1、达州市 201 8 年普通高中一年级春季期末检测语文试题现代文阅读论述类阅读阅读下面的文字，完成下面小题。莫把汉学当国学日前，美国著名汉学家史景迁携带曹寅与康熙等新书来华举办首发仪式，并在多所高校进行讲座，在学界和媒体引发新一轮“汉学热” 。笔者以为， “汉学”当热，然不可将之混同为“国学” 。汉学是外国尤其是欧美国家的学者研究和介绍中华文化的学问，历经游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学以及侧重研究中国现实问题的“中国学 等几大阶段，至今已有600 多年的历史。面对中国浩瀚的文化和复杂的现实，汉学家们皓首穷经，著书立说，既促进了中华文化的海外传播，也带动了中外文化的交流融合，甚至改写了世界的文
2、明进程。比如，欧洲“启蒙运动”就深受来华传教士介绍的儒学的启迪。不过，中国学界对汉学的追踪和介绍仅有 100 多年的历史，且忽冷忽热，不成系统。其中，上个世纪二三十年代和八九十年代，国内曾分别兴起一股“汉学热” ，原因是这两个时段中国社会变动剧烈，思想争鸣活跃，国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的。此次史景迁访华引发的新一轮“汉学热” ，则是在经济全球化和文化多样化时代背景下，国人试图借助汉学对自己国家崛起和文化复兴进行的一种心理上的印证和调适。不难看出，汉学不仅是中华文化走向世界的桥梁，还是中华文化反观自身的镜子。通过汉学，中华文化既能发现自己的优缺点、长短处，也能了
3、解自己在世界文化生态中的方位和价值，然而，汉学虽有重要价值，但亦不可无限拔高。因为，汉学在本质上是一种“西学” ，是西方人用西方价值观念、学术范式来研究中华文化的学问。对汉学家而言，中华文化仅仅是学术研究的客观对象，就像实验室的试验品或博物馆的展览品一样，很难内在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少负有弘扬和光大的责任感。但是，中国人注定做不了中华文化的旁观者。因为，千百年来积累沉淀下来的中华文化，亦即通常所说的国学，是我们整个国家和民族的精神命脉，正如国学大师章太炎所言：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。 ”所以，中国人尤其是中国学者，须对国学有一种“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，
4、为万世开太平”的使命感；否则，遗失国学就等于抛弃了传统，丢掉了根本，割断了自己的精神命脉，整个国家和民族就会得历史失忆症和精神分裂症。令人遗憾的是，百余年来中国人一度迷失国学，崇拜西学，形成了一种与“西学心态”互为表里的“汉学心态”一一前者试图以西学取代国学，后者像汉学家一样把国学仅视为学术研究的对象，不再用生命和情感去体验并证实国学的优美价值。尤其是近些年，中国学界还出现了以获得外国汉学奖项为荣，谋求学术名望乃至经济利益的灰色学术现象。上述现象的实质是国学的“汉学化” 。如任其发展下去，国学将会变成一种“在中国的汉学” ，而汉学乃至西学则会变成“在中国的国学” 。总之，汉学当热，但不能将之混
5、同为国学，更不能以之取代国学。我衷心祝愿汉学能旱日成为国际显学，更希望中国能大踏步复兴自己的国学，同时热烈欢迎海外汉学回家，使自己成为世界汉学的中心。 （选自 2014 年 4 月 1 日）中国工程院院士王建国读博士时，师从齐康。王建国说：“齐先生高瞻远瞩，将建筑学有限的设计领域扩展到城市和环境领域，扩大到社会和人文领域。 ”（摘自“中华新闻网” ）7. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的的一项是A. 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆被誉为“一部由石头垒成的史书” ，是齐康对南京30 万死难同胞的特殊祭奠。B. 齐康的父亲冒着生命危险留守南京保护难民的事迹，对齐康设计侵华日军南京大屠杀遇
