1、“路遥知马力，日久见人心”。在相处中朋友之间会越来越熟识，感情会越来越深厚。,第一课时,第二课时,歪儿,吉林版 语文 三年级 下册,冯骥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。目前入选中小学课本的文章有珍珠鸟、挑山工和歪儿。,第一课时,嘴唇,拉拢,输赢,轨道,迅速,跌撞,sh,lng,chn,gu,di zhung,x,xn,熟悉,歪曲,wi,促进,c,p,屁股,朗读课文 扫清障碍,我会认,捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他。,多音字,
2、cng,zng,宝藏,尤,歪,显,冒,乘,薯,顶,屁,追,我会写,左右 结构,顶,上下 结构,歪,生字归类,独体 结构,尤,显,冒,薯,框架 结构,乘,半包围 结构,屁,追,歪,wi,巧记：“不 正”就是歪斜了。,不要少写“竖”,易写错,风驰电掣：形容像风一样，像电扇一样快速。本课指做游戏时孩子们奔跑速度快。,火车在轨道上风驰电掣的运行着，好惊人呀！,词语解释,内疚：很惭愧，很后悔。本课指孩子们之间的心情。,听到这个消息，我就内疚起来。,自由朗读课文，讨论作者对歪儿的情感发生了怎样的变化。,整体感知,开始,嘲笑、自傲,接着,内疚、悔恨,最后,友好、欣慰,一、读一读，用“”标出正确的读音。 歪斜
3、（wi wi）合拢（nng lng）嘴唇（chn cn）铁轨（gu gui）输赢（s sh）急促（c ch）,课堂演练,（1）他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑。（2）他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右。,奶奶一边编织毛衣，一边看电视。,二、词语造句。,他一忽儿往上跳，一忽儿往前面跳。,字词听写,上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去体会朋友间的情谊。,第二课时,自由朗读第1-2自然段： 作者写了什么游戏？为什么要写游戏？,互动课堂,那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。,是一种夸张的写法，写出了“我”的激动与开心。,夸张,第二自然段交代“踢罐电报”的玩
4、法，作用是什么？,了解“踢罐电报”的玩法，这样会产生浓厚的兴趣。,对“踢罐电报”的玩法有个大致的了解，这样能深入阅读课文。,自由朗读第3-4自然段：朋友之间发生了什么事？,运用比喻的修辞手法来写，将歪儿比喻成一个蒸熟了的小红薯，可见歪儿在太阳照耀下的时间很漫长，也说明了歪儿特别喜欢这样的游戏。,最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。,比喻,第三自然段，从哪些方面写出了歪儿玩踢罐电报会十分吃亏的。,外貌,薄薄的嘴唇有点斜 耳朵一大一小 眼睛总像睁不开,神情,动作,他身子歪，跑起来就打斜,像一个蒸熟了的小红薯他细小 软绵绵，歪歪扭扭,可是他太热爱这种游戏了，
5、他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞,为了说明歪儿特别喜欢玩这种游戏，作者连续运用了三个“宁愿”，构成了排比局，不仅有气势，而且强调了歪儿酷爱这种游戏。,比喻,用三个“宁愿”写一个排比句。,我宁愿少吃饭，宁愿少休息，宁愿不要零花钱，也要去学绘画。,小练笔,歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。,品析,“我”和歪儿对比着写，“我”是“迅猛微风”，而歪儿却是“疲于奔命”，两者对比，突出了歪儿的可笑。,这样写，是将“我”与歪儿进行对比，突出“我”的动作快速，反衬出歪儿的手脚迟缓，更说明了歪儿玩踢罐电报会吃亏的。,既然题目是歪儿，为什么第四自然
6、段还要写“我”呢？,自由朗读第5-7自然段： 找一找朋友之间友谊变化过程,分析歪儿离开我们的原因是什么？,1.歪儿害怕我们，对我们产生了讨厌之情。2.说明我们总是欺负歪儿，所以外耳很生气，不得不离开。,歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，我便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。,抓住“我”的动作进行细致地刻画，一连串的动词写出“我”对歪儿的关爱。,歪儿不来玩踢罐电报了。我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！,说明歪儿喜欢与我们玩这样的游戏。,“我”的心理活动，说明“我”迫切希望和歪儿一起玩。,左顾右盼 上跳下窜 东
7、张西望 异口同声 南征北战 长吁短叹,词语积累（含有意思相反字的词语）,歪儿又回到我们中间，此时我的做法是怎样的？,（1）尽力不叫他坐庄（2）很快有人情愿被他捉住，好顶替他（3）大家作假成真，目的是帮助歪儿，让歪儿找到快乐。,我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！,这句话不仅写出“我”的高兴、欣慰之情，还写出了歪儿的的开心与激动之情，因为此刻的歪儿完全被朋友间的真情所包围。,特点 歪儿走路不平稳，不机灵。游戏的场面 描写很壮阔，很有气势，这样能够写出孩子们爱玩这样的游戏，写出游戏的有趣与吸引人。,结合课文，体会歪儿的特点和游戏的场面。（课后题）,结构梳
8、理,歪 儿,外貌 眼睛总睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，耳朵一大一小 动作 一忽而斜向左，一忽儿斜向右,“我”的情感变化：嘲笑内疚友好,主题概括,这篇课文写“我”认为自己是“踢罐电报”的高手，于是嘲笑歪儿。后来歪儿生气了，“我”知道自己的错误并内疚。后来我改正了错误，与歪儿建立了深厚的情感。课文揭示的道理是：,彼此真诚才可以建立深厚的友谊。,1、受骗的人身上有一件东西不会被骗去，那就是人世间弥足珍贵的天真。 2、上帝给人一只左手，又给了人一只右手，为了使人自己帮助自己。 3、真理有如夜空中的星星只能感觉到它的存在，却丝毫得不到它的恩惠。,拓展延伸,一、联系上下文解释词语。,课堂演练,1.他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。苦差事：2.他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。左顾右盼：,非常苦的劳动或工作,东张西望,二、改写比喻句。,那双眯缝的小眼睛竟然这样光亮。,那双眯缝的小眼睛竟然这样光亮，如同晨星一样。,三、你想对朋友说的话是什么？,朋友间的友谊是相互帮助，相互信赖下建立的，倘若欺负对方，就不会建立友谊！,
