1、南昌二中、九江一中、新余一中、临川一中八所重点中学 2019 届高三 4 月联考语文试卷2019.4本试卷分第 I 卷(阅读题)和第卷( 表达题)两部分。满分 150 分。考试用时 150 分钟。第卷读题一、现代文阅读(36 分)(一) 论述类文本阅读( 本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成 13 题。探讨环境美学涉及两个重要问题:环境是什么? 审美是什么?环境必然与人相关,是人的环境。强调环境的属人性是非常必要的。首先,它将环境科学与自然科学区分开来,因为自然科学研究更关注自然本身。其次,它将环境与资源区分开来。环境于人的功能主要是生活,而资源于人的意义主要是生产。环境与资源都有价
2、值,然而是不同的价值。它们都是人所需要的,二者在不矛盾的情况下相安无事,而在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重。环境的意义在于它是人的生存之本、安居之地,重要性不言而喻。看环境有两个维度,一个是自然维度,主要考察自然具不具有宜人性。只有宜人的自然才是人的环境。在自然维度中,最为重要的是生态。生态是否良好关系人的生存、生活和发展。在人看来,有利于人的生存、生活、发展的生态就是良好的生态,反之就是不好的生态。人可以通过自己的努力,协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发展,实现人与自然生态双赢。这样造就的环境就是生态文明环境。看环境的另一个维度是文明维度。文明是人类的创造,它体现在诸多
3、方面,其中就有与环境相关的创造。人于环境的创造性活动,最重要的是上面说到的有利于人与生态共生的活动。此外,还有大量政治、经济、文化、科技等活动,这些活动质量的高低也在不同程度上影响着环境的质量。审美是什么?美学家们对此有不同看法,但有一点是大家都赞同的,那就是愉快。我们可以将具有审美性质的愉快概括成“乐” 。人有三种生存方式:谋生、荣生和乐生。谋生,为自然人生:荣生,为社会人生;乐生,则为审美人生。乐生,有物质性的乐 ,也有精神性的乐。对于审美来说精神性的乐更为重要。精神性的乐有高低之别,审美无疑是品位高尚的精神性的乐。乐生,体现在环境审美中,则为“乐居” 。 “居”当然首先是住下来,但不局限
4、于此,广义的居是生活。环境美学,顾名思义就是环境的审美。环境审美的本质即为“乐居” 。人在环境中生活,感受到环境給予的种种或物质或精神的愉快,就是“乐居” 。那么,何为环境美学?简要地说,它是研究人在环境中乐居的学科。环境美学属于偏重于人文方向的研究。从人文方向研究环境,主要有环境哲学、环境伦理、环境美学,环境审美是这三个学科的尖端。说是尖端,不是说它最高深,而是说环境审美是在环境哲学的指导下、在环境伦理的基础上进行的。环境哲学提出人与自然互动和谐,环境伦理学提出人与动植物共生友好,都是环境审美的重要内涵。环境美学使人们的审美关注从原初的人自身扩展到人之外的世界,从艺术扩展到生活,从自然扩展到
5、无限。审美视界的扩大,必然带来审美内涵的深化。(摘编自陈望衡环境美学助力美丽中国建设 2018 月 9 月 25 日人民日报07 版)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3 分)A.强调环境的属人性非常必要 ,环境的意义就在于它是人的生存之本、乐居之地。B.生态文明环境可以通过人自己的努力,协助生态朝有利于自身方向发展而取得。C.就审美而言,精神性的乐更重要 ,因此,感受到环境给予的精神之乐更为“乐居” 。D.环境美学是研究人在环境中乐居的学科 ,因为它使审美视界得以扩大,所以带来了审美内涵的变化。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3 分)A.文章采用总分总的结
6、构进行论证 ,先总体提出环境美学的两个重要问题,再分别阐释这两个问题,最后总结何为环境美学。B.文章论证看环境的两个维度是采用递进的方式进行的,由生态到文明,逻辑清晰。 C.文章最后两段都采用了设问的手法,详细地阐释了审美和环境美学两个概念。D.文章对环境审美的论述采用了从大到小的方式 ,即先论述审美,再由审美的具体内涵进一步论述到环境的审美。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分)A.环境与资源的价值对人类都很重要 ,但两者发生矛盾时,环境的价值更重要。B.不利于人的生存、生活、发展的生态是不好的生态,这种生态属性不能称之为人的环境。C.人有三种生存方式,各有特性 ,而乐居属于乐生
