1、中考语文模试卷一、基础知识积累与运用（每小题 2 分，共 10 分）1 （2 分）下列词语中，字形和加横线字的读音全都正确的一项是（ ）A稽首（q） 恪守（k） 诚惶诚恐 不言而喻B陨落（sn） 睥睨（p） 大庭广众 遗笑大方C星 宿 （xi） 狡 黠（xi） 运筹维幄 锐不可当D殷红（yn） 癖好（p ） 因地制宜 心无旁鹜2 （2 分）下列句子中，加横线点的成语使用不恰当的一项是（ ）A有的干部无视党和国家的政策法令，大肆贪污受贿，结果走上了犯罪的道路，铛锒入狱，这是咎由自取。B不管别人怎么说，他有他的主见；不管别人怎么做，他依然墨守成规。就凭着这样的执着和坚守，他最终赢得了人们的尊重。C
2、 我和星星打电话这幅画立意新颖，富有幻想性，相比之下展室里参展的其他画都黯然失色了。D他虽身逢乱世，却秉承家学，矢志不改，不离典训，著作等身，以自己一生的心力为近代文学的研究作出了杰出的贡献。3 （2 分）下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（ ）A树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 （以拟人和比喻的手法来写从树缝里透过来的路灯光暗淡中又明暗不均的特点。 ）B张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 （运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超，作品形象逼真。）C友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是
3、团结奋进的火炬。 （运用设问和排比的修辞手法，形象生动地写出了友谊的价值。 ）D梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 （运用对比的修辞手法，描写出院落里池塘边，月色溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美好的意境。 ）4 （2 分）下列说法有误的一项是（ ）A诸子散文指的是春秋战国时期各学派的代表著作，其中包括儒家的论语 、道家的庄子 、法家的韩非子和墨家的墨子等。B陶渊明的归园田居 饮酒等，其中对田园生活的描写，冲淡自然、恬静平和，在一定意义上是陶渊明性情的写照。C有些古文，其标题就表明了文章的体裁，如与朱元思书 醉翁亭记 出师表 送东阳马生序 五柳先生传 马说等题目中的“书”、 “记
4、” 、 “表”、 “序”、“传”、 “说”都表明了该文的文体。D雨果，法国浪漫主义作家，被称为“ 法兰西的莎士比亚”， 巴黎圣母院是他的代表作，这部作品中成功地塑造了安娜卡列尼娜这一人物形象。5 （2 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）在中国人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？。 ， ， ， 。古人常言“ 修身”“齐家”“ 治国”“平天下”而它的起点“ 修身” 当然不能缺少对身体的包装行为即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现这是士人儒生的人生信念与行为准则。A B C D二、古诗文积累与阅读（
5、共 22 分）6 （7 分）默写填空。（1）君不见，雪海边， 。（2）欲渡黄河冰塞川， 。（3） ，甲光向日金鳞开。（4）唐朝诗人王维有两句诗“行到水穷处，坐看云起时”千古传诵，人们常用来自勉或勉励他人，遇到逆境、绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。宋代诗人陆游的诗句“ ， ” 表达的意思与之相似。（5）不知不觉，春已来到。当一夜醒来，看到窗外春雨蒙蒙，你随口吟诵起古人的诗句：“ ， 。 ”7 （3 分）阅读下面这首散曲，选出赏析有误的一项（ ）山坡羊 潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A 山坡羊潼
6、关怀古是一首元代散曲， “山坡羊 ”是曲牌名， “潼关怀古”是曲的标题。B曲中的“聚 ”字赋予静止的峰峦以动感， “怒” 字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。C “山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。D作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土” 。8 （12 分）阅读下面课外文言文，完成后面的问题。归钺 ，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之。钺数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依 户外，俯首窃 泪下，族人莫不怜也。父卒，母与其子居。钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉
