1、闽侯二中五校教学联合体 20172018 年第一学期高二年段语文学科阅读下面的文字，完成小题。阅读微信，谨防病态过去总说我们的阅读量低，其实，那要看阅读什么，读书的数量确实不高，可读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。不妨看看四周，无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。开会、上课、听讲，凡是低着头的，十有八九是在读微信；上班时间看微信，已经成了常态行为，更何况微信与工作有关的也不在少数；坐公交、乘火车，等在候车室、候机室、候诊室里，盯着微信的恐怕占大多数，幸亏飞机上不许开手机，否则，读微信的比例大概接近百分之百。从前纸质媒体独占天下时，蹲厕所看报是一景，今天，上厕所不看微信的还
2、剩下多少？微信的诞生，当然是好事，让阅读大大提速，看什么都变得无比便捷，可这种如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。须臾离不开微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态；一家几口各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的普遍景致。姑且不说在看微信中度过的生活究竟是好是赖，仅是把阅读都耗费在微信里，就会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地。书痴，古往今来向来都是少数，但微信痴如今正与日俱增。阅读微信一旦成瘾，茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事，恐怕就是病态了，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。因为这种病态阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，即便谬误就在眼前，
3、也浑然不觉。尽管读微信也是阅读，好微信就是好文章，好的微信公众号就是一张好报纸、一本好刊物，甚至是一部便携式的好书，可是，阅读那些转来发去的微信时你也会发现，这毕竟有别于书籍、报刊。个人间转发的微信大多是单向的，很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的手里。这还不如阅读报刊，起码不同的说法、争论的意见都可以相继呈现；更不如网页，不但有不同的声音，而且还有纠错的跟帖及时出现。前些时候，一则大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，除在报纸、网络上竞相传播外，在微信里更是频频转发，可当真相披露出来后，报纸、广播、电视、网络都有报道，唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影，于是
4、，就给只专注于微信传播的人留下了极为片面的印象。“物以类聚，人以群分” ，在微信群遍布的今天，可谓特别恰当的形容。不少微信群正日益走向近亲繁殖，在相同认知、经历、层次、职业的人组成的各类微信群里，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在这样的微信群中，很难受到启迪和提升，大家需要的只是纵情宣泄和盲目点赞，以致很多错误百出的微信可以反复疯转。有的微信传递的消息说是昨天的，可照片和视频里的着装都与季节不符；有的微信说得尽管慷慨激昂，可连基本常识都是错的，年月日都没说对，但又有谁在乎这些呢？阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖好，转得瘾头十足。为了获得转发量，不惜用“转疯了
5、” “不能不转” “是中国人就转” “有良心的就转”等词语作为噱头，可等你打开一看，恐怕只有没良心的才会转了。不过，这种自以为是的微信转发，却很合乎病态阅读的胃口，只图叫座，不顾事实。阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，但不能过度，过度就会陷入病态，病态的结果就是误了别人，也误了自己。（摘编自人民日报2016 年 1 月 21 日）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 中国人读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。就连上班时间看微信，都已经成了常态行为，当然有时微信与工作也是有关的。B. 无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。坐公交、乘火车时盯着微信的恐
