1、第 10 课 信息给予题题型分析：1.考查学生阅读能力及收集信息的能力。2.考查学生对信息的提取、加工、处理的能力。3.考查运用信息知识来分析和解决化学问题的能力。中考中信息给予题会出现在选择题或简答题中，题干会针对新闻媒体报道、 科学技术前沿、和社会热点及焦点等方面从不同角度、不同侧面、不同层次进行设问。此类题的难度不大，属于开放性试题。真题演练：1.【2018 年山东省德州市】近日，中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿，储量高达52 万吨，被称之为“中国锂谷” 。锂矿是重要的国家战略资源，有着 21 世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。下图是锂原子结构示意图和锂元素在元
2、素周期表中的相关信息。下列说法正确的是( )A锂元素属于非金属元素 B锂原子在化学反应中易得电子C锂原子的相对原子质最是 6.94lg D锂原子核内有 3 个质子2.【2018 年山东省威海市】甲烷小分子，大作为在图 1 的四大圈层中，有下列 6 种物质：甲烷；水；二氧化碳；一氧化碳；氢气；氧气。构成这些物质的分子虽然简单，但这些物质有的是人类赖以生存的基本物质，有的是物质循环关键物质，有的是人类社会生产活动必需的物质。请回答：（1）在这 6 种物质中，元素种类共有_种，人类的生命活动不可缺少的物质有(填化学式，下同)_，植物生长必需的物质有 _，元素种类完全相同的物质是_。（2）甲烷是最重要
3、的基础有机物之一，不仅可做燃料，还能发生如下反应：在隔绝空气和 1000条件下，甲烷分解产生炭黑和氢气；在隔绝空气和 1500条件下，甲烷分解产生乙炔和氢气；在 1400条件下，适当比例的甲烷和氧气反应生成氢气和一氧化碳；在 800和催化剂条件下，适当比例的甲烷和二氧化碳反应生成氢气和一氧化碳。试写出上述三个反应的化学方程式：_；_ _；_；（3）在反应中，属于置换反应的有_。在反应和中，反应物相同，而生成物不同，从微观的角度看，是因为反应条件不同导致_。和两个反应的反应物不同，但生成物相同，从物质组成的角度看，其原因是_。在实际生产中，反应需要按比例控制氧气不能超量，从物质性质的角度看，原因
4、是_。3 【2018 年江苏省南京市】201 8 年 5 月 9 日我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。（1）下列属于空气污染物的是_。A臭氧 B一氧化碳 CPM 2.5 DPM 10（2）化石燃料是_（填“可再生能源”或“不可再生能源” ） ，它们燃烧会造成空气污染，应合理利用与开发。（3）下列气体排放到空气中会形成酸雨的是_。A二氧化硫 B氮气 C二氧化氮 D一氧化碳（4）小明同学收集刚降到地面的雨水水样，用 pH 计每隔几分钟测一次 pH，其数据如下图所示，则所降雨水_
5、（填“是”或“不是” ）酸雨。4.【2018 年四川省达州市】A-I 是初中化学常见的物质，其中 A 是最简单的有机物，其两种元素质量比为 3：1，在空气中不完全燃烧，生成物中 C 和 D 的元素组成相同，C 的固态常用于人工降雨，F 是黑色粉来，G 是紫红色固体，H 是红色粉末，它们之间存在如图所示的关系：请回答下列问题：（1） A、E 的化学式分别为 _，_；（2）在化学变化中，元素化合价升高的反应物是还原剂，元素化合价降低的反应物是氧化剂。D 和 H 发生的反应中，_是氧化剂；（3）I 生成 G 的化学方程式_。5.【2018 年四川省德阳市】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶体(H 2C
6、2O42H2O)无色，熔点为 101，易溶于水，受热脱水 、升华，170以上分解。草酸能与氢氧化钙反应生成沉淀：H 2C2O4Ca(OH) 2 = CaC2O42H 2O。请回答下列问题：（1）甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。仪器 a 的名称是_。装置 B 的主要作用是 _。装置 C 中有气泡逸出，澄清石灰水变浑浊。由此可知草酸晶体分解的产物中一定有_。（2）乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有 CO。为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B 和下图所示的部分装置(可以重复选用) 进行实验。乙组同学的实验装置依次连接的合理顺序为 AB（_）（_）（_）IDH 。装置