7、的一种表现形式。 D.以环境哲学为指导,以环境伦理为基础 ,环境美学会不断发展与完善,并将助力美丽中国建设。(二) 实用类文本阅读( 本题共 3 小题,12 分)阅读下面的文字,完成 46 题材料一十九大报告指出,十八大以来的五年,我国城镇化率年均提高一点二个百分点,八千多万农业转移人口成为城镇居民。教育事业全面发展,中西部和农村教育明显加强。同时,报告指明了今后农村教育发展的方向“推动城乡义务教育一体化发展”和“高度重视农村义务教育” 。农村劳动力向城镇转移,带动了农村学龄人口向城镇转移。农村教育面临新形势、新挑战,需要创新发展理念、发展思路和发展措施,不断提升教育的质量。过去五年,从教育投
8、入、师资建设到办学条件,国家全面重视农村教育的发展。从农村教育投入看,全国公共财政教育支出、生均预算教育事业费支出和生均预算教育公用经费支出“三个增长”高水平完成,农村生均预算教育事业费支出和生均预算教育公用经费支出的增幅更大。从农村师资建设看,师生比是师资数量充裕程度的重要指标。全国师生比和农村师生比都呈现出提高趋势,而且农村提高幅度高于全国平均水平。从农村办学条件看,农村危房面积不断减少农村学校信息化水平不断提高。在国家高度重视下,农村教育发展更有保障,办学水平持续提高,一些农村学校还出现了学生回流的现象。从资源配置角度看,推动城乡教育一体化发展可以分为三步走:第一步,有序实现城乡在生均意
9、义上教育资源均等,这个目标已基本实现。第二步,逐渐建立起基于城乡学校规模效率特征的城乡教育资源配置政策,让城乡学生在获得基本教育服务方面享有基本相同的机会。当前与未来较长段时间内,我们要为实现第二步目标而努力。第三步,积极推进以城乡师资质量均衡化为核心的城乡教育服务质量均衡化,通过城乡师资初次配置、二次配置、城乡教师专业发展机会的均衡配置,实现城乡教育服务质量均衡化。在条件成熟的地区或条件成熟的时候,要不失时机地推进城乡基本公共服务质量均衡化。(摘编自林露寒门难出贵子?城乡教育一体化发展理念如何落地材料二: 近日,临沧市制定统筹推进县域內城乡义务教育一体化改革发展工作实施方案,按照“因地制宜、
10、标本兼治、城乡统筹、分步实施、分类推进”的原则,强化工作措施,以实现消除大班额、学校班额基本达标为目标,合理调整学校布局结构,改善办学条件,均衡配置教育资源,缩小城乡间、区域间、校际间质量差距。目前,全市义务教育阶段学校共有 458 个大班额班级,通过方案的制定实施,力争在今年消除大班额 303 个,消除超大班额 42 个;2018 年消除大班额 95 个,消除超大班额 18 个。确保到 2018 年底,全市基本消除 56 人以上大班额及 66 人以上超大班额。 (云南日报)材料三:村料四目前我国教育投资以政府投资为主,在教育投资体制上一般是以城市为主,重点学校为主,这些城市的重点学校获得的教
11、育经费最高,其次是一般市县的学校。教育经费投入的差异,使学校的办学条件和师资力量差距拉大,“农村学校像非洲,城市学校像欧洲。 ”而且,近年来学生和教师大量向城镇流动,使得农村学校生源和师资严重流失。只要维持公平的教育机会,贫困就不会成为世袭。然而,我国城乡居民受教育的机会是很不公平的。资料显示:城乡分割办学制度使农村儿童一开始就处于劣势,从而使 80%左右的农村适龄人口无缘参加高考。随着高等教育规模的扩大,高中教育的发展的不平衡和滞后,成为影响高等教育机会获得的瓶颈。为了上大学,农村孩子要比城市孩子付出更艰辛的努力。农村学校留不住好老师。优秀教师流向城市,除了城市优越的环境因素外,主要是由于农
12、村教师工资不高,而工资以外的福利差距更大(城市老师有很大的补课生源,每个老师的补课收入远远超过工资收入),近几年教师的收入虽然有所增加,但主要惠及城市教师,绝大部分的农村教师生活依然清贫。改革开放以后,大量农村剩余劳动力流向城市,成为城市里一个规模巨大的特殊社会群体。农民工子女教育问题凸显。农民工子女一般进入不了城市优质公办学校就读。致使他们的子女要么与父母分离在当地受教育,在缺少爱的环境中学习,使子女在学习、生理、心理、行为养成等都面临着困惑;即便是进入了公办学校学习 ,民工子女们也经常感受到来自学校的歧视,例如评奖评优老师和同学的日常言语、集体活动甚至作业批改等方面都有不公平待遇。(摘自中
13、国论文网4.下列针对上述材料的理解,准确的一项是(3 分)A 城乡教育存在差异的主要原因是政府投入的资金过少,师资建设、办学条件的差异。B.从临沧市的做法可以看出我们消除大班额,使学生自动到农村接受教育就能缩小差距。C 由于教育的差距,社会资源的分布不公 ,很多孩子还没开始读书,就已经输在起跑线上,因此, 在农村的孩子不需要太努力的读书。D.城乡教育一体化建设需要政府干预 ,加大对教育投入、师资建设和办学条件的优化。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3 分)A.根据第一则材料,可看出城乡教育五年来中西部和农村教育明显加强,农村教育有了显著的发展,办学水平持续提高,甚至一些农村学