6、难同胞纪念馆有较大影响。C. 作为全国风景建筑中第一个乡土建筑时代化的作品，武夷山庄是齐康“新的地方主义风格”的体现，表现出他对一方水土的尊重。D. 齐康设计的伯川图书馆，突破了图书馆最大限度地设计阅读空间的束缚，填补了图书馆在凸现人与人交流功能方面的空白。8. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的的两项是A. 齐康对纪念性建筑情有独钟，这与他的设计理念有关，他想用建筑的形式留存和传承民族的历史，表达情感，期望美好未来。B. 齐康成功设计出全国第一座抗战史系列的纪念馆，奠定了他在中国建筑史上的地位，使他赢得了“纪念馆之父”的至高赞誉。C. 齐康高瞻远瞩，他将建筑学有限的设计领域扩展到城市和
7、环境领域，扩大到社会、人文领域，通过自己的设计，建设和梳理城市社会环境。D. 齐康既善于继承传统，又勇于创新，他运用中西建筑的传统手法，探索中国现代建筑风格，设计的作品数量众多，类型多样。E. 齐康是有情怀的建筑师，为了一个回乡的游子能依据某个建筑找到以前的记忆，消除孤独感，他倡导建设有情感、有中国现代风格的城市。9. 为什么说齐康是“平民建筑师”？请结合材料谈谈你的认识。【答案】7. D 8. BE 9. 齐康把为人服务、以人为本作为自己的建筑设计理念（或“齐康设计的建筑尊重人的感受，尊重一方水土” ） ；齐康认为真正的知识许多来自下层，要尊重平民，向他们学习；齐康对建筑界的各种荣誉很淡然，
8、希望被称作“平民建筑师” 。【解析】7. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，D“填补了图书馆在实现人与人交流功能方面的空白”属于拔高定论，不合文意。8. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项” 。比如本题中， “下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的的两项是” ，B 项“奠定了他在中国建筑史上的地位，使他赢得了纪念馆之父的赞誉”在原文中缺乏依据。E 项“为了一个回乡的游子”中的“一个”错，以部分代替了整体。点睛：实用类文本阅读选择的
9、题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语” “句子” “文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。9. 试题分析：题干问的是“为什么说齐康是“平民建筑师” 。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概括。考生要注意结合对文本中先关情节的理解和把握作答本题，根据理解和对原文内容的把握本题可以作答为：齐康把为人服务、以人为本作为自己的建筑设计理念（或“齐康设计的建筑尊重人的感受，尊重一方水土” ；齐康认为真正的知识许多来自下层，
10、要尊重平民，向他们学习；齐康对建筑界的各种荣誉很淡然，希望被称作“平民建筑师” 。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。王方庆，雍州成阳人也。周少司空石泉公褒之曾孙也。其先自琅琊南度，居于丹阳，为江左冠族。褒北徙入关，始家咸阳焉。父弘直，为汉王元昌友，畋猎无度，乃上书切谏。元昌览书而遽止。方庆年十六，起家越王府参军。尝就记室任希古受史记 汉书 。希古迁为太子舍人，方庆随之卒业。永淳中，累迁太仆少卿。则天临朝，拜广州都督。广州地际南海，每岁有昆仑 乘舶以珍物与中国交市。旧都督路元睿冒求其货昆仑怀刃杀之方庆在任数载秋毫不犯又管内诸州首领旧多贪纵百姓有诣府称冤者府官以先受首领参饷未尝
