1、第9部 艾青诗选 20252025年年中考中考语文课内名著阅读专题复习语文课内名著阅读专题复习 01 阅读规划 02 专题探究 目录 03 阅读检测 目录 建议阅读诗人三十年代的诗歌。重点朗读经典诗歌并背诵全诗或某些建议阅读诗人三十年代的诗歌。重点朗读经典诗歌并背诵全诗或某些精辟诗句。精辟诗句。1.大堰河大堰河我的保姆全诗可分为几个部分？请简要概括每个部我的保姆全诗可分为几个部分？请简要概括每个部分的内容。分的内容。全诗分为四部分。第一部分全诗分为四部分。第一部分(13节节)写大堰河得名的原因及大堰写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系；第二部分河与自己的关系；第二部分(48节节)回忆大堰河的
2、乳母生涯、佣工生回忆大堰河的乳母生涯、佣工生涯及大堰河对自己的涯及大堰河对自己的“深爱深爱”，集中刻画大堰河勤劳、淳朴和善良的，集中刻画大堰河勤劳、淳朴和善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬(触景生情，追述大堰河的一触景生情，追述大堰河的一生生)；第三部分；第三部分(911节节)回到现实，讴歌赞美大堰河；第四部分回到现实，讴歌赞美大堰河；第四部分(1213节节)直抒胸臆，赞美大堰河。直抒胸臆，赞美大堰河。带着问题阅读 2煤的对话采用了怎样的表现形式？这样写有什么好处？煤的对话采用了怎样的表现形式？这样写有什么好处？采用了第一人称表现形式。运用拟人手法，把没
3、有生命的事物赋予它采用了第一人称表现形式。运用拟人手法，把没有生命的事物赋予它以生命，使之具有人的思想、行为以及情态。以生命，使之具有人的思想、行为以及情态。建议阅读诗人四十年代的诗歌。同学们注意结合建议阅读诗人四十年代的诗歌。同学们注意结合40年代抗日战争和解年代抗日战争和解放战争的历史背景，从而把握诗歌主题。放战争的历史背景，从而把握诗歌主题。带着问题阅读 3.诗中有画，画中有诗，是作诗的一种境界。刈草的孩子这首诗中有画，画中有诗，是作诗的一种境界。刈草的孩子这首诗，可以说达到了这种境界。请结合原诗内容谈一谈。诗，可以说达到了这种境界。请结合原诗内容谈一谈。示例：示例：“夕阳把草原燃成通红
4、了。刈草的孩子无声地刈草夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草”描绘出大描绘出大地苍茫寥廓，夕阳把草原染得一片通红，小小的孩子淹没在无边的草丛之地苍茫寥廓，夕阳把草原染得一片通红，小小的孩子淹没在无边的草丛之中，奋力刈草的画面。营造出了一层阔大而凄美的气氛，反衬出割草的孩中，奋力刈草的画面。营造出了一层阔大而凄美的气氛，反衬出割草的孩子的渺小，表达了作者对孩子的关怀和同情。子的渺小，表达了作者对孩子的关怀和同情。4在黎明的通知一诗中，诗人的奇特想象在这首诗里发挥了重在黎明的通知一诗中，诗人的奇特想象在这首诗里发挥了重要作用，请简要说说。要作用，请简要说说。诗人从相反的角度，即从黎明就要到来
5、着笔，以黎明的眼光和心绪来诗人从相反的角度，即从黎明就要到来着笔，以黎明的眼光和心绪来写。诗人把黎明拟人化，以黎明的口气把人们的祈盼道出。这样的角度，写。诗人把黎明拟人化，以黎明的口气把人们的祈盼道出。这样的角度，这样的构思，使这首诗充满了新鲜感，使诗人心中的那种欢悦之情，更感这样的构思，使这首诗充满了新鲜感，使诗人心中的那种欢悦之情，更感人地流溢出来。人地流溢出来。建议阅读诗人五十年代和七十年代的诗歌。同学们要重点把握艾青诗建议阅读诗人五十年代和七十年代的诗歌。同学们要重点把握艾青诗歌创作的第二个高峰，关注歌创作的第二个高峰，关注1978年以后艾青创作的哲理小诗年以后艾青创作的哲理小诗。带着
6、问题阅读 5.在礁石一诗中，在礁石一诗中，“一个浪，一个浪，无休止地扑过来一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，这句，这句诗表面上看是写海浪，想一想诗表面上看是写海浪，想一想“海浪海浪”象征了什么？象征了什么？“无休止无休止”“”“扑扑”说说明了什么？明了什么？“礁石礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。“无休无休止止”“”“扑扑”运用拟人的修辞手法，把本来没有生命的浪花赋予了人的主观运用拟人的修辞手法，把本来没有生命的浪花赋予了人的主观意志，写出了浪花主动对礁石发起攻击的动作和情态。诗人通过对海浪的意志，写出了浪花主动对礁石发起攻击的动作和情态。诗
7、人通过对海浪的描绘，塑造了搏击风浪，在狂涛中巍然屹立的礁石的形象。描绘，塑造了搏击风浪，在狂涛中巍然屹立的礁石的形象。建议重温诗选中的经典诗歌。同学们要整体掌握艾青诗歌的主要意建议重温诗选中的经典诗歌。同学们要整体掌握艾青诗歌的主要意象、主题思想与艺术特色。象、主题思想与艺术特色。带着问题阅读 6.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？“土地土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的这个意象，凝聚着诗人对祖
8、国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱，对祖国命运深沉的忧患意识。(我爱这土地等我爱这土地等)“太阳太阳”的意象表的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。(向太阳和向太阳和黎明的通知等黎明的通知等)7.“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。净。”鱼化石。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎鱼化石。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？样的感情？由这句由这句“活着就要斗争，在斗争中前进活着就要斗争，在斗争中前进”可以