14、校还出现了学生回流的现象。B 材料二主要是通过临沧市制定城乡义务教育方案的大量数据向我们展示云南省已完成了城乡体化的工作。C 根据材料三,我们不难发现很多人都认为教育不公最主要体现在社会权利和财富分配不均。D.材料四介绍了目前我国教育以政府投资为主 ,并分析了教育不公的原因和应对的措施。6.根据上述材料,概括缩小城乡教育差距的措施。(6 分)(三) 文学类文本阅读( 本题共 3 小题,15 分)阅读下面的文字,完成 79 题。四季京味儿我要用文字重建一座城市,重建我的北京在我的城市里,时间倒流,枯木逢春,小时的气味儿、声音和光线被找回,被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌,瓦顶排浪般涌向低低的天
15、际线鸽哨响彻深深的蓝天,孩子们熟知四季的变化,居民们胸有方向感。我打开城门,欢迎四海漂泊的游子,欢迎无家可归的孤魂,欢迎所有好奇的客人们。关于北京,首先让我想到的是气味儿,随季节变化而变化。就这一点而言,人像狗。要不为什么那些老华侨多年后回国,四顾茫然,张着嘴,东闻闻西嗅嗅寻找的就是那记忆中的北京味儿。冬储大白莱味儿。立冬前后,各副食店门前搭起临时莱站,大白莱堆积如山,从早到晚排起长队。每家至少得买上几百斤,用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家,邻里间互相照应,特别是对那些行动不便的孤寡老人。大白莱先摊开晾晒,然后码放在窗下、门边、过道里、阳台上,用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐,大
16、白菜像木乃伊干枯变质,顽强地散发出霉烂味儿,提示着它们的存在。煤烟味儿。为取暖做饭,大小煤球炉蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸岀门窗,喷云吐雾。而煤焦油从烟囱口落到地上,结成一坨坨黑冰。赶上刮风天,得赶紧转动烟囱口的拐脖浓烟倒灌,呛得人鼻涕眼泪,狂嗽不止。更别提那阴险的煤气:趁人不备,温柔地杀你。灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石一北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅,让人口干舌燥,嗓子冒烟,心情恶劣。一旦借西北风更是了得,干军万马,铺天盖地,顺窗缝门缝登堂入室,没处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它,否则出门满嘴牙碜。正当北京人活得不耐烦,骤然间大雪纷飞,覆盖全城。大雪有一股云中薄荷味儿,特别是
17、出门吸第一口,清凉滋润。孩子们高嘁着冲出门去,他们摘掉口罩扔下手套,一边喷吐哈气,一边打雪仗堆雪人。直到道路泥泞,结成脏冰,他们沿着脏冰打岀溜儿,快到尽头往下一蹲,借惯性再蹭几米,号称“老头钻被窝儿” 。我家离后海很近。孩子们常在那儿“滑野冰,自制冰鞋雪橇湑雪板,呼啸成群,扬起阵阵雪末儿,被风刮到脸上,好像白砂糖一样,舔舔,有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块,用铁钩子钩住,沿木板搭的栈道运到岸上,再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意,我跟着同学钻进冰窖,昏暗阴冷,水腥味夹杂着干草味。那些冰块置放在多层木架上,用草垫隔开,最后用草垫木板和土封顶。待来年夏天,这些冰块用于冷藏鲜货食品,制作冰
18、淇淋刨冰。在冰窖里那一刻,我把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫长,让人厌烦,孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”,后海沿岸的柳枝蓦然转绿,变得柔软,散发着略带苦涩的清香。解冻了,冰面发岀淸脆的破裂声,雪水沿房檐滴落,煤焦油的冰坨像墨迹洇开。我们的棉鞋全都变了形,跟蟾蜍一样趴下,咧着嘴,有股威带鱼的臭味儿。我母亲几乎年年都买水仙,赶上春节前后悄然开放,暗香涌动,照亮沉闷的室内。在户外,顶属杏花开得最早,随后梨花丁香桃花,风卷花香,熏得人头翚,昏昏欲睡。小时候常说“春困秋乏夏打盹,睡不醒的冬三月”,那时尚不知有花粉过敏一说。等到槐花一开,夏天到了。国槐乃北方人性格,有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下,
19、那淡黄色槐花开得平凡琐碎,一阵风过,如雨飘落。槐花的香味儿很淡,但悠远如箫声。而伴随着这香味的是可怕的“吊死鬼” 。那些蠕虫吐丝吊在空中,此起彼伏,封锁着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关,一旦挂在脖子上脸上,挥之不去,让人浑身起鸡皮疙瘩,难免惊叫。夏夭是一年中最快乐的时光,主要是放署假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳,我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中,沉浮在人声鼎沸的喧嚣和水下的片刻宁静之间。暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点,一连串雷电惊天动地,青春期的躁动得到某种程度的释放。雨一停,孩子冲向马路旁阴沟上,一边蹬水一边高叫:“下雨啦,冒泡啦,王八
