1、1揭阳市 2019 年高考模拟考精选题语文（一）揭 阳 市 教 育 局 教 研 室 中 语 科 编一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。唐宋时期是中国正统诗文发展的高峰，从唐至今，诗文选本有一两千种，现存的这一两千种唐宋诗文选本可分为唐诗选本、唐文选本、唐诗文选本、宋诗选本、宋文选本、宋诗文选本、唐宋诗选本、唐宋文选本八类，这八类选本具有很高的学术价值和文化价值，但当代的整理研究工作却相对滞后。从学术价值来说，一是保存文献之功。以唐人选唐诗为例，不少中小诗人的作品因选本得以留存至今。如刘昚虚诗， 全唐诗存 13 首；陶翰诗，
2、全唐诗存 17 首；元结箧中集收沈千运等 7 位诗人 24 首。有些家族性、地域性选本，辑佚的材料更为丰富，这些选本中还有大量的异文可供参考，如河岳英灵集中的李白诗，就有不少异文，对研究李白诗歌有重要意义。二是批评史价值。选本对具体作品的选择具有鲜明的倾向性，可以引导一个时代或一段时间文学发展的走向，如清人王士祯唐三味集 ，倡导“不着一字，尽得风流” ，于是清空淡远的诗歌流行一时；沈德潜唐诗别裁集 ，首重“鲸鱼碧海” “巨刃摩天”之风，兼及王士祯之说，于是平和厚重之风流行。通常选本都有一篇或数篇序言，有的还有跋文，唐宋选本也不例外，这些序跋或为选者自撰，或为师友所撰，作者常常在文中发表议论，许
3、多重要的学术观点即产生于此。如姚铉唐文粹序认为“止以古雅为命，不以雕篆为工” ，钟惺、谭元春唐诗归提倡“幽情单绪” “孤怀” ，等等，无不对当时文坛产生重要影响。唐宋诗文选本中有大量评点材料，如殷璠河岳英灵集评李白“白性嗜酒，志不拒检” ，评高适“诗多胸臆语，兼有气骨，故朝野通赏其文”等，均被后世奉为圭臬。又如南宋吕祖谦的古文关键 ，被称为我国“古文评点第一书” ，开古文评点之先河。明清两朝，诗文评点蔚成风气，唐宋诗文无疑是评点家关注的对象。从文化价值来看，选本作为传播中华优秀传统文化的重要载体，在当下的境遇还不尽如人意。要改变这一现状，应从两方面入手：学术层面上，应加大对古代优秀选本整理的力
4、度。现在唐人选唐诗已有较完善的整理本，但宋代至清代的选本，有许多沉埋在图书馆或博物馆中。普及层面上，与广大受众对唐宋诗文的喜爱形成强烈对比的是，目前流行的选本尤其是新选新注本数量太少，影响不大。唐诗选本最流行的是中国社科院文学所编的唐诗选 ，有较高的学术水平，但毕竟是 40 年前的作品，且选诗数量较少。2013 年出版的刘学锴先生唐诗选注评鉴是一部非常优秀的唐诗选本，该书集逸、注、评、鉴为体，学术性很强通俗性稍有不足。钱锺书先生的宋诗选注久负盛名，但选诗与注释过分展现学者的学术个性，选诗数量少。除此之外，还有一两种宋诗选本2行世，但影响面有限。建议将人民文学出版社的唐诗选 宋诗选注 唐文选 宋
5、文选等选本列入大中学生的参考书目，并推出导读系列丛书。（摘编自丁放唐宋诗文选本的现代价值）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A尽管现存的唐宋诗文选本价值很高，但当代学者的挖掘、整理、研究仍有很大的空间。B一些家族性、地域性选本中的材料更丰富，不少异文对研究古代诗歌有重要意义。C南宋吕祖谦的古文关键开古文评点之先河，引导了明清两代文学发展的走向。D唐诗选注评鉴宋诗选注等选本体现了选者极高的学术水平，但通俗性不足。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A文章从学术和文化两方面阐释唐宋诗文选本的价值，并就两方面的关系进行论证。B文章第二段以大量资料为例，增强了文章
6、的论证力量，也增添了文章的学术色彩。C文章论证唐宋诗文选本的现代价值时，既角度不同又层次分明，条分缕析、结构严谨。D文章在论证唐宋诗文选本价值的基础上，指出了在普及层面上推出新选本的必要性。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）A唐宋诗文选本极大推动了唐宋时期的文学创作和发展，对文学鉴赏和批评有着重要意义。B唐宋诗文选本序跋中的学术观点对作家风格的形成发挥了重要作用，影响着当时的文坛。C越来越多的人喜爱唐宋诗文，这与唐宋诗文新选本的日益增多和普及有很大关系。D通过整理唐宋诗文存世选本，不仅可从中获取学术资料，更可以传播优秀传统文化。 （二）实用类文本阅读（共 3 小题，共 12 分）3