9、体会到诗人对革命的崇可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，为革命奉献生命的伟大思想感情。高热情、不懈努力，为革命奉献生命的伟大思想感情。“即使死亡，能量即使死亡，能量也要发挥干净也要发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。专题一：探讨诗歌的意象 1.艾青诗选是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描艾青诗选是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象。请你写出其中三个意象，并简单概括其在艾青诗歌中写了多种意象。请你写出其中三个意象，并简单概
10、括其在艾青诗歌中的象征意义。的象征意义。太阳：象征着光明和希望，以及美好的未来太阳：象征着光明和希望，以及美好的未来；土地土地：象征着中国和中华民族，坚强勇敢，坚持不懈：象征着中国和中华民族，坚强勇敢，坚持不懈；光光：象征知识、智慧与自由。：象征知识、智慧与自由。专题二：分析诗歌的艺术手法 2.艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么？艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么？艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想，捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术最显著的特征想，捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌
11、艺术最显著的特征之一。之一。3班级举办班级举办“轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门”读书活动。请你以艾青诗选为读书活动。请你以艾青诗选为例，从例，从“忧郁的诗绪忧郁的诗绪”“”“朴素口语化的语言朴素口语化的语言”的专题中选取一个，写一篇的专题中选取一个，写一篇发言稿，在班级读书会上，谈感悟。发言稿，在班级读书会上，谈感悟。(不少于不少于150字字)示例：我感受到艾青的诗歌中萦绕着永远摆脱不掉的忧郁，这是构成示例：我感受到艾青的诗歌中萦绕着永远摆脱不掉的忧郁，这是构成艾青诗歌艺术个性的基本要素之一。这忧郁里，浸透着诗人对祖国、人民艾青诗歌艺术个性的基本要素之一。这忧郁里，浸透着诗人对祖国、人民极其深沉
12、的爱，更表现了诗人对生活的忠实与思索。他在全民抗战的胜利极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实与思索。他在全民抗战的胜利中，看见了阴影、危机，看见了祖国大地的贫穷，战争的真正主人中，看见了阴影、危机，看见了祖国大地的贫穷，战争的真正主人人人民还生活在苦难中。但这种情怀不是消沉的，相反，正是表现了他对美好民还生活在苦难中。但这种情怀不是消沉的，相反，正是表现了他对美好生活执着的追求与坚强的信念。生活执着的追求与坚强的信念。1家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，艾青诗选体现了这一主题。请结合作品内容分析它的家国情怀。要艾青诗选
13、体现了这一主题。请结合作品内容分析它的家国情怀。要求：艾青诗选举出具体篇目求：艾青诗选举出具体篇目(不少于两首不少于两首)，100字左右。字左右。大堰河大堰河我的保姆中，作者一方面写自己对乳母的感情，另一我的保姆中，作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面，作者把人民栖息的方面，作者把人民栖息的“土地土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。黎明的通所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。黎明的通知里，知里，“我我”化身光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息，让所有化身光明的使者，为祖国大地带去了胜利
14、的消息，让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。2艾青是艾青是“土地的歌者土地的歌者”。请你从艾青诗选中列举出三首以。请你从艾青诗选中列举出三首以“土地土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地土地”意象的作用。意象的作用。示例：艾青诗选中以示例：艾青诗选中以“土地土地”为意象的诗歌有：我爱这土地为意象的诗歌有：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地雪落在中国的土地上复活的土地。分析分析示例：在我爱这土地一诗中，示例：在我爱这土地一诗中，“土地土地”象征贫穷落后、多灾象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。多难的祖国，凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。
