1、威尼斯商人（节选）课文节选自英国著名戏剧家莎士比亚的一部著名喜剧威尼斯商人的第四幕第一场，是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场主要是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西娅的戏。这场戏的故事情节并不复杂，却写得波澜起伏，扣人心弦，结构严谨完整。简洁紧凑得就象一出独幕剧一样。每一个登场人物都有自己的面貌和个性。作者善于在矛盾冲突中刻划人物性格，随着事件的变化，人物的思想也在变化，这是这场戏在描绘人物性格上的显著特点。【知识与能力目标】了解威尼斯商人的故事梗概，培养鉴赏戏剧能力。【过程与方法目标】理清剧本的思路，把握情节的发展脉络。【
2、情感态度价值观目标】能全面、客观地评价夏洛克的人物形象，能喜欢戏剧这种文学样式。【教学重点】1. 把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用；2. 体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的语言表达技巧。【教学难点】理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。 教材分析 课前准备 教学目标 教学重难点1. 多媒体课件；2. 学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。一、创设情景，导入新课：同学们，戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，传统戏曲是民族文化的瑰宝，至今仍熠熠生辉。今天，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，首
3、先让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师莎士比亚的喜剧世界，领略戏剧的艺术魅力。世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克守财奴中的葛朗台、莫里哀悭吝人中的阿巴贡、果戈理死魂灵中的泼留希金、莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走 进威尼斯商人去寻求答案。 二、资料链接1.简介作者。威廉莎士比亚(15641616)是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。主要作品有悲剧：哈姆雷特 李尔王 奥塞罗 罗密欧与朱丽叶 ；喜剧：第十二夜 无事生非 仲夏夜之梦 威尼斯商人等；诗歌作品：十四行诗 150 多首。2.知背景。莎士比亚出生于沃里克郡斯特拉特福镇，13 岁时家道中落
4、辍学经商，20 岁后前往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。他是 16 世纪后半叶到 17 世纪初英国最著名的作家（本琼斯称他为“时代的灵魂” ） ，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有 37 部戏剧，154 首 14 行诗，两首长诗和其他诗歌。他的戏剧代表作有哈姆雷特 奥赛罗 李尔王 罗密欧与朱丽叶等。 威尼斯商人是他早期的作品，是一部喜剧。莎士比亚的戏剧反映了十六世纪和十七世纪初期英国资产阶级反封建斗争的过程，体现了新兴资产阶级的要求。他在创作中运用了现实主义和浪漫主义的创作方法。马克思对莎士比亚的创作给予很高的评价，提出艺术创作要“
5、莎士比亚化” 。三、整体感知检查预习情况。恻(c)隐 豁(hu) 癖(p)好 凛(ln) 腌臜(z) 庖(po)代 霖(ln) 契(q)约 爵(ju)怜悯(mn) 一磅(bng)肉 逞（chn） 诉讼(sn) 刽子手(gu)四、合作交流，解读探究1.了解戏剧常识。【学生活动】介绍自己所了解的戏剧和戏剧文学的知识，为学习课文作准备。【点拨】戏剧是一种综合性舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术、雕塑、建筑等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。戏剧文学也就是剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定戏剧的思 想性和艺术性。戏剧文学具有两重性，一方面，它作为文学作品，应