7、I 中盛有的氧化铁发生了 颜色变化，欲证明草酸晶体分解的产物中有 CO，乙组同学需要两次使用装置 D，其现象分别是 _。知识梳理：1新知旧景类题：此类信息给予题的特点是：题目提供的知识和方法是学生未学过的、新范围的（即新知识或新信息） ，而题目所涉及的情景却是学生熟悉的、常见的（即所谓旧景），解答此类题目的方法是结合提出的问题，筛选有价值的信息，从中概括出新知识、新方法进行类比推理。2新景旧知类题：此类信息给予题的特点是：题目本 身提供了一个新景或新信息，但解决问题所用的知识和方法却是学生已具备的（即所谓“旧知”） 。此类题多属于联系科学、技术、新闻、社会和环境的热点题，具有时事性和教育性。解
8、答此类题时，要从题目中获取新信息，联系已学知识，综合分析，最终得出结论。 3新知新景类题：此类信息给予题的特点是：题目本身提供新信息，创设新情景，且解答问题所需要的主要知识和方法学生没有学过，而由题目来提供。解答此类信息题的策略是：先对题目进行仔细阅读，在此基础上对题目进行深入的理解，并掌握题中所涉及的新知识和新方法，最后运用新知识和新方法解决新问题。初中信息给予题的信息归纳起来大致有两个特点：一是信息内容主要包括化学用语、化学实验及装置和物质性质等三方面的知识范围，但超越课本内容，一般是知识的纵向深入或横向拓宽，如将高中化学中氯气、氨气、甲烷等气体的实验室制法等部分内容作为问题在信息中出现。
9、二是每道题的信息涉及知识面较窄，往往是某个知识点的延伸或是提供一个信息解决一个问题，且大部分属于直接信息，比较容易发现。信息题的素材即可以取自大学教材，也可以取自新的研究成果，还可以取自生活与实践。因此认真研究它的设题条件和思路，才能找到切入点，举一反三 。技巧方法：信息给予题一般具有“高起点、低落点”的特点，基本结构是由“题干”和“ 问题”两部分构成，解答时要求学生运用题中所给信息，迁移所学知识，经过综合分析，最后得出结论。应注意以下三个环节1.阅读理解要求认真审题，尽可能多的获取相关的有用信息。2.分析所给信息，筛选出有价值的信息。3.综合运用多种思维方法，与已有知识建立联系，进行类比推理
10、，将分析所得的信息概括出新知识或新方法。解题中不单是机械模仿，也不是随意发挥。即要求学生能把现场自学所得概念迁移到新的“情境”中去，抓住信息特征，将“ 新”、“旧”知识衔接，问题便迎刃而解。信息给予题的解题要求1.应具备良好的心理素质和学习素质，要绝对地相信自己，相信自己的解题能力、知识迁移能力、知识应用能力和思维分析能力。这是解决问题的先决条件，也是将来面临新问题并能妥善解决的必要条件之一。2.应仔细审题，认真分析，抓住实质，排除干扰的因素和无关的信息，及时迁移有关知识，联系实质或所学知识大胆演绎，这也是解答信息题的关键所在。3.运用所学的有关知识，理论和概念进行推断，解释说理和验证，从而最
11、终达到破解题的目的。典题赏析:【例 1】 【2018 年四川省乐山市】2008 年北京奥运会的火炬“祥云”于 8 月 3 日传递到乐山。团结、互助、友爱、勇敢、 坚强! 大灾之后， “祥云”火炬的传递增添了新的意义。“祥云”火炬燃烧时的主要反应为：5O 2+X 3CO2+4H2O。由此可知， “祥云”火炬燃料 X 的化学式为AC 3H7OH BCH 4 CC 2H6 DC 3H8【例 2】 【2018 年江苏省连云港市】甲、乙、丙、X 、Y 、 Z 六种物质间只通过一步反应就能实现右图中箭头所示的转化。不符合上述要求的一组物质是选项 甲 XA O2 H2OB CO2 CaCO3C Fe Fe3
12、O4D NaOH NaNO3【例 3】 【2018 年湖北黄冈市】金属钨（W）可做白炽灯泡的灯丝。用黑钨矿主要含有FeWO4（钨酸亚铁） 制得金属钨（W）的工艺流程如下图所示:其主要反应原理如下：4FeWO 44Na 2CO3O 2 4Na2WO42Fe 2O34CO 2 Na 2WO42HCl （热浓）H 2WO42NaClH 2WO4 H2OWO 3 3H 2WO 3 W3H 2O下列说法不正确的是A反应属于分解反应 B反应的产物都有氧化物C反应中有元素的化合价发生改变 D为加快反应的速率，可将黑钨矿石碾成粉末【例 4】 【2 018 年山东省泰安市】宏观和微观相联系是化学独特的思维方式。
