1、一年级语文第一学期期末复习教案复习计划一、班级情况分析1、知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困
2、难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时安排：拼音 三课时 识字写字 三课时词语 三课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 二课时拼音（3 课时）教学目标：1、复
3、习字母表，能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。教学过程：一、复习字母表（52 页）1、背诵字母表。自由背诵组内检查台上展示（拼音接龙）2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：ao ou e er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。（3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韵母：er前鼻韵母：an en
4、 in un n后鼻韵母：ang eng ing ong 新 课 标 第 一 网2、考查。如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母：bd pq ft音相近的声母：zzh cch ssh ln形相近的韵母：uiiu ieei unn音相近的韵母：anang eneng ining音相同的声母与韵母： yi wu2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。四、能正确拼读音节。j sh s qn lnxu n jun tundu di zng zhngtu tu五、把音节和词语连起来。y s 马路ch
5、u li 打鼓zh zh 搭积木d j m 折纸d g 垂柳m l 夜色(书中出现的“我会读”的词语）六、选择正确的读音，在下面打“” 。如：谁的尾巴最（zhu zu ）好看？七、听写拼音。八、拼音专项复习试卷。识字写字（3 课时）教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。3、能区分音近字、形近字、同音字。4、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；一、认识识字表中的 300 个汉字。 （115117 页）考查方式：字不离词，不离句。比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“”等形式。如：睡觉（jo jio）
6、2、知道 36 个常用偏旁部首的名称。 （120 页）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。三、会认的字要求能辨析：如：选字填空（只填序号） 小 少1、我是（ ）学生。2、你有多（ ）支铅笔？吧 吗 呀1、公园里的花好看（ ）？2、你自己去山上看看（ ）！3、我怎么看不见（ ）？四、会写写字表中的 100 个汉字，认识 22 个基本笔画。 （118119 页）（1）准确掌握书中 119 页“汉字笔画名称表” ，能将笔画名称与音节连线。笔顺规则1、先横后竖：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后内
7、：如月、同等。5、先中间后两边：小、水等。 w W w . x K b 1.c o M6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画：横折弯钩（几） 、竖折折钩（马） 、弯钩（手） 、斜钩（我） 、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。加一笔或减一笔：大天 口日（中） 了子 月用 日目（白、田） 目自牛生 十土 木本 二工（土） 人大换一笔：大个 日中 儿几 白田 工土六、区分音近字、形近字、同音字。1、形近字 ：鸟（ ） 月（ ） 山（ ） 里（ ） 西（ ）马（ ） 用（ ） 出（ ）果（ ） 四（ ）木（ ） 日（ ） 小（ ） 本（ ） 目（ ） 水（ ） 禾（ ） 白（ ） 少（ ）
8、自（ ）2、同音字 ：目( ) 有( ) 几（ ） 木( ) 又( ) 己（ ）3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：长 chng( ） 着 zhe( ) 地 d( ) 数 sh( )zhng( ) zho( ) de( ) sh( )七、按笔顺把字写得端正正确。1、说说下列字的笔顺：土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我2、易错笔顺的练习：“果”的第五笔是（ ） “山”的第二笔是（ ）“出”的第一笔是（ ） 车”的第三笔是（ ）“心”的第三笔是（ ） “水”的第二笔是（ ）“牙”的第二笔是（ ） “小”的第三笔是（ ）“长”的第三笔是（ ） “正”的第
9、四笔是（ ）“衣”的第五笔是（ ）3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。八、听写生字。 新课 标第 一 网九、生字专项复习试卷。词语（3 课时）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。2、能写出反义词。3、注意词语的积累。4、能把词语归类。5、能用一些常用的词造句。教学过程：一、能正确的进行词语搭配。1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛补充练习数量词一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人一把伞 一把草 一把扇子 一把米 一把火 一支笔一本书 一幅画 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花 一双手 一双鞋 一条狗 一
