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎D 无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥19文中画横线的部分有语病
23、，下列修改最恰当的一项是（ ）A 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。C 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。D 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。20提取下列材料的要点，以“过度包装”为开头，将下列句子整合成一个单句。过度包装背离了包装应有的功能。过度包装损害了消费者的利益。过度包装这种包装现象损害了社会利益。过度包装广泛存在于商品包装之中。
24、不少企业宣传中也存在过度包装的情况。评卷人 得分七、命题作文21阅读下面的寓言，根据要求写作。蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由的飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。 ”蛹就问蝴蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝴蝶告诉它：“从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。 ”要求：全面理解材料，不要脱离材料内容或含义范围。不要套作，不得抄袭。立意自定，文体不限（除诗歌外） ，题目自拟，不少于 800 字。2018-2019 学 年 内 蒙 古 呼 和 浩 特 市 回 民 中
25、 学 高 一 上 学 期期 中 考 试 语 文 （ A 卷 ）语 文 答 案1 D【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字” ，形似字注意字形的细微差别。题中 A 项，不惮（dn） ；B 项，创（chung）伤，满载（ zi） ；C 项，叱咤（chzh ） ，处决（ch） ，胆怯（qi） 。故选 D。2 C【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词
26、类活用、古今异义、一词多义等。题中 A 项，督过：责备； B 项，之：动词，到；D 项，再：两次。故选 C。3 B【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中形容词做名词，小的方面、远处；名词动用，取道，登记；名词作状语，像翅膀，像兄长一样；形容词作动词，交好，变弱；使动用法，使活，使翻过来。故选 B。4 D【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，题中 A
27、 项，判断句；B 项，省略句；C 项，宾语前置句； D 项，判断句/被动句。故选 D。【点睛】古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯*是*”结构，判断句注意“者” “也” ，被动句注意“为*所*”结构和“见” “于” ，定语后置句注意“之” “者” ，介宾短语后置句经常用“于” “以”引导。5 C【解析】【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文
28、书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中 C 项， “乘：一人一马为一乘”错误，古时一车四马谓乘。故选 C。6 B 7 C 8 D 【解析】6试题分析：题干问的是“ 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项 ”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A 项，“它本身必须具有某种情感”理解有误，参见原文“这里说的情感是审美主体的情感，而不是审美对象的情感” 。C 项， “都会成为作品中的意象 ”分析不准确，原文有“
29、才有可能”的表述。D 项，原因分析不全面，根据原文第 6 段中“首先其次”的论述，可见该项分析是不完整的。故选B。7试题分析：题干问的是“ 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项 ”，这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。C 项， “文章引用陆游的诗句是为了论述陆游的人生，以及解说意象与自然物象、情象的区别”说法错误，根据第 5 段的论证思路，引用陆游咏梅诗句，是为了论说“只有首先在现实的审美断动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象”这一观点。故选 C。8试题分析：题干问的是“ 根据原文内容，下列说法不正确的一项 ”。解答理解和分析题要辨明检
30、索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B 项， “哪说明我们已经自觉地进入了艺术创作的状态”说法错误。相关信息在文章第三段，原文是说“登山则情满于山，观海则意溢于海”的情况，只要是进入审美形态的人都有，不只是艺术创作时有。故选 B。点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内