13、（1）微观探析化学反应的规律是化学科学的核心任务。根据下列微观示意图回答问题:从微粒的角度说明图 A 反应的实质是 _；图 B 所示反应中，参加反应的微粒是 _(写出微粒的符号)。（2）化学上有一种能将微观粒子数目与宏观物质质量联系起来的量，叫物质的量，其单位是摩尔。1 摩尔任何物质中含有构成它的微粒个数都是 6.021023 个，1 摩尔任何物质的质量是以克为单位，数值上都等于该物质的化学式量。例如 1 摩尔水的各种量关系如下:1 摩尔水中氢原子数目是_个;1 摩尔水中氧元素质量为_g。【例 5 】 【2018 年四川省德阳市】氢氧化镁是一种重要的化工原料，某矿石由MgO、F e2O3、 C
14、uO 和 SiO2 组成。用它制备氢氧化镁的流程示意图如下：部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的 pH 见下表：沉淀物 Fe(OH)3 Cu(OH)2 Mg(OH)2开始沉淀 1.9 4.2 9.1完全沉淀 3.2 6.7 11.1（1）熟石灰主要成分的化学式是_。（2）溶液 A 中的阳离子是_(填离子符号 )。（3）沉淀 C 的成分是_ 。（4）溶液 B 与熟石灰反应的化学方程式是 _。训练巩固：1 【2018 年山西省】厉害了，我的国!我国航天技术迅猛发展， “天舟一号” 与在轨运行的“天宫二号”空间实验室首次成功交会对接，有力推动了我国空间站建设的进程。空间站里的O2 源自电解水，所
15、得 H2 与 CO2 反应生成 H2O 和 CH4，该反应的微观示意图如下。依据图示，下列叙述错误的是A反应前后分子种类不变 B原子可以构成分子C反应中分子可以再分 D反应前后原子种类不变2.【2018 年四川省乐山市】对“大棚”农作物施用“汽水”(碳酸溶液) ，是近年来在种植生产中兴起的一种新方法。对于其作用的下列几种叙述：加速植物光合作用;冬天有助于农作物“防冻”;有利于改良碱性土壤，调节 pH; 可促进土壤中的 Ca2+、Mg 2+被植物吸收。其中正确的是（ ）A B C D全部3利用坐标系建立物质间的关系是总结化学知识的一种方法。A-M 是初中化学常见的九种物质，下图是根据这九种物质的
16、类别和其中某种元素的化合价构建的它们之间的转化关系(图中”“表示一种物质转换成另一种物质 ) ，已知 A 和水反应放出大量的热。请回答下列问题:（1）A 的俗名是_ ；（2）H、G 均可与 M 溶液反应，分别生成含该金属元素的两种盐溶液。G 与 M 的反应常用于工业除锈，该反应的化学方程式为_ ;（3）D 是由三种元素组成的化合物，在 B 溶液中加入一定量 D 溶液，过滤后取滤液，滴入过量 M 溶液，无明显现象，则滤液中的溶质是_(写出所有可能情况，填化学式);（4）A - H 八种物质中能与 M 溶液反应的物质有_种。4.【2018 年山东省聊城市】A 、B 、C、D 是初中化学中常见的物质
17、。A 是 一种常见的盐,其水溶液显碱性,A 和 B 反应生成的一种物质 C 在大气中含量的增加会导致温室效应。D 是一种常见的碱,B 和 D 反应生成的一种物质是我们厨房常用的调味品。（1）写出 B 的化学式_ ；（2）A 和 B 的反应属于_反应(填基本反应类型) ；（3）B 和 D 反应的实质是_。5 【2018 年湖南省衡阳市】已知奥运五环中 A、B、C、D、E 为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种，且相连环内的两种物质能发生化学反应,E 是常见的溶剂。请回答:（1）B 物质是_。（2）A 与 B 反应的实验现象是_。（3）写出 C 与 D 反应的化学方程式_。6 【20
