1、2019 年考前训练卷 语文（二） 第 1 页（共 10 页）2019 年广州市普通高中毕业班考前训练卷（二）语 文2019.5本试卷 10 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求
2、作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。神话是作为文化基因而存在的。比如构成我们国名的两个汉字， “中” 和“国”，均出于神话想象，华夏先民把大地想象成四方形，四边之外有海环绕（所谓“四海五洲” ） ，而自认为是大地上的中央之国（九州或神州） 。这是典型的神话宇宙观的表现。从这个意义上讲，神话遗产，是我们进入中国传统本源的有效门径。我们可用大传统与小传统的视角来审视神话系统。汉字编码的书写文化传统，即甲骨文、金文以及后来的这一套文字叙事，是小传统；而先于和
3、外于文字记录的传统，即前文字时代的文化传统和与书写传统并行的口传文化传统，可以称为大传统，比如考古学上随处可见的崇拜玉、巨石、金属（青铜、黄金等）的文化等。大传统铸塑而成的文化基因和模式，成为小传统发生的母胎，对小传统必然形成巨大和深远的影响。在大传统的文化整合研究中，我们必须关注文化中最具有“文本” 意义的方面，即先于文字而存在的象征符号体系。这是一种非文字符号体系，比如，在金属冶炼技术所支持的青铜时代到来以前，中国本土呈现的最有力的特有符号是玉礼器系统。玉器盛行上下约3000 年，几乎覆盖中国版图的大部分地区。是什么样的动力因素，能够持久不断地支持这样一种极长时间的、广大距离空间的文化传播
4、运行呢？“神话观念决定论” 的提出，为此找到了理论解说。先民认为玉代表天，代表神，代表永生不死。玉的神话化可以说是华夏文明特有的文化基因。“神话中国” 指按照“ 天人合一” 的神话式感知方式与思维方式建构起来的数千年的文化传统。从初民的神话想象，到先秦的文化典籍，从老子孔子开启的儒道思想，到屈原曹雪芹2019 年考前训练卷 语文（二） 第 2 页（共 10 页）的再造神话与原型叙事，一直到今天人们还怀念圣人贤君明主、民间崇尚的巫神怪傩等，其中所隐含的思维潜意识，以及礼仪性行为密码，都是“神话中国” 的对象。从各地的孔庙，到家家户户的灶神、门神和祖灵牌位，皆体现着“神话中国” 的无处不在。在中国
5、文化中，以“天人关系 ”为核心、以“天人和谐” 为最高追求的理念始终没有动摇。这是中国神话不同于西方神话的最重要特点之一，也是中国文化的内在肌理。神话的价值，在于它不仅解释了过去和现在，而且在某种意义也预示着未来。从这个意义上讲，梳理神话中国，不是揭示单个作品的神话性，也不仅仅是将局限在民间文学范畴的神话研究与出土文献、考古图像相结合，最终是要寻求中国神话所特有的一种内在价值观和宇宙观，它们是传统文化的原型编码。（摘编自重新解读中国神话：进入中国传统本源的有效门径 ）1下列关于原文内容的表述，正确的一项是 （3 分）A中国文化传统中，小传统是指汉字编码的书写文化传统，大传统是指前文字时代的文化
6、传统。B从大传统的角度研究中国神话系统，必须关注文化典籍中最具“文本”意义的象征符号体系。C “神话中国”无处不在，其对象包括神话想象、文化典籍、思维潜意识、礼仪性行为密码等。D中国神话以“天人关系”为核心，以“天人和谐”为最高追求，这也是中国文化的内在肌理。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （3 分）A文章首段根据神话与文化的关系，提出了神话遗产是进入中国传统本源的有效门径的观点。B文章第二段解释了中国文化的“大传统”与“小传统”的含义，并揭示了二者之间的关系。C文章第三段以玉器为例，是为论证“玉的神话化可以说是华夏文明特有的文化基因”的观点。D文章尾段论及中国神话的特点，指出梳理
7、神话中国的最终目的是寻找传统文化的原型编码。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （3 分）A如果没有产生崇拜玉、巨石、金属的文化，就必然不会出现甲骨文、金文以及后来的文字叙事。B青铜礼器系统在玉礼器系统之后的出现，说明文化的象征符号体系也与人类的技术发展有关。C玉器能够在极长时间、极大范围内盛行，是因为在先民神话观念中，玉代表天、神、永生不死。D阅读三国演义会油然生起对刘备的敬仰和怀念，其中的思维潜意识是“神话中国”的对象。2019 年考前训练卷 语文（二） 第 3 页（共 10 页）（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。材料一：谷歌新一