31、容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏”( 只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义 )、“改”(改换词语，曲解文意 )、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等) ，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都” “所有” “人人”等) ，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许” “大概” “必
32、定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等) ，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系) ，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。9 D 10 吴昌并非真正的收藏家，只是业余玩家； 袁清来吴昌家鉴赏瓷器时眼光冷冷扫视； 大水塘边只有一栋青砖大瓦屋且堂内陈设古色古香；老人将破绽明显的茶壶与不易鉴别的茶杯一同献上；老人做交易时很爽快地奉送小茶杯。 11 “玩家”指吴昌是个玩瓷和喜欢钓鱼的人，被人称为“玩家” ，也指吴昌因为自以为是（或：刚愎自用、盲目自信、自作聪明等）掉
33、进“好古斋”当家人袁清设下的陷阱，被专业“玩家”算计。作者用这样的标题来揭示主旨，有力地讽刺了像吴昌这样自以为是（或：刚愎自用、盲目自信、自作聪明等）的行为。 【解析】9此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中 D 项， “肖像”错，做生意一段没有肖像描写。故选 D。10此题考核分析文章的结构和材料组织安排的能力，要求分析小说结尾吴昌最终被“好古斋”当家人袁清算计，文中有哪些伏笔暗示， “伏笔“是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后
34、文情节埋伏的线索好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。解答时主要是依据情节，找出前后的照应。如：他曾请城中古玩店好古斋的当家人袁清来家鉴赏，袁清的目光冷冷地扫视一遍，说：“不错啊都是真货。 ”能得到袁清这句赞语，不容易！他崇尚袁清，袁清的“冷冷地扫视”表现了袁清对吴昌及对其收藏品的冷漠与关注， “不错啊都是真货”是对收藏品的认可，这认可让吴昌自信十足，这些不仅突出了两人各自的形象，也为袁清算计吴昌、吴昌被骗作了铺垫。吴昌咬咬牙，说：“10 万就 10 万，不过，你得搭上这个小杯子，让我早晚配着对儿喝茶。 ”老
35、人说：“这个杯子反正是白捡的，你喜欢就拿走。 ”这里老人对那杯子毫不在意，为下文“只值几十块钱”铺垫。11此题考核标题的含义，要求分析小说的标题“玩家” 有何深刻内涵，答题时注意从情节和主旨的角度作答，从情节看， “玩家”指吴昌是个玩瓷和喜欢钓鱼的人，被人称为“玩家” ，也指吴昌因为自以为是掉进“好古斋”当家人袁清设下的陷阱，被专业“玩家”算计。从主旨的角度看，本文主人公吴昌盲目自信、自以为是，导致受骗；本文情节先说其收藏的成绩，名家的认可，自己的心机，明显是讽刺自以为是的人，讽刺意味很明显。【点睛】分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象） 、主旨的关系的角度进行
36、。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。12 （ 1）所以、出入、判断句（2）不、为所（3）顾、让、句子整句（4）举、不胜、句子整句（5）东道主、行李、共、所害、乏困【解析】【详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意，所以者：表原因；出入：进来；非常：意外的变故；不：否则；若：你们；为所：被；且：
37、将；顾：顾及；让：责备；举：尽；皆：都；若：如果；行李：出使的人；乏困：缺少的东西。13 C 14 日暖，泥融，雪，芳草，云，柳，桥。勾画出一幅春郊送别图。云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现。 “九华山路”暗示裴坦的行程。眼前绿水环抱的青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。青弋江在宣城西，江水绀碧，景色优美。 15 虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。 （2）
38、感情：以江南美景反衬人物的满腹愁情，表达诗人对友人远行的关切和惜别时的依恋之情。 【解析】13此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中 C 项， “点明了诗人离任归京途中所见的景象 ”错误，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景。故选 C。14此题考核考核鉴赏诗歌的形象的能力，主要概括诗歌的画面特征，概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，
39、一般为“通过等景物，描绘出一幅（意境特征）+时令+地点图景。有时后面在加上情感。此题注意围绕日暖，泥融，雪，芳草，云，柳，桥等意向进行概括。15此题考核赏析艺术手法的能力，要求本诗前两联写景，主要用了哪些手法，答题时注意从写景的顺序，着眼点和手法的角度分析，首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。虚实结合，不仅不露痕迹地介绍了环境，交代了送行的时间和地点，暗示了事件的进程，更有利于渲染离别时的氛围。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联一写山间，一写水边，上句想象友人赴任途中经过九华山的景象
