1、广东省深圳市盐田区2023-2024学年上学期期末试卷 七年级语文（原卷版）一、基础。（共27分）1（8分）你所在的复兴中学将举行以“阅读滋养心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。策划小组在学校宣传栏张贴倡议书，以下是其中的一个文段。阅读可以增长我们的见识。我们a能够阅读大量的书籍，b可以获得 yun b（）的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的观点，汲取更多的人生经验。阅读可以提高我们的修养。我们常常鄙薄（） 那些浮躁而 C的行为，读书能丰富心灵，陶冶情操，让我们变得沉静、务实而睿智，思想境界得到提升。阅读还有利于语文学科的学习。无论是阅读理解、诗歌jin shng （），还是写作，都
2、需要我们有良好的阅读功底，日积月累的阅读可以大大提高语文学习成绩。阅读的好处需要慢慢去感受，阅读与否，效果是大相jng tng（） 的。多找几本有价值的名著慢慢去读吧，它们会为你打开一扇扇通往全新世界的窗户。（1）请给上面文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 （2）在文段中abc三处横线上填入词语，恰当的一项是 A.a即使；b也；c虚荣 B.a即使；b就；c怪诞C.a倘若；b就；c虚荣 D.a倘若；b也；c怪诞（3）策划小组对初中生课外阅读内容情况进行调查 请综合以上图表中的信息，概括本次调查的结论。（不要出现具体数据）（4）学校将邀请著名学者李教授参加活动。邀请函尊敬的李教授：我校读书节活
3、动将于12月24日在图书馆拉开帷幕。读书节期间，学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。您对名著阅读的研究确实有点水平，学校特邀您开设猎人笔记阅读方法专题讲座，请您百忙之中参加为盼! 12月20日 复兴中学这份邀请函的画线部分有三处错误，请任选一处加以改正。我选第 处， 改为： 2（3分）关注和应用第十九次全国国民阅读调查报告（2022年）相关图表。如图反映了我国成年国民倾向的阅读方式。请在下面文段的横线上填上恰当的内容，使文意明确通顺、合乎逻辑。我国成年阅读者中， 的不到一半人，相当部分人倾向于选择手机阅读、电子阅读器阅读、网络阅读等 的方式，通过 等方式读书也成为新的阅读选择。3（3
4、分）结合下图信息，以微信留言的方式给爸爸或妈妈提一个关于阅读的合理化建议。4（3分）对下面诗歌的分析最不恰当的一项是（）秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。A首句中的“自古”一词，明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的看法由来已久。B第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。C第四句与第三句虚实融合，写出了秋的“神韵”，产生强烈的艺术感染力。D全诗气势雄浑，意境开阔，融情、景、理于一炉，唱出了非同凡响的秋歌。5（10分）在下面横线上默写相应的句子。（1）海日生残夜， 。（王湾次北固山下）（2） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（
5、3） ，好之者不如乐之者。 （论语）（4）淫慢则不能励精， 。 （诸葛亮诚子书）（5） ，无人送酒来。（岑参行军九日思长安故园）（6）僵卧孤村不自哀， 。 （陆游十一月四日风雨大作（其二）（7）过去事、未来情，是中国古代诗人在诗歌中表现最多的内容。杜甫江南逢李龟年中的“ ， ”，感伤回忆起盛世之时与李龟年的相识缘分；李商隐夜雨寄北中的“ ， ”，则深情向往着未来与妻子团聚的幸福时光。二、阅读。（共45分）6（11分）课内外文言文对比阅读。甲一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受
6、其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）乙两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号抓如前状。前树又鸣又转
7、奔之口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣。注牧竖：牧童。仓皇：惊慌。嗥：狼叫声。趋：向，到。跑：同“刨”，用前爪刨抓。奄奄：气息微弱的样子。（蒲松龄牧坚捕狼）（1）解释下列句中加点字的含义。屠大窘 屠暴起 谋分捉之 气已绝矣 （2）用现代汉语翻译文中划横线的句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。其一竖又在彼树致小狼鸣急。（3）乙文中划波浪线的句子语意停顿正确的一项是 A.前树又鸣又转/奔之/口无停/声足无停/趾数十往复/奔渐迟/声渐弱B.前树又鸣又转/奔之/口无停声/足无停趾/数十往复奔/渐迟/声渐弱C.前树又鸣/又转奔之/口无停/声足无停/趾数十往复奔