18、18 年浙江省台州市】活泼金属能将不活泼金属从其盐的水溶液中置换出来。与此类似，碳在高温下, 能将不活泼金属从其氧化物中置换出来,但活泼金属形成的氧化物不与碳发生反应。如碳在高温下,能置换出氧化铁中的铁,但与氧化铝不反应。（1）判断 C、Fe、Al 的活动性顺序由强到弱为 _。（2）结合所学知识,下列各组物质能发生置换反应的是_A碳与氧化铜 B锌与稀硫酸 C碳与氧化钙 D银与硫酸铜7 【2018 年山东省烟台市】图一、图二是某兴趣小组探究金属、酸的化学性质时所做的两组实验。实验结束后，将两组实验试管中的物质分别全部倒入甲、乙两个洁净的烧杯中，据图回答：（1）在图一所示的实验中，试管中发生反应的
19、化学方程式是_。（2）甲烧杯中的物质完全反应后，发现红色固体物质明显增多。下列说法正确的是_(填序号)A试管反应后的固体中一定不含铁B完全反应后，甲烧杯中的固体一定含有铁C完全反应后，甲烧杯的溶液中可能含有 Cu2+D完全反应后，甲烧杯的溶液中一定含有 Mg2+、Fe2+（3）乙烧杯中的物质充分反应后，仅观察到有白色沉淀，无其他现象。则试管反应后的溶液中的溶质共有哪些_(写化学式) 。（4）将乙烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液中溶质成分进行了如下探究：实验操作 实验现象来源:Zxxk.Com 实验结论步骤 1：取少量滤液于试管中，向其中滴加足量硝酸钡溶液，来源:ZXXK有白色沉淀生成步骤 2：
20、静置，向上层清夜中滴加无色酚酞试液溶液变红 成的白色沉淀是_(写化学式，下同)来 滤液中的溶质共有哪些_（5）在上述（4）的实验探究中，步骤 1 中加入足量硝酸钡溶液的目的是_。8【2018 年内蒙古自治区包头市】为探究 CuO 和稀硫酸反应后溶液中溶质的成分，同学们设计了实验、歩驟如下：（1）取少量 CuO 粉末于试管中，滴加稀硫酸 ，粉末全部溶解，得到溶液 A。（2）向歩驟（1）的試管中滴加 BaCl2 溶液,有白色況淀生成。得 出结论：A 中溶质只有CuSO4。有同学认为该结论不合理，继续迸行实验。（3）向歩驟（2）的武管中滴加 NaOH 溶液，产生沉淀质量随加入 NaOH 溶液貭量的変
21、化关系如图。回答下列问题：A 中的溶质有_(填化学式)，bc 之间的沉淀是_。c 点对应溶液中溶质的可能组成有_( 填化学式 )。由以上实验总结出：在分析化学反应后溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑_。9.【2018 年陕西省】化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。（实验步骤）I.将注射器内的液体注入 A 中的锥形瓶。II.打开 K1,观察到 C 中部分红色溶液沿导管倒吸入 A，片刻后回流停止。III.打开 K2,观察到 B 中溶液倒吸入 A、C 中,液面稳定后观察到 A 中溶液仍为红色,C 中溶液变为无色。同学们对相关问题分组展开如下探究。探究环节 甲组的探
22、究 乙组的探究提出问题A 中使酚酞变为红色的物质是什么? C 中溶液为什么变成无色?做出猜想猜想一:Na 2CO3猜想二:Na 2CO3 和 NaOH猜想一:实验过程中酚酞变质了猜想二:溶液中的 NaOH 反应完了实验验证小鹏取少量 A 中溶液于试管中 ,向其中滴加过量 BaCl2 溶液,若观察到_，证明猜想二成立。小丽认为用 Ba(OH)2 溶液也可证明猜想二成立,小鹏认为小丽的方案不合理,理由是_。（1）取少量 C 中溶液于试管中，向其中滴加 NaOH 溶液溶液又变为红色，证明猜想一不成立。（2）用 pH 试纸测定 C 中溶液的酸碱度,若 pH_7,证明猜想二成立。（反思交流） （1）甲、
23、乙两组同学的实验证明了 NaOH 能与稀盐酸、CO2 发生反应；A 中溶液里一定还存在 NaCl。写出 NaOH 与 CO2 发生反应的化学方程式_。（2）实验步骤中的现象_(填“能”或“不能”) 证明 NaOH 与 CO2 发生了反应。（拓展迁移）对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_的方法来证明反应发生了。10【2018 年云南省昆明市】我国西北地区有很多咸水湖，其中最大的是柴达木盆地的察尔汗盐池。某盐湖附近的农民通过“冬天捞碱，夏天晒盐”获得大量湖盐。小伟同学取该湖盐样品进行探究。（提出问题）该湖盐样品的成分是什么？（查阅资料）冬天捞碱的“碱”指 Na2CO3，夏天晒盐