6、怕占大多数，就连蹲厕所看微信的也是多数。C. 不少微信群正日益走向近亲繁殖。相同认知、经历、层次、职业的人组成各类微信群，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他们在这里很难受到启迪和提升。D. 一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态。一家人也是各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的必然行为。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 微信的诞生，可以提高阅读的速度，让阅读变得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。B. 须臾离不开微信，这种在看微信中度过的生活把阅读都耗费在微信里，会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地。C
7、. 大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，在微信里被频频转发，可当真相披露出来后，传播微信的人对此就只有极为片面的印象。D. 病态微信阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，会让人茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 转发微信可以变成许多人的癖好，为了获得转发量，不惜用“转疯了” “不能不转”等词语作为噱头，这种自以为是的微信转发，很合乎病态阅读的胃口。B. 有的微信尽管说得慷慨激昂，可连基本常识都是错的，年月日都没说对这样的微信仍被疯转，原因是那些转发的人需要的是纵情宣泄和盲目点赞。C. 个
8、人间转发微信时很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的手里，所以个人间转发的微信大多是单向的。D. 阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，我们不过度地阅读和转发，就不容易陷入病态，也就不容易误了别人，也误了自己。【答案】1. D 2. C 3. C【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。D项，混淆范围。原文为“这已经是当今家庭生活的普遍景致” ， “普遍景致”即常见现象，而选项中“这已经是当今家庭生活的必然行为”的“必然行为”表述绝对
9、化。此题选 D 项。【2 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息，概括文章要点的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句逐一比对，确定答案。C 项，原文是“可当真相披露出来后，唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影，于是，只专注于微信传播的人就留下了极为片面的印象” ，文中的意思是由于微信中没有关于事件真相的转发，导致人们只留下对事件的片面印象，而选项 C 中说“可当真相披露出来后，微信传播的人就留下了极为片面的印象”明显是对原文意思的故意曲解。故选 C 项。【3 题详解】试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范
10、围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。C 项，原文是“个人间转发的微信大多是单向的，很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的手里” ，选项 C 中“所以个人间转发的微信大多是单向的”因果关系倒置或强加因果。故选 C 项。【点睛】第 1 题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。阅读下面
11、的文字，完成小题。林教头风雪山神庙（节选）施耐庵正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处。早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。 ”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。 ”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。 ”老军指壁上
12、挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。 ”老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。 ”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来,把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。正吃时，只听得
13、外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说你的女婿没了 ，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入
