1、第 2 节 电流做功的快慢【教学目标】一、知识与技能1.理解电功率的概念。知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是 W 或 kW。2.理解用电器的额定功率，知道额定功率是用电器在额定电压下工作时的功率，知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。会用电功率的概念解释生活中的一些现象。3.会应用功率的定义公式 P 及公式 P IU 进行简单的计算。Wt二、过程与方法1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力。2.通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。三、情感、态度与价值观培养学生探究问题和解决问题的能力。【教学重点】电功率的
2、概念及计算。【教学难点】实际功率的计算。【教学用具】“36V 25W”的灯泡、 “PZ220V 100W”的灯泡一、创设情境，导入新课教师出示不同规格的灯泡：“220V 15W” 、 “220V 25W” 、 “220V 60W” ，并且引导：(1)在生活中我们为了更省电，一般选用上述中的哪一个？(2)在生活中我们为了获得较高的亮度，一般选用上述中的哪一个？你根据的是哪一项数据？(学生交流回答：(1)“220V 15W” 。(2)“220V 60W” 。后面的“W” 。)教师继续引导：生活中经常提到“瓦” ，它是描述用电器性能的一项重要数据。平常所说的“瓦数大”“瓦数小”是什么意思？用电器瓦数
3、不一样，表现在消耗电能上有何不同？这就是我们这节课要研究的内容。二、合作探究(一)电功率教师指导学生阅读教材，找出电功率的物理意义、定义、公式、单位。教师点拨：电功率的公式： P 。Wt变形公式： W Pt， t 。WPP 表示电功率， W 表示电功， t 表示时间。学生看课本后，归纳出：1.电功率的物理意义：表示电流做功快慢的物理量。2.定义：电流所做的功与所用时间之比。3.公式： P 。Wt4.单位：瓦特(W)、千瓦(kW)。1kW10 3W。教师投影练习题：(1)甲电动机在 10s 内做的功为 120J，乙电动机在 1min 内做的功为 600J，谁做功快？谁的功率大？(2)200W 的
4、物理意义：_。(学生做完后，找一位学生回答。)(分析论证 P 与 U、 I 的关系，得出 P IU。)师：引导学生推导：P UI。Wt UItt电功率还可以通过电流和电压来计算，即 P IU。由此公式可知，若加在用电器上的电压为 1V，通过的电流为 1A，那么，该用电器消耗的电功率为1W。教师投影练习题：(3)一根电阻丝，接在电压为 20V 的电路中，通过的电流为 3A，电阻丝的电功率是多少？(学生做完后，找一位学生回答。)(二)额定功率1.引导学生学习额定功率部分内容，弄清额定电压、额定电流、额定功率的概念。(学生思考，然后让一位学生回答。)额定电压：用电器正常工作时的电压叫做额定电压。额定
5、电流：用电器正常工作时的电流叫做额定电流。额定功率：用电器在额定电压或额定电流下的功率叫做额定功率。2.出示实物和投影图片，使学生辨认几种用电器的额定功率。(三)实际功率(学生自学实际功率，明确什么是实际功率。)实际功率：用电器在实际电压下工作时所对应的功率叫做用电器的实际功率。投影例题讲解：将标有“22060”字样的灯泡分别接入 220V 和 200V 的电路中，求灯泡工作时的电阻以及对应电压下的实际功率。(听讲，掌握解答过程。)四、课堂小结通过本课的学习，你学到哪些知识？(学生以小组为单位或同学间进行总结。)五、布置作业本节课后作业题。(独立完成。)第 2 节 电流做功的快慢一、电功率1.意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量2.定义：电流所做的功与所用时间之比，叫做电功率3.公式： PWt变形公式： W Pt t P IUWP4.单位及换算：瓦特(W)、千瓦(kW) 1kW1000W二、额定功率：与额定电压或额定电流对应的功率额定电压：用电器正常工作时的电压额定电流：用电器正常工作时的电流三、实际功率：用电器在实际电压下工作时所对应的功率实际电压：用电器工作时的电压实际电流：用电器工作时的电流