20、戴上草帽啦”不知为什么,秋天总与忧伤相关,或许是开学的缘故:自由被没收了。是的,秋天代表了学校的刻板节奏,代表了秩序。粉笔末儿飘散,中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之上,是女孩儿的体香,丝丝缕缕,让人困惑。秋雨阵阵,树叶辗转飘零,湿漉漉的,起初带有泡得过久的酽茶的苦味儿,转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的储大白莱味儿相呼应。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)A.文章第一段中作者想要用文字重建北京城 ,借此怀念一切与北京相关的回忆,自然引出对北京气味儿的想念。B.文章主要运用了比喻、比拟的手法写北京的气味,同时还穿插了一些民俗谚语,以增添
21、京味儿。 C.本文与故都的秋风格类似 ,都是表达对故乡季节的喜爱,气味是对不同季节的诠释。D.文章剪裁讲究,详略安排得当 ,让读者体会到了极其丰富的四季特色。8.理解文中划线的两句话。(6 分)(1)更别提那阴险的煤气:趁人不备,温柔地杀你。(2)槐花的香味儿很淡,但悠远如箫声9.简述本文的行文思路及传达的情感。(6 分)二、古代诗文阅读(34 分 )(一) 文言文阅读( 本题共 4 小题,19 分)阅读下面的文言文,完成 1013 题。詹仰庇,字汝钦,安溪人。嘉靖四十四年进士。由南海知县征授御史。隆庆初,穆宗诏户部购宝珠,尚书马森执奏,给事中魏时亮、御史贺一桂等继争,皆不听。仰庇疏言顷言官谏
22、购宝珠反蒙诘让昔仲虺戒汤不迩声色不殖货利召公戒武王玩人丧德玩物丧志汤武能受二臣之戒绝去玩好故圣德光千载若侈心一生,不可复過,恣情纵欲,财耗民穷。陛下玩好之端渐启,弼违之谏恶闻,群小乘隙,百方诱惑,害有不胜言者。况宝石珠玑,多藏中贵家,求之愈急,邀直愈多,奈何以有用财,耗之无用之物。今两广需饷,疏请再三,犹靳不予,何轻重倒置乎!”不报。三年正月,中官制烟火,延烧禁中庐舍,仰庇请按治。左右近习多切齿者。帝颇耽声色,陈皇后微谏,帝怒,出之别宫。外庭皆忧之,莫敢言。仰庇入朝,遇医禁中出。询之,知后寝疾危笃,即上疏言:“先帝慎择贤淑,作配陛下,为宗庙社稷内主。陛下宜遵先帝命笃宫闱之好。近闻皇后移居别宫,
23、已近一载,抑郁成疾,陛下略不省视。万一不讳,如圣德何?臣下莫不忧惶,徒以事涉宫禁,不敢颂言。臣谓人臣之义,知而不言,当死;言而触讳,亦当死。臣今日固不惜死,愿陛下采听臣言,立复皇后中宫,时加慰问,臣虽死贤于生。 ”帝手批答曰:“后无子多病,移居别宫,聊自适,以冀却疾。尔何知内庭事,顾妄言。 ”仰庇自分得重谴,同列亦危之。及旨下,中外惊喜过望,仰庇益感奋。亡何,巡视十库,硫言“陛下前取户部银,用备缓急。今如本监所称,则尽以创鰲山、修宫苑、制鞦蟹迁、造龙凤舰、治金柜玉盆。群小因千没,累圣德,亏国计。望陛下深省,有以玩好逢迎者,悉屏出罪之。 ”宦官益恨。故事,诸司文移往还及牧民官出教,用“照”字,言
24、官上书无此体。宦官因指“再照人主”语,为大不敬。帝怒,下诏曰:“仰庇小臣,敢照及天子,且狂肆屡不悛。 ”遂廷杖百,除名,并罢科道之巡视库藏者。南京给事中骆问礼、御史余嘉诏等疏救,且言巡视官不当罢。不纳。仰庇为御史仅八月,数进谠言,竟以获罪。神宗嗣位,录先朝直臣。以仰庇在京时尝为商人居间,不得内召,除广东参议。寻乞归。家居十余年,起官江西。再迁南京太仆少卿。入为左佥都御史,进左副都御史。仰庇初以直节负盛名,至是为保位计,颇不免附丽。(节选自明史詹仰庇传)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)A.仰庇疏言/顷言官谏/购宝珠反蒙诘让昔 /仲虺戒汤不迩声色 /不殖货利/召公戒武王玩
25、人丧德/玩物丧志/汤武能受二臣之/戒绝去玩好/ 故圣德光千载/B.仰庇疏言/顷言官谏购宝珠/反蒙诘让/ 昔仲虺戒汤/不迩声色 /不殖货利/召公戒武王玩人丧德玩物丧志/汤武能受二臣之戒 /绝去玩好/故圣德光千载/C.仰庇疏言/顷言官谏购宝珠/反蒙诘让/ 昔仲虺戒汤不迩声色/不殖货利/ 召公戒武王玩人丧德/玩物丧志/汤武能受二臣之戒/绝去玩好/ 故圣德光千载/D.仰庇疏言/顷言官谏/购宝珠反蒙诘让昔 /仲虺戒汤/不迩声色/不殖货利/召公戒武王玩人丧德/玩物丧志/汤武能受二臣之/戒绝去玩好/ 故圣德光千载11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)A.嘉靖是年号,年号是中国封建