11、鞫问。方庆乃集止府僚，绝其交往，首领纵暴者悉绳之，由是境内清肃。当时议者以为有唐以来，治广州者无出方庆之右。神功元年七月，清边道大总管建安王攸宜破契丹凯还，欲以是月诣阙献俘。内史王及善以为将军入城，例有军乐，既今上孝明高皇帝忌月，请备而不奏。方庆奏曰：“臣按礼经，但有忌日，而无忌月。晋穆帝纳后，用九月九日，是康帝忌月，于时持疑不定。下太常，礼官荀讷议称：礼只有忌日，无忌月。若有忌月，即有忌时、忌岁，益无理据。 当时从讷所议。军乐是军容，与常不等，臣谓振作于事无嫌。 ”则天从之。则天尝幸万安山玉泉寺，以山迳危悬，欲御腰舆而上。方庆谏曰：“昔汉元帝尝祭庙，出便门，御楼船，光禄勋张猛奏曰：乘船危，就
12、桥安。 元帝乃从桥，即前代旧事。今山径危险，石路曲狭，上瞻骇目，下视寒心，比于楼船，安危不等。陛下蒸人父母，奈何践此畏涂?伏望停舆驻跸。”则天纳其言而止。长安二年五月卒，赠衮州都督，谥曰贞。中宗即位，以官僚之旧，追赠吏部尚书。方庆博学好著述，所撰杂书凡二百余卷。尤精三礼 ，好事者多询访之。每所酬答，咸有典据，故时人编次，名曰礼杂答问 。聚书甚多，不减秘阁，至于图画，亦多异本，诸子莫能守其业，卒后寻亦散亡。(选自旧唐书列传第三十九 ，有删节)【注】昆仑：古指马来人。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 旧都督路元睿冒求其货昆仑怀刃杀之方庆在任数载秋毫不犯又管内诸州首领旧多贪纵百
13、姓有诣府称冤者府官以先受首领参饷未尝鞫问B. 旧都督路元睿冒求其货昆仑怀刃杀之方庆在任数载秋毫不犯又管内诸州首领旧多贪纵百姓有诣府称冤者府官以先受首领参饷未尝鞫问C. 旧都督路元睿冒求其货昆仑怀刃杀之方庆在任数载秋毫不犯又管内诸州首领旧多贪纵百姓有诣府称冤者府官以先受首领参饷未尝鞫问D. 旧都督路元睿冒求其货昆仑怀刃杀之方庆在任数载秋毫不犯又管内诸州首领旧多贪纵百姓有诣府称冤者府官以先受首领参饷未尝鞫问11. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 尝就记室任希古受史记 汉书 受：学习 B. 则天临朝，拜广州都督 拜：拜访。C. 欲以是月诣阙献俘 诣：前往。 D. 卒后寻亦散亡 卒：去
14、世。12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “石泉公”中的“公”是对长辈和年老者的称呼，如“公其怒，不敢献。公为我献之”（史记项羽本纪）中的“公” 。B. “神功”是武周武则天的年号，皇帝的年号纪年法是古代纪年法的一种形式，如宋仁宗庆历四年；和干支纪年法一样盛行。C. 吏部尚书：中国古代官名，六部中吏部的最高长官，掌管全国四品以下官吏的任免、考课、升降等事务，为中央六部尚书之首。D. 三礼指周礼 仪礼和礼记 ，对中国后世政治制度、社会思想、文化传统、伦理观念等历代礼制的影响很大。13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 王方庆出身显贵，年少有为。他曾祖
15、父是周代少司空王褒；父亲王弘直，为人正直；他十六岁时就被任命为越王府参军。B. 王方庆以身率众，理政有方。则天临朝，他担任广州都督，忌贪求他人财物，又对属官严加管制，时人对他赞赏有加。C. 王方庆不畏权贵，正直敢言。武则天曾到万安山，山路危险，准备让人用轿子把他抬上去，王方庆反对，认为皇上不能畏惧险难。D. 王方庆学问渊博，且能致用。他议政或谏言，总引经据典，如对于“诣阙献俘”时能不能奏乐，他据引典籍反对“备而不奏” 。14. 把文中划横线的语句翻译成现代汉语。(1)其先自琅邪南度，居于丹阳，为江左冠族。褒北徙入关，始家成阳焉。(2)方庆乃集止府僚，绝其交往，首领纵暴者悉绳之，由是境内清肃。【
16、答案】10. C 11. B 12. A 13. C 14. （1）他的祖先从琅邪向南迁移，定居丹阳，成为江左的名门望族。王褒北迁入关，才在咸阳安家定居。 （2）王方庆就约束府僚，断绝他们与各州首领的私人交往，放纵残暴的首领均受到法律的制裁，由此，境内清静肃穆。【解析】10. 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，注意标志性词语有“昆仑” “方庆”“秋毫不
