1、西江月同步训练一、基础题1. 全篇围绕哪一个字组织内容？答案：醉。解析：分析：上片写“醉”的原因：借酒浇因现实而带来的愁。下片描写醉态，表现醉性、醉情。“松边醉倒”、“问松”、“疑松来扶”、“推松曰去”，通过人物的语言、心理和动作描写，表现出词人可掬的醉后情形和倔强性。点评：分析诗句的含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解。2. 这首词上片前两句写 ，后两句写 。答案：饮酒|读书解析：分析：酒可消愁，他生动地说是“要愁那得工夫”。书可识理，他说对于古人书“信着全无是处”。点评：通过对诗句及词语的理解回答本题。3. 西江月 遣兴的作者是 （朝代）的 ，文学体裁是 ， 答案：南宋|辛弃疾|词
2、解析：分析：辛弃疾，南宋词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位，后人遂以“苏辛”并称。有稼轩长短句。点评：积累作家作品的相关知识。4. 分别用“/”划分下列诗句的节奏醉里且贪欢笑，要愁那得工夫答案：醉里/且贪欢笑，要愁/那得工夫解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文
3、进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。5. 按要求默写。辛弃疾的西江月遣兴中最活灵活现地刻画出作者醉憨神态的两句是： 西江月遣兴写自己放旷的生活:： 答案：只疑松动要来扶,以手推松曰：“去！”|醉里且贪欢笑,要愁那得功夫.近来始觉古人书,信着全无是处.昨夜松边醉倒,问松“我醉何如“.只疑
4、松动要来扶,以手推松曰：“去！”解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“贪”“ 觉”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。6. 简析这首词的下阕，说说表现手法上的特点。答案：示例：下阕写自己酒后醉态。交待了时间、地点；“问松”、“疑松”、“推松”、“斥松”的过程写得逼真传神，惟妙惟肖。这首词的语言明白如话，文字生动活泼，表现手法新颖奇崛，体现了作者晚年清丽淡雅的风格（言之有理即可）。解析：分析：下片写出了一个戏剧性的场面。词人“昨夜松边醉倒”
5、，居然跟松树说起话来。他问松树：“我醉得怎样了？”看见松枝摇动，只当是松树要扶他起来，便用手推开松树，并厉声喝道：“去！”醉憨神态，活灵活现。词人性格之倔强，亦表露无遗。点评：学习古诗，对诗人的生活经历以及写作背景要有所了解。7. 辛弃疾：字_，号_。历城（今山东济南市）人,_(朝代)著名_。是继苏轼之后又一位伟大的“_派”词人，与苏轼齐名，并号称“_” ，史上与李清照并称“济南二安” 。 著有_答案：幼安|稼轩|南宋|爱国词人|豪放|苏辛|稼轩长短句解析：分析：积累记忆常见作家朝代、称号、作品及风格流派特色。点评：此题概括题要看清答题要求，积累著名作家作品，加强记忆。8. 全诗的词眼是哪个字
6、？为什么？答案：全词三见“醉”字，可见它的重要，是全词的词眼。诗人壮志难酬，只能借酒浇愁，“醉”字中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。解析：分析：词眼就是词的关键词语。全词三次出现“醉”字，可见题眼是“醉” 。点评：点评：分析诗句的含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解。9. 此词的“醉” 等同于生活中的“醉酒”吗？对此你作何理解。答案：“此词看上去都是作者的醉语醉态，实际词人是清醒的，昏醉欲倒的是最高统治者和把持朝廷的投降派。解析：分析 ：词人在这里借醉写自己独立的人格。高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。表现手法上，词作拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。点评：点评：分析诗句的
7、含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解。10. 全词三见“醉”字，这“醉”中隐含着词人怎样的情感？答案：显然是借酒浇愁，醉中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。解析：分析：“醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。”通篇“醉”字出现了三次。难道词人真成了沉湎醉乡的“高阳酒徒”么？因其力主抗金而不为南宋统治者所用，只好借酒消愁，免得老是犯愁。说没工夫发愁，是反话，骨子里是说愁太多了，要愁也愁不完。点评：学习诗歌，理解诗句的含义要在理解全诗内容思想的基础来分析。11. 请分析第一句中“且”字的作用？答案：一个“且”字，写出了作者“借酒浇愁”的悲哀，词人无法排遣内心的忧愁苦闷，想“姑且”借酒醉后的笑闹来忘却忧愁
8、。解析：分析：“旦”有“暂且”之意，暂且欢笑，实则流露出“欢笑”背后的愁苦。 （2）显然是借酒浇愁，醉中隐含着太多的悲愤、辛酸和无奈。点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。本题 A 项的分析就是错误的理解了诗中诗人的思想情感。12. 解释诗句的意思醉里且贪欢笑，要愁那得工夫答案：喝醉了酒后恣意欢笑，我哪里有那闲工夫发愁呢。最近才明白古书上的话，的的确确是没有半点可信的！解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：且指暂且。点评：此题