7、。后大饥，母不能自活。钺往涕泣奉迎。母内自惭，从之。钺得食，先予母弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。归氏孝子，予既列之家乘 矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。【注】归钺：人名。依依：依恋的样子。窃：偷偷地。乘（shn g）：春秋时晋国史书称“ 乘” ，后用 “乘”称史书。（1）下列句子中，加点词语意义不相同的一项是 A由是失爱/以是人多以书假余B比归，母又复杖之/比至陈，车六七白乘C而己有饥色/ 风烟俱净，天山共色D予既列之家乘矣/ 予尝求古仁人之心（2）与例句中加点的“而”字用法相同的一项是 例句：身微贱而其行卓A呼尔而与之，行道之人弗受 B鸣之
8、而不能通其意C广起，夺而杀尉 D曹操比于袁绍，则名微而众寡（3）用现代汉语翻译下面文言句子。独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。（4）对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（5）归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话分条简要概括。三、现代文阅读（共 30 分）9 （12 分）阅读下面的文章，完成下列各题。锔瓷技艺锔瓷，是指陶瓷器修补技术。中国是瓷器的发源地。瓷器光亮圆润、坚固耐磨，因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的 需求。同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。这些作品往往出于大师之手，不可
9、重复，不得再生，只有修补。于是，锔瓷技术便应运而生。锔瓷需要金刚钻，因为瓷器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“ 没有金刚钻，别揽瓷器活” 的说法。锔瓷讲究精工细作。比如紫砂壶的锔补，因为壶壁较薄，锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不够，则事倍功半；用力稍过，壶壁钻透，则前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否则难看不说，天长日久就走形了。在将碎瓷修补完好的基础上，如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活，而修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀
10、” ，要求锔匠们在修补瓷器时，重视对器具的装饰，能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中。于是对瓷器进行银边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。“锔以合道 ”是这项技艺的顶峰。碎瓷的每一条裂纹，每一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作。 此时的作品雅性自然：破碎的纹络或直或斜，亦曲亦直，状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为，从而达到“补而不失其真，修而愈增其美” 的化境。锔瓷技艺的起源已无法考证，但清明上河图描绘了锔匠做活的一幕，可见它至少跨越了千年历程。锔瓷是一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破损的感
11、情。但社会在前进，伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高，锔瓷技艺日渐式微，昔日穿街走巷的锔瓷工匠，已经淡出人们的视野。（1）从第段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是： 。 。（2）锔瓷之技有三个境界，可简要概括为： （3）中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与锔瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、 纳鞋底、弹棉花等，请选择一种，简要说说你对这一技艺的了解。10 （18 分）阅读下面的文章，完成下列各题。相信高明昌母亲喜欢相信，喜欢到现在，从不动摇，也无法动摇。我年岁不大的时候，就劝过母亲，对有些事有些人别相信。母亲不以为然，说我人 小得像根萝卜头，懂啥？她反过来正告我：要相信的
12、，相信的。不相信，早晚要吃亏吃苦的。我不想与母亲争辩，但我愿意等，看母亲的话能够怎样灵验。父亲是个泥水匠。在我的记忆里，父亲一天的工钱是 5 元。在那个白米饭只能吃一顿的日子里，5 元钱可以买一块又大又好的猪肉，可以买几件像模像样的衣裳裤子，可 以交几个孩子一学期的学费，还真叫值钱。晚上，吃罢夜饭，母亲刚想闩门，突然嘎吱一声，蹩进一个人影来。人影进门后立即转身将门闩牢，转脸。我看见了，这是一张布满无奈、苦痛、像是哭丧的脸。母亲劝坐，那人不坐。只听她说：阿姐啊，你不给帮，我是不想活了，我现在给你跪下来。母亲一把拎起那人的胳膊说，是不是那个事？那人点头。母亲从腰间袋袋里掏出了一张 5 元钞票，还有