14、墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。 ”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。 ”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。 ”4. 下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 第一段突出了环境都是草的特点，其作用是为后文放火无法抢救埋下伏笔。B. 第二段中“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这句话，说明林冲并未识破这是一起阴谋，认为看草料这差使不错，表现出勤快能吃苦的性格特点。C. 第二段描写林冲盖炭火、拽门、上锁、那钥匙等动作，表现林冲小
15、心谨慎的性格特征，以及想安度刑期的随遇而安、逆来顺受的思想。D. 第三段作者不交代人物姓名，而用了 9 个“一个”来代替，虽然是那些着墨不多的次要人物，但其性格特点也是毫发毕现，让读者有身临其境之感。5. 小说第三段主要运用哪两种描写方法？从情节上看，这段描写对林冲性格发展起到什么作用？6. 鲁迅先生在花边文学大雪纷飞中说：“那雪正下得紧比大雪纷飞多两个字，但那“神韵”却好得远了。 ”请分析“那雪正下得紧”的妙处。【答案】4. B 5. 侧面描写和对话描写。林冲从陆虞侯等人的对话中知晓了自己被仇人陷害的林冲的真相，这对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格的转变，起到了催化剂的
16、作用。 6. “紧”字表现出雪下得密、下得快，渲染了一种风雪交加的紧张气氛；因为风大雪紧，为下文茅屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安家埋下伏笔；也暗示事件发展得急迫，预示林冲的命运将发生巨大变化。这句话比“大雪纷飞”更具有想象空间，它的“神韵”在于能真实表达出特定情境下自然景色的意境，把人物、环境、气氛融合在一起。【解析】【4 题详解】试题分析：本题综合考查对小说的阅读理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B 项， “表现出勤快能吃苦的性格特点”不正确。应是说明林冲并未识破这是一起阴谋，故而随遇而安，忍辱偷生。故选 B
17、 项。【5 题详解】试题分析：此题要求答出小说第三段中的描写手法，并分析这段描写对人物性格的作用，考查分析文章表达技巧，鉴赏人物形象及情节的能力。解答时需要先通读第三段，确定使用了哪种描写手法，然后结合内容来分析。第三段写了林冲在山神庙中看到草料场着火，听到陆虞侯等人的对话，了解了事情的真相。对林冲来说，这段文字属于侧面描写。所以此段文字主要的描写手法是对话描写和侧面描写。在此之前，林冲的性格是逆来顺受，了解事情真相之后，他忍无可忍，杀死了陆虞侯等人，被迫走上了反抗之路，可见，这一段的描写对林冲的性格发展起到了催化剂的作用。【6 题详解】试题分析：此题既考核赏析文中重要句子的能力，又考查对作品
18、进行个性化阅读和有创意解读的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查要求，如本题要求赏析“那雪正下得紧”的妙处，但题干中还提到“那雪正下得紧比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了” ，因此解答时就要先分析“那雪正下得紧”写了什么内容，在文中有什么作用，然后再比较“那雪正下得紧”和“大雪纷飞”的差别，然后归纳答案。 “紧”是紧张的意思，写雪下的密、下的快，渲染了一种紧张气氛。从情节发展来看，正是因为雪下的又大又急，才有了下文茅屋被大雪压塌的情节，林冲才会到山神庙暂住，才会了解真相，走上反抗之路。所“那雪正下得紧”真实表达出特定情境下自然景色的意境，把人物、环境、气氛融合在一起，比“大雪纷飞”
19、更有“神韵” 。【点睛】第 1 题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对语言和手法的鉴赏。解答此类题的方法是：通读全文，关注细节。 （1）快速通读全篇，依据写作顺序理解思路；（2）找出议论性的段落和语句，快速把握作者情感及全文思想主旨；（3）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵，品味语言特色及创作风格；（4）分析写作手法；（5）对照选项一一排除得出答案。课内文言文阅读北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，
20、志怪者也。 谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？7. 下列句子中加点字没有活用的一项是
