语文S版六年级下册:第25课《 窃读记》课件(1)

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1、语文S版 六年级 语文 下册 第六单元,25.窃读记,“读书好,读好书,好读书。” “会不会阅读,决定着一个人的智力发展。”,冰心,苏霍姆林斯基,图书馆,书 店,读 书,读书,大家可以大大方方地读,为什么作者却要窃读呢?你知道“窃”是什么意思?,林海音:原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾,任国语日报编辑。1953主编联合报副刊。作品:城南旧事芸窗夜读窗等。,作者简介,认一认,读一读:,腋窝,y,贪婪,ln,招牌,饥肠辘辘,l,知趣 顾客 光顾 倾盆大雨,偷窃 炒菜 火锅 踮起 哟 饥饿 惧怕 充足 屋檐 皱纹 饭碗 酸痛 支撑 书

2、柜,读一读,写一写:,适宜:适合,相宜。知趣:知道好歹,不惹人讨厌。贪婪:指贪得无厌,没有满足的时候。饥肠辘辘:饿得肚子直叫。白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。依依不舍:留恋,不忍分离。,词语理解,仔细朗读课文的第三自然段,说说作者用了哪些动作描写来表达自己的感情,表现了什么?,跨 踮 钻 挤,表现了“我”对读书的如饥似渴。,1.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼, 贪婪地读着。,句子分析,这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀 读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪 地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲, 对读书的渴望。,2.我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!,句子分析,“我”在

3、阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。,3.我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。,句子分析,作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴,收获了知识与智慧。,4.这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”,句子分析,“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。,通过学习这篇课文,你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗?你从中学到了什么?,j p cho ci gu sho din jio ( ) ( ) ( ) ( ) chng z w yn zh chng sh gu ( ) ( ) ( ) ( ),填 空,我知道一些关于读书、学习的成语,如,“博览群书”“学而不厌”,你还知道哪些?,再见!,

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