1、校园交响诗,1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。3. 学会生字新词。4. 提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展创造思维。,学习目标,交响乐团,命运交响曲,交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个 乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根 据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过 音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗 人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。,用自己喜欢的方式阅读课文。要求：1.读准字音；2.把课文读通顺，读流利。,汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖 丰硕 硕果累累 书声琅琅 生机勃勃 绚丽多
2、彩 水上芭蕾,字词积累,自由默读课文，解决以下问题：诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、的校园生活？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,你最欣赏哪些优美词句？,“时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书写沙沙。”“像金色的小蜜蜂储积着蜜。”“花丛树下鸟儿倾心地鸣啭。”“你看，那一封封学生来信深情祝愿似欲随它飞去。”晶莹的水喷洒变幻水上芭蕾。,自主选择最喜欢的一个片段，用自己 喜欢的方式读，思考：运用联想和想象 的方法，领悟到什么？,散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字 精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性， 以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、 暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可 供读者自由大胆地进行想象的空间。,散文诗,同学们很快就要离开学习生活了六年的 学校了，回顾这六年的小学生活，它一定会 给你们留下些不寻常的记忆，请带着你们各 自的感受，再次读这首散文诗。,点此配乐,1.摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。2.有感情地配乐朗读全文。3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组诗的形式，尝试创作一首_的交响诗。,1.积累词语。婀娜多姿的 生机勃勃的 井然有序的 汗流浃背地 默默无闻地 舒展地 2.给划线的字标注上正确的音节。芭蕾（ ） 栖息（ ） 硕果累累（ ） 书声琅琅（ ）,练一练,再见！,
