1、第二单元 谈神说鬼寄幽怀,第3课 西游记孙悟空大战红孩儿,学习重点 1.记：掌握本文的字音、词语及西游记中的名言警句。 2.读：品读课文，分析作品中的主要人物形象。 3.练：简述西游记中浪漫主义特点的具体体现。 4.写：写一段侧重环境描写的表现某种氛围的文字。,课前 阅读识记 九层之台，起于累土,课堂 读写探究 独上高楼，望尽天涯路,拓展 类文阅读 文章本天成，妙手偶得之,内容索引,课前 阅读识记,一、诵记名言警句 西游记中的名言警句 1.道高一尺，魔高一丈。 2.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 3.一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。 4.人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。 5.福无双降，祸不单行。 6
2、.救人一命，胜造七级浮屠。 7.一言既出，驷马难追。 8.差之毫厘，失之千里。 9.好事不出门，恶事传千里。,二、了解文学常识 1.作者简介 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。约生于明弘治十三年至正德初年之间(15001510)，约卒于万历十年(1582)。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人，任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈，由于家贫，出赘徐家，“遂袭徐氏业，坐肆中”，当起了小商人。吴承恩从小就很聪明，很早入了学，少年得志，名满乡里。除西游记外，他还创作有长诗二郎搜山图歌和禹鼎志。现存射阳先生存稿四卷，包括诗一卷、散文三卷，是吴承恩逝世后由丘度编订而成。,2.
3、相关链接 西游记通过幻想的形式，成功地塑造了神话英雄孙悟空的艺术形象，曲折地反映了当时的社会矛盾和斗争，歌颂了人民群众对一切邪恶势力的反抗精神和不屈不挠的斗争精神，反映出封建制度下人们的追求和向往。而且通过对神魔世界的描写，曲折地揭露和抨击了封建社会的丑恶现实和统治阶级的昏庸、残暴及罪恶。还有，西游记虽然是一部以佛教徒取经故事为题材的小说，但整部作品却不是弘扬佛法，宣扬宗教；相反，通过一些具体描写和形象的塑造，揭露了佛教的虚伪本质，明显地表现出对宗教的批判。,牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深，早在孙悟空在花果山做美猴王的时候，两人就已经结成了兄弟。当孙悟空皈依佛门，保护唐僧西天取经之后，牛魔王及
4、其“家属”却给他造成了无穷的麻烦，八十一难中，和牛魔王直接或间接有关的就有四难，课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿，这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。,三、夯实基础知识 1.字正音准 (1)单音字 燧石( ) 搠( ) 悚惧( ) 掣钉钯( ) 逊让( ) 傅粉( ) 金箍棒( ),捽下( ) 皈依( ) 剿除( ) 枯松涧( ) 掼杀( ) 镌刻( ),su,shu,sn,ch,xn,f,zu,u,jio,jin,un,jun,(2)多音字,提,提防( ) 提纯( ),钉,钉子( ) 钉扣子( ),扛,扛着(
5、 ) 力能扛鼎( ),诘,诘责( ) 诘屈聱牙( ),d,t,dn,dn,kn,n,ji,j,刹,罗刹女( ) 刹车( ),澄,澄澈( ) 澄沙( ),绰,绰去( ) 绰号( ),禅,禅机( ) 禅让( ),ch,sh,cho,chu,chn,dn,chn,shn,(3)辨形组词,摩( ) 魔( ),诘( ) 拮( ),磕( ) 嗑( ),噙( ) 擒( ),摄( ) 慑( ),碣( ) 竭( ),摩天碍日,魔鬼,盘诘,拮据,噙泪,擒拿,磕头,唠嗑,摄取,慑服,石碣,竭力,2.涵咏词义 (1)词义理解 悚惧：_ 凶多吉少：_ 明火执仗：_ 战战兢兢：_ 有始无终：_ 进退两难：_,恐惧，戒惧。