8、/渐迟/声渐弱D.前树又鸣/又转奔之/口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱（4）甲乙两文中的狼分别具有什么特点？你赞成两文中人的做法吗？7（10分）实用类文本阅读。文本一元宇宙概念最早出现在1992年美国作家尼尔斯蒂芬森的科幻小说雪崩中。小说描绘了一个平行于现实世界的虚拟数字世界“元界”。现实世界中的人在“元界”中都有一个虚拟分身，人们通过控制这个虚拟分身来相互竞争，以提高自己的地位。2018年斯皮尔伯格导演的科幻电影头号玩家，被认为最符合雪崩中描述的元宇宙形态。在电影中，男主角戴上VR头盔后，瞬间就能将自己的意识与另一个逼真的虚拟游戏世界连接，控制自己的虚拟分身进行一系列社会活动。元
9、宇宙概念的雏形早就出现于科幻作品中，为什么最近突然火起来了呢？第一，从需求层面看，新冠疫情蚕食并减弱人们在物理世界的联系，同时也加速了数字世界的完善，人们在虚拟空间中交互的时间越多，对虚拟世界的需求也随之变多。第二，从技术发展层面看，随着VR、AR、5G、AI等技术的发展，只能出现在科幻作品中的场景已经变为现实，比如在2020年，美国加州大学伯克利分校在游戏“我的世界”中，搭建了一个和真实校园高度一致的虚拟校园，学生们通过相应的设备，用虚拟分身的身份来参加了一场毕业典礼。第三，从经济层面看，元宇宙的概念目前在网络游戏领域得到充分运用。游戏是元宇宙的雏形，元宇宙为游戏的内容创作带来了更广阔的自由
10、度和更高的用户活跃度，这意味着企业巨头可以投资开辟游戏产业的新阵地。被誉为“元宇宙第一股”的美国游戏公司Roblox，就建立了一个沉浸式3D在线游戏平台。元宇宙始于游戏，但绝不止步于此。2020年，超过1200万名玩家参与了一个在游戏“堡垒之夜”上进行的沉浸式虚拟演唱会。歌手演出最新单曲，配合惊艳的游戏场景特效，给参与者带来别样的沉浸体验。严肃的学术会议也与元宇宙有了关系。2020年，顶级学术会议ACAI（算法、计算和人工智能国际会议）选择在任天堂的游戏“动物森友会”中举行研讨会，演讲者在游戏中播放幻灯片并发表讲话。不得不承认的是，元宇宙的构建目前还处在一个萌芽阶段。一项重要技术成果的成熟应用
11、，离不开大量基础设施的提前布局。就像二十世纪末，“信息高速公路”的建设为互联网技术的成熟铺平了道路，元宇宙的完善同样需要众多技术环节的长期建设。目前，相关技术无论是规模还是质量，都还未达到能构建元宇宙生态的水平。（材料编自微信公众号“新华网思客”2021年9月文章）文本二智能信息处理研究学者陈捷在接受采访时，援引了科幻作家尼尔斯蒂芬森的原始概念：元宇宙是平行于现实世界的、始终在线的虚拟世界。人们除了吃饭、睡觉需要在现实世界中完成，其余都可以在虚拟世界中实现。人工智能研究专家张军平认为：元宇宙就是让真人“真正”生活在虚拟世界里。清华大学新媒体研究团队尝试给元宇宙下一个规范的定义：元宇宙是整合多种
12、新技术而产生的虚实相融的新型互联网应用和社会形态。它将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容编辑。（材料编自中国青年报2021 年11月张茜文章）（1）文本一开头介绍科幻小说和科幻电影，有什么作用？（2）文本一中提及元宇宙突然火起来的三个原因，顺序能否颠倒？为什么？（3）元宇宙有哪些特点？请结合文本一和文本二的相关内容简要概括出来。8（16分）阅读下面选文，完成问题。保安老孙老孙是这学期刚来我们学校的保安，他高大威猛，声若洪钟。不过，我对他的初始印象不太好。那天午休，我带两个学生到超市买班级用品，他不让学生出门，说必须有请假条。我说：“我带学生出门
13、还要什么请假条啊。”他一本正经，一脸严肃，不为所动。无奈，学生写，我签字，粘在值班记录上才得以放行。“这个老孙头，真是迂腐。”走出大门，我仍然心绪难平。但后来发生的一件事，让我对他刮目相看。一天，我班的一个孩子和别班的孩子发生了矛盾，双方的家长也到了，在门岗室吵得不可开交。我们两个班主任再三调解，但是双方家长都不听，最后，我扔下一句“那你们就报警吧”，便转身离去。第二天，我上班比较早，刚到门岗室，只见老孙满面春风：“昨天你班小孩的事我调解好了，他们握手言和了呢！”“你？”我狐疑地看着他。“怎么？不相信啊？”于是，他就把事情的来龙去脉地叙述了一遍。“你们都是当事者，当局者迷嘛，对本班的孩子多少有
14、些偏袒。但我是旁观者，旁观者清嘛。”自从他来到以后，门岗室除了承担以往的出入登记、查验往来人员身份的职责，又多了好几项“业务”失物招领、快递接收、登记、领取在这之前失物招领都是校长办公室承担的，但校长办公室事务繁杂，这一块学生极不满意。特别是有时学生的电瓶车钥匙弄丢了，如果不能及时领回，会影响学生的出行。谁能做到基本每日每时都在岗呢？只有门岗室的保安。于是，热心的老孙就把这项“业务”热心地揽了下来。网购的快递送达时，老师们不可能随时去取。如果在上课，只好嘱咐快递员放在门岗室，但快递偶有丢失，大家为此烦恼不已。老孙来到后，和校长商量了一下，打印了一个“快递接收领取单”。快递员送来登记、签字，领取
15、时也签字。快递丢失的现象从此绝迹。老孙的威信瞬间提升，老师们上下班都亲切地和他打招呼。疫情防控期间，校园和班级的消杀老师们没法轮流做。上课不能进行，放学了，老师也要回家，都有自己的家庭需要照顾。于是，爱管闲事的老孙也主动把这个“美差”承包了下来。接下来，他穿着防护服，身背喷雾器的身影就成了校园里一道亮丽的风景线。有同事开玩笑说：“但凡你需要，老孙就能做的。”确实，只要你开口要求，老孙就爽快应允，从无拒绝。老孙似乎无所不能。谁的电瓶车有小毛病了，谁的自行车链子掉了，甚至谁家里的电路有问题了他都手到“病除”。老孙是一个超人!有同事和他开这样的玩笑，他爽朗大笑：“什么超人，我经历得多罢了！”老孙身材
