1、乐音的特性,分别让一名男同学和一名女同学大声朗读本课的课题“声音的特性”，让同学们说出他们的声音有什么不同。,男生声音粗，洪亮音调、响度与女生不同,导入新课,女生声音尖，偏小音调、响度与男生不同,音调：声音的高低，生活中指声音的尖粗。为什么声音会有高低的区别呢？什么因素决定音调的高低？,一、音调,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿。 （1）卡片发出的声音有什么不同？ （2）哪一次卡片振动得快？ （3）你认为声音的高低与声源振动得快慢有关吗？有什么关系？,（1）钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时振动的快慢及声音的特点。 （2） 使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两
2、次振动的幅度大致相同，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的音调。,音调高低是由什么因素决定的？频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz,音调高低与发声体振动的频率有关：频率越低，表示物体振动越慢，音调就越低； 频率越高，表示物体振动越快，音调就越高。,物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的音量的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？,二、响度,（1）用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 （2）重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球
3、被弹开的幅度。 （3）比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度有什么不同。 （4）通过上面的探究活动，可以得出什么结论？,物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大，声音的响度就越大。响度还跟听者与发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。,不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色,三、音色,我们能听出熟悉的人，熟悉的乐器的声音，是因为不同的人，不同的乐器发出的声音的音色不同。,1、一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？,蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，发出的是次声波，人听不见；而蚊子的翅膀振动频率为50
4、0600HZ，发出的是可听声。,当堂检测,2、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致？ A音调 B频率 C响度 D音色,答案：D,当堂检测,3、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？,答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。,当堂检测,1音调、响度和音色称为声音的三要素。,2音调指声音的高低，由声源振动的频率决定。频率大，音调高。,3响度指声音的大小，由振幅决定。振幅大，响度大。,4音色指声音的特色，由发声体的材料、结构决定。,课堂小结,课堂小练习
5、,1、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A. 增大说话频率 B. 增加传入对方耳朵的声音的响度 C. 改变讲话的音色 D. 增大讲话人的肺活量，使人更易讲话,B,2、人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ） A音调和响度 B. 响度与音色 C音调和音色 D. 音调、响度和音色,C,3、一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？,解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. “女高音“男低音“中的“高“低“指音调，因此女高音音调高，男低音音调低.“轻声“与“放声歌唱“则表明了声音响度的大小，女高音响度
6、小，男低音响度大.,4、马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？,解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.,5、在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？,解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.,