6、,凶险兆头多，吉利兆头少。用来指根据某种迹象估计到事态的发展趋势极为不妙。,点着火把，拿着武器，公开活动(多指抢劫)。,形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。,有开头却没有结尾。多用来指做事不能坚持到底，常常半途而废。,进退都不好，形容处境困难。,三头六臂：_ 神通广大：_ 将功折罪：_ 意懒心灰：_,三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻了不起的本领。,法术广大无边。形容本领高超，无所不能。神通，神奇的法术。,用建立的功绩来抵偿以前的罪过。,灰心丧气，意志消沉。也写作“心灰意冷”“心灰意懒”。,(2)近义词辨析 皈依归顺 辨析 皈依：原指佛教的入教仪式，后泛指虔诚地信
7、奉佛教或参加其他宗教组织。归顺：归附顺从；向敌对势力屈服。 例句 梁山好汉一百单八将，打家劫舍，劫富济贫，后来 朝廷，在平定方腊的战役中，损耗殆尽。死的死，活着的，归隐的归隐，也有的 佛门，结局很悲惨。,归顺,皈依,矗立耸立屹立 辨析 三者是一组近义词。它们都是动词，表示高高地立起，但也有一定的区别。“矗立”着眼于直，是直而高地立着。一般用于物，不用于人。例如：烟雨楼矗立在青翠的大树丛中。“耸立”着眼于高，高而突出地立着。例如：在海平线上像是有一座城堡耸立在海天之间。“屹立”着眼于稳固。原指山稳固而高高地独立着，后来指人或物像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。例如：五位壮士屹立
8、在狼牙山顶峰。 例句 a.那 的山峰一座座拔地而起。 b.那苍翠的劲松 在险峰上。 c.人民英雄纪念碑 在天安门广场。,矗立,耸立,屹立,四、速读感知课文 1.简析本文跌宕起伏的情节安排。,答案,首先，结构严谨，浑然一体。没有孙悟空大战红孩儿，就没有红孩儿被收为善财童子；没有红孩儿的被擒，就没有后来调扇取水的战斗；没有罗刹被弃、牛魔赴宴，就演不出孙悟空变化牛魔王，骗取神扇的情节。 其次，情节安排并非平铺直叙，而是跌宕起伏。文段中有一细节描写，写红孩儿挑三拣四要孙悟空背他行路，红孩儿使个神通，使有千斤重压在孙悟空背上，孙悟空猴性大发，再加上他对妖魔的痛恨，就将解尸掼在石头上，扯下四肢，丢在路两边
9、，俱粉碎了。这一情节既反映了孙悟空对恶势力的痛恨，又表现了他作为猴性的急躁，同时又加快了红孩儿纵风摄走唐僧的速度，这样，就避免了情节的平铺直叙，使文章曲折生动、引人入胜。,2.唐僧最终被劫走、红孩儿的阴谋之所得逞的原因是什么？,答案,原因之一：红孩儿的精明与其能审时度势。 原因之二：红孩儿能抓住唐僧的心理。唐僧是一个一心向善的人，平日连蝼蚁都不敢踩死一个。红孩儿变成一个七岁小孩，高呼救命，就是希望以此激起唐僧的同情心和善心，使他能够接近，伺机下手。结果也正如他所预料的，唐僧听到“救命”的声音，确实动了慈悲之心，以至于麻痹了自己的神经，失去了清醒的判断。,原因之三：红孩儿抓住了取经队伍中的矛盾，
10、尤其是孙悟空和师傅唐僧之间的矛盾。孙悟空对红孩儿的伎俩有着清醒的判断，所以三番五次催促唐僧快走，不要管闲事。但红孩儿三番五次故弄玄虚，使得唐僧对于孙悟空的警觉失去了耐心，认为孙悟空是在捉弄自己，便以念紧箍咒相威胁，使得孙悟空“再也不敢回言”。等到红孩儿以小孩子的涕泪涟涟的面貌出现在唐僧面前，更使得唐僧善心大发，失去了警惕，再也不信孙悟空的话，再加上猪八戒在中间怂恿，最终让孙悟空驮起了妖怪。这样，孙悟空虽然是取经队伍中的最强者，却没有发言权，而最弱的唐僧，却有着支配的权力，正是这种错位，这种师徒之间的矛盾，给了许多妖怪可乘之机。,课堂 读写探究,一、重点突破 1.文中的红孩儿是一个什么样的形象？
