1、12019 年苏州市中考语文全真模拟卷（一）注意事项：1.本试卷共 20 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟；2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；3.答选择题须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分(26 分)1阅读下面文字，完成
2、题目。（6 分）酒是激发创作灵感的源泉，酒是(cu)生诗文书法的(jio)母。自古以来，中国文人就与酒结下了不解之(yun)，留下了许多(gu)丽诗篇与书法珍品。酒中有少年意气，王维诗句“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷概激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄醉，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀庞辱的洒脱。(1)根据拼音，写出汉宇。（4 分）(cu)_生 (jio) _母不解之(yun) _ (gu) _丽(2)找出句子中的错别字并改正。（2 分）2默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分)错别字改 正2 ，恨别鸟惊心
3、。 （杜甫春望） ， 不知秋思落谁家。 （王建十五夜望月）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲秋思）浩荡离愁白日斜， 。 （ 己亥杂诗）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋）若待上林花似锦， 。 （杨巨源城东早春） ， ； 经纶世务者，窥谷忘反。 （吴均 ）野芳发而幽香， 。 （欧阳修醉翁亭记）3名著阅读。（6 分）(1)阅读名著朝花夕拾片段，回答问题。(3 分)在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高
4、地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴上面这段文字选自朝花夕拾中的 ，父亲强迫我背的书是 。全文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背书的痛苦感受，批判了 。(2)下列对有关名著内容的说法，不正确的两项是（3 分） ( )( )A西游记中的孙悟空去灵台方寸山学艺，太上老君听说他无姓无名，给他起名孙悟空。B水浒传中人称花和尚的鲁智深，其实是他出家后的法名，他姓鲁名达，为人粗中有细、爱憎分明。C小王子叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小3王子的故事。D格列佛游记把读者带进了一个奇异的幻境，但童话色彩只是这部小说的表面特征，
5、对当时社会的赞美才是其灵魂所在。E钢铁是怎样炼成的中的冬妮娅，美丽动人，容易亲近，但后来变得自私自利。4朗读者作为众多综艺节目中的一股清流已经流淌了好多时日。主持人董卿说：“朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的朗读者。”(4 分)(1)学校准备开展以“读美文，品人生”为主题的活动，你的好朋友佳佳很想参加，但她性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。（2 分）(2)朗读者第二期的主题词是“陪伴”，假如你是主持人，请写一段开场白。（至少用一种修辞，50 字左右）（2 分）第二部
6、分(44 分)阅读下面这首诗，完成 56 题。（5 分）从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。5诗歌表达了诗人怎样的感情？（2 分）6联系全诗说说“心中自不平”的“自”用得好在哪里。（3 分）4阅读下面文言文，完成 710 题。(12 分)【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。令南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（选自出师表）【乙】单于欲降武，使卫律治其事。律举剑拟之，武不动。律
7、曰：“苏君！律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。武既至，海上廪食不至，掘野鼠，去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武留匈奴几十九岁，始议强壮出，及还，须发尽白。（选自汉书苏武传，有删改）【注释】武：苏武，汉朝的使臣：膏(go)：滋润。旃：通“毡”，一种毛织品。羝(d)：公羊。去：通 “弃”，收藏。7.解释下列加点词。(4 分)(1)故临崩寄臣
8、以大事也 ( ) (2)攘除奸凶( )(3)单于欲降武 ( ) (4)武不应 ( )8.下列加点词的意思相同的一项是（2 分） ( )A.故五月渡泸 既克，公问其故 B.单于愈益欲降之 愿陛下亲之信之 C.匈奴以为神 以塞忠谏之路也 D.还于旧都 所欲有甚于生者9用现代汉语翻译下列句子。（4 分）(1)夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。(2)武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。510甲、乙两文都体现大臣的忠诚但诸葛亮和苏武忠诚的表现不同，请加以概括。(2 分)阅读下面材料，完成 1114 题。(11 分)2017 年政府工作报告提出，加强城乡环境综合整治，普遍推行垃圾分类制度。两会
9、期间，“推进垃圾分类、建设美丽中国”也成为代表委员们热议的话题之一。材料一：改革开放以来，我国居民生活水平逐渐提高，产生的生活垃圾与日俱增，而城镇居民长期形成的混投、混弃等不良的垃圾处理习惯，某种程度上制约了垃圾分类的质量和效果。尽管垃圾分类的宣传已经“铺天盖地”，但改变居民混合倾倒意识的工作依然任重道远。材料二：垃圾分类工作呈现系统性、社会性、复杂性和长期性等特征，往往是后端处置、利用的设施和产业发展情况决定前端垃圾投放的类别。而现在，后端处置往往跟不上前端分类，如北京一些社区中虽然放置了“可回收垃圾、不可回收垃圾、其他蛀圾”等分类垃圾箱，但最后垃圾车来了，都倒在一个车里一起运走。这种现象打
10、击了居民进行前端分类的积极性。此外，很多城市垃圾分类资金投入不足，实际投资与预算投资相差较大，导致生活垃圾分类收集、运输和处置的设施设备支撑能力不足。材料三：某县某村农村生活垃圾前端分类处置流程图11结合材料一、材料二，概括影响我国垃圾分类效果的原因。（3 分）12下列表述不正确的一项是（2 分） ( )A虽然在实际工作中，垃圾分类的宣传“铺天盖地”，但不能起到任何作用。B对不可回收垃圾要进行二级、三级、四级分类，这些工作由不同的人负责。6C垃圾分类具有系统性、社会性、复杂性和长期性等特征，需要各方配合。D前端垃圾投放的类别是由后端处理、利用的设施和产业发展情况决定的。13根据材料三中的分类标