21、（ ）A. 而后乃今将图南B. 齐谐者, 志怪者也C. 奚以之九万里而南为D. 风之积也不厚8. 下列句子中加点字用法不同的一项（ ）A. 鹏之徙于南冥也 水之积也不厚B. 且夫水之积也不厚 其负大翼也无力C. 海运则将徙于南冥 置杯焉则胶D. 怒而飞，其翼若垂天之云 水浅而舟大也9. 翻译下列句子（1）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（2）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然【答案】7. D 8. D 9. （1）背负着青天，没有东西阻挡它，然后才开始打算向南飞。（2）到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来时，肚子还是饱的。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义
22、的能力。重点考查词类活用现象，这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断。A 项， “南” ，名词作动词，向南飞。B 项， “志” ，名词作动词，记。C 项， “南” ，名词作动词，向南飞。D 项， “积” ，积累，没有活用。故选 D 项。【8 题详解】试题分析：本题考查文言虚词的意义和用法，这类题目解答时一般要把虚词放回到原文中，结合上下文来判断。A 项，两个“之”均为助词，放在主谓之间，取消句子独立性；B 项，两个“也”均为语气词，表舒缓语气；C 项，两个“则”均为连词，表承接， “就” ；D 项，前一句“而”表修饰，可不译；后一句“而”表并列。故选 D 项。【
23、9 题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1） “莫” ，没有谁，没有什么；“之” ，代词，它，指鹏；“夭阏” ，阻止、阻塞；“莫之夭阏” ，宾语前置，正常的语序为“莫夭阏之” ，没有东西阻挡它；“南” ，“而后乃今” ，然后才开始；“图” ，打算；“南” ，向南飞。 （2） “适” ，
24、到、往；“莽苍” ，近郊；“者” ，的人；“三餐” ，指吃的三餐粮食；“而” ，表承接，可不译；“反” ，通“返” ，回来；“果然” ，饱的样子。【点睛】第 2 小题考查文言虚词的意义和用法，高考中对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用 18 个文言虚词的意义和基本用法。还要注意到虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。参考译文：北方的大海里有一条鱼，它的
25、名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。 齐谐是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。 ”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。如果聚集的水不
26、深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。因此，鹏在九万里的高空飞行，风就在它的身下了，凭借着风力，背负着青天毫无阻挡，然后才开始朝南飞。蝉和小斑鸠讥笑鹏说：“我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。何必要飞九万里到南海去呢？”到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要聚积三个月的粮食。蝉和小斑鸠这两只小虫、鸟又知道什么呢。阅读下面
27、的文言文，完成小题。杜杲，字子昕，邵武人。福建提点刑狱陈彭寿檄摄闽尉。江、淮制置使李珏罗致幕下。滁州受兵，檄杲往援，甫至，民蔽野求入避，滁守固拒，杲启钥纳之。金人围城数重，杲登陴中矢，益自奋厉，卒全其城。淮西制置曾式中辟庐州节度推官。浮光兵变，杲单骑往诛其渠魁，守将争饷金币，悉封贮一室。将行，属通判反之。安丰守告戍将扇摇军情，且为变，帅欲讨之，杲曰：“是激使叛也。 ”请与两卒往，呼将谕之曰：“而果无他，可持吾书诣制府。 ”将即日行，一军帖然。知定远县，会李全犯边，季衍时为淮帅，辟通判濠州，朝廷以杲久习边事，擢知濠州。制置大使赵善湘谋复盱眙，密访杲，杲曰：“贼恃外援，当断盱眙桥梁以困之。 ”卒用
28、其策成功。召奏事，差主管官告院，知安丰军。善湘与赵范、范弟葵出师，迁淮西转运判官。诏问守御策，杲上封曰：“沿淮旱蝗，不任征役；中原赤立，无粮可因；若虚内事外，移南实北，腹心之地，必有可虑。 ”时在外谏出师者，惟杲一人。及兵败洛阳，人始服其先见。大元兵围城，与杲大战。明年，大兵复大至，又大战。擢将作监，御书慰谕之。丞相李宗勉、参知政事徐荣叟曰：“帅淮西无逾杜杲者。 ”诏以安抚兼庐州。累疏请老，不许。俄擢沿江制置使、知建康府、行宫留守。杲罢杨林堡，以其费备历阳，淮民寓沙上者护以师。进敷文阁学士，迁刑部尚书。请老，升宝文阁致仕。帝思前功，进龙图阁而杲卒，遗表上，赠开府。（节选自宋史杜杲传 ，略有删改