7、阅读下面的文字，完 成 4 6 题 。材料一：粤港澳大湾区 2017 年首次写入政府工作报告，2018 年政府工作报告再次提出将出台实施粤港澳大湾区发展规划，并指出“全面推进内地同香港、澳门互利合作”。这意味着，粤港澳大湾区的建设将从此前的概念构想和规划阶段正式进入实施与落地阶段。在合作领域方面，当前粤港澳在基础设施互联互通方面的合作已明显加强。如港珠澳大桥主体工程和三地的连接线工程已经全部完工，“一地两检”的通关模式也已经全国人大批准，广深港高铁预计将在今年全线通车。未来粤港澳三地可合作建设世界一流的港口和机场，还可加强互联互通和创新产业合作，例如三地可通过合作打造一条“广深港科技走廊”，实
8、现协同发展。（摘编自粤港澳大湾区建设即将进入落地阶段）材料二：2016 年，香港怎么了？一书引起了香港有识之士的反思。该书作者认为，虽然香港回归以来经济发展的成绩单颇为亮丽，但经济发展中的深层次矛盾依然突出。楼价高企、产业单一、贫富悬殊面对全球发达城市经济体普遍存在的问题，面对日益加剧的区域竞争和阴晴不定的全球经济形势，特区政府顺势而为，在国家支持下寻求产业格局的变革。在特区政府的大力推动下，香港发展创新及科技产业的氛围日渐浓郁，吸引越来越多国际顶尖科研机构在港落户。2016 年，美国麻省理工学院在香港成立首个海外创新中心。在国家支持下，香港近年来积极对接内地各省份，在粤港澳大湾区产业格局和国
9、家创新科技产业格局下努力寻找自身的新定位。2017 年初，香港与深圳两地政府共同签署合作备忘录，宣布两地将在落马洲河套地区共同发展“港深创新及科技园”，打造香港历史上最大规模的创科平台。（摘编自香港回归 20 年：经济繁荣稳定把握新机迎挑战）材料三：香港地区 GDP 及增速4图表：香港回归 20 年 GDP 情况（数据来源：香港特区政府统计处）香港经济不俗的表现得到国际机构的高度评价。瑞士洛桑管理学院(IMD)近日发布2017 年世界竞争力年报，香港连续第二年被评为全球最具竞争力的经济体。此外，近 20 年来，香港在多种国际排名中都取得不错成绩。据统计，到 2017 年，香港已连续 23 年被
10、美国传统基金会评为全球最自由经济体。香港健康的财政状况、自由的贸易和金融、廉洁的政府、高效的监管等，都受到国际评比机构的赞誉青睐。（摘编自中国经济网数字见证香港经济澎湃活力）材料四：回归 20 年来，面对危机和困境，面对怀疑者的嘲讽和质疑，在中央政府支持和帮助下，在特区政府带领下，香港社会各界对“一国两制”能否确保香港繁荣稳定这一历史性课题，交出了令世人惊艳的答卷，香港以新的姿态继续闪耀在世界舞台。在基本法保障下，香港保持原有资本主义社会、经济制度不变，生活方式不变，法律基本不变。香港特区依照基本法实现高度自治。世界银行发布的数据显示，香港在政治稳定、政府效能、规管质量、社会法治、贪腐控制等方
11、面的指标，都远远高于回归之前，特别是法治水平的提升最为引人瞩目，香港在全球的排名从 1996 年的 60 多位大幅跃升至 2015 年的第 11 位。基本法维护了香港中外经济交融、中西文化交汇的特色，香港始终保持国际金融、贸易、航运中心的地位，并连续多年被有关国际机构评为全球最具竞争力地区。5（摘编自回归 20 年：香港经济发展回顾与展望等）4. 下列对材料相关内容的理解和概括，不正确的一项是A. 粤港澳大湾区两次被写入政府工作报告，意味着大湾区建设实现了从构想到实施的转变。B. 香港怎么了？一书的作者对香港经济发展深层次矛盾的分析和判断，是理性和客观的。C. 材料三表明，20 年间，香港地区
12、 GDP2003 年最低、2016 年最高，增速最小的年份是 1998 年。D. 香港回归 20 年，取得了令世人惊艳的成绩。世行发布的数据显示，香港法治水平的提升最突出。5. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是A. 在不久的将来，粤港澳三地加强创新产业合作、打造“广深港科技走廊”，这可能为三地高校合作提供良好契机。B. 吸引国际顶尖科研机构在港落户、加强与内地科技合作等举措，对优化香港产业格局具有十分重要的意义。C. 众多国际评比机构对香港财政、金融、法治等方面的指标给予高度评价，在一定程度上反驳了怀疑者的嘲讽和质疑。D. 瑞士洛桑管理学院将香港评为“全球最具竞争力的经济体”的主
13、要依据是香港特区政府统计处公布的相关数据。6. 香港回归 20 年，经济繁荣稳定的原因有哪些？请依据上述材料简要概括。（ 三 ） 文 学 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3 小 题 ， 15 分 ）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 7 9 题 。私 塾 先 生唐 凤 雄先 前 ， 桑 槐 坪 唐 氏 祠 堂 里 有 一 私 塾 。 私 塾 先 生 为 村 里 一 老 学 究 ， 长 须飘 飘 ， 一 步 三 摇 ， 才 学 渊 博 。 祠 堂 高 大 深 邃 ， 每 日 里 书 声 琅 琅 ， 给 田 园平 添 几 分 雅 趣 。老 学 究 年 逾 六 甸 ， 面 容 慈 祥 ， 执