13、几个硬币，都塞到那人手里。来人千恩万谢，双手拱起，一边退向门口。母亲卸下门闩，那人跨出门槛，轻盈而又快速，像一只黑色的兔子闪了出去。这样的人，不可以借的呀。我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管！半年、一年过去，又一年过去，应该还钱的人，再也没有踏进我家门槛。有一次她看见我，立马转身，兜个大圈子，宁愿走冤枉路，也要躲着。我告诉了母亲。母亲说，这就是说，这人心里还记着这件事，她是要面子的人，良心不坏的。我想，前年母亲相信别人会还钱，现在不还，还相信什么呢？要相信的。母亲还是那句老话。中秋节到了，母亲拿出囤了几年的赤豆，做了咸的
14、甜的馅。捏面时，母亲一边捏，一边喊我的姊妹们，一起来学做汤圆，并且示范给她们看。一个小时过去，面盆、竹篾里滚满了白乎乎的汤圆。汤圆全都浮上了水面，涨大了，挤在一块，锅面像是铺了一张凹凸型的白纸，烟气缭绕。母亲盛了好几碗，一边盛一边喊，快来端去！我们赶快抽筷子。母亲却拔挺喉咙，发出了命令：不是自己吃的，老规矩先送人家，送好了回转来吃。我们无法违逆，每人端了一碗，快步跨出门槛。不多时，大家回转来，个个侧着饭碗让母亲看。母亲假装不看，但笑了，脸上都是自豪的神情 ：好的，好的！每一个中秋都是这样送的，母亲习惯了，改不了了。母亲认为她送出去时心是诚的，人家接受汤圆时的心也是诚的，所以一碗汤圆实在不是一碗
15、汤圆，而是母亲的相信，这相信坚如磐石，谁也摧毁不了。那个时候，我们兄妹四人经常讨论：母亲这样做是相信，但她相信的是什么？我们讨论的结果是：母亲的相信，是对自己的相信，至于别人相不相信是无关紧要的。比如还不还钱，汤圆喜不喜欢吃，都是可以不管的，因为管不着。母亲凭着她的相信，一辈子过得波澜不惊，也过得安心而安详。今年 4 月， 84 岁的父亲离别了我们后，我和小妹搬回家陪母亲。到了傍晚，村里的人都到我家来了，像是被组织好的那样，有几个每晚必到，其他人则隔三差五地来，到现在都没有断过，哪怕是在刮台风的夜晚。他们说的都是开心的事，比如什么菜什么时候撒种。一群人在灯下说着笑着，母亲总是很开心。母亲愿意把
16、最好的给别人，就如对待自己亲生孩子一样，别人或许会觉得，哪能还有这样的人。母亲不想知道别人的看法，母亲只是说她相信。母亲喜欢相信，一直到现在。我至今没有完全理解母亲相信的意思。但我相信，不管发生什么，母亲的相信总是好的。（1）围绕母亲的“相信” ，文章主要叙述了关于母亲“相信”的两件事情，请概括。 （2）第段画线句运用了排比的修辞格，充分表明了 ；结合下文来看还起到以下作用： ； 。（3）请具体说明第 段在文中的作用。 。 。（4）读完全文，你认为母亲的“相信”是什么？请简要概括。四、专题性学习（共 8 分）11 （8 分）十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括
17、鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，它是我国悠久的民俗文化符号。请参加以“十二生肖与中国文化”为题的专题学习活动，并按照要求完成以下任务。（1）请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并根据所写生肖写出一个成语、俗语或歇后语。（2）2018 年是十二生肖中的狗年，下面是几幅狗年的春联，请你根据对联的知识，从备选中选出相应的内容，将其序号填在下面的横线上，形成一幅完整的对联。备选：A狗年喜气盈 B鸡鸣知日上 C玉犬守门庭 D鸡携竹叶去上联：花灯悬街市 下联： 。上联： 下联：犬吠报春来（3）十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请你选择备选
18、中的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。要求：句式与示例基本一致；字数可适当增减。备选组：a鼠和牛 b虎和兔 c马和羊 d猴和鸡 e狗和猪示例：龙和蛇：龙代表刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。五、写作（共 50 分）从下面两个选题中任选一题，按照要求作文12 （50 分）阅读下面材料，根据要求作文。苔袁 枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。生命中有些东西是不可以选择的，比如天生的资质但也有能够选择的，比如对待生命的态度不同的选择使生命呈现了不同的风貌、品格。读了袁枚的小诗，你有怎样的感触和思考？要求
19、：根据这首诗歌的含义，选择一个角度构思作文。明确立意，自选文体，自拟标题，600 字以上。13按照下面要求作文。题目：我相信 。要求：根据自己的意愿，在空白处填上相应的词或短语，把题目补充完整。要有真实的体验、充实的内容和切实的感 受。除诗歌外，文体不限，600 字以上。参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（每小题 2 分，共 10 分）1【考点】14：常见易错字；12：易误读常见字菁优网版权所有【分析】此题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】A全部正确；B陨应读“yn”、 “遗笑大方”应为“
