2016年浙江省台州市中考语文试题含答案.doc

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1、2016 年浙江省初中毕业学业考试(台州卷)语 文 试题卷亲爱的考生:欢迎参加考试!请你认真审题,仔细答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点:1. 全卷共 6 页,21 小题。满分 150 分,其中卷面书写 5 分。考试时间 120 分钟。2. 答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。3. 答题前,请认真阅读答题纸上的“注意事项” ,按规定答题。4. 要求书写规范、工整,保持卷面整洁。一、语文知识积累(26 分)1. 读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。 (4 分)春天走到山上, 看到满山花朵(zhn) 放,忍不住欢欣鼓舞,想尽情大喊几声。夏夜漫步海(bn) , 一抬

2、头看到满天繁星,心中忽然被许多喜悦和惊(y) 充满,竟然可以热泪(yng) 眶。2. 古诗文名句默写。 (10 分)(1)青青子衿, 。 (诗经子衿 )(2) ,直挂云帆济沧海。 (李白行路难 )(3)回首向来萧瑟处,归去, 。(苏轼定风波 )(4) ,再而衰,三而竭。 (曹刿论战 )(5)一片自然风景就是一种心情。韦应物在滁州西涧中描写水急舟横之景的诗句“ , ”,寄寓闲适之情;刘禹锡在陋室铭中描写苔绿草青之景的句子“ , ”,流露自得之意;温庭筠在商山早行中描写月清霜冷的诗句“ , ” ,隐含羁旅之思。3. 解释下列句子中加点的文言词语。 (3 分)(1)友人惭,下车引之 (2)男有分,女

3、有归 (3)肉食者谋之,又何间焉 4. 下列各组句子中,加点词意思不同的一项是( ) (3 分)A.方欲行,转视积薪后 一日,黛玉方梳洗完了.B.两股战战,几 欲先走 (那六兄弟)一齐吆喝道:“走了这猴精也!”C.燕雀安知鸿鹄之志哉 操见了大怒曰:“匹夫安敢败我耶!”D.北山愚公者,年且九十 老都管又道:“且耐他(杨志)一耐。 ”5. 名著阅读。 (6 分)(1)阅读下面的文字,根据括号里的提示填空。 (3 分)经典名著不乏奇人,他们给读者留下了深刻的印象,施耐庵( ) (填作品名)中花荣射箭技术令人赞叹,罗曼罗兰名人传中 (填人名)雕刻艺术举世闻名,冯骥才(俗世奇人)中苏七块 (填人物本领)

4、堪称绝活。(2)人,常常在行走中获得人生的意义,小王子离开了自己的星球,简爱曾离开桑菲尔德庄园。请你选择“小王子”或“简爱” ,写出他(她)离开的原因及行走对其人生的意义。 (3 分)我选择 , 二、现代文阅读(31 分)(一)文学类文本阅读(18 分)阅读下面三篇短文,完成 69 题。(甲)归 牧 缪崇群一个八九岁大的女孩子,拉着一个小火车头这是我给水牛起的名字,因为它的身体比一般黄牛要庞大,在田间并不显示得,等它走上了小路,对面遇见,就觉得它格外大,格外重,格外笨,真的像一个小火车头了。水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响,同火车头停下来的那个情景,可算毫无二致。那么小的小姑娘,那么美好的,脸圆

5、圆的小姑娘,她的个子,她的模样,她的服装,和这个水牛比照起来,一个在前头,一个在后面,谁说不像拉着一个小火车头呢?那头水牛,走走歇歇,好像意犹未尽;孩子背转过来退着步子走,仿佛听它的便,很有耐性似的。虽然我晓得这个孩子念家的心切,牛却不慌不忙地,并不随随便便就让这个小主人牵了回去。我看见这个小女孩的腕上,有一只还套着一个人造象牙的小手镯。她们先走在我的前面,不久就落在我的后边了。我再回头,她们已经落在苍茫的暮色里。她们不比那热带地方的朝廷,坐在象背的锦鞍上,华丽伞盖底下的王孙公主们更高贵些,更令人羡慕吗?【注】选自石屏随笔 ,云南人民出版社 2008 年版,缪崇群(1907-1948) ,我国