8、代的人工智能围棋程序阿尔法元仅通过 3 天的学习，就以 100 比 0 的胜率战胜了曾经打败天下无敌手的初代阿尔法狗，人工智能的自我学习和进化能力让人震惊。阿尔法狗项目的负责人大卫席尔瓦说，阿尔法元之所以强大，因为它不再被人类认知所局限，而能够发现新知识和新策略。如果人工智能真的如设想的那样，能够高仿甚至超越人类思维的局限，创造新思想，解放生产力，这无疑是自工业革命以来最激动人心的事件之一。然而试想一下，未来的世界是一个由机器制造和提供所有产品和服务的世界，人们的生活会是什么样，是自由幸福，是恐慌失控，还是枯燥无趣？人们喜欢发明听话的科技，但人工智能的出现却让这种观点陷入了一个悖论：我们是需要
9、有脾气、有欲望、有喜怒哀乐的人工智能，还是除了高智商、绝对服从之外没有任何感情的人工智能。即便是业内诸多科技大佬、企业家等不断重申人工智能并不会给人类发展带来威胁与灾难，让人们相信人工智能的好处会大于弊端，但后者给人带来的恐惧显然也在与日俱增。同样是人工智能，人们显然更希望要一只机器猫，而不是一个终结者。（摘编自吕洪人工智能：机器猫，还是终结者？ ）材料二：腾讯早在 2012 年，就在上海布局人工智能项目。我们专注于计算机视觉研究的优图实验室，就诞生在上海，专攻视觉识别与图像处理，目前是腾讯进行人工智能研究的三大实验室之一。最近，腾讯的华东总部正式落户上海，我们与上海市的合作将全面升级。其中最
10、为重要的一个合作领域就是，腾讯要在上海聚焦人工智能产业，并将先进技术充分应用于文化创意、智慧城市、智慧零售、民生健康等领域，全面地加入“智能上海” 行动。在今天大会的讲台上，大家可能已经注意到两边的屏幕，在我左边是“腾讯同传” 的屏幕，在我右边是科大讯飞的翻译。在屏幕上看到不断跳出的中文字幕和英文翻译，目前全部是由我们后台的机器来完成的。人工智能在同声传译的应用上整体还处于初期。所以，今天腾讯同传在现场完全依靠机器来完成，而不是采用“人机协作” 的方式进行同传，这需要很大的勇气！腾讯同传是我们内部两个团队共同努力的结果。微信智聆提供的语音识别技术，相当于腾讯同传的“耳朵 ”，比如现在它就在聚精
11、会神地听我说广东普通话；同时腾讯翻译君提供的技术，是立刻把刚刚听到的中文翻译成英文。在这个过程中，还要迅速识别我的口音，理解我的一些个性化的表达，对目前的人工智能技术来说，还是有挑战性的，所以也请大家多多包涵，给我们一些鼓励。（摘编自马化腾在“2018 世界人工智能大会”上的演讲）材料三：近年来，中国人工智能发展，逐步走出了一条需求导向引领商业模式创新、市场应用倒逼基础理论和关键技术创新的独特发展路径。但也应看到，我国企业目前仍主要凭借丰富的数据、巨大的应用需求和开放的市场环境累积优势，而发达国家科技行业则依旧掌控着全球人工智能的发展趋势和技术优势，并在基础理论、核心算法以及关键设备、高端芯2
12、019 年考前训练卷 语文（二） 第 4 页（共 10 页）片方面大幅领先。这样的情况下，尤其需要我们瞄准核心关键技术和基础前沿理论，迎头追赶、久久为功。人工智能是接地气的科技力量，面向需求，面向数字经济，面向高质量发展，才能更好激发正能量。我国人工智能企业和产业界应当继续利用好自身的优势，不断开发人工智能在各种场景、各个行业中的深层次应用，真正解决人们关心的问题。同时，国家层面也有必要围绕核心技术、顶尖人才、标准规范、政策伦理等进行前瞻布局，确保人工智能安全、可靠、可控发展，并着力推动科研机构和领先企业下好“ 先手棋” ，突破人工智能基础前沿理论和关键技术。（摘编自余建斌深度开发，激活人工智
13、能潜能 ）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （3 分）A阿尔法元是谷歌公司设计的人工智能围棋程序，人们利用特定的围棋数据程序对其进行了 3 天的培训，就以大比分战胜了阿尔法狗。B人工智能如果能够突破人类思维的局限，就能带来巨大的变革和创新，促进人类社会跨越式发展，但同时也会有失控的风险。C “腾讯同传”技术虽然取得了突破性成就，但是依然面临着挑战，比如说在识别地方话及人们的个性化表达方面还有待改善。D “腾讯同传”是由“微信智聆” “腾讯翻译君”组成的同声传译系统，前者提供语音识别技术支持，后者提供人工智能翻译技术支持。5下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 （3 分）A腾讯“优图