20、贻笑大方” ；C “黠” 应读“xi”、 “运筹维幄”应为 “运筹帷幄”；D “心无旁鹜”应为“心无旁骛”。故选：A。【点评】字音字形是语文学习中最基础的知识，学生在平时学习中要多读、多记、多写，方能做到准确无误。2【考点】49：成语菁优网版权所有【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A咎由自取：灾祸或罪过是自己招来的。指自作自受。合
21、乎句意，是正确的；B墨守成规：墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。属褒贬不当，是错误的；C黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。合乎句意，是正确的；D著作等身：形容著述极多，叠起来能跟作者的身高相等。合乎句意，是正确的；故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。3【考点】62：修辞手法的表达效果菁优
22、网版权所有【分析】此题考查修辞手法的运用及其作用的辨析能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法及其作用来判断正误。【解答】A、B、C 运用的修辞及其作用分析正确；D修辞分析不正确，运用的修辞是“ 对偶”，并非“ 对比”。故选：D。【点评】解答此题，需对常用修辞熟记于心，能准确辨析句子运用了何种修辞，并结合句子内容准确分析各种修辞方法的表达作用。来源:Z.xx.k.Com4【考点】F5：文学常识 菁优网版权所有【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代
23、、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确。D有误， 巴黎圣母院 塑造了美丽的吉卜赛少女爱斯梅拉达的形象。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5【考点】72：排列句子顺序菁优网版权所有【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分
24、关系、并列关系。【解答】有为什么，可接因为，排除 AB；比较，可以看出是对的总结，而是对整个语段的总结，排除 D；故选 C。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。二、古诗文积累与阅读（共 22 分）6【考点】EF：名篇名句默写菁优网版权所有【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）平沙莽莽黄入天 （重点字：莽） ；（2）将登太行雪满山；（3）黑云压城城欲摧（重点字：摧）
25、；（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村；（5）示例：好雨知时节，当春乃发生。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到” ，更要“ 心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。7【考点】EE：诗歌阅读综合菁优网 版权所有【分析】本题考查诗词阅读。 山坡羊潼关怀古是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人
26、民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想。全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力。【解答】A正确，此曲是元代张养浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、艺术性完美结合的名作。其中“山坡羊” 是曲牌名， “潼关怀古” 是曲的标题；B正确，山本是静止的， “如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声，一个“怒” 字，写出了波涛的汹涌澎湃
27、；C正确， “山河表里潼关路”之感便油然而生，至此潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨；D有误， “宫阙万间都作了土 ”，便是这由盛到衰的过程的真实写照，这里概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，但不是伤感悲愤的主要原因， “兴，百姓苦；亡，百姓苦” 才是主要原因，历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，作者倍感沉痛。故选：D。【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容，情感分析。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要