11、,答案,红孩儿喷火法术高强。他在火焰山修炼300年，练成了三昧真火，手段非凡。 他不仅法术高强，更精于智谋。他为了吃到唐僧肉，变化成一个破落户家庭的孩子，骗过唐僧；知道孙悟空手段高强，更变本加厉地装可怜，最终达到了虏获唐僧的目的。后来他得知孙悟空等要去请观音菩萨，就变做个假观音将猪八戒虏了去。其后，孙悟空变做牛魔王混进洞里去，只因为假牛魔王说了一句“吃斋”就立即警惕起来，后来还以“生辰八字”试探，最终识破了孙悟空，真可谓智谋过人。,他狂妄自大，心狠手辣，野性难驯。他依仗自己拥有三昧真火，胡作非为，把山神、土地拿了去“烧火顶门，黑夜与他提铃喝号”。他为了吃到唐僧肉，更是心狠手辣。后来他被观音的莲
12、花坐刀扎降伏，观音一收刀，他就野性难驯，举枪要刺观音，直到观音与他摩顶受戒，套了五个箍儿念起“紧箍儿咒”，他才服。 总之，红孩儿是西游记中一个颇难对付和降伏的妖怪。,2.从大战红孩儿的故事中，可以看出孙悟空是一个什么样的人物形象？,答案,孙悟空是一个“三位一体”的人物，在他的身上，猴性、人性和神性完美地结合在了一起。他首先具有猴的特点，“毛脸雷公嘴”，一副猴子相，喜欢吃桃子，做事总是毛毛糙糙，还有红红的屁股，永远变不去的尾巴等，都体现了猴子的特点。在课文中，他“将身一纵，跳上那巅险峰头”，则表现了猴子的机灵敏捷。其次，他是一个神，有着七十二变、筋斗云等无穷的神通，能够呼风唤雨，随意召唤天神地仙
13、。再次，他具有一个凡人的性格特征。他很自信，当三藏在马上心惊时，他一再表示“只管走路，莫再多心。老孙自有防护”。他时时细心警惕，才使得红孩儿一直没有下手的机会。他还幽默诙谐，当唐僧问道是什么人在叫时，他偷换概念回答说：“师父只管走路，莫缠甚么人轿也没个人抬你。”既化解了唐僧的紧张，又转移了唐僧的注意力。,他也有凡人的一些缺点。容易急躁、冲动，当师父被掳走后，心急之后，也赌气说过散伙的话。私下寻找师父，却“没个音信”时，也会通过舞动棍棒，随处乱打发泄一通。,3.文章用了哪些方法凸显孙悟空的形象？,答案,(1)采用浪漫主义的艺术幻想塑造出孙悟空三位一体的形象。他既有着雷公嘴、毛脸、火眼金睛、罗圈腿
14、、拐子步及急躁敏捷等猴子的特征和性格，又有人的机智、乐观和敢于斗争的性格，还有神的七十二变、腾云驾雾、上天入地等奇特的本领。 (2)巧妙对比突出孙悟空的机智勇敢、忠心耿耿、勤劳。文段中猪八戒解救红孩儿的目的仅是“吃食”，与猪八戒的馋嘴对比，突出了孙悟空保护师父的良苦用心，唐僧不辨人妖滥发慈悲之心，对孙悟空稍不满意就要念“紧箍儿咒”，与唐僧的迂腐无能、小肚鸡肠对比，突出了孙悟空的机智勇敢、大度和忠心耿耿。,二、疑点探究 4.西游记写的是神幻世界，但目的是为了讽刺现实，你认为课文反映了怎样的社会现实？,答案,孙悟空偕猪八戒与沙悟净保护唐三藏前往西天取经，一路跋山涉水，饱受风霜之苦。但唐僧肉眼凡胎，
15、不识妖神，又给取经增添了难度，讽刺了某些上级官员不学无术、瞎指挥、外行领导内行、倒是非的丑恶现实，如本文孙悟空再三劝阻唐僧不要解救红孩儿，唐僧不但不听，反而用师道逼迫孙悟空背起红孩儿，最终自己被红孩儿掳去。再者，红孩儿的父母分别是牛魔王、罗刹女，有着强大的背景和后盾，西游记中其他一些妖精魔怪亦属此类，背后都与天上神仙有瓜葛和牵连，致使孙悟空最后只能放过他们，讽刺了封建社会中官官相护、以权谋私的黑暗现实。,三、美点赏析浪漫主义的艺术幻想 5.西游记是一部浪漫主义文学作品，请简析其浪漫主义特点体现在哪里。,答案,首先，作者运用浪漫主义的创作手法，通过奇特的幻想创造了一个光怪陆离、奇幻莫测的神话世界
16、。其次，浪漫主义的艺术幻想也反映在人物形象的塑造上。小说的人物形象，既有某些动物的特征，又有社会化的人物个性，还有超自然的神性，而且三者有机地统一在一起，如孙悟空，既有着雷公嘴、毛脸、火眼金睛、罗圈腿、拐子步及急躁敏捷等猴子的特征和性格，又有人的机智、乐观和敢于斗争的性格，还有神的七十二变、腾云驾雾、上天入地等奇特本领。这使作品充满了浪漫主义的奇思妙想，又具有生动的现实内容，产生了强烈的艺术魅力。,四、随堂写练 6.西游记以诡异的想象、极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。在这里，环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境、险山恶水，展现了一种奇幻之