14、实验室”致力于计算机视觉研究， “视觉识别与图像处理”为其核心技术，其成果将运用于“智能上海”行动之中。B “腾讯同传”亮相“2018 世界人工智能大会” ，汲取融合“科大讯飞”的翻译技术，携手为大会提供高效高质的同声传译服务。C我国的人工智能产业有得天独厚的优势，海量的数据、广阔的市场、巨大的应用前景倒逼技术创新和进步，掌控了该领域的技术优势。D中国人工智能产业发展要发扬自身优势，坚持以科研引领发展，开发深层次运用，国家也要组织协调科研机构和先进企业破解技术难题。6以上三则材料的侧重点分别是什么？请结合材料简要分析。 （6 分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字
15、，完成 79 题。五 九 老舍张丙，瘦得像剥了皮的小树，差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西；只有一对深而很黑的眼睛，显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后，这对黑眼开始发光；嘴唇，像小孩要哭的时候，开始颤动。他要发议论了。他的议论，不是有系统的；他遇到什么事便谈什么，加以批评。但无论谈什么事，他的批评总结束在“中国人是无望的，我刚说的这件事又是个好证据” 。说完，他自动的斟上一碗茶，一气喝完；闭上眼，不再说了，显出：“不必辩论，中国人是无望的。无论怎说！2019 年考前训练卷 语文（二） 第 5 页（共 10 页）”这一晚，电灯非常的暗，读书是不可能的。张丙来了，看
16、了看屋里，看了看电灯，点了点头，坐下，似乎是心里说：“中国人是无望的，看这个灯；电灯公司”第三碗茶喝过，我笑着说：“老张，什么新闻？”出我意料之外，他笑了笑他向来是不轻易发笑的。“打架来着。 ”他说。“谁？你？” 我问。“我！”他看着茶碗，不再说了。等了足有五分钟，他自动地开始：“假如你看见一个壮小伙子，利用他身体气力的优越，打一个七八岁的小孩，你怎办？”“过去劝解，我看，是第一步。 ”“假若你一看见他打那个小孩子，你便想到：设若过去劝，他自然是停止住打，而嘟囔着骂话走开；那小孩子是白挨一顿打！你想，过去劝解是有意义的吗？”他的眼睛发光了，看看我的脸。“我自然说他一顿，叫他明白他不应当欺侮小孩
17、子，那不体面。 ”“是的，不体面；假如他懂得什么体面，他还不那样作呢！而且，这样的东西，你真要过去说他几句，他一定问你： 你管得着吗？你是干什么的，管这个事？ 你跟他辩驳，还不如和石头说几句好话呢；石头是不会用言语冲撞你的。假如你和他嚷嚷起来，自然是招来一群人，来看热闹；结果是他走他的，你走你的路；可是他白打了小孩一顿，没受一点惩罚；下回他遇到机会还这样作！白打一个不能抵抗的小孩子，是便宜的事，他一定这么想。”“那末，你以为应当立刻叫他受惩罚，路见不平那一套？” 我知道他最厌恶武侠小说，而故意斗他。果然不出我所料，他说：“别说七侠五义！我不要作什么武侠，我只是不能瞪着眼看一个小孩挨打；那叫我的
18、灵魂全发了火！更不能叫打人的占了全胜去！我过去，一声没出，打了他个嘴巴！”“他呢？”“他？反正我是计画好了的：假如我不打他，而过去劝，他是得意扬扬而去；打人是件舒服事，从人们的兽性方面看。设若我跟他讲理，结果也还是得打架；不过，我未必打得着他，因为他必先下手，不给我先发制人的机会。 ”他又笑了；我知道他笑的意思。“但是， ”我问， “你打了他，他一定还手，你岂是他的对手？”我很关心这一点，因为张丙是那样瘦弱的人。“那自然我也想到了。我打他，他必定打我；我必定失败。可是有一层，这种人，善于利用筋肉欺侮人的，遇到自家皮肉上挨了打，他会登时去用手遮护那里，在那一刻，他只觉得疼，而忘了动作。及至他看明
19、白了你，他还是不敢动手，因为他向来利用筋肉的优越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那个打他的，一定是有些来历；因为他自己打人的时候是看清了有无操必胜之券而后开打的。就是真还了手，把我打伤，我，不全像那小子那样傻，会找巡警去。至少我跟他上警区，耽误他一天的工夫（先不用说他一定受什么别的惩罚） ，叫他也晓得，打人是至少要上警区的。 ”他不言语了，我看得出，他心中正在难受难受，他打了人家一下，不用提他的理由充足与否。2019 年考前训练卷 语文（二） 第 6 页（共 10 页）“他打人，人也打他，对这等人正是妥当的办法；人类是无望的，你常这么说。 ”我打算招他笑一下。他没笑，只轻轻摇了摇头，说：“这