29、）10. 下列对加点实词的解释不正确的一项是（ ）A. 滁守固拒，杲启钥纳之（坚固的） B. 贼恃外援（凭仗）C. 杲单骑往诛其渠魁 （诛杀） D. 移南实北（充实）11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 诏，皇帝的命令，常以文书形式发布，谕作为诏令的一种，也必须是正规的文书。B. 致仕是指古代官员正常退休，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则可以提前。C. 赠，即追赠，追封，是指皇帝为对国家有贡献的死者加封官爵或赠予荣誉称号。D. 刑部尚书，掌管全国司法和刑狱的大臣。刑部，受理全国刑事案件，主管刑罚及监狱等政令。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
30、（ ）A. 杜杲爱护百姓，为民救难解危。敌人攻打滁州，杜杲受命率领部队前往支援，刚到滁州，老百姓请求进城躲避，滁州知州坚决不答应，杜杲开城接纳他们。B. 杜杲有胆有识，沉着化解危机。有报告说守将将发动叛乱，统帅想讨伐他们，杜杲反对，便请求同两名士兵前往核实，安抚军心，军队得以稳定。C. 杜杲熟知军事，得到朝廷赏识。当李全侵犯边境时，由于杜杲久习边事，被提升为濠州知州；他和入侵的元兵接连大战，被提升为将作监，皇帝亲笔写信慰勉。D. 杜杲精于谋划，善抓关键问题。赵善湘为收复盱眙问计杜杲，杜杲针对敌军依仗援军的特点，提议破坏桥梁以断其外援，但赵善湘采用这个计策并没有获得成功。13. 把文中画横线的句
31、子翻译成现代汉语。（1）金人围城数重，杲登陴中矢，益自奋厉，卒全其城。（2）累疏请老，不许。俄擢沿江制置使、知建康府、行宫留守。【答案】10. A 11. A 12. D 13. （1）金人围城好几层，杜杲登上城墙中了箭，越发斗志昂扬，终于保全城池。（2） （杜杲）屡次上疏请求退休， （皇帝）不允许。不久提升沿江制置使、建康府知府、行宫留守。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，A 项， “滁守固拒，杲启钥纳之”意思是“滁州知州坚决不
32、收容，杜杲开锁接纳他们” ， “固”应解释为“坚决” ，故选 A 项。【11 题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A 项， “也必须是正规的文书”错， “谕”有“口谕” “手谕” ，并不“必须是正规的文书” 。故选 A 项。【12 题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全
33、面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。D 项， “但赵善湘采用这个计策并没有获得成功”有误，对照原文“卒用其策成功” ，可知最终采用他的计策获得了成功。故选 D 项。【13 题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1） “数” ，几；“登陴” ，登上城墙；“益” ，越发，更加；“奋厉” ，激励、振奋；“卒” ，最终；“全” ，保全；“其” ，代词，这座。 （2
34、） “累” ，多次；“请老” ，请求退休；“疏” ，上疏；“累疏请老” ，省略句，省略主语“杜杲” ，翻译时当补出；“不许”，省略句，句前省略主语“皇帝” ，翻译时当补出；“俄” ，不久；“擢” ，提升官职；“知”，做知府。【点睛】第 2 题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用
35、排除法，以确定最终选项。参考译文：杜杲，字子昕，邵武人。福建提点刑狱陈彭寿传檄文征召他代理闽县尉。江、淮制置使李珏将他招致到幕府。滁州遭军队进攻，传书杜杲前往支援，刚到，百姓拥满郊野，请求进城躲避，滁州知州坚决不收容，杜杲开锁接纳他们。金人围城好几层，杜杲登上城墙中了箭，越发斗志昂扬，终于保全城池。淮西制置使曾式中征召他为庐州节度推官。浮光军队发生叛乱，杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领，守将争着馈赠给他金币，他全都封存在一间屋子里。要走时，嘱咐通判还给他们。安丰长官报告守将煽动军心，将要作乱，统帅想讨伐他们，杜杲说：“这是激其叛乱。 ”请求同两名士兵前往，喊来将领告诉他说：“你果真没有他念的话
36、，可以拿着我的信到制置司去。 ”守将当天前往，一军安然。为定远县知县，适逢李全侵犯边境，季衍当时任淮统帅，征召他为濠州通判，朝廷因杜杲长期在边境做事，提拔他为濠州知州。制置大使赵善湘计划收复盱眙，暗中拜访杜杲，杜杲说：“敌人依仗外援，应破坏盱眙桥梁来围困他们。 ”最终采用他的计策成功。召回奏事，差遣为主管官告院，为安丰军知军。赵善湘同赵范、赵范弟弟赵葵出兵，迁为淮西转运判官。诏命询问守备计策，杜杲上密封奏章说：“淮河沿岸旱灾蝗灾，不能胜任兵役；中原荒芜，没有粮食可以依靠。如果使得内地空虚来对付外敌，调动南方的力量充实北方，要害之地，定有可忧之事。 ”当时在外地谏止出兵的仅杜杲一人。等到兵败洛阳