10、条尾巴 一张画 一张桌子 一颗枣 一颗心 一颗星星 2、形+名：例：（高高）的大树 （美丽）的彩虹 （ 温暖 ）的春天3、完成练习合适的词如：金色的（太阳） 雪白的（浪花） 快活的（小鸟） 二、能写出反义词。反义词：63 页“识字加油站” 。1、如：上-（ ） 大-（ ）多-（ ）去-（ ）2、连线：南 去 少 上 小 短 里 远下 北 大 多 来 外 长 近3、补充练习： 黑-白 大-小 上-下 左-右 长-短 里-外 正-反 出-入 前-后 开-关 长-短 高-低 远-近 来-去 哭-笑 早-晚 有-无 三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反馈。2、词语补充完整，再读一读。3、说说我们
11、还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。四、给词语归类。X K b1 .C om 补充练习：苹果 冬瓜 稻谷 电视机 五、词语专项复习试卷。句子（2 课时）教学目标：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写一个简单的句子。3、学会理解简单的句子。4、能按课文内容填空。教学过程：一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。（ 1 ）沙沙在 。 （谁做什么）（ 2 ） 有 。 （哪有什么）（ 3 ）弯弯的月亮像 。（4） 吗？呢？吧？二、按要求写简单的句子1、谁干什么乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。文文读书。 明明踢毽子。 月月跳绳。2、-从-X|k | B| 1 . c |
12、O |m雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。 小鱼从水里跳出来。小鸟从窝里飞出来。 小马从山上走下来。月儿从云朵里钻出来。 太阳从东方升起来。3、疑问句你去北京吗？ 他去上学吗？我的书包呢？ 我的本子呢？他就是你的朋友吧？ 这就是你的书包吧？4、-越-越-雨越下越大。 天越来越黑。飞机越飞越高。 风越来越大。人越来越多。 鸟越来越少。5、-是-我是春天。 小明是一年级学生。妈妈是一名医生。 他是少先队员。北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 6、-爱-我们爱北京。 我们爱五星红旗。我们爱爸爸。 我们爱老师同学。7、-有- 我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。屋
13、子里有一台电视。 教室里有一位老师。山上有一头牛。 水里有一条鱼。8、-画-小鸡画竹叶。 小狗画梅花。 小鸭画枫叶。 小马画月牙。三、读句子按要求填词。1、读懂句子。2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。3、反馈、矫正。四、按课文内容填空。1、复习背诵有关的课文。2、按课文内容填空。考查方式： 新|课 | 标|第 | 一| 网如：古诗填空（课文中的古诗）： 如：根据原文填空：如：书中的语文园地和课外必背古诗：（1）排序：汗滴禾下土。 （ ）锄禾日当午， （ ）粒粒皆辛苦。 （ ）谁知盘中餐， （ ）（2）古诗连线：白毛浮绿水 粒粒皆辛苦谁知盘中餐 红掌拨清波3、交换校对
14、。五、句子专项复习试卷。阅读（2 课时）教学目标：1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，会数句子。2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。4、能通过读短文认识新的生字。5、理解文章内容，会找出相应的句子。6、能够正确划出人物或动物说的话。7、根据文章内容判断、选择（、）教学过程：一、教师指导完成阅读短文。1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。3、对照短文，检查一遍。4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。二、阅读短文，完成作业。1、读短文按步骤独立完成练习。X k B 1 . c o m2、讨论，校对。3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。三、阅读专项复习试卷。说话写话（2 课时）教学目标：1、能根据例句仿写句子2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。教学过程：一、照样子写句子。雨越下越大。_越_越_。二、把句子补充完整。天上有_。三、看图写句子。 （写一句意思完整的句子,注意标点）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。2、自己看图写一句话3、小组讨论，看图说话。4、抽生说一说，集体评议。5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。6、批改订正。 新 课 标 第 一 网四、说话写话专项复习试卷。