24、的 “盐”指 NaCl。（猜想与假设）猜想一：Na 2CO3 猜想二：NaCl 猜想三： Na2CO3 和 NaCl（实验探究）实验 实验操作 实验现象 实验结论实验一取少量样品于试管中，加适量水溶解后，加入过量稀 HNO3产生能使澄清石灰水变浑浊的气体猜想_不成立实验二向实验一所得的溶液中加入适量的_ 猜想三成立（拓展延伸）为进一步确定该湖盐样品中 Na2CO3 的质量分数，小伟同学再取该湖盐样品10.00g 做了如图所示的补充实验。（1）反应结束之后通入空气的目的是_。（2）装置 A 中浓 NaOH 溶液的作用是_（用方程式表示） 。（3）实验结束后测得装置 D 增重 0.44g，则湖盐样
25、品中 Na2CO3 的质量分数为_%（保留一位小数） 。11【2018 年山东省烟台市】已知某品牌膨松剂的成分是碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，某化学兴趣小组为确定该品牌膨松剂的成分，进行如下探究：查阅资料：氨 气水溶液呈碱性浓硫酸和碱石灰都可做气体吸收剂；浓硫酸能吸收氨气，不能吸收二氧化碳；碱石灰是氧化钙与氢氧化钠固体的混合物，不与氨气反应。（设计实验）兴趣小组利用如下装置进行探究(装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量) ；依次连接 A、C、D 装置，点燃 A 处的酒精灯，将试管中的该膨松剂样品充分加热至完全反应后，通过观察到_、_现象可以证明该膨松剂中含有 NaHCO3 和 NH4HC
26、O3两种物质。其中装置 C 的作用是 _。（拓展探究）为进一步确定该品牌膨松剂中 NaHCO3 和 NH4HCO3 的质量比，同学们取两份等质量的该品牌膨松剂样品，利用图提供的实验装置，设计并进行了如下两组实验：序号 实验操作 测得数据实验 1将其中的一份膨松剂样品加入 A 装置试管中，将 A 装置依次连接B、C 装置，充分加热至膨松剂完全反应装置 C 增重 1.98g实验 2将另一份膨松剂样品加人 A 装置试管中，将 A 装置依次连接C、B 装置，充分加热至膨松剂完全反应装置 B 增重 0.34g基于以上实验数据分析，该品牌膨松剂中 NaHCO3 和 NH4HCO3 的质量比是_。（实验反思
27、）小明认为以上拓展探究实验存在一定误差，导致误差的原因是_(答一条即可)。12.【2018 年贵州省安顺市】根据表中内容回答下列问题。温度溶解度物质0 20 40 60 80110 169NaCl随温度升高， 溶解度的变化趋势是_ 填“增大” 、 “减小”或“不变” 。根据上表推断硝酸钾与氯化钠溶解度相等时的温度范围是_。取 、NaCl 两种固体各 36g 分别放入 时的 100g 水中充分溶解， 时存在如图1 所示的实验现象，烧杯 b 中溶解的物质是_；烧杯 a 所得溶液溶质的质量分数是_ 结果精确到 ，若要使其溶质质量分数增大可采用的方法是_。如图 2 所示，若向烧杯中加入足量的硝酸铵固体
28、并使之充分溶解，在试管中可观察到的现象是_。第 10 课 信息给予题题型分析：1.考查学生阅读能力及收集信息的能力。2.考查学生对信息的提取、加工、处理的能力。3.考查运用信息知识来分析和解决化学问题的能力。中考中信息给予题会出现在选择题或简答题中，题干会针对新闻媒体报道、科学技术前沿、和社会热点及焦点等方面从不同角度、不同侧面、不同层次进行设问。此类题的难度不大，属于开放性试题。真题演练：1.【2018 年山东省德州市】近日，中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿，储量高达52 万吨，被称之为“中国锂谷” 。锂矿是重要的国家战略资源，有着 21 世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属
29、”之称。下图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是( )A锂元素属于非金属元素 B锂原子在化学反应中易得电子C锂原子的相对原子质最是 6.94lg D锂原子核内有 3 个质子【答案】D【解析】A、由元素的名称可知，锂元素属于金属元素，故选项说法错误；B、由原子结构示意图可知，锂元素的原子核外最外层有 1 个电子，易失去最外层的 1 个电子形成离子，故选项说法错误；C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为 6.941，故选项说法错误；D 、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数为 3 即质子数为 3,；故选项