14、 一 铁 尺 教 鞭 ， 四 书 五 经 堆 砌 台 前 ， 自有 几 分 威 仪 。 而 学 生 中 桀 骜 不 驯 者 有 之 ， 顽 钝 不 化 者 有 之 ， 学 究 大 伤 脑6筋 ， 每 言 “人 之 初 ， 性 本 善 子 不 教 ， 父 之 过 ， 教 不 严 ， 师 之 惰 ”，一 脸 惋 叹 状 。 冷 不 丁 ， 恍 见 私 塾 门 口 有 人 驻 足 ， 搁 书 去 看 ， 空 无 一 人 。天 井 中 几 条 小 小 鱼 儿 于 清 澈 见 底 浅 水 里 钻 来 钻 去 。 老 学 究 便 踱 回 去 ， 继续 授 课 ， 未 几 ， 又 有 了 那 种 感 觉 ，
15、 复 去 察 看 ， 直 到 祠 外 ， 见 空 旷 田 园 有一 牧 童 在 牧 牛 。“子 在 川 上 曰 ， 逝 者 如 斯 夫 ！ ”老 学 究 动 了 愁 思 ， 叹 息 着 入 祠 。一 日 ,天 色 阴 晦 。 有 人 咣 当 一 声 将 门 撞 开 ， 身 未 见 声 先 至 ： “夫 子 ，土 匪 来 了 ， 土 匪 来 了 ！ ”急 呼 阵 阵 。 老 学 究 定 睛 一 看 ， 竟 是 那 未 及 弱 冠的 牧 童 。 老 学 究 慌 了 ， 倒 是 牧 童 不 怕 ： “莫 慌 莫 慌 ， 土 匪 还 在 河 对 面哩 ， 我 再 去 缠 一 缠 ”一 溜 烟 就 跑
16、出 祠 堂 。土 匪 拥 进 桑 槐 坪 ， 村 人 早 就 躲 进 山 里 了 。 土 匪 洗 劫 村 子 ， 没 见 值 钱 东西 ， 骂 骂 咧 咧 ， 走 了 。一 日 ， 私 塾 放 学 后 ， 老 学 究 一 个 人 踱 着 步 走 出 祠 堂 ， 见 不 远 处 草 坡 上那 牧 童 咬 着 草 根 心 不 在 焉 地 牧 牛 ， 他 径 直 走 上 前 去 ： “娃 ， 你 随 我 来 ，给 你 一 样 东 西 。 ”老 学 究 柔 声 说 。 牧 童 忐 忑 地 随 老 学 究 进 了 祠 堂 。 老 学究 掩 上 门 ， 掏 出 书 。“孺 子 可 教 也 。 往 后 ，
17、你 就 不 用 偷 偷 摸 摸 听 课 了 。 ”“先 生 ！ ”牧 童 跪 下 了 。 牧 童 唐 力 做 了 老 学 究 的 关 门 弟 子 。一 晃 几 年 过 去 ， 学 童 又 换 了 一 轮 ， 老 学 究 须 发 皆 白 ， 一 堆 雪 似 的 在 祠堂 蠕 动 。 在 族 人 会 上 ， 他 道 出 告 老 的 念 头 ， 族 人 请 问 谁 可 接 任 ， 老 学 究手 指 一 旁 肃 立 的 唐 力 ： “他 可 担 当 矣 。 ”众 人 讶 然 。 一 试 之 下 ， 果 然 不负 众 望 。唐 力 做 梦 也 不 曾 想 到 ， 年 纪 轻 轻 就 做 了 私 塾 先
18、生 ， 自 感 责 任 重 大 ， 不敢 误 人 子 弟 ， 授 业 之 余 ， 勤 学 苦 练 。 置 身 清 风 涤 荡 一 净 的 祠 堂 ， 思 及 牧牛 求 学 经 历 ， 恍 然 若 梦 。就 在 这 一 年 ， 年 轻 的 私 塾 先 生 又 遭 遇 了 咄 咄 怪 事 。 秋 凉 一 日 ， 唐 力 正教 习 三 字 经 这 篇 启 蒙 圣 文 ， 耳 闻 祠 外 沓 沓 之 声 ， 不 经 意 地 透 过 木 窗朝 外 一 觑 ， 顿 时 大 惊 失 色 ： 一 队 扛 枪 的 队 伍 正 沿 着 石 板 路 朝 这 边 来 了 。稍 顷 ， 他 冷 静 下 来 ， 他 想
19、自 己 可 以 从 后 门 逃 过 ， 可 这 些 十 岁 以 下 的 学 童7怎 么 办 ？ 乱 糟 槽 一 跑 ， 还 不 叫 乱 枪 打 死 ？ 想 到 此 ， 他 极 力 压 抑 声 音 ， 对学 童 们 说 ： “现 在 土 匪 来 了 ， 你 们 听 先 生 的 话 ， 不 要 交 头 接 耳 ， 只 管看 书 ， 不 许 走 动 。 ”学 童 们 一 听 土 匪 来 了 ， 吓 得 呜 呜 直 哭 ， 但 见 唐 力 镇静 ， 也 陆 续 安 静 下 来 。几 个 扛 枪 的 已 进 了 祠 堂 。 唐 力 迎 上 去 ， 见 他 们 东 张 西 望 ， 就 索 性 说 ：“长