28、全面提高鉴赏能力，不能有偏废。8【考点】DB：课外文言文阅读菁优网版权所有【分析】译文：归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生个儿子，归钺从此失去父爱。后妻就没完没了说归钺的过错，父亲大怒，赶走他。归钺屡次遭到困扰，在路上爬行。等到回家，继母又用棍子打，屡次近于打死。归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。父亲死去，后母只和他亲儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。后来发生严重饥荒，继母不能养活自己，孝子前去，流泪哭泣恭敬地接她。继母内心自感惭愧，终于跟随归钺去了。归钺有了食物先给继母弟弟，而自己有挨饿的脸
29、色。他很高兴地侍奉继母一直到死。归钺一直到已老将死，始终不说后母的事。归氏家族的孝子，我已经把他们写在家族史里了，因为他们的行为高尚而身份低贱，只有他们的亲族邻居知道他们的事迹，于是想扩大他们的名声。【解答】 （1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。A由是失爱：归钺从此失去父爱。是：此；/ 以是人多以书假余：因此人们大多都会把书借给我。是：此。B比归，母又复杖之：等到回家，继母又用棍子打。比：等到。比至陈，车六七白乘：等陈胜到了陈的时候，已经拥有战车六七白辆， 比：等到。C而己有饥色
30、：而自己有挨饿的脸色。色：脸色。/ 风烟俱净，天山共色：风尘烟霭全部散尽，天空与山峰显露出同样清澄的颜色。色：颜色。D予既列之家乘矣：我已经把他们写在家族史里了。予：我。/予尝求古仁人之心：我曾经探求品德高尚的人的思想感情。予：我。故选：C（2）本题主要考查点是一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。例句句意：因为他们的行为高尚而身份低 贱。而：连词，表转折；A 句意：大呼小叫的喊别人过来再给他，过路的人都不会接受。而：表修饰；B 句意：它叫，却不能通晓它的意思。而：连词，表转折；C 句意：吴广跳起来，夺剑杀了都尉。而：连词，表承接；D 句意：曹操与袁绍相比，名声低微
31、，兵力又少。而：连词，表并列。故选：B。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：独，只有；广，扩大。句子翻译为：只有他们的亲族邻居知道他们的事迹，只有他的亲族邻居知道他的事迹，于是我想写篇文章来让他的事迹广为流传。（3）本题是一道开放性的题目，围绕文中的句子，展开合理的现象，适当添加人物的言行等即可。示例：归鉞流着泪说：“
32、 母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您的” 后母说：“ 孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。 ”（4）本题考查概括文章内容的能力。“时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉”，关心后母送食物；“ 鉞往涕泣奉迎” ，灾荒年接后母；“鉞得食，先予母、弟，而己有饥色” ，忍饿让食物给后母；“ 奉母终身怡然”，侍奉后母始终很高兴；“既老且死，终不言其后母事也” ，从不说后母不好。答案：（1）C （2）B （3）只有他的亲族邻居知道他的事迹，于是我想写篇文章来让他的事迹广为流传。来源:学, 科,网 Z,X,X,K（4）归钺流着泪说：“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我
33、家去吧！我会好好照顾您的。 ”后母说： “孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。 ”（5）关心后母送食物灾荒年接后母忍饿让食物给后母侍奉后母始终很高兴从不说后母不好。【点评】寻寻向所志（寻找）寻病终（不久）数众数虽多，甚末足畏（sh 数目，数量）珠可历历数也（sh 计算）扶苏以数谏故（shu 屡次）三、现代文阅读（共 30 分）来源:学# 科#网9【考点】A7：说明文阅读综合菁优网版权所有【分析】本文以逻辑顺序介绍了我国传统的锔瓷技艺。文章第段介绍什么是锔瓷；第段介绍锔瓷技术的产生原因；第段介绍锔瓷技术需要的工具及具体的修补工艺；第段介绍锔瓷技术的现状。【解答】 （1）本题考查内
34、容的筛选与整合。解答此题在整体感知文意的基础上，从指定段落中筛选出有效信息，加以整理概括即可。来源:Zxxk.Com根据第二段内容可见，其产生的原因主要是：“在生活水平底下的年代，市场有碎瓷再生的需求” ，而且“这些作品往往出自于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补”。（2）本题考查说明内容的理解与概括。根据第四到六段中段首的“锔瓷讲究精工细作”“在将碎瓷修补完好的基础上，如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了”“锔合以道是这项技艺的顶峰”三个句子，即可看出三段之间是递进关系，介绍了锔瓷之技的三个层次：先是一般的修补完好，再是讲点艺术，最后是讲究锔合以道。（3）本题为说明文的拓展延伸题。