6、现代作家。(乙)患肺痨病的小女孩 希梅内斯白石灰墙的冷清病房中央,她直挺挺地坐在孤独的椅 子上,面色苍白无神,像株枯萎的香甘松。医生要她下乡晒点三月的阳光, 不过可怜的孩子身体太弱了。“就快走到桥边的时候, ”她告诉我, “你知道吗,老伯伯,我就透不过气来。 ”她微弱、断绩的童音疲倦地弱去,就像夏天的微风时而欲吹又止。我让她骑著普儿 出来透透气。一路上,削瘦垂死的脸庞笑得多开心,满是黑眼珠、白牙齿。妇人都跑到门口看我们走过。普儿放慢脚步,彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。兴奋和喜悦改变了小女孩的容貌,配上一身纯白的衣裳,看起来就像路过小镇赶往南方的天使。【注】选自小毛驴与我 ,团结出版社 2

7、005 年版,林为正译。希梅内斯(1881-1958) ,西班牙著名诗人。普儿:小毛驴的昵称。(丙)玩 具 泰戈尔孩子,你真是快活呀!一早晨坐在泥土里,耍着拆下来的小树枝儿。我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。我正忙着算账,一小时一小时在那里加叠数字。也许你在看我,心想:“这种好没趣的游戏,竟把你一早餐的好时间浪费掉了!”孩子,我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。我寻求贵重的玩具,收集金块与银块。你呢,无论找到什么便去做你的快乐的游戏。我呢,却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上。我在我的脆薄的独木船里挣扎着,要航过欲望之海,竟忘了我也是在那里做游戏了。【注】选自飞鸟集新

8、月集 ,湖南文艺出版社 2011 年版,郑振铎译,泰戈尔(1861-1941) ,印度文学家。6. 上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的几面,请用简洁的文字概括。 (3 分)甲文: 乙文: 丙文: 7. “慢慢走,欣赏啊!”品读甲、乙两文中的画线句子,回答括号中的问题。 (6 分)(1)她们先走在我的前面,不久就落在我的后边了。我再回头,她们已经落在苍茫的暮色里。(甲文两次写到“我”看到她们“落”在后面,有何用意?) (3 分) (2)普儿放慢脚步,彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。 (乙文中这个句子有何表达效果?)(3 分) 8. 玩具中画线的句子从孩子的角度描写,在文中有什么作用?(3

9、分) 9. 三篇短文都运用了对比的写作手法,使文章的内涵更加丰富和深刻,请选择其中一篇,找出文中运用对比之处,并加以分析。 (6 分) (二)漫画阅读(13 分)阅读下面图片,完成 1013 题。(图片来源于钱江晚报2016 年 5 月 13 日)10. 阅读图片中的数据及与数据相关的文字,你得出哪些结论?(2 分) 11. 下列对图片的理解,正确的一项是( ) (3 分)A.图中漫画的主要意思是告诉人们要保管好自己的手机,以防被偷走。B.图中设置锁状图标“ ”的用意是提醒人们不要将手机、电脑等通过网络连接。C.上网时不点来历不明的链接,不要浏览不健康的网站。D.在手机等移动终端上要妥善保存身

10、份证、银行账号等个人信息。12. 阅读下面材料,结合你对图片内容的理解,对材料中某小伙的做法加以分析。 (4 分)2016 年 4 月 8日,北京某小伙莫名其妙地收到一条“订阅增值业务”的短信,他根据提示回复了一条“取消+验证码”的信息之后,自己的手机 SIM 卡被恶意复制,卡中的个人信息全部被盗用,半天之内支付宝、银行卡里的钱被席卷一空,而最后他也没用完全明白自己的钱究竟是怎样被黑客盗取的。(材料来源于北京青年报2016 年 4 月 13 日) 13. 如果把 上面的图片张贴在公共场所的宣传栏中,你认为此图片对网民能达到宣传目的吗?请说明理由。(4 分) 三、古诗文阅读(20 分)阅读下面的

11、古诗文,完成 1419 题。(一) (4 分)若耶溪上 南宋陆 游九月霜风吹客衣,溪头红叶傍人飞。村场 酒薄何妨醉,菰 正堪 烹蟹正肥。【注释】此诗写于作者严州任满,卸任归乡之后。存场:村庄耕种的产地。菰(g):俗称茭白,可食用。堪:能够;可以。14. 有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的愉悦之情,也有人认为这首诗表达了作者卸任后的落寞之感。对此,你的看法如何?请简述理由。 (4 分) (二) (16 分)浪游记快(节选)清沈 复余居园南,屋如舟式,庭有土山,上有小亭,登之可览园中之概,绿阴四合,夏无暑气。琢堂 为余颜其斋曰“不系之舟” 。此余幕游 以来第一好居室也。土山之间,艺菊数十种,惜未及