20、官 行 行 好 吧 ， 这 里 只 有 学 生 ， 没 值 钱 东 西 。 ”“嗬 ， 还 是 个 私 塾 嘛 。 ”扛 枪 的 就 想 往 里 走 。 唐 力 瞪 圆 眼 睛 ， 大 步上 前 拦 阻 ： “贼 有 贼 路 ， 匪 有 匪 道 ， 你 们 不 能 欺 负 孩 子 ！ ”正 在 此 时 ， 祠 外 传 来 一 个 威 严 的 声 音 ： “吵 什 么 ！ ”落 音 处 ， 又 一伙 扛 枪 的 拥 着 一 挎 驳 壳 枪 头 领 模 样 的 大 汉 进 来 了 。 唐 力 心 一 横 ， 想 先 求 求 情 ， 万 一 不 行 就 豁 出 命 去 ， 他 于 是 请 求 头 领
21、 手下 留 情 ， 那 头 领 不 待 他 说 完 ， 笑 了 ： “先 生 你 误 会 了 ， 我 们 是 工 农 红 军 。”“你 们 就 是 红 军 ？ ”唐 力 听 说 过 红 军 “打 土 豪 分 田 地 ”的 事 ， 暗 暗松 了 一 口 气 。“我 们 想 借 贵 地 开 个 会 ， 行 吗 ？ ”“行 的 ， 当 然 行 的 。 ”唐 力 喜 出 望 外 。这 队 红 军 对 地 方 果 无 骚 扰 ， 就 在 祠 里 开 会 休 息 。 大 约 开 了 半 天 会 ， 就生 火 做 饭 。 那 红 军 长 官 好 歹 要 唐 力 和 他 们 吃 一 顿 饭 ， 说 ： “你
22、是 先 生 ，知 书 达 理 ， 我 张 猛 子 是 粗 人 ， 就 是 吃 了 不 识 字 的 亏 呀 。 ”这 话 唐 力 很 受 用 。临 走 时 ， 红 军 走 下 祠 堂 台 阶 ， 又 踅 回 来 ， 重 重 地 说 ： “我 张 猛 子看 你 是 个 好 先 生 ， 以 后 有 机 会 ， 我 张 猛 子 保 你 上 省 城 ， 做 个 官 怎 样 ？ 当然 喽 ， 我 张 猛 子 这 条 命 那 时 还 在 才 行 哇 ”说 完 ， 他 大 笑 远 去 。目 送 远 去 的 红 军 队 伍 ， 唐 力 疑 是 梦 幻 ， 泪 湿 长 衫 。十 数 年 后 ， 县 里 转 来 省
23、 城 信 函 ， 正 是 那 张 猛 子 ， 邀 唐 力 去 省 城 发 展 。其 时 桑 槐 坪 也 是 沧 海 桑 田 ， 祠 堂 里 的 私 塾 已 被 政 府 兴 办 的 公 立 小 学 取 代 ，唐 力 便 是 小 学 唯 一 的 教 师 。 唐 力 拿 着 张 猛 子 的 信 很 是 为 难 ： 去 吧 ， 当 时8公 立 小 学 师 资 奇 缺 ， 他 实 在 不 忍 心 弃 下 那 些 学 生 不 管 ； 不 去 吧 ， 不 但 拂了 张 猛 子 的 美 意 ， 而 且 也 错 失 了 良 机 。后 来 唐 力 依 旧 那 件 长 衫 ， 在 祠 堂 里 进 出 ， 把 那 些
24、 前 尘 旧 事 的 惆 怅 ， 付于 抑 扬 顿 挫 的 吟 诵 之 中 了 。（ 选 自 小 说 月 刊 2018 年 第 7 期 ， 有 删 改 ）7 下 列 对 文 本 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） ( )A 小 说 标 题 “私 塾 先 生 ”一 语 双 关 ， 既 指 先 前 的 老 学 究 ， 又 指 后 来的 唐 力 。 两 人 虽 然 时 代 不 同 ， 年 龄 迥 异 ， 但 都 不 失 为 合 格 的 “先 生 ”。B.老 学 究 收 唐 力 做 了 关 门 弟 子 ， 是 为 了 报 答 唐 力 的
25、 救 命 之 恩 ： 土 匪 到来 前 ， 唐 力 不 但 跑 到 祠 堂 给 他 报 信 ， 而 后 又 “再 去 缠 一 缠 ”土 匪 。C 虽 然 小 说 对 张 猛 子 着 墨 不 多 ， 但 是 透 过 他 的 言 行 ， 读 者 可 以 看 到个 威 严 直 爽 、 爱 护 百 姓 、 尊 重 人 才 、 重 诺 守 信 的 红 军 指 挥 官 形 象 。D.“目 送 远 去 的 红 军 队 伍 ， 唐 力 疑 是 梦 幻 ， 泪 湿 长 衫 ”明 写 唐 力 ，暗 写 红 军 ， 借 写 唐 力 的 心 理 和 神 情 ， 衬 托 出 了 红 军 是 真 正 的 人 民 军 队
26、。 8.小 说 中 的 唐 力 有 哪 些 突 出 的 性 格 特 点 ？ 请 简 要 分 析 。 （ 6 分 ）9.小 说 中 两 次 写 到 土 匪 来 到 桑 槐 坪 ， 有 何 作 用 ？ 请 简 要 分 析 。（ 6 分 ）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（共 4 小题，共 19 分）何基，字子恭，婺州金华人。父伯熭为临川县丞，而黄干适知其县事，伯熭见二子而师事焉。干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。于是随事诱掖得闻渊源之懿微辞奥义研精覃思平心易气以俟其通未尝参以己意立异以为高徇人而少变也。凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说