9、考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。13. 解释诗句意思近来始觉古人书，信着全无是处。答案：昨儿晚上我在松边喝醉了，醉眼迷蒙，把松树看成了人，就问他：“我醉得怎么样啊？” 恍惚中看见松树活动起来，疑是要来扶我，于是我用手不耐烦的推推松树说：“走开走开！”解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实
10、现“信”“雅”“达”的目标。14. .“西江月“是 ，也是 ,“遣兴“是 。答案：词调|词牌|词题解析：分析：词一般由词牌名和诗题组成，有的诗没有诗题，只要词牌名。点评：了解诗词相关知识。15. 西江月 遣兴的体裁是 ，作者是 时期的 。答案：词|辛弃疾|南宋解析：分析：积累记忆常见作家朝代、称号、作品及风格流派特色。辛弃疾，南宋词人。点评：此题概括题要看清答题要求，积累著名作家作品，加强记忆。16. “近来始觉古人书，信着全无是处。 ”是什么意思？表达了诗人怎样的思想感情？答案：表面是说相信古书没有一点好处，实则指古书上尽管有许多“至理名言”，现在却行不通，现实不能让人满意。（2 分）流露出
11、词人对现实的愤激不满之情。解析：分析：“尽信书，则不如无书。”本意是说古书上的话难免有与事实不符的地方，未可全信。辛弃疾翻用此语，话中含有另一层意思：古书上尽管有许多“至理名言”，现在却行不通，因此信它不如不信。 点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。17. 从作者的醉话中，告诉我们怎样的一个道理？是有孟子的一句话概括？答案：尽信书不如无书解析：分析：孟子说：“完全相信尚书，那还不如没有尚书。与“近来始觉古人书，信著全无是处”此句意思一致。点评：古诗的语言精练，不仅有知道字面意思还要知道语境义。18. 从“近来始觉古人书，信著全无是处”这句话中你得到哪些启示？答案：示
12、例：完全相信书本上的知识不如没有书。我们对于书本上的知识要敢于质疑，有分辨，有判别。解析：分析：看书时应该加以分析,不要盲目地迷信书本,不要完全相信它,应当辨证地去看事实.“尽信书,则不如无书.” 这是精辟透脱的读书法,要求读者善于独立思考问题。点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。二、诗歌鉴赏19.诗歌赏析西江月夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）此诗一二句两两对仗，且十分工整，你能说出对仗句子的特点吗？答案：示例：“明月”对“清风” ， “惊”对“鸣”
13、， “鹊”对“蝉” ，词性相同，互相对应，十分工整。解析：分析：此题根据括号内容表现手法、语言运用。任选角度降低了难度，哪一个方面好写就选哪个方面。点评：对仗就是对偶句，要求词性相对意思相近或相关。（2）关于这首词说法正确的一项是 （ ） A这首词的作者是唐代的辛弃疾。 B“西江月”是词的题目。 C“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”、“蝉”、“惊”、“鸣”。 D“见，读 jin，见到的意思。 答案：C解析：分析：A 辛弃疾是南宋此人。B 西江月应是词牌名。D“见”读“xin”通假字，通“现”。故选 C。点评：古诗的语言精练，不仅有知道字面意思还要知道语境义。（3）词的下片给
14、人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。答案：示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀!解析：分析：抓住诗中“七八个星天外，两三点雨山前”几句的内容，根据其中所写景色加以描绘。点评：本题是考查学生的想像能力和语言表达能力。找到诗句写景的句子，描写其细节，突出画面感即可。（4） 西江月是一首词，词因句子长短不一又叫做_。这首词分为两段，这两段分别叫做_、_。答案：长短句|上阕（片）|下阕（片）解析：分析：积累了解词的有关知识。点
15、评：文学常识中诗词的知识要有记忆和了解。（5）这首词的上阕从_、听觉和_方面写夏夜的山村风光。答案：视觉|嗅觉解析：分析：“鸣”是听到蝉的叫声。“稻花香”是闻到香味。点评：解答此题只要抓住文中词语回答不难。（6） “明月别枝惊鹊”为精妙的写景名句，请体会其妙处。答案：月亮落下，离别了树梢，惊动了树上的鸟鹊。描写细腻，以动这写静衬托山林的幽静。解析：分析：“鸣”是听到蝉的叫声。用蝉的叫声来衬托周围安静。点评：体会以静写动的妙处。（7）这首词描绘了一个怎样的意境和氛围？答案：这首词记诗人一次夜晚在乡村行路中所见到的景象及所感受到的情趣，创造了一种既热闹欢快又清悠宜人的境界。 解析：分析：起初月明天晴，后来乌云骤起，阵雨将至。清新、欢跃、生机勃勃的农村风光和稻花飘香等令人喜悦的丰收景象使辛弃疾产生了愉快的心情。点评：分析诗句的含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解。