17、犯” “又” “百姓” “府官” 。11. 试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中 B 应该是授予官职。点睛：推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。12. 试题分析：
18、该题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。A 此处的“公”应指爵位。古代爵位常分为五等，即公、侯、伯、子、男， “公”居首位。13. 试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C“王方庆反对，认为皇上尤其不能畏惧险难”与原文不符。王方庆援引先例，建议武则
19、天停止登山行动。14. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）先：祖先。冠族：名门望族。家丹阳：在丹阳安家定居。 （2）集止：约束。绳：制裁。由是：由此，因此。参考译文：王方庆，是雍州咸阳人，前朝周代少司空石泉公王褒的曾孙。他的祖先从琅邪向南迁移，定居丹阳，成为江左的名门望族。王褒北迁入关，才在咸阳安家定居。他的父亲王弘直，是汉王元昌的朋友，汉王打猎无节制， （王弘直）就上书提意见，情意恳切。元昌看了，
20、便马上停止，不再打猎了。 王方庆十六岁时，就被任命为越王府参军。曾经跟随记室任希古学习史记 汉书 。任希古升迁为太子舍人，王方庆也因此终止了学业。唐高宗永淳年间，王方庆连续升任至太仆少卿。武则天临朝当政时，王方庆官拜广州都督。广州在南海之滨，每年有马来人乘船运珍物珠之类的货物到中国做买卖。旧都督路元睿贪求他们的货物，马来人带着刀具（把他）杀了。王方庆在任数年间，秋毫无犯。另外，他管辖之内的各州首领，过去多贪婪放纵，有百姓到官府诉冤，府中官员因为事先接受了首领的贿赂，也未曾审问。王方庆就约束府僚，断绝他们与各州首领的私人交往，放纵残暴的首领均受到法律的制裁，由此，境内清静肃穆。当时舆论认为唐以来
21、治理广州的官员没有谁能超出王方庆的。长安二年(702)五月，王方庆去世，被追封为兖州都督，谥号贞。中宗即位，按照宫僚的例法，追赠吏部尚书。王方庆博学多才，乐于著述，所撰写的各种书有二百余卷。他尤其精通三礼 ，讲究礼节的人大多向他讨教。他每有酬答，都有典据，当时人们把他所讲的“礼”汇编在一起，取名为礼杂答问 。他家藏书多，不少于秘阁，至于图画，也有很多异本。但他的儿子们没能守住他的家业，他死后不久书画也散失了。古代诗歌阅读阅读下面一首词，完成下面小题。如梦令春景秦观 莺嘴啄花红溜 ，燕尾点波绿皱 。指冷玉笙寒，吹彻小梅 春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。【注】秦观，字少游，北宋文学家、词人。此时诗
22、人因党祸被贬到杭州做官，继而又被削职，流落到湖南郴州，其间跟家人朋友聚少离多。红溜：形容红花无声地、迅速地飘落。绿皱：形容春水绿波。小梅：乐曲名。唐大角曲里有大梅花 小梅花等曲。南唐李琛山花子有“小楼吹彻玉笙寒”的句子。15. 下列对本词的赏析，不正确的两项是A. 首二句描写春光。一派春意盎然的景象，莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。B. 一个“溜”字，一个“皱”字，将宁静的春色搅动，显得那样地轻柔，那样地令人伤感。C. 三、四句写天寒指冷，玉笙冰凉，一曲小梅呜咽回荡响彻天空，这使得诗歌境界一转。D. “依旧，依旧，人与绿杨俱瘦”为点题之笔。诗人感叹春色渐老，更有那刻骨的相思深情。E
23、. 这是一首春日怀人之作。既有怀人的心绪，也有相思之情。构思新颖，语言通俗，工丽含蓄。16. 本词运用了哪些表现手法？请结合诗句进行分析。【答案】15. BE 16. 以乐景衬哀情。词从愉快之景象写起，欲反衬其心境的悲苦。词人借春光盛衰展现伤春怀人之情。化用。化用李璟词句，写主人公独自在小楼里吹笙，以排遣愁闷，借以表达诗人的悲苦和思念。比拟。写人与绿杨一样消瘦，以生动的形象表达伤春念远之情。反复。 “依旧”一词，反复运用，忧思不尽，节奏鲜明，音韵和谐。【解析】15. 试题分析：题干要求选出“下列对本词的赏析，不正确的两项是” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B 项一