12、含葩,而琢堂调山左廉访矣。眷属移寓潼川书院,余亦随往院中居焉。琢堂先赴任,余与子琴、芝堂等无事,辄出游。乘骑至华阴庙。过华封里,即尧时三祝处。庙内多秦槐汉柏,大皆三四抱,有槐中抱拍而生者,柏中抱槐而生者。殿廷古碑甚多,内有陈希夷书“福” 、 “寿”字。华山之脚有玉泉院,即希夷先生化形骨蜕处。有石洞如斗室,塑先生卧像于石床。其地水净沙明,草多绛色,泉流甚急,修竹绕之。洞外一方亭,额曰“无忧亭” 。旁有古树三栋,纹如裂炭,叶似槐而色深,不知其名,土人 即呼曰“无忧树” 。太华 之高不知几千仞,惜未能裹粮往登焉。归途见林柿正黄,就马上摘食之,土人呼止弗听,嚼之涩甚,急吐去,下骑觅泉漱口,始能言,土人

13、大笑。盖柿须摘下煮一沸,始去其涩,余不知也。(选自浮生六记 ,有删改)【注释】琢堂:姓石,沈复儿时好友。幕游:指沈复离乡做了石琢堂的无官职的辅助人员。土人:本地人。太华:指华山。15. 解释下列句中加点的词。 (4 分)(1)惜未及含葩 (2)余与子琴、芝堂等无事,辄出游 (3)内有陈希夷书“福” 、 “寿”字 (4)泉流甚急,修竹绕之 16. 用现代汉语写出下面句子的意思。 (3 分)下骑觅泉漱口,始能言。 17. “庙内多秦槐汉柏,大皆三四抱,有槐中抱拍而生者,柏中抱槐而生者。 ”文中这个句子写出了树的 、 、 等特点。 (2 分)18. 作者书斋名为“不系之舟” ,原因有哪些?根据你的理

14、解简要回答。 (2 分) 19. 最后一段中, “太华之高不知几千仞,惜未能裹粮往登焉。 ”一句包含了作者怎样的感情?请联系全文回答。 (4 分) 四、语言运用(68 分)20. 根据要求,完成任务。 (8 分)浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知,学校依据此通知开展活动,要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。请你以该校学生的身份,用“亲爱的同学”开头,给下一年级某同学写一段话,让该同学看到你写的这段话后,能明白学校开展此项活动的意义,懂得怎样妥善保管课本,以便能循环使用。要求:表述清晰、得体。字数 100 字左右。不必署名,不写日期。不得出现

15、真实的校名、人名等。亲 爱 的 同 学 来源:Zxxk.Com21. 阅读下面文字,按要求作文。 (60 分)生活中,遇到难以解决的问题时,我们常常会得到这样的鼓励:“别急,多想想。 ”遇到简单容易的事情时,我们也常常能听到这样的提醒:“别急,多想想。 ”上述材料引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道理,还可以要 求:自拟题目,选好角度,确定立意。不少于 600 字。不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。2016 年浙江省初中毕业学业考试(台州卷)语文参考答案及评分标准书写(5 分)(1)卷面整洁,书写规范、清楚,即可得满分。(2)卷面虽有修改痕迹,但

16、仍保持整洁、规范,也可得满分。(3)书写潦草,涂改过多过乱,卷面不整洁,酌情扣分。一、语文知识积累(26 分)1. 绽 滨 讶 盈(4 分,每空 1 分)2. 悠悠我心 长风破浪会有时 也无风雨也无晴 一鼓作气 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 苔痕上阶绿 草色入帘青 鸡声茅店月 人迹板桥霜(10 分,每空 1 分,如出现漏字、添字或错别字,该句不给分)3. (1)拉 (2)女子出嫁 (3)参与(3 分,每小题 1 分)4. D(3 分)5. (1)水浒传(水浒) ,米开朗琪罗(音译名,音近即可) ,接骨技术(写“正骨” 、 “医术”也可) (3分,每空 1 分)(2)示例:我选择小王子,他离开