26、王朝用来纪年的一种名号。汉武帝首创,之后每位皇帝只有一个年号。B.庐舍,在古代它既可以指田野间的屋舍 ,也可以指建在墓侧的屋舍,有时甚至可以是军队临时的居所。C.户部,中国古代官署名, 为掌管户籍财经的机关,六部之一,长官为户部尚书,曾称地官、大司徒、计相、大司农等。D.乞归,古代官吏自请退职 ,常称“乞骸骨”,意谓使骸骨得归葬故乡。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)A.詹仰庇因皇帝的批复解释而感动而精神振奋 ,却因其多次劝诫而得罪宦官,被当廷杖责一百,并罢免官职。B.詹仰庇为人正直,宦官制造烟火燃烧房屋 ,他建议按法治罪,很多人都很痛恨他。并因为他多次上奏正直道德
27、言谕而得罪了很多人。C.于直谏,以仲虺、召公劝诫的例子上疏皇帝劝其不要购买宝珠,皇帝深受感动,批复并解释了这样做的原因。D.神宗继位后,詹仰庇家居十多年后重新起用 ,起初因耿直而享有盛名,然这时却为了保住地位而不免依附于人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)陛下玩好之端渐启,弼违之谏恶闻,群小乘隙,百方诱惑 ,害有不胜言者。(2)移居别宫,聊自适,以冀却疾。尔何知内庭事,顾妄言。(二) 古代诗歌阅读( 本题共 2 小题,9 分)阅读下面宋词,完成 1415 题。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹,卷罢黄庭卧看山。贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知
28、造物心肠别,老却英雄似等闲!注 玉瀣:“玉瀣”是一种美酒的名称。 黄庭:“黄庭”是道经的名称。14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()(3 分)A.上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境 ,暗示纷繁的人世无法比拟。B.下片头三句表明诗人就是要理直气壮贪图这种自在的生活,即使身体“衰残”也不放弃。C.最后两句表达了诗人创作的本意,“心肠别”戳穿了最高统治者的嘴脸。D.全词写闲居生活的感受 ,但基调苍凉悲壮,直陈不能为国效力惆怅失意的心情。15.分析“家住苍烟落照间”一句的意境,试用陶渊明归园田居中的诗句对照分析。(6 分)(三) 名篇名句默写。( 本题共 1 小题,6 分)16.补写出下列
29、句子中的空缺部分。(6 分)(1)白居易在钱塘湖春行中直抒胸臆,“ ， ”表现了诗人对钱塘湖的喜爱之情,以至于流连忘返了。(2)李贺的雁门太守行中,“ ， ”两句从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗。(3)苏轼赤壁赋一文中, “ ， ”两句,表达了自然与人类没有穷尽、永恒不变的哲理。三、语言文字运用(20 分 )阅读下面的文字,完成 1718 小题。梦想是激发活力的源泉,许多伟大的事业都始于梦想,航天事业便是其中的一项。不仅航天事业是梦想,是中国人民对未知领域的妤奇,其深层所藴含的,是中国精神的体现。广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想,要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘的精神,为此 在
30、所不辞。中华民族是勇于追梦的民族,中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程就是圆中华民族自强不息飞天搅月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月,从神舟起航到天舟穿梭,航天工作者们 中华民族的航天梦,承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志,积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。当然,伟大梦想不是等得来、喊得来的,它不能 ,而是拼出来、干出来的。太空探索永无止境,事业发展 。从世界航天事业发展的视野来看,探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。( )月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施 ,都是人类认识和利用星球能力的充分展示。中国航天的每一步,都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、
