1、乐音的特性,声音的高低,声音的大小（强弱）,声音的特性,提出问题：响度由什么因素决定？,猜想：,实验器材：,设计实验：,实验现象：,音叉、乒乓球、烧杯、水,一、响度,1.概念：声音的大小。,思考：怎样改变音叉响度？ 响度不同时音叉的振动有什么不同？你是怎么看出来的？,振幅：描述物体振动的幅度。,振幅。 振幅越大，响度越大。,2.决定因素,一、响度,响度还与距发声体的远近有关。,二、音调,1.概念：声音的高低。,实验探究：音调与什么因素有关 实验器材：钢板尺 实验方案： 实验结论：,用手紧摁住钢板尺，注意手与桌边对齐,观察：音调不同时钢板尺的振动有什么不同？,频率,描述物体振动的快慢,每秒内振动
2、的次数（单位：赫兹Hz）,频率。 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。,2.决定因素,二、音调,八音盒,带有小突起的滚筒,簧片,水牛”哞哞”的叫声和蚊子”嗡嗡”的叫声相比较, 的音调高, 的响度大.,蚊子,水牛,蚊子从耳边飞过，我们能听到声音，蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀我们却听不到蝴蝶飞行的声音。,三、音色,游戏：猜猜我是谁。 规则：全体同学闭上眼睛，老师走到一个同学身边，轻拍，被拍的同学大声说“我爱16班”，其他同学猜是谁说的。,闻其声便知其人,手机声纹锁,防盗门声纹锁,三、音色,决定因素,发声体的材料、结构,示波器,振幅,时间,波峰,波谷,用不同力度敲击同一个音叉的波形,音调低的波形,音调高的波形,葫芦丝,音叉,（do）,（do）,生活中经常用“高”“低”来形容声音，下列词语或语句中的“高”“低”描述的是声音的哪个特性？,女高音、男低音： _ 引吭高歌、低声细语： _ 不敢高声语，恐惊天上人： _ 阿宝的歌太高，唱不上去： _,音调,响度,思考,响度,音调,