20、是今天早晨的事。下午四五点钟的时候，我又遇见他了。 ”“他要动手了？”我问，很不放心的。“动手打我一顿，倒没有什么！叫我，叫我我应当怎样说？伤心的是：今天下午我遇见他的时候，他正拉着两个十来岁的外国小孩儿；他分明是给一家外国人作仆人的。他拉着那两个外国小孩，赶过我来，告诉他们，低声下气的央告他们：踢他！踢他！然后向我说：你！你敢打我？洋人也不打我呀！（请注意，这里他很巧妙的，去了一个“敢” 字！）然后又向那两个小孩说：踢！踢他！看他敢惹洋人不敢！” 他停顿了一会儿，忽然的问我：“今天是什么日子？”“五九！” 我不知道，为什么我的泪流下来了。“噢！”张丙立起来说：“ 怪不得街上那么多的 打倒帝国
21、主义的标语呢！”他好像忘了说那句：“中国人没希望。 ”也没喝那末一碗茶，便走了。注这篇小说是老舍为“五九”国耻日而写的，发表于 1931 年 10 月齐大月刊 。（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3 分）A小说以“五九”为题，不同于现代小说以人名、物名等为题的惯常用法，标题显得较为陌生化，能引发读者的阅读兴趣，又能引导读者思考小说的主题。B小说开篇描写张丙的外貌，并重点突出对眼睛的刻画， “深而很黑” ，暗示他对国人国事并未失去热情， “黑眼睛开始发光” ，表明他内心的激荡、不平。C小说中的“我”是一个线索人物，起到了组织情节的作用。 “我”与张丙虽然十分熟
22、悉，但交谈时主要是倾听，并没有流露出个人情感和思想倾向。D小说将视角放置于底层市民的日常生活，呈现他们的生存状况，表达他们的喜怒哀乐，而且笔触有所延伸，深入到对民族精神的挖掘和对民族命运的思考。8张丙有很多“出我意料之外”的言行，小说借此分别表现了人物怎样的特点？请结合作品简要分析。 （6 分）9小说主体部分由人物对话构成有哪些好处？请结合作品简要分析。 （6 分）二、古诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。吴达可，字安节，宜兴人，尚书俨从孙也。万历五年进士，历知会稽、上高、丰城，并有声。选授御史。疏请御经筵勤学，时与大臣台谏面
23、议政务，报闻。大学士赵志皋久疾乞休，未得请。达可力言志皋衰庸，宜罢，不纳。二十八年正月，请因始和布令，举皇长子册立冠婚礼，简辅臣补台谏，撤矿税中使，不报。视盐长芦。岁侵，绘上饥民十四图，2019 年考前训练卷 语文（二） 第 7 页（共 10 页）力请振贷。税使马堂、张日华议加盐税，奸商妄称嘉靖中大同用兵贷其赀三万六千金，请于盐课补给，户部许之。达可皆抗争，事得已。改按江西。税使潘相殴折辅国将军谋圮肢，并系宗人宗达，诬以劫课，劾上饶知县李鸿主使。帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官 同官汤兆京亦极论相罪，且言辽东高淮、陕西梁永、山东陈增、
24、广东李凤、云南杨荣皆元恶，为民害，不可一日留。皆弗听。鸿，吴人，大学士申时行之婿。万历十六年举北闱乡试，为吏部郎中高桂所攻。后七年成进士。至是，抗相，以强直称。相又请开广信铜塘山，采取大木，凿泰和斌姥山石膏，达可复极谏不可，阁臣亦争之，乃寝。还掌河南道事。佐温纯大计京官。寻陈新政要机，痛规首辅沈一贯。疏留中。擢太仆少卿，再迁南京太仆卿。召改光禄，进通政使。镇抚史晋以罪罢，妄投封章诋朝贵。达可封其疏而劾之，晋寻得罪。奏请正疏式、屏谗邪、重驳正、惩奸宄数事，帝嘉纳焉。寻上疏乞休去。卒，赠右副都御史。（节选自明史吴达可传 ）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3 分）A帝切责谋圮等夺鸿