37、，人们才开始信服他的先见之明。大元兵围城，杜杲和他们展开了一场大战。第二年，大兵再次大举压境，又展开了一场大战。提升将作监，皇帝亲笔写信慰勉他。丞相李宗勉、参知政事徐荣叟说：“统帅淮西没有人能超过杜杲。 ”下诏任命他为安抚使兼庐州知州。屡次上疏请求退休，不允许。不久提升沿江制置使、建康府知府、行宫留守。杜杲撤除杨林堡，用这些费用充实历阳，用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。升任敷文阁学士，迁为刑部尚书。请求告老，升宝文阁退休。皇帝追念以往功劳，进升龙图阁，这时杜杲去世，遗表奏上，追赠开府。阅读下面一首宋词，完成小题。双双燕咏燕史达祖（南宋）过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池 欲住，试入旧巢相并
38、。还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。芳径，芹泥雨润，爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼归晚，看足柳昏花暝。应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信 。愁损翠黛双蛾 ，日日画栏独凭。【注释】差池：燕子飞行时，有先有后，尾翼舒张貌。 诗经 风燕燕：“燕燕于飞，差池其羽。 ” 天涯芳信：指出外的人给家中妻子的信。翠黛双峨：指闺中少妇。14. 下列对词的理解赏析有错的两项（ ） （ ）A. “去年尘冷” ， “冷”字用得好，它是说环境冷清，同时暗示物是人非，这为下文写女子埋下伏笔。B. “飘然快拂花梢，翠尾分开红影”两句抓住“飘然” “快拂花梢” “分开红影”等细节，生动形象地写出了燕子掠过花的
39、枝头，在花丛中自由飞翔的情景。C. “又软语商量不定”运用比喻的手法把燕子写得像恋人一样在商量着什么，十分亲昵亲热。D. “爱贴地争飞，竞夸轻俊” ，写双燕贴地低飞，好像在比赛，看谁飞得快，像飞行表演一样。E. 这首词通过生动细腻的描写，主要刻画的形象就是一对成双成对、相依相偎、活泼可爱的燕子。15. 这首词运用了哪些手法？请简要分析。【答案】14. CE 15. 拟人。 “又软语商量不定”中 “软语” “商量”写出了一对燕子在商量着什么，十分亲昵亲热的情态。用典。 “差池” ，化用诗经中的“燕燕于飞，差池其羽” ，写出了燕子飞行时尾翼舒张貌的样子。反衬。以燕子的成双成对，自由欢乐，来反衬女主
40、人公的孤独寂寞。【解析】【14 题详解】试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。C 项， “运用比喻的手法”不正确。 “又软语商量不定”中“软语” “商量”运用的是拟人的修辞手法，而非比喻。E 项， “主要刻画的形象就是一对成双成对、相依相偎、活泼可爱的燕子”分析不正确。这首词用大量的笔墨来写燕子，但实际上是用燕子的成双成对、活泼可爱来反衬女主人公的孤独忧伤，此词真正要刻画的是女主人公的形象。故选 C、E 两项。【15 题详解】试题分析：此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。这类题目解答时可结合诗句内容来分析。上阕中， “差
41、池欲住，试入旧巢相并”意思是燕子分开羽翼想停下来，再试着钻进旧巢双栖并宿。由注释可知， “差池”是用典，写燕子飞行时，有先有后，尾翼舒张貌。 “还相雕梁藻井，又软语商量不定”意思是燕子好奇地张望雕梁藻井，又呢喃软语商量个不停。 “软语商量”本是人的特点，这里用来写燕子， “软语”写出燕子声音之轻细柔和、温情脉脉，“商量个不停”则写出了双燕你一句、我一句，亲昵商量的情状，运用了拟人的修辞手法。结尾两句“愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭” ，意思是这可愁坏了闺中憔悴佳人，望穿双眼天天独凭画栏，写红楼思妇，表明词人描写双燕，意在用双双燕子形影不离的美满生活，反衬思妇的孤独寂寞。考生依据上述分析可归纳出本题
42、答案。【点睛】第 2 题考查鉴赏文章表达技巧的能力，重点考查对比喻这一修辞手法的鉴能力。首先要明确的是，比喻是用某一具体的、浅显的、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻主要分明喻、暗喻、借喻三种形式。应该注意，含有“像” “好像” “仿佛”等词语的句子不一定就是比喻句，有几种“像”字句就不是比喻句：表示同类比较的，表示举例的，表示猜测的，表示联想、想象的，表示说明的等。答题时要注意先找到文中使用比喻修辞手法的句子，然后抓住喻体的特点分析本体，找出二者的相似性，分析归纳句子的含意，概括表达效果。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在逍遥游中写宋荣子