11、准对以下垃圾进行分类投放。（只填序号，3 分）可利用垃圾是 ，可回收垃圾是 ，不可回收垃圾是 。14村委会要悬挂一条宣传垃圾分类的标语，请你依据上述材料拟一条合适的宣传标语。（3 分)阅读下文完成 1519 题。(16 分)这就是母亲蒋勋1 月 7 日，我从高雄坐高铁到台北。因为是直达台中的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。车快要启动时，我忽然听到吵闹的声音从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动声惊扰，回头张望。我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑得近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：“你带我去哪里呀你带我去哪里呀”然后，七号车厢的乘务小
12、姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续咆哮着：“你要带我去哪里呀我不要去”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫道：“我不要去”7许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到了较远处的空位上。我在列车上遇到过衰老的人、肢体残障的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到智障的乘客。我没有想过，身体有这么多艰难，智障当然也是一种生命的艰难吧。我在斜后方看着这智障的妇人：肥胖得有点失去了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，宽而扁平的颧骨，张着的
13、口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人。她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一位妇人说：“我要吃”另一位妇人年龄在七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看起来还硬朗。她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔”智障妇人迫不及待，一把扯开玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快俯下身去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”我笑一笑，问她：“女儿吗？”她点
14、点头。她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从嘴角掉落，母亲则不断为她擦拭着。女儿好像安静了下来，但会不时突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎么行？我们在别处旅行不是也坐火车吗？”一位近八十岁的母亲，照顾一个年近五十岁的智障女儿，那是多么漫长的一段岁月啊！作为母亲，她也曾经懊悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛睡着了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上8花
15、白的头发。车窗外夕阳的光，映照着母亲挑起的一缕一缕的发丝，发丝由白变黑。我知道自己还有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。（选自池上日记，长江文艺出版社 2018 年 5 月版，有删减）15概括文中母亲为她的女儿做的几件事？ （3 分)16赏析文中画线句子，指出它的表达作用。（4 分)17请赏析文章的标题这就是母亲。（3 分)18请说说文中的母亲有什么特点？（3 分)19本文作者蒋勋是台湾知名画家、作家，代表作有蒋勋说红楼梦汉字书法之美等。选文结尾处说“自己还有很多生命的功课要做”，你认为蒋勋先生所说的“生命的功课”指什么？（3 分)第三部分(60 分)20作文。(60
16、分)请以“我听懂了你的声音”为题，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外文体不限；(2)不少于 600 字；(3)不得出现真实的人名、校名、地名。92019 年苏州市中考语文全真模拟卷（一）参考答案第一部分(26 分)1.(1)催 酵 缘 瑰(2)概 慨 庞 宠2.感时花溅泪 今夜月明人尽望 燕然未勒归无计 吟鞭东指即天涯 龚自珍 留取丹心照汗青 出门俱是看花人 鸢飞戾天者，望峰息心与朱元思书佳木秀而繁阴3.(1)五猖会 鉴略 封建教育对儿童身心发展的束缚(2)AD4.(1)答案示例:佳佳，人生百味，不品无味。再说你的朗读水平那么高，不参加太遗憾了。(答之有情有理即可)(2)示例:“草， 在结它的种
17、子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。细数花鸟虫鱼和入间真情的陪伴，我们是幸福的。第二部分(44 分)5.表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。6.自表现出诗人面对战火带来的毁坏从心中油然而生的愤懑，流露了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。7.（1）去世 （2）铲除 （3）使投降 （4） 答应 8. B 9.（1）早晚忧愁叹息，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。（2）苏武被扣留在匈奴共十九年，当年出使时身强力壮。等到回来时，胡须头发都白了。10.诸葛亮的忠诚表现在竭尽全力辅佐后主来实现先帝兴复汉室，还于旧都的遗愿，苏武的忠诚表现在面对匈
18、奴威逼利诱宁死不投降，不背叛汉朝。11.城镇居民长期形成的不良的垃圾处理习惯、倾倒意识；垃圾分类工作复杂性；垃圾分类资金投入不足等。12.A1013.E;D;ABC。14.例：垃圾分类投放，建设美好乡村。15.带智障女儿外出旅行；细心照顾智障女儿吃鳕鱼香丝；为智障女儿刷染花白的头发。16.一个“扯”字写出了智障女儿撕扯鳕鱼香丝袋时用力之猛，具体形象地表现了一个智障者行为失控的情状。（运用比喻的修辞，生动形象地表现了鱼死飞散开来散落四处的情形，从侧面表现了母亲照顾智障女儿的艰难。17.一方面构成悬念，激起读者阅读兴趣，吸引读者了解文中写了一位什么样的母亲；另一方面表达出作者对文中母亲的赞美，对所有母亲的赞美，突出主旨。18.文中的母亲耐心，细心，善良，做事周到，深爱自己的女儿。19 先生这里说的“生命的功课”是指爱的功课，即照顾陪伴自己的亲人。20.作文略。参照 2018 年苏州市中考语文作文评分标准。