25、官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官B帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官C帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官D帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将使天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3 分）A经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。讲官一般以翰林学士或其他官员充任或兼任。B大学士，辅助皇帝的高级秘书官，明及以后又称内阁大学士等。大学士中居首者，称首辅，其权最
26、大。C乡试，我国古代科举考试之一，明清在京城考试，每三年一次，均在春季举行，故又称“春闱” 。D留中，文中指皇帝把臣下的奏章留在宫禁中，不交议也不批答。还可指留在朝中任职。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3 分）A吴达可深谋远虑，直言进谏。他考虑到国家的未来和稳定，劝说皇上积极参加经筵，册立太子，撤去矿税中使等。B吴达可心系百姓，造福一方。他做过多地知州，并且都留下了美好的名声；在长芦任上为救济灾民尽到了责任。C吴达可坚守原则，不畏权势。税使马堂等加盐税的提议和潘相的诬告及采木凿石等行为都因为他的上书劝谏而得以止息。2019 年考前训练卷 语文（二） 第 8 页（共 10
27、 页）D吴达可忠心耿耿，心怀国家。他规劝首辅沈一贯，阻止了史晋诋毁朝廷贵胄，并弹劾他，退休离任前还不忘进言。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）视盐长芦。岁侵，绘上饥民十四图，力请振贷。（2）达可复极谏不可，阁臣亦争之，乃寝。还掌河南道事。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。捣 衣 杜甫亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，况经长别心。宁辞捣熨倦，一寄塞垣深。用尽闺中力，君听空外音。14下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 （3 分）A诗歌第六句“深”字一语双关，既写戍地遥远，又写思念之深。B丈夫久戍未归，岁近寒月，夫妻长别，这
28、些都是思妇捣衣之因。C捣衣十分辛苦，思妇用尽了全身力气，以致产生厌倦怠惰之心。D诗人代为捣衣思妇言情，含蓄地反映了战争给人民带来的苦难。15古人评说，尾句“音”字会一诗之意。请结合全诗，从内容和情感两方面分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1）柳宗元小石潭记中“ ”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水的清澈；而“ ”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。（2）杜牧阿房宫赋中“ ”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“ ”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。（3）辛弃疾永遇乐（千古江山）用“ ， ”与“四十三年，烽火
29、扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1721 题。人类介绍信：蓝色星球最动人的故事2019 年考前训练卷 语文（二） 第 9 页（共 10 页）1977 年 9 月 5 日，被命名为“ 旅行者 1 号”的两颗探测器从卡纳维拉角空军基地升空，他们的目标是飞向太阳系外层行星甚至更遥远的地方。四十多年前的人们充满了乐观与浪漫的宇宙观。科学家别具匠心地在两艘飞船上各放置了一张可以永久留存的金唱片，作为人类送往茫茫宇宙的介绍信。唱片中除了收录大自然的声音以及全球 55 种语言的问候语，还有 115 幅以模拟信号方式收录的图像。唱片中的图片
