1、Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. 教学目标学习单词：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, shop学习句子：Theres a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.教学重点：识记单词：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, shop运用句子 Theres a Chinatown in New York! The
2、re are lots of Chinese shops and restaurants there.这类语句描述地方特征。教学难点用“There be”句型描述事物教学过程一、热身复习向全班问好，请几位学生把上节课的家庭作业读给全班同学听。请学生回忆 Daming 与 Simon 的对话,并提出相关的问题： “Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it?”引导学生做出相应的回答。二、导入让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地方。三、学习新课.播放录音,让学生给所听到的录音图片排序。接着让学生跟读。试着让学生用自己的语言描
3、述图片上的内容。.现在可以变换练习方式。请学生两人一组向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的一张。如果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特征然后再向同伴讲述。鼓励学生根据图片进行更多描述，或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。.重音的学习：请学生听 SB unit 2 活动 3 的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到 SB unit 2 活动 3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。.学习歌曲：完成 SB unit 2 活动
4、4，请学生欣赏并学习一首歌曲。放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲的内容。四、巩固练习.现在学生衣服上的图案很丰富.教师可让一个学生站在黑板前,让其他学生用“There be”句型来描述学生衣服上的图案。如: There are some ducks on her dress.四人小组,运用 “There be”句型描述自己所带的照片,也可以是收集的他人的照片,或风景人物照等.如: There are some children are playing football in the playground.五、课堂检测（一）翻译下列短语1.长城2. 长江3. 天安门广场4 . 西湖5
5、、一张关于长城的图片6、给我的家人发一封电子邮件7、去唐人街8、许多，大量9、中国舞蹈10、中国商店和餐馆（二）用“is”或“are”填空。1. There _a computer on the desk.2. What _you doing?3. He _in the park.4. There _the tables in the room.5. We _good friends.6.We _good student?Yes, she_.7. Peter and Jim _brothers.（三）课后作业每天听录音 10 分钟；学生挑选一张本地风景的明信片，用英文进行简单的描写和介绍，然后把明信片寄给自己的外国朋友或是其他好友。