30、说法正确。故选 D。2.【2018 年山东省威海市】甲烷小分子，大作为在图 1 的四大圈层中，有下列 6 种物质：甲烷；水；二氧化碳；一氧化碳；氢气；氧气。构成这些物质的分子虽然简单，但这些物质有的是人类赖以生存的基本物质，有的是物质循环关键物质，有的是人类社会生产活动必需的物质。请回答：（1）在这 6 种物质中，元素种类共有_种，人类的生命活动不可缺少的物质有(填化学式，下同)_，植物生长必需的物质有 _，元素种类完全相同的物质是_。（2）甲烷是最重要的基础有机物之一，不仅可做燃料，还能发生如下反应：在隔绝空气和 1000条件下，甲烷分解产生炭黑和氢气；在隔绝空气和 1500条件下，甲烷分解
31、产生乙炔和氢气；在 1400条件下，适当比例的甲烷和氧气反应生成氢气和一氧化碳；在 800和催化剂条件下，适当比例的甲烷和二氧化碳反应生成氢气和一氧化碳。试写出上述三个反应的化学方程式：_；_；_；（3）在反应中，属于置换反应的有 _。在反应和中，反应物相同，而生成物不同，从微观的角度看，是因为反应条件不同导致_。和两个反应的反应物不同，但生成物相同，从物质组成的角度看，其原因是_。在实际生产中，反应需要按比例控制氧气不能超量，从物质性质的角度看，原因是_。【答案】 3 H2O、O 2 CO2、H 2O、O 2 CO、CO 2 2CH4 C2H2+3H2 2CH4+O2 4H2 +2CO CH
32、4+ CO2 2H2 +2CO 原子的结合方式不同 反应物的组成元素相同，反应前后元素的种类不变 在 1400时，超量的氧气能与生成物(或氢气、一氧化碳)反应【解析】 （1）甲烷、水、二氧化碳、一氧化碳、氢气、氧气 6 种物质中，共有碳、氢、氧3 种元素。H 2O、O 2 是人类的生命活动不可缺少的物质。植物生长必需的物质有CO2、H 2O、O 2，元素种类完全相同的物质是 CO、CO 2。 （2）根据提供的信息，反应的化学方程式为：2CH 4 C2H2+3H2。根据题给信息，反应的化学方程式为：2CH4+O2 4H2 +2CO 根据题给信息，反应的化学方程式为： CH4+ CO2 2H2 +
33、2CO。 （3）由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应是置换反应，所以反应是置换反应。在反应和中，反应物相同，而生成物不同，从微观的角度看，是因为反应条件不同导致原子的结合方式不同。和两个反应的反应物不同，但生成物相同，从物质组成的角度看，其原因是反应物的组成元素相同，反应前后元素的种类不变。在实际生产中，反应需要按比例控制氧气不能超量，从物质性质的角度看，原因是在 1400时，超量的氧气能与生成物(或氢气、一氧化碳) 反应。3 【2018 年江苏省南京市】201 8 年 5 月 9 日我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆 地综合观测的全谱段高光谱卫星，可
34、通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。（1）下列属于空气污染物的是_。A臭氧 B一氧化碳 CPM 2.5 DPM 10（2）化石燃料是_（填“可再生能源”或“不可再生能源” ） ，它们燃烧会造成空气污染，应合理利用与开发。（3）下列气体排放到空气中会形成酸雨的是_。A二氧化硫 B氮气 C二氧化氮 D一氧化碳（4）小明同学收集刚降到地面的雨水水样，用 pH 计每隔几分钟测一次 pH，其数据如下图所示，则所降雨水_（填“是”或“不是” ）酸雨。【答案】 ABCD； 不可再生能源； AC； 是【解析】 （1）属于空气污染物的是臭氧、一氧化碳、PM 2.5、PM 10
