1、专题 07 诗歌选择题技巧（5）结构分析不当一、选择题考点突破 结构分析不当，谋篇乱加阐释【典例示范】一、阅读下面诗歌，完成下列小题。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。【注】这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。伶俜：流离失所。用庄子逍遥游 “鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( ) A. 首联通过环境的“清” 、 “寒” ，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”
2、的氛围、感受和心情。B. 前两联写“独宿”之景，而情含景中。后两联则就“独宿”之景，直抒“独宿”之情， “风尘”句紧承“永夜”句。C. “关塞萧条行路难” ，就是那重重心事之一。思家之情有增无减，因为诗人还是没有办法回到洛阳。 D. 尾联照应颔联，虽写“栖息一枝安” ，但仍然有辗转流离之苦闷。诗人当时境遇凄凉，十年漂泊辗转，诗风沉郁。 突破方法：整体理解诗歌，了解词与词、句与句间的逻辑关系；关注选项中的“起承转合” 、 “线索” 、 “照应” 、 “对照” 、 “伏笔” 、 “铺垫”等词。【答案】D【解析】尾联应照应首联。【例题精练】一、阅读下面诗歌，完成下列小题。南海旅次曹松忆归休上越王台，
3、归思临高不易裁。为客正当无雁处，故园谁道有书来。城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。1下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意， “裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。B颈联出句写晨景，是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜晚的残潮明月复出。C颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁” “举头望明月，低头思故乡”等诗句。 D本诗以登高为线索，着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响，来表现他羁留南海的乡思。【答案】1D二、阅读下面这首宋诗，完成后面各题。青玉案曹组碧山
4、锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。注 谩：徒然、空自。2下列对本词的理解,不正确的一项是（ ）A 首句点出行旅的节令和境地。秋雨初晴，秋空如洗，显得青山红树分外明丽。此词意在抒写旅愁，却先欢乐之景，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。B 二三句写山路转陡，几疑路穷。给人一种“山穷水复疑无路”的感觉。 “忽有”句紧承其上，写忽然之间惊喜的发现。行文开合顿挫，饶有风致。C 上片后四句描绘了一幅秋季烟村宁静安详的图景。烟村之景是思乡的触媒，词人正当惊喜凝望之际，一缕乡思又从心底萌生
5、。D 这首词上片写景，而景中寓情，为下文转写乡愁埋下伏笔。过片“凄凉只恐乡心起”照应开头，写来吞吐曲折，虚实错综，极尽铺染之能事。【答案】2D三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。留诲曹师等诗 杜牧万物有丑好，各一姿状分。唯人即不尔，学与不 【反馈检测】一、阅读下面这首宋词，完成下列小题。浪淘沙九日会饮分得雁字 赵鼎霜露日凄凉。北雁南翔。惊风吹起不成行。吊影苍波何限恨，日暮天长。为尔惜流光。还是重阳。故人何处舣危樯。寄我相思千点泪，直过潇湘。注九日会饮分得雁字：指在重阳节宴饮时写诗分到了“雁”的题目。赵鼎（1085-1147）：字元镇，南宋中兴贤相。这首词是作者南渡后所作。舣：停船靠岸。1下列对
6、这首词有关内容的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A 这首词的首句“霜露日凄凉”交代了时间与地点。 “凄凉”二字，奠定了全词的情感基调。B 用反衬手法，用“霜露” “惊风” “日暮天长”等反衬出大雁的孤寂、凄凉的处境。C 这首词的上片写北雁南飞“不成行” “吊影苍波” ，处境苍凉，这是对“雁”的直接描写。D 下片中的“重阳”与题目中的“九日”相照应，是本词的“词眼” ，点明了主题和情感。【答案】1C 【解析】 二、阅读下面这首诗歌，完成小题。苏幕遮草梅尧臣 露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎 年最少。窣地春袍 ，嫩色宜相照。接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，
7、翠色和烟老。（注）梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，二十余岁以门荫入仕，但应试进士不第，仅任过主簿、知县等职。庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志， “年十五，侍梁东宫讲读” 。窣s地，拂地，拖地。窣，突然，出其不意；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。2下列对本词有关内容的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A 开头四句描写春草嫩绿无边、春意蓬勃，只是为下文少年的出场作铺垫。B “窣地春袍”描写宦游少年身着拂地的青色官服，不言“青袍”而言“春袍” ，更让读者联想到少年的风华正茂、前程美好。C “堪怨王孙”是谁存怨呢?词人没有明言，既可能是王孙自怨，也可能是运用拟人手法，草在怨。D “嫩色宜相照
8、”与“翠色和烟老”遥遥相对，明写草色，暗寓人生遭际，情郁于中。词人构思巧妙，词意隽永。【答案】2A【解析】二、诗歌结构技巧分析角度诗歌结构技巧的分析，也多在选择题中常见，以下结构技巧应有所掌握。（一）总说1.从景情关系角度：（1）先景后情 （2）以景结情2.从前后句（联）的角度：（1）重章叠句 （2）铺垫 （3）照应 （4）过渡（5）承上启下 3.从诗歌的主旨角度：（1）开篇点题（开宗明义） （2）卒章显志（画龙点睛） （3）以小见大 （4）对比 4.从诗歌情感的变化角度：抑扬 （欲扬先抑）（二）各部分常见技巧1、就诗句开头提问的术语有：内容先景后情（先情后景） 、叙事或议论开篇、比兴、统领全诗、设置悬念，制造波澜、交代背景（人、时、地、事、环境） 、渲染气氛，烘托感情，奠定基调。 结构伏笔铺垫、蓄势、引起下文、抑扬、照应题目主旨开宗明义、开门见山 形式重章叠句、对比2、就诗句中间提问的术语有：内容结合文本，诗句描写了什么景物 结构伏笔铺垫、蓄势、承上启下、抑扬、结构照应主旨点明主旨形式重章叠句、对比3、就诗句结尾提问的术语有： 内容以景结情 结构抑扬、照应开头、照应前文、对比、总结 主旨卒章显志、以小见大、总括全诗做选择题时，应对以上选项中常见的结构术语有所辨析，以便准确查找错因。