6、当具备一般叙事作品共同的要求，并应当具有独立的欣赏价值；另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值。因而，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱） 、独白（独唱） 、旁白（旁唱）等。在表现形式上，舞台提示和人物自身的台词通常采用两 种不同字体。戏剧文学为符合舞台艺术的要求，必须具有以下的其特有的特点：剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；剧本主要靠人物用自己的语
7、言和动作来表现自己的性格。戏剧有许多种，它的分类有不同的标准。按照表现形式，它可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲；按照内容性质，它可分为悲剧、喜剧和正剧（即能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧） ；按照题材所涉及的方面，它可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧；按照篇幅规模，它又可以分为多幕剧和独幕剧。 剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。2.浏览、讨论。【学生活动】快速浏览课文，讨论：本文的矛盾冲突是什么，最终是如何解决的？【点拨】本文的矛盾冲突：威尼斯商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突。冲突的解决：鲍西亚利用契约中的
8、唯一漏洞，要夏洛克可以割肉却不能多割和滴一滴血，从而使夏洛克陷入绝境，落得人财两空、一败涂地的下场，矛盾得到了解决。3.分角色朗读。【学生活动】根据自己的初步理解，分角色朗读课文。【提示】戏剧作品的学习，分角色朗读是很重要的方法。要在朗读中体会人物的心理和感情，在朗读中把握作者的态度和感情倾向，在朗读中感受戏剧语言的魅力。此时，学生对课文的理解还不是很透彻，但是可以让他们通过分角色朗读进入剧情，引起思考。4. 问题讨论：（1）引起戏剧冲突的关键是什么? 【点拨】这场戏围绕要不要“按约处罚”展开冲突。开端便剑拔弩张。公爵的规劝、巴萨尼奥的劝说和怒斥甚至谩骂都无济于事，主动权在夏洛克手里，冲突也愈
9、趋激烈。 （2）文中鲍西娅的出场起到了什么作用? 【点拨】鲍西娅假扮律师登场，使冲突解决有了转机。她的出场，改变了冲突力量的对比，并且最终导致冲突的完满解决。在这场戏中，鲍西娅的出场是戏剧冲突转折的关键。5.布置预习。【学生活动】课后，请试着概括安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西亚、夏洛克的性格特征。五、课内小结1.本课时的教学重点之一是了解戏剧的一般常识，为分析课文作好一定的知识储备。以前学生很少接触戏剧，教师要适当的补充介绍。2.课文较长，要恰当安排教学内容。找出本文的矛盾冲突宜快速浏览，分析人物性格应精读感悟，重点分析。六、课后作业别样的夏洛克：对夏洛克这一人物的评价，一直以来有两种主流看法：有人
10、认为夏洛克是犹太奸商的典型形象，是狡诈、残忍、恶毒的化身；也有人认为夏洛克作为一个犹太人而被视为“异教人”遭受歧视，他是一个可怜人。你是怎样认为的呢？要求：请选择夏洛克的台词或者其他人物的台词，结合下面的背景材料深入分析。材料一：犹太民族是一个多灾多难的民族，他们曾经受埃及、巴比伦、罗马等国的长期奴役，后来国家毁灭，他们流浪到世界各地，但他们的文化传统，尤其是宗教文化却一直顽强的保存下来，成为维系他们民族的强有力的精神纽带，即使乡音早改。材料二：罗马帝国确立基督教为国教以后，犹太人作为异教徒所受到的迫害可想而知。历史上发生过多次大规模的驱逐、迫害、屠杀犹太人的种族迫害与宗教迫害事件。在两千多年
11、里，犹太人作为异教徒而倍受歧视与摧残，他们被视为鼠疫、灾祸的来源，多次被各种政权屠杀，他们生活在城市的边缘，他们不能从事等正当的职业，只能做商贩和高利贷。材料三：安东尼奥向来借钱给人不收利钱，这样便触犯了夏洛克的利益。安东尼奥更骂他是异教徒！杀人的狗，把唾沫吐在他的犹太长袍上，吐在他的胡子上,并用脚踢他，把他当作自己的一条狗一样对待。而且当他在向夏洛克借钱时他仍在说：“我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。”材料四：“难道犹太人没有眼睛吗?难道犹太人没有五官四肢、没有知觉、没有感情、没有血气吗?他不是吃着同样的食物,同样的武器可以伤害他，同样的医药可以疗治他，冬天同样会冷，夏天同样会热，就像一个基督徒一样吗?你们要是用刀剑刺我们，我们不是也会出血吗?你们要用毒药谋害我们，我们不是也会死的吗？那么要是你们欺侮了我们，我们难道不会复仇吗？要是在别的地方我们都跟你们一样，那么在这一点上也是彼此相同的。要是一个犹太人欺负了一个基督徒，那基督徒怎样表现他的谦逊？报仇。要是一个基督徒欺侮了一个犹太人，那么照着基督徒的榜样，那犹太人应该怎样表现他的宽容？报仇。 ”学生阅读材料、小组交流发言。教师点拨、总结明确。略。