17、境。在这奇境里，奇人、奇事融于一体，构成了一个和谐统一的艺术整体。 请写一段文字，侧重描写环境，以突出某种氛围。200字左右。 妙笔生花,答案,(示例)乡村的夜，轻柔得像湖水，隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍上。屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡”声此起彼伏，一浪高过一浪；从屋角的柴堆里，隐隐传来狗吠， “汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来了一句话似的，让人感到惊奇和意外；栏里，牛正在吃草，一股浓烈的混合了草料味的牛粪的气息满溢乡村，脖子下的牛铃发出“丁零当啷”的声音；白天吸足了阳光的庄稼，此时也在使劲地拔节疯长，发出“嘎巴嘎巴”的响声。,拓展
18、类文阅读,没有了妖魔的取经之路 我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。每每看西游记，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。,如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的层次上了。所谓“患难见真情”：八戒虽色，却处处念叨着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个；沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手；悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘若一切都太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。,如果一步西
19、天，唐僧倒是可以省去一路担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。可所谓“出门长见识”，唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态？敝人不才，未曾念过佛经，可也听说佛从人间来，人间酸甜苦辣尝尽，才换来“佛”超脱尘世的感悟，写入佛经，贻养后人。不经历千难万险，唐僧又怎能真正领悟这佛经的精深蕴意？阳光总在风雨后啊！ 真的可以一步西天，佛经取回，又怎么样呢？抑或，难道西天之行仅仅为了取回几本经书吗？,没有遇上白骨精，没有进过盘丝洞，又怎知世间的险恶？没有住过高老庄，没有下过龙王庙，又怎知世间的冷暖？人性中的怯懦如何除去，人性中的恶性如何摆脱？至性如何养成？高僧如何修炼？倘
20、没有这一路历尽艰难的感悟，又怎可获得？ 我们活在世上，总希望找这样的捷径，那样的捷径，叹为“一步登天”才是最大的财富。我们厌恶过程而只求所谓的结果，我们不管它是“猪肚”还是“蛇肚”，除了“豹尾”，我们什么也不要。所以今天我们还要防什么作弊，防什么替考，防什么徇私舞弊，防什么假冒伪劣。,倘若每个人的心中都有一条取经之路，以开放的心态迎接磨难，迎接考验；倘若每个人看到的不仅是鲜花掌声围绕的“豹尾”，更祈求一个丰富多彩的“猪肚”，那我们得到的又岂止是那几句赞美之词呢？ 没有了妖魔的取经之路，是一条南辕北辙的路。 点评 这是一篇有着杂文“由头”的规范的议论文。三个分论点，层层递进：患难见真情，出门长见识，征程即真经。很有见解，很有力度。结尾处，笔锋一转，针砭时弊，痛快而淋漓。作者构思机智，文笔洒脱，嬉笑怒骂，皆成文章。有时大词小用，有时举轻若重，有时粗俗，有时典雅，相互回落，和谐交融。什么是上好的议论文？此文可为榜样有识，有色；有情，有趣；有板，有眼；有开，有合。后来者不妨也试一试。,本课结束,