24、个“溜”字，一个“皱”字，将宁静的春色搅动，显得那样地轻柔，那样地令人伤感。无伤感；E 项这是一首春日怀人之作。既有怀人的心绪，也有相思之情。构思新颖，语言通俗，工丽含蓄。不通俗，是典雅。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。16. 试题分析：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、
25、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题以乐景衬哀情。词从愉快之景象写起，欲反衬其心境的悲苦。词人借春光盛衰展现伤春怀人之情：化用。化用李璟词句，写主人公独自在小楼里吹笙，以排遣愁闷，借以表达诗人的悲苦和思念：比拟。写人与绿杨一样消瘦，以生动的形象表达伤春念远之情：反复。 “依旧”一词，反复运用，忧思不尽，节奏鲜明，音韵和谐。名篇名句默写 17. 根据提示内容在横线上写出恰当的句子。(1)诗经氓中“_”一句表明了女主人公认为氓求婚无果不是由她自己造成的
26、。 (2)涉江采芙蓉中用“_”一句表现了得到莲花也不知送给哪个人的惆怅和寂寞。(3)短歌行中用“_”一句表现曹操效法古人求贤若渴而望获得人才的开明胸襟。(4)归园田居中陶渊明用“_”这句表达了希望像飞鸟一样渴望自由生活的心情。(5)兰亭集序中“_”一句直接交代了王羲之等人在会稽郡山阴兰亭聚会的目的。(6)赤壁赋中苏轼用“_”一句表现了客人的洞箫声让孀居之人不禁哭泣的效果。【答案】 (1). 匪我愆期 (2). 采之欲遗谁 (3). 周公吐哺 (4). 羁鸟恋旧林 (5). 修禊事也 (6). 泣孤舟之嫠妇点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注
27、意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。语言文字运用 18. 下列词语中字形及加点字读音全都正确的一项是A. 点坠 消废 春华秋实 普陀(tu)山 袅娜(n) 管窥蠡(l)测B. 奸佞 倩影 蛇身处地 乘（shng）凉 解剖(p) 含情脉脉（mi）C. 圆融 赌博 浮光掠影 钓(dio)鱼台 领略(1) 平平仄（z）仄D. 焦燥 婆娑 九宵云外 绣腰襦(r) 隽（jn）秀 虾兵蟹（xi)将【答案】C【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法
28、主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A 项应该改为“点缀” “消费” ， “陀 tu”，“娜 nu”。B 项应该改为“设身处地” ， “乘 chng”， “剖 pu” ， “脉 m”。D 项应该改为“焦躁” “九霄云外” 。19. 下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是阅读经典，求师问道，积极参加社会实践都是人们获得经验和知识的途径，独立思考的意识和能力更是人们处心积虑追求的。在部分小书店，常常可以看到一些“高定价低折扣”的伪劣图书鱼目混珠，这些图书粗制滥造，错误百出，使人不堪卒读。中外历史上曾经出现过许多民族矛盾和民族纠纷，有些甚至以兵戎相见，现在中东地区的长期战乱生灵涂炭就是这种情况。雨
29、果在巴黎圣母院左右逢源，这苦难的灵魂是谁，非把这罪恶的烙印留在这古老教堂的额头上不可，否则就不肯离开这尘世。巴黎圣母院的描写具有浪漫主义的夸张和抒情特色：美就美得白璧无瑕，丑就丑得令人恐怖。如爱斯梅拉达和卡西莫多。除了她的独唱无舞伴外，其他的歌舞节目都是群体性的，服装华丽，道具精美，演员个个长袖善舞，把人看得眼花缭乱。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。处心积虑：形容用尽心思地谋划，属于贬义词。此处应该用“千方百计” 。 不堪卒读：指文章粗劣，使人不能读下去。兵戎相见：指用战争解决问题。 左右逢源：到处遇到
