苏科版物理九年级上册教学设计1:11.2滑轮

上传人:可** 文档编号:76304 上传时间:2019-07-31 格式:DOC 页数:5 大小:320.62KB
下载 相关 举报
苏科版物理九年级上册教学设计1:11.2滑轮_第1页
第1页 / 共5页
苏科版物理九年级上册教学设计1:11.2滑轮_第2页
第2页 / 共5页
苏科版物理九年级上册教学设计1:11.2滑轮_第3页
第3页 / 共5页
苏科版物理九年级上册教学设计1:11.2滑轮_第4页
第4页 / 共5页
苏科版物理九年级上册教学设计1:11.2滑轮_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、滑轮 课题 滑轮 课时 两课时教学目标初步认识定滑轮和动滑轮,了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组,达到既省力又能改变力的方向的目的。通过本节的学习,初步了解透过现象看本质的思想方法。教学重点与难点重点:定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质难点:动滑轮的瞬时支点的确定方法根据设计要求,连接滑轮组的绕绳方法教具铁架台、滑轮两个、长细绳、钩码四个、滑轮组(由两个滑轮组成的)两个教学过程 互动与反馈第一课时:定滑轮和动滑轮的特点一、初步认识滑轮1提出问题:如何把木料运到楼上?做一做:选择合适的器材做一个模型,试一试能否实现

2、自己的设想。2介绍滑轮的结构:主要部分是能绕轴转动的轮子。观察使用时的情景:a.使用时滑轮轴的位置固定不动;这种滑轮称为定滑轮;b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动,这种滑轮称为动滑轮。3.请学生举出生活和生产中应用滑轮的实例,并指出分别是哪一种滑轮。4.说明滑轮是一种简单机械。旗杆顶端的滑轮、塔吊提起重物时下端的动滑轮、电梯上的滑轮等。二、探究使用定滑轮的特点1按右图所示方式组装定滑轮。2在它的左侧挂钩码,右侧竖直向下拉弹簧测力计,观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。(将实验数据记录在表中)3改变弹簧测力计拉力的方向,再进行观察和比较。4改变钩码的个数,重做上述实验。实验次数 钩码所

3、受的重力 F2/N 弹簧测力计的示数 F1/N1235分析表中的数据,得出的结论是:使用定滑轮不能省力,但可以改变动力的方向。三、探究使用定滑轮的特点1按右图所示方式组装动滑轮。2竖直向上拉弹簧测力计,使钩码保持平衡态,读出弹簧测力计示数,并思考这个示数与钩码所受重力的关系。(将实验数据记录在表中)3改变钩码的个数,重做上述实验,进行观察和比较。实验次数 钩码所受的重力 F2/N 弹簧测力计的示数 F1/N1234分析表中的数据,得出的结论是:使用动滑轮能省一半力,但不能改变动力的方向。补充实验:改变弹簧测力计拉力的方向,再进行观察和比较。可以发现,当弹簧测力计斜向上拉时,拉力的示数会变大。四

4、、课堂练习和作业:1工厂为了搬运一个笨重的机器进车间,某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面),其中最省力的方案是 ( )2.如图所示,用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动,拉力分别为 F1、F 2、F 3,比较它们的大小,其中正确的是()AF 1=F2=F3 BF 1F 2F 3CF 1 F3F 2 DF 3F 1F 2第二课时:定、动滑轮的实质及滑轮组的组装与特点一、纠正作业中的错误:1滑轮的识别,尤其是乙图中的滑轮,它是动滑轮,作用力作用在中心的轴上,虽然费力但是省距离。2讲清动滑轮重力不能忽略的情况下,如何判断绳子自由端

5、的拉力。【答】C【答】B二、讨论定滑轮和动滑轮的实质1回忆杠杆的五个要素,找出定滑轮支点,确定其动力臂和阻力臂的大小关系。2请学生根据以上分析,解释为什么斜着拉动重物时,拉力的大小不变。3得出结论:定滑轮实质是一个等臂的杠杆。4找出动滑轮的支点,强调这是一个瞬时支点,拉力的方向一定要竖直向上,确定其动力臂和阻力臂,并比较其的大小关系。(动力臂是阻力臂的 2 倍)5请学生进一步分析,解释为什么斜着拉动重物时,拉力的大小会变大(动力臂变小)。6得出结论:动滑轮实质是一种能省力的杠杆。三、滑轮组1定义:将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。2特点:既能省力又能改变力的方向重物和动滑轮的重力由几段绳子承担,提起重物所用的力就是物重的几分之一。四、简单滑轮组的设计与组装组装口诀:单从动,双从定,从里向外绕。五、作业:课课练教后反思在教学时先让学生观察了解滑轮的构造,然后将学生按学习小组分成几大组,每组探究一项内容,并向全班汇报探究结论在学生讨论交流后,教师要引导学生认识定滑轮的实质是等臂杠杆,用杠杆的平衡条件分析定滑轮不省力的原因。用杠杆的平衡条件分析动滑轮省一半力时,“支点位置”的分析是一个难点,教学中不必涉及动滑轮使用时支点随时间变化的问题。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中物理 > 苏科版 > 九年级全册