27、而自见者。朱熹门人杨与立一见推服。来学者众，尝谓：“为学立志贵坚，规模贵大，充践服行，死而后已。读诗之法，须扫荡胸次净尽，然后吟哦上下，讽咏从容，使人感发，方为有功。”谓：“以洪范参之大学中庸9，有不约而符者。”谓：“读易者，当尽去其胶固支离之见，以洁净其心，玩精微之理，沉潜涵泳，得其根源，乃可渐观爻象。”盖其确守师训，故能精义造约。王柏既执贽为弟子，基谦抑不以师道自尊。柏高明绝识，序正诸经，弘论英辨，质问难疑，或一事至十往返，基终不变以待其定，尝曰：“治经当谨守精玩，不必多起疑论。有欲为后学言者，谨之又谨可也。”基淳固笃实，绝类汉儒。虽一本于熹，然就其言发明，则精义新意愈出不穷。基文集三十卷
28、，而与柏问辨者十八卷。郡守赵汝腾守婺，延聘请讲，辞不就。复首荐于朝，又率名从官列荐。通判郑士懿、守蔡抗、杨栋相继以请，皆辞。景定五年，诏举贤，特荐基与建人徐几，同被命添差婺州学教授，兼丽泽书院山长，力辞未竟，理宗崩，咸淳初，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡辞，改承务郎，主管西岳庙，终亦不受也。卒，年八十一。国子祭酒杨文仲请于朝，谥文定。所著大学发挥中庸发挥大传发挥易启蒙发挥通书发挥近思录发挥。（取材于宋史儒林列传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 于是随事诱掖/得闻渊源之懿/微辞奥义/研精覃思/平心易气/以俟其通/未尝参以己意/立异以为高/徇人而少变也B. 于是随事诱/
29、掖得闻渊源之懿/微辞奥义/研精覃思/平心易气/以俟其通/未尝参以己意立异/以为高徇/人而少变也。C. 于是随事诱/掖得闻渊源之懿微/辞奥义/研精覃/思平心易气/以俟其通/未尝参以己意/立异以为高徇/人而少变也。D. 于是随事诱掖/得闻渊源之懿/微辞奥/义研精/覃思平心易气/以俟其通/未尝参/以己意立异以为高/徇人而少变也。11. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 标点，批注、断句。古人用来断句的符号主要有“句”“读”两种。“句”标形如“”，相当于今之句号；“读”标形如“、”，相当于今之逗号。B. 执贽，持礼物作为相见之礼，多指谒见师长。论语述而曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉
30、。”这是“执贽”才能成为孔子弟子的生动例证。10C. 山长，历代对书院讲学者的称呼，讲学以外，总领院务。由德高望重、学识渊博的学人担任。晚清科举制度废除，书院改称学校，山长的称呼废止。D. 发挥，对经书字句的注解以及对注的注解，内容关乎经籍中的语词意义、音读正讹、语法修辞，以及典章制度、历史事实等，又称“注”“疏”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 杨与立是大儒朱熹的弟子，见到何基后非常推崇、佩服他；来向何基求学的人也很多。这从不同侧面表现了何基的卓越才华。B. 何基的治学之道如志向坚定、格局宏大、亲身实践、反复吟诵、力避肢解、玩味精微、典籍参照等，对今人亦有很重要的
31、启示意义。C. 王柏对何基执弟子礼，但他聪明智慧，学识渊博，纠正经书，发表议论，见解非凡，质疑问难，新见迭出，才华远在何基之上。D. 何基为人谦逊克制，淳厚笃实，淡泊名利。他潜心学问，心无旁骛，三番五次拒绝各种讲学、推荐与任命，逝世后谥曰“文定”。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。(2)虽一本于熹，然就其言发明，则精义新意愈出不穷。（二）古代诗歌阅读（共 2 小题，共 9 分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。题崔公池亭旧游温庭筠皎镜方塘菡萏秋，此来重见采莲舟。谁能不逐当年乐，还恐添成异日愁。红艳影多风袅袅，碧空云断水悠悠。檐前依旧青
32、山色，尽日无人独上楼。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一是A. 起句回忆昔日游览崔公池所见之景：水清如镜的池塘里，绽放着芳香红艳的荷花，时节已是初秋了。B. 颔联诗人避开对昔游之乐的具体描写，而以抒情之笔写今日之感慨，且饱含人生哲理，读来别有韵味。11C. “红艳影多风袅袅”中的“红艳”指荷花，此句是说荷花繁盛，水中倒影与水上花枝一起在风中摇曳。D. 诗题曰“题崔公池亭旧游”，末句云“尽日无人独上楼”，可见此次重来，既无主人崔公，亦无他人陪伴。15. 清代诗人屈复唐诗成法评此诗曰：“情景兼到，照应有法。”请结合全诗，谈谈你的理解。（6 分）（三）名篇名句默写（共 1 小题，共 6 分）16