35、这种题目就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。本题能答出所举技艺的本质属性或操作中的特征性过程即可。 如炸爆米花，可从选材、加工到出炉三个步骤来介绍。答案：（1）在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的需求；工艺品出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补。（2）精工细作，修补完好。看得上眼，讲点艺术。锔以合道，达到化境。（3）能答出该技艺的本质属性或操作中的特征性过程（步骤）即可。例 1：爆米花是一种膨化食品的加工工艺。取适量的玉米（或大米、小米）放入爆花锅内，并封好顶盖，再把爆米锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出爆米
36、花来。例 2：捏泥人是以泥巴为材料，通过手工制作工艺品并施上色彩的技艺。制作时，泥人在手中捏、挤、拉、伸，手中的压子（一种柳叶形的工具）随时配合勾、抹、挑、搓。例 3：弹棉花是一种使棉花蓬松（或恢复棉花弹性）的传统手艺。弹花时用弹花锤击打弓弦，将棉花弹松。例 4：纳鞋底是一种在鞋底上面密密地缝，使它结实耐磨的古老手艺。纳鞋底时，将鞋底固定在夹板上，一手拿针锥，一手拿穿好线绳的针，来回穿梭。例 5：捏面人是一种以面粉、糯米粉为主要原料，再加上色彩等成分，经过防裂防霉处理，制作成各种工艺品的传统工艺。面团在艺人手中几经捏、搓、揉、掀和小竹刀的点、切、刻、划，塑成身、首、头、面，披上发饰和衣裳。【点
37、评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。10【考点】9C：记叙文阅读综合菁优网版权所有【分析】本文围绕母亲的“相信” ，主要叙述了关于母亲“相信” 的两件事情，我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管！会还钱的。每一个中秋母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自己和他人的心都是诚的。表现了母亲与人为善、信任他人的高尚品德。【解答】 （1）本题考查对文章内容的总结概括能力。学生解答时，要在读懂原
38、文的基础上，按照提示总结概括。文章围绕母亲的“相信”，主要叙述了关于母亲“相信”的两件事情， 我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们？母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管！会还钱的。每一个中秋母亲都让子女去给人家送汤圆，她相信自己和他人的心都是诚的。（2）本题主要考查学生赏析句子的能力。赏析句子要从三个角度入手：内容、手法、结构。第两个句子从手法角度考虑是运用了比喻的修辞手法，所以我们作答时要答出运用这一手法的作用、效果。比喻修辞的答题步骤是：运用比喻，生动形象的写出来特征，表达了作者情感。第段画线句运用了排比的修辞格，充分表明了那个生活条件困难的年代，五元钱能
39、买很多东西；为下文晚上有人来借钱，母亲慷慨地给了一张五元、几个硬币做铺垫。表现了母亲为人的善良，体现母亲“ 相信” 的伟大。（3）本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了，突出了， （这是内容）为下文作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文，引出下文，为作铺垫。通过写父亲去世后村里人自发到我家来陪母亲，让母亲开心，可以看出村里人被母亲的“相信 ”所感染，对母亲的 “相信”有了回报。是对上文母亲与人为善的事
40、例的升华，引出下文结尾“我” 对母亲的精神的相信。（4）本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。从文中开头“母亲喜欢相信，喜欢到现在，从不动摇，也无法动摇”。结尾“母亲喜欢相信，一直到现在，我至今没有完全理解母亲相信的意思。但我相信，不管发生什么，母亲的相信总是好的。 ”可以看出母亲的“ 相信”是一种信任他人与人为善的生活态度，答案：（1） 母亲相信找她借钱的懒汉家有难事，借钱给她，并相信她要面子，良心不坏，会还钱；每个中秋，母亲都让孩子们先给人家送汤圆，并相信自己送出去心是诚的，人家接受也心是诚的。（2）在那个生活
41、条件并不宽裕的年代，5 元钱能买很多东西，很值钱；作用：为后文晚上有人找母亲借钱，母亲毫不犹豫地借给了那人一张 5 元的钞票和几枚硬币这一事件做铺垫；凸显了母亲慷慨善良，不计得失的品质，体现了母亲“ 相信” 的伟大。（3）通过写父亲去世后村里人自发到家中陪伴母亲，让母亲开心的事情，表明村里人被母亲的“ 相信”所感染，并回报母亲；升华文章中心，与上文母亲相信他人，与人为善的事情形成照应，彰显了母亲善良、信任他人、与人为善的形象，引出结尾“ 我” 对母亲 “相信”的接受认同。（4）母亲的“相信” ，是一种信任他人、与人为善的生活态度。【点评】句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法