31、中国方案、中国力量。17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)A.不仅航天事业是梦想, 其深层所蕴含的,是中国人民对未知领域的好奇,是中国精神的体现。B.航天事业不仅是梦想,是中国人民对未知领域的好奇,其深层所蕴含的,是中国精神的体现。C.航天事业不仅是梦想,其深层所蕴含的 ,是中国精神的体现,是中国人民对未知领域的好奇。D.航天事业不仅是梦想, 其深层所蕴含的,是中国人民对未知领域的好奇,是中国精神的体现。18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)A.赴汤蹈火 苦心经营 饮鸩止渴 负重致远B.赴汤蹈火 煞费苦心 急功近利 任重道远C.冲锋陷阵 煞费苦心 饮
32、鸩止渴 任重道远D.冲锋陷阵 苦心经营 急功近利 负重致远19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分)A.之所以如此,过去数十年中 ,国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水。B.之所以如此,国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。C.正因为如此,过去数十年中 ,国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水D.正因为如此,国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。20.下面是某高校广播站为前来参加市运动会的同学写的一则广播稿,其中有五处措辞或表述不当,请找出并加以修改。(5 分)欢迎各位莘莘学子莅临我校参加市运动会,诸君的到来让我们倍感荣幸。运动会期间,我们将竭诚为
33、你们提供帮助。在开幕式上,你们将看到我校师生优美的舞蹈,听到动人的歌声。同时,我们也希望您能粉墨登场,一展才艺。感谢各位聆听!21.从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,不少于 50 字。(6 分)春风 细雨 落花 杨柳 燕子 小草四、写作(60 分)22.阅读下面的材料,按照要求作文。“夫战,勇气也。 ”曹刿论战“人是要有一点精神的。 ”毛泽东“没有一点闯的精神,没有一点冒的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。 ”邓小平同志的南方谈话“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹
34、豫者、懈怠者、畏难者。 ”习近平总书记在党的十九大报告中宣示作为新时代的新青年,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?请结合上述材料,写一篇文章要求:选好角度,确定立意 ,明确文体 ,自拟标题,不要套作 ,不得抄袭,不得泄露个人信息不少于 800 字。语文试题参考答案1.答案：D解析：A 项， “环境的意义就在于它是人的生存之本、乐居之地”错，原文是“安居之地” 。B 项， “协助生态朝有利于自身方向发展而取得”错，原文中， “这样创造的环境就是生态文明环境” ，这样显然要包括“同时也适合人的生存与发展，实现人与自然生态双赢”。C 项， “感受到环境给予的精神之乐更为 乐居 ”错，原文中，对
35、“乐居”的定义是“感受到环境给予的种种或物质或精神的愉快” 。2.答案：B解析：“采用递进的方式”错，应该是并列的方式。3.答案：A解析：“环境的价值更重要”错，原文是“在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重” ，并没有明确哪种价值更重要。4.D【解析】A.城乡教育存在差异的原因是多方面的，除了政府，还涉及到社会权力和财富分配不均，东西部经济的差异等。B. 临沧市的做法只是限制班级的人数，并没有说让这些人到农村去。C.农村的孩子不需要太努力说法错误。5.A【解析】B.材料中只是缩小城乡一体化的差距，而不是已完成城乡一体化的工作。C.材料三中的教育不公主要体现在城乡教育差距上。 D.材料四只谈了原因，
36、没有涉及措施。6. 推动城乡义务教育一体化发展，加大农村基础教育和教育经费的投入，以此来保障学校各种教学设备的完善，师资力量配备的完全。合理规划乡村学校的布局，提升办学质量、办学水平。创新农村教师补充机制，鼓励优秀教师到乡村任教。对务工人员的子女不再有就读条件的限制。7.答案：C解析：“气味是对不同季节的诠释”理解有误，味儿就是百姓日常生活中所表现出来的自然状态，这些“味儿”都与老百姓的生活息息相关，这些“味儿”散发在百姓生活的各个角落，就是文化。8.参考答案：（1）运用拟人的手法，形象生动地表现出“京味”当中的“煤烟味儿”与人们日常生活息息相关，同时“温柔”既指出了煤烟味悄无声息的特点，也写