33、.补写出下列句子中的空部分。(1)屈原在离骚中，表明自己保持清白，献身正道，追慕古代圣贤的两句是 “ _， _”。(2)荀子劝学中“_，_”两句阐释了学与思的关系。（3）杜甫春望中哀叹国破家亡，伤感离乱之痛，用细节表现他忧愁而日益衰老的句子是“_，_ ”。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化 。西方从柏拉图、亚里士多德，到康德、黑格尔、海德格尔等，都热衷于构造一个能够解释思维与存在、精神与物质关系的严密理论系统，热衷于探寻认识论、方法论、辩证法问
34、题等。从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不 ，层层追问“是什么、为什么”，而只是 地告诉你“做什么、怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉猎生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。这种不仅讲究“学”，更看重“用”，不仅讲究“知”，更看重“行”的理念，也就是“ ”的思想，在有关君子及君子文化的论述中尤为突出。( ）论语中的这些论述，无不鲜明体现出儒家乃至整个中华传统文化洋溢的“实用理性”精神。这种重行动、轻言词，重实践、轻思辨的观念，使历代士大夫知识分子都不是把仁、义、礼、智、信及忠、孝
35、、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨，而是作为一种值得遵循并应该遵循的伦理规范推向社会、推向大众。其结果就是要在全社会尽可能多地培育和塑造君子人格，并以其为引导带动各阶层大兴君子文化、大倡君子之风、大行君子之道。1217. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 大相径庭 抽丝剥茧 直截了当 知行合一B. 大相径庭 鞭辟入里 直言不讳 言行一致C. 泾渭分明 抽丝剥茧 直言不讳 言行一致D. 泾渭分明 鞭辟入里 直截了当 知行合一18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 从中国的孔孟、老庄，到程朱、陆王等，其学说即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考B. 中国从孔
36、孟、老庄，到程朱、陆王等，其学说虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考C. 从中国的孔孟、老庄，到程朱、陆王等，虽然他们也包括对认识论、方法论和辩证法的思考D. 中国从孔孟、老庄，到程朱、陆王等，即使他们也包括对认识论、方法论和辩证法的思考19. 根据语境，不适合填入括号内的一项是A. “君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”B. “君子欲讷于言而敏于行。”C. “君子耻其言而过其行。”D. “可与言而不与之言，失人；不可与之言而与之言，失言。知者不失人亦不失言。”20下面是某市电力公司的一则通告，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5 分）通 告
37、为保障春节用电顺当，我公司决定对辖区电网进行维护，现将有关事情通告如下：打算于 2018 年 12 月 20 日上午 8 时至 12 月 21 日上午 8 时，对以下区域采取临时停电措施：北大街沿线、复兴大道沿线、金明大道沿线。停电时候给大伙带来的不便，敬请谅解。21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6 分）13孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。材料：爱国精神 科技成就 文学贡献屈原 岳飞 白居易 沈括 杨靖宇 袁隆平遭贬谪吟歌赋 战沙场驱敌寇 埋头干创新见探物究理 抵御外侮 感怀时事四 、 写 作 （ 60 分 ）22