43、看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_，_。（2） 小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：_，_ 。（3） 岳阳楼记中,文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：_，_。（4）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_，_。【答案】 (1). （1）且举世誉之而不加劝， (2). 举世非之而不加沮 (3). （2）俶尔远逝， (4). 往来翕忽。 (5). （3）浮光跃金， (6). 静影沉璧。 (7). （4）沉舟侧畔千帆过， (8). 病树前头万木春。【解析】【详解】试题分析：本题考核名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的
44、题型，这类题目解答时一般要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字词的正确写法：誉、劝、沮、俶、尔、逝、翕忽、浮、跃、静、璧、侧、畔、帆。17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）在高考指挥棒下，一些语文教师只忙于对课文“条分缕析” ，长此以往，只会让学生目无全牛，妨碍了语文素养的提升。人世沉浮如电光石火，盛衰起伏，变幻难测。如果你有天才，勤奋则使你如虎添翼；如果你没有天才，勤奋将使你赢得一切。命运掌握在那些勤勤恳恳，劳作不息的人的手中。近年来，随着网络书店的迅猛发展及电子阅读的日渐普及，很多实体书店都难逃十室九空的命运，令很多经常做客
45、书店的人们感慨万千。宽敞而明亮的专卖店内部设计美轮美奂，简约而大气的货架陈列，柔和而清丽的店铺色调，梦幻般的时尚之都跃然眼前。圆梦巨人这部奇幻冒险电影不温不火，失去了锐度和跌宕，斯皮尔伯格越是用纯熟圆润的技术、高超的描写细节，越是令有更多期待的观众失望。捐款的初心是献爱心，如果是校外人士和校友借校庆的特殊时机捐款，帮助学校改善教育教学环境，当然值得倡导。而在校生本应该享受校庆的“光辉” ，却被倡导出钱捐助校庆，无疑显得荒腔走板。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。目无全牛：
46、眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。这里指使学生不能全面理解课文，使用不正确，属于望文生义。电光石火:闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝，现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。这里指人世变幻莫测，使用正确。十室九空：十户人家，九家空虚。形容因灾荒、战乱或暴政等天灾人祸使得人民破产或流亡的悲惨景象。含贬义。这里指实体书店没有顾客的情况，使用错误。美轮美奂：原来形容新屋高大华美，现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，以及装饰、布置等美好漂亮。这里指专卖店的装修，使用正确。不温不火：形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆
47、。句子说的是电影情节，对象不当。荒腔走板:原义为演员唱曲音调不准、不和板眼。比喻说话离题或举动超出适当尺度。这里是说在校生被倡导出钱助校庆的行为不合理，使用正确。故选 B 项。18.下列各句中，没有语病的一句是( )A. 不法分子打着假记者的幌子，四处寻找问题单位，以曝光相威胁，强拉广告，敲诈勒索，聚敛钱财，令人痛恨。对这些假记者施以重拳，严惩不贷，实在是太有必要了。B. 上海交通大学等多个高校科研团队正在同步进展，希望突破微藻制备生物柴油的诸多瓶颈与障碍，解决微藻采收和提高微藻生物量的关键问题。C. 教育部发出通知，要求城镇学校的早操、跑步等体育活动尽量安排在校园内进行，严禁学校组织学生在主
48、要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。D. 参照世界级企业的标准，我们不难发现，相当大的一部分走出去的中国企业，虽然资产规模名列行业前茅，但是在国际化视野和创新力水平方面，与全球公认的品牌仍有明显差距。【答案】D【解析】【详解】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。这类题目解答时一般应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，再审查附加成分，做出正确判断。A 项， “不法分子打着假记者的幌子”不合逻辑，应改为“不法分子打着记者的幌子” 。B 项， “希望突破微藻制备生物柴油的诸多瓶颈与障碍”成分赘余。“瓶颈”和“障碍”语义重复，可将“与障碍”删除。C 项， “主要街道和交通要道”不合逻辑， “主要街道” “交通要道”不能并列，删去“主要街道和” 。故选 D 项。【点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、不合逻辑等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法