37、出了煤烟虽脏，却能给人们做饭取暖，传递温情。解析：本题考查对重要语句的理解。此类题型，如有表达技巧的运用，必须加以鉴赏。同时要注意句中重要词语的解析，如本题当中的“温柔”一词。（2）运用了通感的修辞手法，由“香味儿”的嗅觉转移到“箫声”的听觉，将北京夏天快乐、恣意的味道写得悠远绵长，令人回味。解析：本题重点考查“通感”这种修辞手法，由“香味儿”的嗅觉转移到“箫声”的听觉，恰如其分地展现出人们对北京夏天的喜爱。9.参考答案：本文由作者对老北京的怀念写起，进而引出了对老北京各种熟悉的“味儿”的描写，进而引发了作者对老北京四季的回忆，表达了作者对地域文化深沉的思考。10C 【 解析】C 项“言官谏”
38、意为言官谏诤， “购宝珠”是谏诤的内容，中间不能断开。 “昔”是指之前，作状语放句首。 “之”是“的”的意思，作结构助词，不是句末的语气词，所以不能断开。11A 【解析】A 项， “每位皇帝只有一个年号”错，历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，一般都有更改年号。一个皇帝所用的年号少则一个，多则十几个。12C 【解析】C 项，以仲虺、召公劝诫的例子上疏皇帝劝其不要购买宝珠时皇帝并没有进行批复，进行批复的是陈皇后的事。13 （1）陛下爱好玩耍已逐渐开了头，纠正错误的谏诤不喜欢听，许多小人乘着空子，千方百计进行诱惑，害处有不胜说的。 （译出大意给 2 分；“弼” “乘隙” “害”三处，每
39、译对一处给 1 分）（2）移居到别的宫，聊以使自己舒适些，希望能因此除去疾病。你哪里知道内庭的事，却只是胡说。 （译出大意给 2 分；“自适” “却疾” “顾”三处，每译对一处给 1 分）14，答案：D解析：“直陈不能为国效力惆怅失意的心情”有误，应是较为婉转地表达。15.命题思路：江西省近三年的诗歌鉴赏题都有与教材所学的古诗文对比鉴赏的命题关照，充分体现了江西省高考命题回归教材的思路。本题的命题思路正是基于以上考虑，在考查诗歌意象和情感考点的同时考查学生对所学教材内容的掌握。参考答案：（1） “家住苍烟落照间”与陶渊明归园田居中“暧暧远人村，依依墟里烟”都写出了自己居住环境的优美纯净。 （2
40、） “苍烟”如青烟， “落照”虽没有出现颜色，但其中暗含色彩。都表达了作者的对居住环境的喜爱之情。 （3）词人以“苍烟落照”四字写自己居处的环境，与龌龊的仕途作鲜明的对比。 （每点两分）16 （1）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（2）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（3）自其不变者而观之(6). 则物与我皆无尽也17. 答案:D A.两句话的主语都是航天事业，应该放在不仅的前面。B. 后面两句话都属于它蕴含的内容，所以应该先说其蕴含的是。C.中国精神属于精神层面的，应该先说对未知领域的好奇。18.答案：B “赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。赴，走往；汤，热水；蹈，踩。 “
41、冲锋陷阵”形容作战勇猛。 “苦心经营”是指用尽心思去筹划安排。 “煞费苦心”形容费尽心思、费尽心机。 “饮鸩止渴”用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。 “急功近利”急于追求目前的成效和利益。 “任重道远”任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 “负重致远”负:背着；致：送到。背着重东西走远路。比喻能够负担艰巨任务。19.C（上文说的是“从世界航天事业发展的视野来看 ”，故用“正因为如此” ，排除A、B ；过去的数十年是为了强调太空探索时间久，故选 C 项。 ）20.（1） “各位莘莘学子”改为“各位同学” （2） “莅临”改为“到” 、 “来”（3）
42、 “诸君”改为“您或你们”（4） “粉墨登场”改为“登台表演”（5） “聆听”改为“收听”21.示例：当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！（6 分）【解析】这是一道扩写题。解答此题，首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境优美的文字” ，展开合理的想象，从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如“春风细雨燕子” ；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。注意字数限制。解析：这是一道四则材料构成的作文题。按照“异中求同”的原则，我们可以
