人教版小学六年级语文下册期中练习题(2)含答案

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1、新课标人教版小学六年级语文下册期中练习题 2一、积累运用。40 分1认认真真读拼音,端端正正写汉字。6 分x shng fng i lng chn h xi yn nu yn mn ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )2选择加点字正确的读音,用另一个读音组词。4 分提供(gng gng)_ 望洋兴叹(xng xng)_矿藏(cng zng )_ 情不自禁(jn jn)_3划去不一类的一个。2 分(1)东海 南海 上海 黄海 渤海(2)公路 铁路 马路 山路 信息高速公路4中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗?_、_、_、_2 分5根据词语之间意蕴的搭配说出一个

2、成语。2 分(1)忘本 三国演义 洛阳 刘禅 ( )(2)孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 ( )(3)鱼 湖面 皱纹 ABCC ( )(4)岁寒三友 画画 自信 苏轼 ( )6引号用法。选择下面句子引号的用法。2 分.表示直接引用的话。 .表示特定的称谓或需要着重指出的部分。.表示讽刺或否定。 D.表示突出强调。 E .用来引用成语、谚语、歇后语等。(1)地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球” 。 ( )(2)在喜怒无常的海洋面前,人民只能“望洋兴叹” 。 ( )7.修改病句:2 分(1)由于科学技术的飞速发展,人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。(2)海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、煤、

3、铁等天然气。8.课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。 (每类至少写两本书或两篇文章。 )4 分A 唐诗: B 宋词: C 外国文学作品: D 我国名著或名人传记: 9.按照要求写句子。(1) “谁敢来劝阻我,我就处死他!” 用上“谁谁”句式。 _1 分(2)听了少年这番话,吴王恍然大悟。 (用不同的词序组成 2 个句子)1 分A _B _(3) “怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。 ”2 分这样自问自答的句子我也会写:_10.在括号里填上合适的关联词。2 分(1)吴王( )准备出兵攻打楚, ( )他只看到自己国家的军事实力比楚国强大。(2

4、)大臣们认为攻打楚国( )取胜的希望很大, ( ) ( )其他诸侯国乘虚而入,后果( )不堪设想。 ( )大臣们都不同意吴王的主张。11.课文写真。7 分 来源:http:/ _,流水不腐。从善如流,_。近水识鱼性,_。欲知山中事,_。(2) 学会合作为了说明合作的重要,举了两个例子:_。学了这篇文章,我想到“_” 、 “_”等关于合作的名言警句。(3)“西塞山前白鹭飞,_。 ” 表现了暮春西塞山前的湖光山色,渲染了渔父的生活环境。(4)“常记_,_。兴尽晚回舟, _。知否,知否,_。 ”中的真正让词人“沉醉”的,又岂止是醇厚的美酒?二、阅读欣赏。 (一) 三亚落日节选 12 分三亚在海南岛的

5、最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。 1.仿照例子写词语。1 分金灿灿 亮闪闪 _ _2.这段话写到了_、_、_、_、_等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4 分3.用“-”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。2 分4.“_”、 “_”等心理描写,表达了作者_之情。3 分

6、5.我们祖国风光秀丽,三亚在我国的_省,有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如_、_、_等。2 分 来源:http:/ 一团黑风正沿着山脊(j j)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。(5) ( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小

7、、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西,往往( )体积, ( )精神。千里之堤(t d) ,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。1.划去文中括号内不恰当的拼音。 (2 分)2.在(5) 、 (8)自然段的括号内填上恰当的关联词。 (2 分)3.将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。 (2 分) _4.读(4) 、 (5)自然段,按要求回答问题。第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。 (2 分+2 分)第(5)自然段中,作

8、者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)答: _蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神、 。 (2 分+2 分)5.回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答) (2 分)_ 6.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。 (2 分)_ _ 三、习作园地。30 分“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟,有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试,把题目那是一次_的尝试补充完整,写一篇 400 字以上的

9、记叙文。要求内容具体,感情真挚,语句通顺,有一定的条理。参考答案:一、2gng 供品 xng 高兴 cng 宝藏 jn 禁止 4自相矛盾 狐假虎威 画蛇添足 掩耳盗铃 5乐不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹 6B E7 (1) “利用海洋”和“开发海洋”颠倒一下位置。(2) “等”改为“和” 。9 (1)谁敢来劝阻我,我就处死谁!(2)少年这番话,吴王听了恍然大悟。吴王听了吴王这番话,恍然大悟。二、 (一)1绿油油 红通通2蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿3海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的

10、面。 把细沙比作玉屑、银末4 担心 谁都想 喜爱5海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林 安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄(二)1j t2如果 就 不是 而是3比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。4尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。我仿佛看见汹涌的火山在烧, 一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神5敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。6我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。三、答案略。

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