35、。故选ABCD。 （2）化石燃料是不可再生能源，它们燃烧会造成空气污染，应合理利用与开发。 （3）气体排放到空气中会形成酸雨的是二氧化硫和二氧化氮，它们与水反应分别生成亚硫酸和硝酸。故选AC。 （4） 所降雨水是酸雨，pH 值小于 7。4.【2018 年四川省达州市】A-I 是初中化学常见的物质，其中 A 是最简单的有机物，其两种元素质量比为 3：1，在空气中不完全燃烧，生成物中 C 和 D 的元素组成相同，C 的固态常用于人工降雨，F 是黑色粉来，G 是紫红色固体，H 是红色粉末，它们之间存在如图所示的关系：请回答下列问题：（1） A、E 的化学式分别为 _，_；（2）在化学变化中，元素化合
36、价升高的反应物是还原剂，元素化合价降低的反应物是氧化剂。D 和 H 发生的反应中，_是氧化剂；（3）I 生成 G 的化学方程式_。【答案】 CH4 H2 Fe2O3 或氧化铁 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【解析】A 是最简单的有机物，其两种元素质量比为 3：1，故 A 是 CH4；生成物中 C 和D 的元素组成相同，C 的固态常用于人工降雨，故 C 是二氧化碳，D 是一氧化碳，甲烷点燃生成的 B 是水，故 E 是氢气，红色的 F 是氧化铜，红色固体 G 是铜，H 是氧化铁，I 是铁；（1）A 的化学式是 CH4，E 的化学式为 H2；（2）D 是 CO,H 是 Fe2O3,一氧化碳与氧化
37、铁的反应中铁元素的化合价降低，故氧化铁是氧化剂；（3）I 是铁，与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，反应方程式为 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；5.【2018 年四川省德阳市】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶体(H 2C2O42H2O)无色，熔点为 101，易溶于水，受热脱水、升华，170以上分解。草酸能与氢氧化钙反应生成沉淀：H 2C2O4Ca(OH) 2 = CaC2O42H 2O。请回答下列问题：（1）甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。仪器 a 的名称是_。装置 B 的主要作用是 _。装置 C 中有气泡逸出，澄清石灰水变浑浊。由此可知草酸晶体分解的产物中一定有_
38、。（2）乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有 CO。为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B 和下图所示的部分装置(可以重复选用) 进行实验。乙组同学的实验装置依次连接的合理顺序为 AB（_）（_）（_）IDH 。装置 I 中盛有的氧化铁发生了颜色变化，欲证明草酸晶体分解的产物中有 CO，乙组同学需要两次使用装置 D，其现象分别是 _。【答案】 酒精灯 防止升华的草酸进入 C中，影响 CO2 的检验 CO2(或二氧化碳) F D G 第一次 D 中无明显变化，第二次 D 中澄清石灰水变浑浊。【解析】 （1）仪器 a 的名称是酒精灯；装置 B 的主要作用是防止升华的草酸进入 C 中，影响 CO2
39、的检验；澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊，故说明有二氧化碳气体生成；（2）装置 AB 中生成气体要先经过浓氢氧化钠溶液 F 吸收二氧化碳，而后经过澄清石灰水 D 检验二氧化碳是否被完全吸收，然后再经过浓硫酸 G 除水，后通入到 I 装置还原氧化铁，经过澄清石灰水检验有二氧化碳生成，故填 F、D、G ；第一个 D 装置中的澄清石灰水应该不变浑浊，第二个澄清石灰水装置应该变浑浊。知识梳理：1新知旧景类题：此类信息给予题的特点是：题目提供的知识和方法是学生未学过的、新范围的（即新知识或新信息） ，而题目所涉及的情景却是学生熟悉的、常见的（即所谓旧景），解答此类题目的方法是结合提出的问题，筛选有价值的信息
40、，从中概括出新知识、新方法进行类比推理。2新景旧知类题：此类信息给予题的特点是：题目本身提供了一个新景或新信息，但解决问题所用的知识和方法却是学生已具备的（即所谓“旧知”） 。此类题多属于联系科学、技术、新闻、社会和环境的热点题，具有时事性和教育性。解答此类题时，要从题目中获取新信息，联系已学知识，综合分析，最终得出结 论。 3新知新景类题：此类信息给予题的特点是：题目本身提供新信息，创设新情景，且解答问题所需要的主要知识和方法学生没有学过，而由题目来提供。解答此类信息题的策略是：先对题目进行仔细阅读，在此基础上对题目进行深入的理解，并掌握题中所涉及的新知识和新方法，最后运用新知识和新方法解决