40、，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。远近结合，描绘形象，富有韵味。这两联通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。【点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。16怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 又投出
41、太息一般的眼光 像梦一般的凄婉迷茫 波光里的艳影 在我的心头荡漾 学而不思则罔 思而不学则殆 下视其辙 登轼而望之 【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“寥廓” “凄婉” “罔” “殆” “辙”的写法。17 C18 C19 B【解析】17试题分析：本题要求“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 ”，根据文章内容，从第一段的开头第一句话可知，强调的是中国戏曲艺术缺乏创新精神，因此排除 AB，根据语言表达的简洁，可以排除
42、 C。18试题分析：本题考查对成语意义的理解能力。寿终正寝，原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。无疾而终：指人因衰老而自然死亡。没有病就死了，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。名噪一时，意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。名垂青史，意思是把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。名声永留史册。兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。博采众长：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。照猫画虎：意思是猫与虎的外形有相似之处，因以喻照样模仿而仅得其仿佛。按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。根据语境意第一
43、空应是戏曲的灭亡。排除 BD，根据语境意和成语意第二空应为功业巨大，永垂不朽。排除 C。故选 A。19试题分析：本题考查对病句的修改能力。B 项， “不是 才”关联词不当，排除 B；AD 成分残缺“眼花缭乱”前应加“让人”或者“令人” ，排除 AD；故选 C。点睛：本题要求考生在理解原文主题思想的基础上进行作答，强调了考生的阅读能力。整体更侧重考查学生的语言应用能力。试题内容体现了中国传统文化的继承与发扬，符合主流价值观。20过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传之中的背离了包装应有的功能而损害了消费者和社会利益的包装现象。(4 分)【解析】试题分析：本题考查句式变换。首先确定句子的主干，即
44、“过度包装是包装现象” ；然后添加修饰限制成分；最后核查是否是单句。变换句式可以在不改变句意的基础上添加或删除个别词语。21蜕变 痛苦的选择！黑暗中选择黎明的人，黎明便选择他为自由的风。 题记也许一次次的失败让你无言以对；也许坎坷的现实耗尽了你的坚强；也许你挂起的大红灯笼又被大风吹破。这时，忧郁布满了你的心空，悲观掠走了你的快乐。你再也无法把你心中的理想高高举起。不要悲观，不要失望，人生中总会有许多可望而不可及的事，我们又都是平凡的人，怎能渴望美好总降临到我们身上？不知你是否听过这样一个故事：毛毛虫是怎样到达对岸的？答案是长成蝴蝶。听奶奶讲这个故事的时候，我依然是顽皮的孩子，我觉得毛毛虫傻到了
45、可笑的地步。偷偷爬到渡船上，或是要求过路的人带到河岸不更好吗？当我经历些许坎坷与失败，慢慢长大以后，我才深深地理解了毛毛虫的选择。它清楚地知道自己与生俱来的最大缺点，但它不为此悲天之不平叹人之险恶，而是坚定地选择了“长成蝴蝶” ，虽然这需要经历母亲分娩一样的痛苦。当它裂开身上的硬壳，如花开一样轻微颤抖着抖掉身上的硬皮之后。一只耀眼的蝴蝶便飞了起来。飞到彼岸，欢喜着，雀跃着实现了自己的梦想。所以，当你身处逆境时，不必怨天尤人，收起你那沮丧的脸庞，依然让阳光充满你的心空，让笑容挂在你的嘴边，像那只可爱的毛毛虫一样，发现自身的弱点，勇敢地去选择蜕变。困境对于每一个人都在所难免。然而当困境来临的时候，
46、我们不退缩，不逃避，而是勇敢地选择“蜕变 ”，实现人生道路上一次质的飞跃。这也正是上天安排每一次困境的真意所在。勇敢地去选择吧！你的生活便会像那枯树上长出的一片片绿绿新叶，更加生机勃勃；像那来年的大树，更加枝繁叶茂！太阳在与黑暗的较量中升起，流星在迷失的方向中坠落！黑暗中选择黎明的人，黎明便选择他为自由的风。【解析】试题分析：这是一则寓言类材料作文，理解寓意是准确审题立意的关健。蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放在蝴蝶的回答上。必须渴望飞翔“，才能真正飞翔一一志存高远，才能达到生命的至高境界。“必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气“一一具有放弃现有的安逸舒适生括的勇气，历经磨难，才能达到生命的至高境界。从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生一一一获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃。综合上述要点，这段寓言材料的主旨可以归纳为：志存高远，勇于摆脱旧束缚，勇于牺牲，付出代价，才能达到生命的最高境界。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