30、记录了地球、自然、人类以及我们努力奋进的种种壮举、探索世界的足迹以及生活的点滴。正如时任美国总统卡特在唱片中的致辞所言：“这是一份来自一个遥远的小小世界的礼物。” 在这张唱片里展现出的场景，仿佛不像一个承载万物的星球，实际更像是（ ）。太阳是我们的大家长，散发光和热，为我们带来温暖，为我们带来希望。火星、木星、水星是我们的邻居。地球是我们赖以生存的美丽的蓝色星球。我们在父母的养育下成长。因为繁殖与成长，我们拥有自己的家庭与族群。这个过程中，我们也会结交很多伙伴，一起成长。地球是我们赖以生存的家园，在这里，一切都是在变化的。几十亿年的演变，让我们的家园由一块整体渐渐分布全球。你看到的，或许是大洋
31、中的一座岛屿，几千万年前，它本身却是一个神奇的生命体；那冰川和沙丘，在几千万年前，或许是一片汪洋。亿万年的沧海桑田，方可形成如此的胜景。独特的气候条件，原本光秃禿的平原化身一片雨林。而有时，改变未必需要那么久。一个月的时间里，这里或是巨浪滔天，或是风平浪静。一年的时间里，四季轮转，周而复始。春天，万物复苏，生机盎然；夏天，枝繁叶茂，绿树成荫；秋天，天渐寒凉，落叶纷飞；冬天，（ ）。我们的家园充满生机，（ ）。有时，他们可以成为我们的朋友与搭档；有时，它们也是我们的猎物。生活在这个星球上的我们肤色迥异。我们的生活或充满挑战，或悠然自得。我们可以通过奋力拼搏赢得荣誉，也可以通过艺术陶冶情操。我们用
32、自己的双手创造出一个个奇迹。我们聚居的地方最终成为了城市，车水马龙，八街九陌。智慧让我们能对历史正本清源，也能透过现象看清本质；智慧让劳动更有效率，也可以助力我们探寻未知的世界。这就是发生在我们这颗蓝色星球上的故事，未知之地的你若能看到，也欢迎你与我们分享属于你们的故事。17文中加点成语的使用，不恰当的一项是 （3 分）A别具匠心 B沧海桑田 C车水马龙 D正本清源18下列各项中，与文中画横线的句子语病类型相同的一项是 （3 分）A根据商务大数据监测显示，2018 年“双十一”当天全国网络零售交易额达三千亿元，同比增长 27%，再创新高。2019 年考前训练卷 语文（二） 第 10 页（共 1
33、0 页）B办好学前教育是政府的一项重大民生工程，关系党和国家事业未来，关系社会和谐稳定，关系亿万儿童健康成长。C近年来，我国低速电动车的生产和市场规模无序扩张，生产企业数量已超过近百家，产销规模已超过近百万辆。D某市“史上最严”养狗制度，犬主遛狗不拴绳、不携带养犬登记证达三次以上，将被列入重点管理对象“黑名单”。19旅行者 1 号携带金唱片上天前，相关部门曾广泛征求人类最想对外星人说的第一句话。下列各项中，最恰当的一项是 （3 分）A嗨！你是外星人吗？你真的有三头六臂吗？B你们有文明吗？你们会来侵犯我们地球吗？C你们的世界很远吗？要不然我怎么老是见不到你们呢？D你们为什么如此安静，你们的文明都
34、隐藏起来了吗？20请根据语境，补写文中三处括号内的语句。每处不超过 12 个字。（6 分）21下面这幅图是旅行者 1 号探测器上携带的 115 幅图像中的一幅。人类想借此告诉外星人哪些信息呢？（5 分）四、写作（60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）东晋名臣陶侃在任荆州刺史之时，要求造船的匠人将锯木屑收集起来。大家并不知道刺史大人收集锯木屑有何用处。当年下大雪，陶侃就用木屑来铺路，便利通行。运往京城的官用竹子往往不要竹头，陶侃就让监督伐竹的官员把竹头留下，因为竹头坚硬，制造兵船时正好可以削制成好竹钉。堆积如山的竹头，在后来桓温讨伐蜀国时都派上了用场。要求：综合材料内容及含意
35、，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。2019 年考前训练卷 语文（二） 第 11 页（共 10 页）2019 年广州市普通高中毕业班考前训练卷（二）语文参考答案及评分说明一、现代文阅读（36 分）（一） （9 分）1 （3 分）D（A 项，缩小范围，大传统指“前文字时代的文化传统和与书写传统并行的口传文化传统” 。B 项，结合文本内容“在大传统的文化整合研究中，我们必须关注文化中最具有文本意义的方面，即先于文字而存在的象征符号体系”分析可知， “文化典籍中”错误。C 项，概念理解错误， “神话中国”的对象包括“思维潜意识、礼仪性行