43、快速提取四则材料的“公因式” ，也就是“精气神”对我们干事创业起着决定性、关键性的作用。按照“同中求异”的原则，我们可以快速找到四则材料的差别所在：古代；革命战争年代；改革开放年代；中国特色社会主义的新时代。合起来理解，那就是：尽管朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精气神” 。干事创业，通常可以理解为“谋求成功” “获取幸福” “赢得财富” “突破困境” “成就精彩”这也就意味着，职场，官场，商场，赛场，考场，战场场场都需要“精气神” ；当然是，教师，医生，律师，警察，工人，农民行行都需要“精气神” ；当然是商业界、企业界、学术界、文艺界、军界界界都需要“精
44、气神” 。【佳作示范】人生之美离不开忍耐的精神现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真” ；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火” ，等等。一言以蔽之，就是缺少忍耐的精神。忍耐，是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，更是一种高尚的精神，能够成就
45、事业，更能成就美丽人生。忍耐精神成就成功之美。在人生的征途上，有几个人能一帆风顺？如果没有忍耐精神，不能坚持到底，常常都会与成功失之交臂。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要能忍耐。在相当意义上说，正是忍耐精神成就了雕塑大师。 “日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事” 。很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能忍耐多久，更在于你能否忍耐到底。忍耐精神成就过程之美。忍耐是一种积极的等待和良好的心态。 大
46、学云：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 ”丰子恺先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴， “反觉得比晴天游山趣味更好” ，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的忍耐，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。 “心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有忍耐才可获得。在人生的旅途上，多一份忍耐精神，就会多一些发现，多一重体验。忍耐精神成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是不能忍耐，那就失去了灵魂。 ”忍耐精神考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石
47、也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在忍耐、贵在忍耐、成也在忍耐。俗话说，慢工出细活。绣花上品，大国工匠，都离不开忍耐的精神。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这样的忍耐精神，正是对人的意志品质的锤炼和塑造。忍耐精神是一种修养，需要修炼养成。不能忍耐，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。切记：人生之美，离不开忍耐的精神。点评：为了生动地表达“人生之美离不开忍耐的精神”的主旨，作者开篇就以速写的方式，为读者勾勒了若干缺乏忍耐精神的现象；旋即一针见血、直指要害：缺少忍耐的精
48、神。主体部分， “忍耐精神成就成功之美” “忍耐精神成就过程之美” “忍耐精神成就意志之美”三个维度依次展开，娓娓道来。摆事实，则铁证如山；讲道理，则条分缕析；令人不得不信服。通读全文，犹如步入春山，繁花满枝，精彩纷呈，给人以目不暇接之感。参考翻译：詹仰庇，字汝钦，安溪人。嘉靖四十四年进士。由南海知县征调授官御史。隆庆初年，穆宗下昭命令户部购买宝珠，尚书马森持章表上奏，给事中魏时亮、御史贺一桂等接着谏诤，都不听从。詹仰庇上疏说：“近来言官谏诤购买宝珠，反而受到指责。从前仲虺劝诫汤不要接近音乐女色，不要增殖财货；召公劝诫武王不要以人为玩物就会丧失德性，以器为玩物就会丧失志向；汤、武能接受二位臣子的劝诫，断绝这些玩耍爱好，所以神圣的品德光芒照耀千年。如果奢侈的心思一旦产生，不可能再阻止，任情纵欲，就会财物耗费人民贫困。陛下爱好玩耍已逐渐开了头，纠正错误的谏诤不喜欢听，许多小人乘着空子，千方百计进行诱惑，害处有不胜说的。何况宝石珠玉，多藏在高官近臣家中，求购得愈急，需要的价值愈多，为什么将有用的钱财，耗费在没用的东西上。现在两广需要军饷，再三上疏请求，还是吝惜不肯给，为什么这样轻重倒置呢。 ”没用批复。隆庆三年正月，宦官制造烟火，火势蔓延燃烧了宫中房