30、充足的水源，后也比喻做事得心应手，非常顺利。此处应该用“左思右想” 。 白璧无瑕：本义指没有瘢痕的白玉；比喻十全十美，无可挑剔。 长袖善舞：原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。此处应该用“能歌善舞” 。20. 下列各句中，没有语病的一句是A. 这一时期产生了在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的伟大作品，诗人们在许多方面都做出了大胆尝试和创新，打下了坚实基础。B. 这些作品带着荷的清香、雨的气息、山的雄姿、水的光彩，像一幅幅清新优美的画卷展现在我们面前，引领我们领略大自然和人生的多彩多姿。C. 阅读这类文章，不但我们要欣赏其中描绘的自然风光，还要联
31、系作者的身世和作品的时代背景，品味作者所要抒发的感情和文章所寄寓的旨趣。D. 演讲要善于抓住文章的主旨，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达技巧，达到学以致用的效果。【答案】B【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A 项成分赘余。 “堪称”是“可以称作”之意，与“可”重复。C 项语序不当。 “我们”与“不但”交换位置。D 项搭配不当。应该是“达到学以致用的目的” 。21. 下列各句中，表达得体的一句是A. 在广播站播发的广告中说：“
32、用风光牌领带，一定让您仪容潇洒漂亮。 ”B. 这么贵重的礼物，怎么好意思收下呢？但对方盛情难却，我只好当众笑纳了。C. 鄙人听闻令尊是位围棋宿将，在棋坛里小有名气，让不少后生崇拜无比，望尘莫及。D. 承老师垂询，学生业已自主创业，公司目前运转良好，且成为当地的利税大户。【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是语言运用的得体类试题，考生要注意区分语言的谦敬、环境、地位等得体的现象。A 项是广播稿，不能有同音词， “仪容”与“遗容”同音。B 项“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。C 项“小有名气”不妥，不够礼貌。22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密
33、。每处不超过 10 个字。你依靠什么赢得社会的尊重？那就是单位。_，单位就是你的土地。如果你是一只水鸟，_。如果你是一匹小狼，单位就是你纵横驰骋的牧场。所以，你要做单位的功臣，不能做单位的罪人。【答案】 (1). 如果你是一棵小草 (2). 单位就是你的天空【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的第一处根据对前后文句式的把握此处应该是填“如果” ，第二处根据前后文句式是填“单位” ，文意根据前文的小
34、鸟，所以此处是“就是你的天空” 。23. 下列诗句表现了四个年节风俗，请在横线上依次写出相对应的中国传统民族节日。(1)不效艾符趣习俗，但祁蒲酒话升平。(2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(3)千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 (4)平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。【答案】 （1）端午节（2）重阳节（3）春节（4）中秋节【解析】试题分析：本题考查的是根据诗文内容判断传统节日类试题，考生要注意根据自己的理解判断句子表达的传统节日，例如第一处的“艾符”是艾蒿的意思，所以应该是端午节。第二处是大家比较熟悉的王维的诗句，表达的是重阳节登高的习俗。第三处“新桃换旧符” ，很显然是指春节。第四处“秋色”