36、为密码” 。 ）2 （3 分）C（举玉器为例，是为阐述“在大传统的文化整合研究中，我们必须关注文化中最具有文本意义的方面” 。 ）3 （3 分）A（结合文本第二节内容分析， “不会出现甲骨文、金文以及后来的这一套文字叙事”推论不正确。 ）（二） （12 分）4 （3 分）A（并非是对其培训的结果。阿尔法元“人工智能的自我学习和进化能力让人震惊” ，其中的“自我学习”应指自己模拟对弈。 ）5 （3 分）A（B 项， “汲取融合科大讯飞的翻译技术”与文意不符，无中生有；C 项， “掌控了人工智能领城的技术优势”不合文意；D 项， “以科研引领发展”不合文意。 ）6 （6 分）2019 年考前训练卷
37、 语文（二） 第 12 页（共 10 页）材料一侧重介绍发展迅猛的人工智能给人们带来恐惧和不安，人类需要的是高智能、可控制、有情感的人工智能。展望科技迅猛发展的未来社会，表达了人们的忧思和不安。材料二侧重介绍腾讯的人工智能产业落户上海、服务上海及“腾讯同传”在同声传译方面的亮点和成就。立足于介绍腾讯公司的产品，宣传公司的杰出成果。材料三侧重介绍中国人工智能产业的发展策略，要扬长避短，深度开发。立足于我国人工智能产业的振兴，为国家相关部门建言献策。每则材料 2 分。（三） （15 分）7 （3 分） C（“并没有流露出个人情感和思想倾向”分析有误，从小说倒数第三段“我不知道，为什么我的泪流下来了
38、”等语句可知。）8 （6 分）“我”问张丙有什么新闻时，不轻易发笑的他笑了笑，他为自己敢于教训欺侮小孩子的壮小伙而自豪，表明他天性善良，富有正义感。他平时“最厌恶武侠小说” “不要作什么武侠” ，但当他看到小孩被欺负时能行侠仗义，这凸显了他不惧强暴、打抱不平的勇敢形象。平常他的批评结束在“中国是无望的” ，这次他没有说这句话，也没有喝完茶就走了，表明他从标语中受到了鼓舞，反映出他从沉沦、失望到觉醒、看到希望的变化。每点 2 分，意思对即可。9 （6 分）有利于表现人物性格。对话描写凸显了张丙爱发议论、善良、勇敢、正义的觉醒者形象，以及打小孩的壮小伙卑躬屈膝、欺压同胞的洋奴形象。使情节紧凑集中。
39、小说的主要情节通过“我”的反复发问和张丙的回答来展开推动，不枝不蔓，简单高效，线索清晰。契合人物活动。故事写张丙和“我”喝茶聊天，以对话展开合情合理。巧妙点出小说主题和时代背景。结尾借人物之口点出“五九”的含义，表现社会环境和铭记历史、勿忘国耻的主题。提升读者阅读体验。通过独立成段的对话叙述故事，让读者有一种身临其境的现场感。每点 2 分，答出其中三点即可得满分。二、古诗文阅读（34 分）（一） （19 分）10 （3 分）C（“达可言”后都是宾语，因此要断开，据此排除 A、B；从标志性词语“又”可看出， “又重之以诘责”和“无故受刑”应该断开，据此排除 A、D；“相罪”是“正”的宾语， “亟
40、正相罪”是完整结构，不能断开，据此排除 B、D。故选 C 项。原文停顿为：帝切责谋圮等，夺鸿官。达可言：“宗人无故受刑，又重之以诘责，将使天潢人人自危。鸿无辜，不当黜。愿亟正相罪，复鸿官。 ”）11 （3 分）C（乡试被称为秋闱，在各省省城（包括京城）举行；会试被称为春闱，明清均于春季在京城举行。 ）12 （3 分）C（“都因为他的上书劝谏而得以止息”错误，原文是“达可复极谏不可，阁臣亦争之”中可见不仅有吴达可的极力劝谏，还有其他大臣的极力争取。而且文中并未写明潘相的诬告行为“得以止息” 。 ）13 （10 分）2019 年考前训练卷 语文（二） 第 13 页（共 10 页）（1） （吴达可）
41、到长芦视察盐政。这一年年成不好，吴达可画了十四张饥民图上奏，极力请求赈济灾民。5 分。大意 3 分，状语后置结构“视盐长芦” “振贷”各 1 分。（2）吴达可又极力劝谏此事不可行，阁臣也抗争此事，于是事情就止息了。 （吴达可）返回后掌管河南道的事务。5 分。大意 3 分， “争” “寝”各 1 分。【参考译文】吴达可，字安节，宜兴人，是尚书吴俨的堂孙。万历五年考中进士。历任会稽、上高、丰城知州，都很有声誉。选官授任御史。上疏表请皇帝积极参加经筵勤奋学习,并经常与大臣言官们当面议论政务，得到批复说“知道了” 。大学士赵志皋病了很久，乞求退休，没得到批准。吴达可竭力奏称赵志皋衰老庸迈了，应该免除官
42、职，没有被皇上采纳。万历二十八年正月，请求趁着年初发布大政方针的时机，将皇长子册立为太子，举行冠礼和婚礼，选拔内阁大臣补充谏官，撤销矿税中使这一官职，没有得到回复。 （吴达可）到长芦视察盐政。这一年年成不好，吴达可画了十四张饥民图上奏，极力请求赈济灾民。税使马堂、张日华提议增加盐税，奸商谎称嘉靖年间大同用兵借贷了他的财产三万六千金，请求从盐税中补发给他，户部答应了。吴达可对这两件事都进行了抗争，事情得以停办。吴达可改任江西巡按。税使潘相打断了辅国将军谋圮的肢体，并逮捕了宗室朱宗达，诬告他们抢劫税款，弹劾上饶知县李鸿主使此事。皇帝严厉责备了谋圮等人，罢免了李鸿的官职。吴达可上奏：“ 宗室无故受到