17、的原因是与玫瑰花发生了矛盾,离开后行走的经历让他懂得了责任、爱、理解等。示例:我选择简爱,她离开的原因是发现罗切斯特已经有了妻子,表明自己有自尊心、有独立人格,离开后她才发现自己真正爱的还是罗切斯特,明白真爱的可贵。 (3 分,原因 1 分,意义2 分,意对即 可)二、现代 文阅读(31 分)来源:学+科+网 Z+X+X+K6. 甲文:乡村女孩牧牛悠闲晚归(答到女孩“归牧”之意即可)乙文:患病女孩乡野骑驴漫步(答到女孩“骑驴” “漫步” “透气”等之意即可)丙文:小孩坐在泥土里玩树枝(答到小孩“玩树枝” “玩游戏”等之意即可)(3 分,每空 1 分)7. (1)写出了“我”看到她们回家途中走得

18、慢,不慌不忙,随性悠闲。 “我”一再回头,表达了“我”对人与动物、人与自然和谐相处情景的欣赏。 (3 分,意对即可)(2) “脆弱的玻璃百合” ,写出了小女孩身体虚弱,而又美丽可爱。普儿放慢脚步,写出它善解人意,对小女孩充满怜惜之情。 (3 分,意对即可。从比喻、拟人的修辞手法或者从“我”的情感角度分析亦可)8. 原文画线句从孩 子的角度,用孩子的口吻来写,表达富有童趣;为下文写自己意识到“竟忘了我也是在那里做游戏”作铺垫。 (3 分,意对即可)9. 本题共 6 分,评价要求与答案示例:第一层级:只关注文章的表层内容,仅仅找出对比之处或者理解肤浅,有偏差,给 12 分。第二层级:能分析对比手法

19、,理解较到位,基本上能揭示文章的内涵,给 34 分。第三层级:能具体赏析对比手法,理解深入,能揭示文章的深刻内涵,给 56 分。我选择甲文第一层级示例:牛的大和小女孩的小形成对比,小女孩与王孙公主形成对比。 (12 分,写出一处对比得 1 分)第二层级示例一:庞大的水牛与小女孩形成对比,虽然反差很大,但人与牛的画面显得很和谐,表达了作者对悠闲 田园生活的赞美之情。 (34 分,表达有欠缺得 3 分)示例二:小女孩牵着牛回家,对牛很有耐性;王孙公主坐在象背上。两个画面形成鲜明的对比,王孙公主的高高在上反衬出小女孩与牛之间的平等关系。 (34 分,表达有欠缺得 3 分)第三层级示例一:庞大的水牛与

20、小女孩形成对比,虽然反差很大,但不构成矛盾;相反,人与牛的默契,情与景的契合,构成一幅和谐的画面。通过对比,歌颂人与自然之间的和谐关系,表达了作者对悠闲田园生活的赞美之情。 (56 分,分析不深入得 5 分)示例二:在作者的眼里,王孙公主坐在象背的锦鞍上,高高在上,没有像小女孩与牛那样能平等相处,心意相通。通过对比,歌颂人与动物之间的和谐关系,表达了作者对悠闲田园生活的赞美之情。 (56 分,分析不深入得 5 分)我选择乙文第一层级示例:小女孩在病房和在乡野骑驴形成对比,孤独与快乐形成对比,容貌前后形成对比。 (12 分,写出一处对比得 1 分)第二层级示例:患病小女孩在病房中的孤独与在乡野中

21、骑驴时的快乐形成鲜明的对比,写 出了“我”对小女孩的关心,写出了普儿的善解人意。 (34 分,表达有欠缺得 3 分)第三层级示例:文章描述了患病小女孩在病房中的孤独、无力,在乡野中骑驴时的、兴奋、喜悦,小女孩的精神状态前后形成鲜明的对比,写出小女孩对生命的热爱,表现了乡野生活及人们的关心带给她的活力,讴歌了自然、爱和生命的力量(56 分,分析不深入得 5 分)我选择丙文第一层级示例:小女孩玩游戏与“我忙着算账对比,孩子的有趣和“我”的无趣对比。 (12 分,写出一处对比得 1 分)第二层级示例:小孩子的生活与大人的生活形成对比,写出了小孩子生活的简单、快乐,大人生活的无聊、庸俗,表达了作者对童