35、指传统的中秋节。写作24. 阅读下列文字，按要求写作。近年来，中国科技呈井喷之势：大航母驰骋大海，歼 20 呼啸蓝天，蛟龙深海探测，天眼搜寻宇宙，大型客机(C919)试飞成功，天舟飞船运货，量子卫星。这些成就极大地振奋了国人的心灵，中国人异口同声地说：“厉害了，我的国！”要求：请在“厉害了，我的_”中的横线上补写出一个单音节或双音节词语，并且以它为题目写一篇记叙文。不得抄袭，不得套作。用规范的现代汉语书写。不少于 800 字。【答案】厉害了，我的国近来， “厉害了我的国!”这一网络流行语接连刷屏。对于中国近期在科技领域的重大突破出现“井喷”态势，国人用这一流行语表达欣喜振奋之情。C919 首飞
36、、第一艘国产航母下水、 “快递小哥”天舟一号上太空送货加油、量子计算机问世、可燃冰试采成功中国一系列重大科技成果一时间频频亮相。如果把视野打开，近年来中国重大创新成果的名单会拉得更长：“中国天眼” 、 “墨子号” 、 “蛟龙号” 、天宫二号当自主创新的进度条一次次被刷新，中国人的科技自信也一次次被点燃。 “厉害了，我的国!”中国人的民族自信和自豪感油然而生。 飞天梦、航空梦、量子计算梦等科技梦想，都是强国梦的重要组成部分。我们看到，老一辈科学家苦心孤诣，让中国人有了不少可以载入史册的圆梦故事， “两弹一星” “人工合成牛胰岛素” “杂交水稻” “青蒿素治疟疾”等一大批高水平科技成果让中国人树立
37、科技自信。我们也看到，新一代人奋发图强，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，载人航天、月球探测、 “蛟龙”号探海等科技进展，让中国人的科技自信更加坚定。 科技领域不断突破，见证着中国人甘于奉献、敢于攻关的无畏精神。从冒着狂沙烈日在人迹罕见的大漠中风餐露宿，到在现代化的实验室里为科技突破而奉献青春，不论科研环境如何变化，中国科研人员自强不息、自主创新的意志从未改变。艰苦的付出必有回报，如今的中国，正在某些科技领域由“跟跑者”向“并行者” “领跑者”转变。 更多的事实，讲述着中国人重视创新、敢于创新、善于创新的风貌。2015 年，中国受理的专利申请突破百万，排名全球第一;近年来中国高质量论文量
38、猛增;在世界上研发投入最多的 2500 家企业中，中国占 300 余家 在树立“科技自信”的同时，我们也要拒绝盲目自大。面对竞争日益激烈的国际科技发展新态势，我们要保持清醒头脑：许多关键核心技术仍然掌握在他人手中，原始创新能力仍然亟待提高，某些不合理的科技体制机制仍然制约着创新活力的释放，许多企业的创新意识和研发能力仍然需要增强补足短板，敢碰重大科技命题，正成为新时代中国科研领域重要命题。 原本遥不可及的宇宙太空和深邃海底，已被中国人用智慧和汗水化为咫尺。但中国人的梦想不会止步于此，而是向着更深、更远、更高、更广的领域迈进。我的国，一定会更厉害！【解析】试题分析：本题考查的是根据对材料的理解写
39、半命题作文，考生要注意首先对材料的把握，原材料是：近年来，中国科技呈井喷之势：大航母驰骋大海，歼 20 呼啸蓝天，蛟龙深海探测，天眼搜寻宇宙，大型客机(C919)试飞成功，天舟飞船运货，量子卫星。根据对材料的理解材料中都是对科技进步的罗列，所以考生可以从以下角度进行立意：厉害了我的军事、厉害了我的科技、厉害了我的国家等角度进行立意写作，只要根据对材料的理解，结合自己对当下中国的进步进行写作，即可是符合题意的文章。考生在审题立意作答精准的同时，要注意结合当下中国经济发展来写作，结合当下社会进步给我们带来的便利进行行文，只有做到了以上写作的内容，才能体现出考生作文对当下时代的关注，才能将作文做到符
40、合当下，符合生活，这样作文才能升格。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键句有：大航母驰骋大海，歼 20 呼啸蓝天，蛟龙深海探测，天眼搜寻宇宙，大型客机(C919)试飞成功，天舟飞船运货，量子卫星。根据对关键句子的把握，考生可以从科技、军事、政治等领域角度进行立意即可，同时考生要注意根据立意进行添加半命题。