43、刑罚，又加之以诘问责备，会使天潢贵胄人人自危。李鸿无罪，不应被罢免。希望您赶紧处治潘相的罪行，恢复李鸿的官职。 ”同僚汤兆京也极力陈述潘相的罪行，并且奏称辽东高淮、陕西梁永、山东陈增、广东李凤、云南杨荣都是罪魁祸首，是人民的祸害，一天也不能留。陈奏都没有被听取。李鸿是吴地人，大学士申时行的女婿。万历十六年中了顺天府乡试，被吏部郎中高桂攻讦。而后七年考中进士。到那时，反抗潘相，以刚强正直著称。潘相又请求开挖广信铜塘山，采伐大木料，凿取泰和斌姥山的石膏，吴达可又极力劝谏此事不可行，阁臣也抗争此事，于是事情就止息了。 （吴达可）返回后掌管河南道的事务。辅佐温纯考核京官。不久陈述新政的关键要点，深切地
44、规谏首辅沈一贯。奏疏被扣留在中朝不发。升任为太仆少卿，二次升迁为南京太仆卿。召回改任光禄，升任通政使。镇抚史晋因罪罢官，妄自投递封章诋毁朝廷贵胄。吴达可封存了他的奏疏并弹劾他，史晋很快获罪。奏请规范奏疏的格式、屏除邪恶谄媚之人、重视封驳审议、惩办奸佞等几件事，皇帝嘉奖并采纳了。不久上疏乞求退休离任。死后追赠右副都御史。（二） （9 分）14 （3 分）C（对诗歌第五、六句的理解有误。“宁辞”，岂辞的意思。我哪敢因体力疲倦而对捣衣有一丝怠懈呢，应该尽心尽力把衣服做好，早点寄往丈夫征戍的边地。）15 （6 分）音，指砧声。思妇寄一腔苦情于捣衣，盼望丈夫能够听到这饱含浓浓思念的捣衣声。“音”字是对全
45、诗捣衣之故与捣衣之事的总结。表面写捣衣的声音响彻云外，实际上这正是思妇爱情和苦心的传达。著一“音”字，全诗情感的表达显得含蓄浑厚。围绕总括之意，从诗歌的内容与情感两方面作答，每点 3 分。言之成理即可。（三） （6 分）16 （6 分）（1）皆若空游无所依 似与游者相乐（2）覆压三百余里 骊山北构而西折（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓2019 年考前训练卷 语文（二） 第 14 页（共 10 页）三、语言文字运用（20 分）17 （3 分）D（正本清源意为“比喻从根源上加以整顿清理” ，此处应为“追本溯源” 。 ）18 （3 分）D（“独特的气候条件，原本光秃秃的平原化身一片雨林” ，成分残缺，可
46、在“气候条件”后加“下” ，或在“原本光秃秃”前加“让” ，使前后语句衔接。D 项，成分残缺，可在“某市”后加“实行（了） ”。A 项， “根据显示” ，既杂糅又赘余，可删除“根据” “了” ，或删除“显示了” 。B 项， “关系党和国家事业未来”与“关系亿万儿童健康成长” 语序不当，须调换位置。C 项， “超过近”不合逻辑。 ）19 （3 分）C（既传达出“我想认识你”的友好态度，又不显得刻意。A 项的猎奇心理不适合初次问候；B 项带有敌意；D 项不太友好，过于自我。 ）20 （6 分）示例：一个活跃而温馨的大家庭粉妆玉砌，玉树琼枝处处都有各式各样的生灵 每处 2 分。第句可以根据下文“太阳
47、是我们的大家长”得出喻体“大家庭” ，定语“活跃而温馨”从下文内容概括；“团结友爱”等合乎语境的答案也可以。第句仿写，合乎季节特点的两个四字短语即可，不要求结构对称。第句结合前句的“生机”和后句的“朋友” “猎物” “他们” “它们”可推定“生灵” “动物” ， “生命” “生物”也可以。21 （5 分）示例：人类生活在一个圆满幸福的大家庭里。万物都有轮回，有初终，四季如此，人类的繁衍如此。人类讲求公平原则，不偏不倚，不上不下，不左不右，不正不反。人类有开放包容的心态、对未知的好奇与探索、对宇宙文明的兼容。不限于“参考示例” ，只要从“圆”的内涵角度展开联想和想象，言之成理即可。答出一点得 1 分，答出两点得 3 分，答出三点得 5 分。注意，各点内容不可交叉。四、写作（60 分）22 （60 分）作文等级评分标准一等（20 16 分）二等（1511 分）三等（10 6 分）四等（5 0 分）内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假基础等级 表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整