38、.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）子夏问孔子“巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚,何谓也？”孔子回答“绘事后素” 。 “绘事后素” ，意思是先有白色的底子，才能在上面绘画。油画创作中，第一层着色被称为底色，底色会影响整幅画的色调。其实，一个人具有或选择怎样的底色，与他的人生发展密切相关。 请以“谈底色”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论证合理，言之有物。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。不少于 800 字。附录一：阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）家：人生开始的地方。共同生活的眷属和他们所住的地方。国：人生理想的源泉。有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）
39、 。情怀：一种感情，一种寄托，一种希望。家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。 孟子有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。 ”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。读了以上文字，你有怎样的认识和思考？结合上述材料，写一篇文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。附录二：阅读下面材料，按要求作文。近日，饶毅、杨振宁、施一公等 14 位科学家与腾讯基金会发起人马化腾共同发起设立“科学探索奖”。14科学探索奖，每年将在基础科学和前沿核心技术方面的数学物理学
40、、信息电子、前沿交叉技术等领域，遴选出 50 名 45 岁以下的中青年科学家。每位获奖者将连续 5 年、每年获得 60 万元人民币的奖金。腾讯基金会将先出资 10 亿元人民币资助该奖项。与其他科学奖励不同的是，很多科学奖都是对已取得科技成果的奖励，而科学探索奖进入的则是一个“无人区”，奖励的是中青年科学家面向未来的计划。目前，科学探索奖各项工作正在进行。对“科学探索奖”及其设立，你有怎样的看法和感受，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文。不要套作，不得抄袭。附录三：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)黄大发，一位普通的老人，一双手，三十六年，带
41、领乡亲们用铁锤铁钎在绝壁凿出 9400 米“生命之渠 ”，结束了草王坝缺水的历史。 林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，从第一颗原子弹爆炸到最后一次地下核试验，他参与了新中国全部 45 次核试验，为祖国的核事业作出了巨大贡献。大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。读了上面两则材料，你有什么样的感想？作为即将高中毕业的新时代青年，你应该怎样度过自己的人生？请以“我的人生之路”为副标题写一篇文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 附录四： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）现在，丰衣足食，生活无忧；昔日，粗茶淡饭
42、，其乐融融。现在，电动玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，练手练脑。现在，医疗器械，准确诊断，科学治疗；昔日，乡村医生，望闻问切，治病疗心。现在，微信问候，电话关怀，快捷便利；昔日，书信往来，焦急等待，情深意切。40 年改革开放，我们感受到了生活的便利、舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁，给你带来了怎样的联想与思考？要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。15揭 阳 市 2019 年 高 考 模 拟 考 精 选 题语 文 （ 一 ） 参 考 答 案一、（一）（9 分）1.（3 分）C（“引导了明清两代文学发展的走向”