22、心的赞美。 (34 分,表述有欠缺得 3 分)第三层级示例:孩子世界和大人世界形成对比,用大人对物质欲望的强烈追求反衬孩子的简单,赞美了童心的纯粹,表达了作者对简单、快乐生活的向往。 (56 分,分析不深入得 5 分)10. 中国网民信息泄露严重,网民因信息泄露带来的经济损失巨大,移动端病毒感染严重,被篡改的应用多。 (2 分,一点 1 分,答对两点即可)11. C(3 分)来源:学。科。网 Z。X。X。K12. 示例:小伙的做法应该引起大家的警惕。他的受骗,最主要的原因是不慎泄露验证码等信息,缺乏网络安全意识。在使用手机时,对于可疑的短信,不要回复,保护好认证信息和验证码,不要随意告诉别人,

23、要有安全防范意识,养成良好的网络习惯。 (4 分,言之成理即可)13. 示例一:能,因为这张图片图文结合,形象生动,易于大家接受;数据准确,条理清楚,一目了然;简便直观,利于快节奏时代的阅读;整张图片警示作用突出,利于网民养成良好的上网习惯。 (4 分,一点 2 分,两点 4 分。每点都要从图片特点和宣传效果来答,仅答一方面得 1 分)示例二:不能。图片中的有些专业性图标因配上文字说明,便于人们理解,图片与文字结合还不够紧密,设计成图表会更清楚明白;图文中出现了一些专业术语,应采用更通俗易懂的文字说明。 (4 分,一点 2 分,两点 4 分。若有学生只回答类似“有些人看不懂图片”或“不喜欢图片

24、”的答案给 1 分。只答“能”或“不能”不给分)三、古诗文阅读(20 分)14. 示例一:我认为抒发了诗人愉悦之情。诗人面对故乡秋高气爽、红叶翻飞的美景 ,喜悦之情油然而生;诗人回到故乡后,与乡邻把酒言欢,品尝家乡的美食,感受人情的醇厚。示例二:我认为表达了诗人卸任后的落寞之感。诗歌中的“霜风”和“红叶”衬托了诗人的凄凉心境;回到了故乡却以“客”自居,说明诗人没有归属感;“何妨醉”写诗人借酒消愁;美食虽好只能聊以自慰。 (4 分,简述理由时结合景物 2 分,结合人事 2 分。有其它看法的,理由充分亦可)15. (1)到,等到,到的时候 (2)立即,就 (3)写,书写 (4)长,高(4 分,每小

25、题 1 分)来源:学&科&网 Z&X&X&K16. (我)下了马(马车) ,找到泉水漱口,才能说话。 (3 分,意对即可,没补出主语扣 1 分)17. 古,古老,古朴;多,众多;大,巨大;奇,奇怪,奇特(3 分,写出一点得 1 分)18. 屋如舟式,过着幕游生活(人生漂泊、居无定所) ,喜欢随意无拘束的生活等。 (2 分,答对两点即可,一点 1 分,两点 2 分)19. 从全文来看,作者是一个喜爱出游的人。这句话写出了自己未能登太华山而感到遗憾;也写出了作者热爱自然,喜欢游历山水的情感。 (4 分,答对情感,一点 2 分,两点 4 分)四、语言运用(68 分)20. 示例:亲爱的同学,学校开展

26、“教科书循环使用”活动,提倡节约,保护环境,非常有意义。现在,我将此书留给你,希望你好好保管此书,不要损坏,不要乱扔,更不要丢弃。希望你的下一级同学拿到这本书时,能完好无损,让我们的课本能循环使用下去。 (8 分,意义 2 分,保管建议 3 分,语言得体 1 分,整体语句通顺 2 分)21. 评分标准:(60 分)分类 分数档 文章一类 6054 分符合题意;写作目的和对象明确;思考充分,立意深刻,感情真挚;选材精当,内容充实;中心突出,条 理清晰;表达准确,语言流畅。二类 5345 分符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分,立意清楚,感情真实;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条例;表

27、达较准确,语言流畅三类 4436 分符合题意;写作目的和对象较模糊;有一定思考,感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通畅。四类 36 分以下不符合题意;缺乏写作目的和对象;基本没有思考,感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。评卷建议:来源:Zxxk.Com(1)采用两人独立评分,取其平均得分的方法,当两人评分差距超过限定分值时,应交阅卷组仲裁教师审核。(2)因对书写单独评分,故作文内容评分不受书写影响。(3)评卷以 45 分为基准分,酌情增减,鼓励给好文章打高分。36 分以下的评分应慎重。(4)错别字每三个扣 1 分,重复错误不扣分,最多扣 2 分。标点使用错三处扣 1 分,最多扣 2 分。病句两处扣 1 分,最多扣 3 分。(5)感情不健康,宿构、套题等,酌情降级评分。

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