41、新问题。初中信息给予题的信息归纳起来大致有两个特点：一是信息内容主要包括化学用语、化学实验及装置和物质性质等三方面的知识范围，但超越课本内容，一般是知识的纵向深入或横向拓宽，如将高中化学中氯气、氨气、甲烷等气体的实验室制法等部分内容作为问题在信息中出现。二是每道题的信息涉及知识面较窄，往往是某个知识点的延伸或是提供一个信息解决一个问题，且大部分属于直接信息，比较容易发现。信息题的素材即可以取自大学教材，也可以取自新的研究成果，还可以取自生活与实践。因此认真研究它的设题条件和思路，才能找到切入点，举一反三。技巧方法：信息给予题一般具有“高起点、低落点”的特点，基本结构是由“题干”和“ 问题”两部
42、分构成，解答时要求学生运用题中所给信息，迁移所学知识，经过综合分析，最后得出结论。应注意以下三个环节1.阅读理解要求认真审题，尽可能多的获取相关的有用信息。2.分析所给信息，筛选出有价值的信息。3.综合运用多种思维方法，与已有知识建立联系，进行类比推理，将分析所得的信息概括出新知识或新方法。解题中不单是机械模仿，也不是随意发挥。即要求学生能把现场自学所得概 念迁移到新的“情境”中去，抓住信息特征，将“ 新”、“旧”知识衔接，问题便迎刃而解。信息给予题的解题要求1.应具备良好的心理素质和学习素质，要绝对地相信自己，相信自己的解题能力、知识迁移能力、知识应用能力和思维分析能力。这是解决问题的先决条
43、件，也是将来面临新问题并能妥善解决的必要条件之一。2.应仔细审题，认真分析，抓住实质，排除干扰的因素和无关的信息，及时迁移有关知识，联系实质或所学知识大胆演绎，这也是解答信息题的关键所在。3.运用所学的有关知识，理论和概念进行推断，解释说理和验证，从而最终达到破解题的目的。典题赏析:【例 1】 【2018 年四川省乐山市】2008 年北京奥运会的火炬“祥云”于 8 月 3 日传递到乐山。团结、互助、友爱、勇敢、 坚强!大灾之后， “祥云”火炬的传递增添了新的意义。“祥云”火炬燃烧时的主要反应为：5O 2+X 3CO2+4H2O。由此可知， “祥云”火炬燃料 X 的化学式为AC 3H7OH BC
44、H 4 CC 2H6 DC 3H8【答案】D【解析】由反应的化学方程式 5O2+X 3CO2+4H2O，可知：反应前有 10 个 O 原子 ，反应后，有 10 个 O 原子，3 个 C 原子，8 个 H 原子，根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断物质 X 的分子由 3 个 C 原子和 8 个 H 原子构成，则 X 物质的化学式为C3H8。故选 D。【例 2】 【2018 年江苏省连云港市】甲、乙、丙、X 、Y 、 Z 六种物质间只通过一步反应就能实现右图中箭头所示的转化。不符合上述要求的一组物质是选项 甲 XA O2 H2OB CO2 CaCO3C Fe Fe3O4D NaOH NaN
45、O3【答案】D【解析】选项 甲 XA O2 H2O，氢气燃烧生成水，水通电分解生成氧气，故 A 正确；B CO2CaCO3，二氧化碳通入石灰水生成碳酸钙白色沉淀，碳酸钙高温分解生成二氧化碳，故 B 正确；C FeFe3O4，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁， Fe3O4 与氢气或二氧化碳高温反应生成铁，故 C 正确；DNaOHNaNO3，NaOH 与稀酸反应生成硝酸钠，硝酸钠不可能一步通过反应生成氢氧化钠，故 D 错误。【例 3】 【2018 年湖北黄冈市】金属钨（W）可做白炽灯泡的灯丝。用黑钨矿主要含有FeWO4（钨酸亚铁） 制得金属钨（W）的工艺流程如下图所示:其主要反应原理如下：4FeWO 44Na 2CO3O 2 4Na2WO42Fe 2O34CO 2 Na 2WO42HCl（热浓）H 2WO42NaClH 2WO4 H2OWO 3 3H 2WO 3 W3H 2O下列说法不正确的是A反应属于分解反应