42、，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。 （1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。 （2 ）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。四、专题性学习（共 8 分）11【考点】84：综合读写菁优网版权所有【分析】第一题考查语文积累。第二题考查拟写对联。第三题考查仿写。【解答】 （1）本题考查语文积累。是开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，按题意的要求，从自己的积累中
43、选择与十二生肖有关的一个成语、俗语或歇后语即可。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相等，语义相关，相对应的词语记性一致。据此可判断：“花灯” 可对“玉犬” ， “悬”对“守”， “街市”对“门庭”。故第一空应选 C “犬吠”对“鸡鸣”， “报春来”对“知日上 ”。故第二空应为 B。（3）本题考查仿写。作答时，需认真分析例句的格式和语义，仿写要与例句格式一致，语义相关，修辞一样。据此可仿写：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。为开放类试题，不要求统一答案。答案：（1）示例羊：
44、亡羊补牢 猴：山中无老虎，猴子称霸王。 狗：狗咬吕洞宾不识好人心。（2）C B（3）示例一鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果只有智慧，不勤奋，那就变成了小聪明；而只是勤奋，不动脑筋，那就变成了愚蠢。示例二虎和兔：虎代表勇猛，兔代表谨慎。勇猛和谨慎一定要紧紧结合在一起。如果只有勇猛，不谨慎，那就变成了鲁莽；而只是谨慎，不勇猛，那就变成了胆怯。示例三马和羊：马代表勇往直前，羊代表和顺。勇往直前和和顺一定要紧紧结合在一起。如果只有勇往直前，不和顺，那就变成了莽撞；而只是和顺，不勇往直前，那就变成了随遇而安。示例四猴和鸡；猴代表灵活，鸡代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结
45、合在一起。如果只有灵活，不恒定，那就变成了浮躁；而只是恒定，不灵话，那就变成了呆板。示例五狗和猪：狗代表忠诚，猪代表随和。忠诚和随和一定要紧紧结合在一起。如果只有忠诚，不随和，那就会排斥他人；而只是随和，没有忠诚，那就失去了原则。【点评】仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。五、写作（共 50 分）从下面两个选题中任选一题，按照要求作文12【考点】L4：材料作文菁优网版权所有【分析】 【审题立意】这是一篇材料作文。题目中
46、给出的材料是一首诗和一段引导思路的文字。细读这首诗可知，苔花虽小，却也会盛开。结合诗歌后说明性的文字可知，材料的主旨讲的是客观生存的环境无法选择，但可以选择面对这种环境态度。由此打开思路即可。【思路点拨】明确了文章表现的主旨后，可知写作思路有二：一，通过写人记事或是写物抒情，表达面对恶劣环境的不屈之意；二，议论说理。以环境与选择为论题，生发出中心论点，然后运用严谨的文字，有序的论证进行说理即可。【文体选择】记叙文议论文均可。选择自己最擅长的文体进行创作。【写作误区】一般情况下，材料作文中题目给出的材料不能出现在作文当中。可以把材料作文理解为从材料中提炼一个道理，然后用另一个故事或形式表现这个主
47、旨。【解答】 【示例】独放的生命冬天来了，雪飘然落下，刺骨的寒风在银装素裹的世界肆意呼啸，一切的一切都臣服于冬的严威下，沉睡着，沉睡着，只待那春天的呼唤。也许你觉得没有植物能在冬天里存活吧？要是这样想，那你就错了。角落里，袅袅婷婷兀自站立在风雪中的梅，被雪的洁白烘托成仙风道骨，迎寒吐芳，送来幽幽清香，气韵翩然。可不是“ 墙角数枝梅，临寒独自开” 吗？肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪，映衬着梅，它以一种婀娜的姿态，傲然绽放着生命的光彩，不就象一个个站立高阁独享风雪的女子？她的脸颊，不施胭脂，绯红含笑；她的脊梁，曲折却不失刚毅，可不是女儿中的男儿。风猛烈地刮着，雪慢慢的飘洒。梅似乎有些动摇了？似乎经受
48、不住风雪的折腾了？它要认输了么？不，它没有，它依然如故屹立枝头，昂首挺胸，奋力抵挡着风雪的来袭。风在吼，雪在飘。梅坚持着，没有言语的倾诉，它知道只有凭着自己的力量，成为单调冬天的强者，成为强悍的一枝独秀。梅的美是沁人心脾的，没有更多色彩的暄染，只有艳丽无比的红色，可它红得雅洁，红得奔放。梅虽不及昙花的清香、牡丹的富贵，水仙的玲珑，但铁骨铮铮，活力十足，是我心中的凌波仙子我出生于冬天，与冬的每一件事物似乎都很感谢兴趣，有一种说不清的亲近。冬是充满考验的季节，象梅这样能经受冰雪之痛后复舒的生命是微乎其微，也许这也正是我喜欢梅的缘故吧！漫步风雪中，我思索着：生活中那些有追求的人也如梅般坚贞，为实现自己的理想不畏前进路