43、理解有误）2（3 分）A（“并就两方面的关系进行论证”分析有误）3（3 分）D（A“唐宋诗文选本极大推动了唐宋时期的文学创作和发展”说法有误；B 对作家风格的形成发挥了重要作用”说法有误；C“日益增多和普及”说法有误）4. A（“意味着大湾区建设实现了”理解错误，原文是“将从此前的概念构想和规划阶段正式进入实施与落地阶段”。） 5. D（强加因果。材料三有香港特区政府统计处公布的相关数据的图表，也说了“瑞士洛桑管理学院(IMD)近日发布2017 年世界竞争力年报，香港连续第二年被评为全球最具竞争力的经济体。”但是材料中并没有说两者之间有因果关系。） 6. 中央政府的大力扶持与帮助。特区政府的顺
44、势而为与积极变革。香港社会各界的全力支持、努力奋斗。基本法的保障，港人治港、高度自治。7 （ 3 分 ） B（ “是 为 了 报 答 唐 力 的 救 命 之 恩 ”说 法 片 面 ，丰 要 是 因 为 唐 力 好 学 ， 经 常 偷 偷 摸 摸 地 听 课 。 由 “子 在 川 上 曰 ，16逝 者 如 斯 夫 ！ 老 学 究 动 了 愁 思 ， 叹 息 着 入 祠 ”可 知 ， 此 时 老 学究 就 有 意 收 他 为 徒 了 。 ）8 （ 6 分 ） 聪 明 好 学 ， 机 智 勇 敢 。 放 牛 之 余 偷 听 上 课 ， 最 终 学有 所 成 ； 土 匪 来 了 给 村 人 报 信 后
45、 ， 自 己 “再 去 缠 一 缠 ”土 匪 。责 任 心 强 ， 勇 于 担 当 。 做 了 私 塾 先 生 自 感 责 任 重 大 ， 勤 学 苦 练 ； 自己 豁 出 命 去 也 要 保 护 学 生 。 忠 于 职 守 ， 甘 于 淡 泊 。 不 忍 心 弃 下 学 生不 管 ， 谢 绝 张 猛 子 去 省 城 发 展 的 邀 请 。 （ 答 出 一 点 给 2 分 ， 意思 答 对 即 可 。 ）9 （ 6 分 ） 第 一 次 是 真 土 匪 ， 洗 劫 了 村 子 ， 骂 骂 咧 咧 ； 第 二处 是 被 误 认 为 “土 匪 ”的 工 农 红 军 ， 秋 毫 无 犯 ， 待 人 礼
46、 貌 。 两 者形 成 了 鲜 明 对 比 ， 令 人 印 象 深 刻 。 突 出 了 红 军 纪 律 严 明 、 爱 护 百 姓的 光 辉 形 象 ， 也 从 不 同 侧 面 展 现 了 唐 力 的 形 象 。 两 次 事 件 相 互 照 应 ，推 动 了 小 说 情 节 发 展 ， 深 化 了 小 说 主 题 。 （ 答 出 一 点 给 2 分 ，意 思 答 对 即 可 。 ）10. A 11. D 12. C 13. （1）黄干告诉他们一定要真心实意地刻苦下功夫才能行，何基敬畏受命。（2）虽然他（的思想）都源自朱熹，但是对朱熹的议论进行阐明时，精深和新颖的见解层出不穷。14. A（“回忆
47、昔日游崔公池所见之景”理解错误，起句写故地重游、眼前所见之景。） 15. 全诗情景交融，意蕴绵长。首联和颈联，诗人描绘出荷花盛开、波光摇曳、碧空云断、池水悠悠的秋日荷塘之景，清馨幽静的景致中透露出物是人非的空阔失落之感；尾联触景生情，抒发“青山依旧”而故人杳然的无穷感17慨。本诗前后照应，结构严谨。颈联“红艳影多风袅袅”与首联“菡萏秋”照应；“碧空云断”与“皎镜方塘”照应；前三联内容照应诗题之“池”，尾联照应诗题之“亭”。16.（1）伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (3)白头搔更短,浑欲不胜簪17. A（大相径庭：比喻相差很远，大不相同。泾渭分明：比喻界限
48、清楚或是非分明。语境说的是中华传统文化与西方哲学及文化这两者之间相差很远，所以应选用“大相径庭”。抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，且一步一步很有层次。鞭辟入里：形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。语境说的是“从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考”并不层层追问，所以应选用“抽丝剥茧”。直截了当：形容说话做事爽快、干脆。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。言行一致：说的和做的完全一样。语境说的是“从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，而是告诉你做什么、怎么做”。这里强调的是“直截了当”。由“不仅讲究知，更看重行的理念”，可知选用“知行合一”。故本题选 A 项。） 18. B（划线句子的语病有：语序不当，根据语境，“中国”应放在句首；主语不当，第二个分句的主语应该是“其学说”；关联词错误，应该用“虽然”，不用“即使”。“虽然”表示既成事实，“即使”表假设。故本题选 B 项。） 19. D（D 项，是指智者讲究说话的时机，该说就说，不该说就不说。其他三项都强调“知行合一”的“