16、高大，健步如飞，好像是个粗人，但其实他可细了。学生们停在校门口的电瓶车经常会出现钥匙忘在车上的现象，老孙就将钥匙一一收好，放学等孩子来取，还不忘嘱咐、教育一番。孩子们都敬重地喊他“孙爷爷”，而他呢，还要幽孩子们一默：“别叫孙爷爷，当我是孙悟空呢！”因为他热心，总会有人送给他一点小东西。一天下班，我骑上电瓶车刚要走，他拎着一个塑料袋过来了：“不知是谁送给我的萝卜干，脆香，送给你吧。”我怎么好意思要别人送他的东西呢，百般拒绝。最后，只得同意他捏一根萝卜干放到我嘴里。“哎哟，阳光和盐的味道刚刚好！”我惊叹。“哈哈哈”他豪爽大笑。这个老孙，蛮有人情味的。初始的不愉快顿时化为云烟。一个普通的保安，能做得
17、这样一身傲气、慷慨大气、有底气，且让人钦佩，是什么原因呢？哦，是的，充满对生活的热爱，不甘于卑微而乐于奉献，小人物也能活出人生的大境界！（耿传士/文，选自青年文学家2021年第31期，有删改）（1）请根据全文内容，概括保安老孙让“我”印象深刻的主要事件。老孙按规定阻拦跟“我”去买班级用品的学生出门A 老孙主动揽下失物招领，快递登记、领取，校园消杀等工作B 老孙常替学生们收好电瓶车钥匙并与他们幽默互动C （2）请从不同角度分析第段中画线句子的作用。（3）请结合全文内容，分析老孙的形象特点。（4）第段写老孙帮助解决学生之间矛盾的事，作者用了哪些写法？（5）你的生活中是否也有老孙这样活出了人生大境界
18、的小人物？简要说说其具体表现与美好品格。9（2分）根据阅读名著的情况，完成问题。一个好的书名，往往内涵丰富。请试着解读朝花夕拾的书名。10（6分）阅读下面从西游记中摘录的文字，回答问题。摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何单丝不线，孤掌难鸣，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”（第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关）摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：单丝不线，孤掌难鸣。那魔三个，小妖千万，教老孙一人，
19、怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心、扫净山路，保我过去罢。”（第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真）（1）根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。（2）阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对西游记中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。（3）探究摘录文字的回目，你发现章回体小说西游记的回目具有哪些特点？三、写作与书写。（共48分）11（48分）阅读下面文字，按要求写作。立身以立学为先，立学以读书为本。宋欧阳修有些人为思想而读书；有些人为写作而读书；有些人为搜
20、集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。英国名言美国耶鲁大学一项为期12年的跟踪调查研究证实，爱读书的人更为长寿。报告显示：与从来不读书的人比，每天读书半小时的人平均寿命延长近两年，每天读书超过半小时的人早亡风险降低23%。微信公众号“中国教育报”2022年3月16日文人到底为什么要阅读？你阅读的目的是什么？有过怎样的阅读经历？阅读又对你产生了什么影响？请以“阅读陪伴我成长”为题，写一篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实，符合文体要求，书写清晰工整；不套作，不抄袭，不少于600字；文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。5006008001000广东省深圳市盐田区2023-2024学年
21、上学期期末试卷 七年级语文（答案与解释）一、基础。（共27分）1（8分）你所在的复兴中学将举行以“阅读滋养心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。策划小组在学校宣传栏张贴倡议书，以下是其中的一个文段。阅读可以增长我们的见识。我们a能够阅读大量的书籍，b可以获得 yun b（）的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的观点，汲取更多的人生经验。阅读可以提高我们的修养。我们常常鄙薄（） 那些浮躁而 C的行为，读书能丰富心灵，陶冶情操，让我们变得沉静、务实而睿智，思想境界得到提升。阅读还有利于语文学科的学习。无论是阅读理解、诗歌jin shng （），还是写作，都需要我们有良好的阅读功底，日积月累的
22、阅读可以大大提高语文学习成绩。阅读的好处需要慢慢去感受，阅读与否，效果是大相jng tng（） 的。多找几本有价值的名著慢慢去读吧，它们会为你打开一扇扇通往全新世界的窗户。（1）请给上面文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。渊博 b 鉴赏 径庭（2）在文段中abc三处横线上填入词语，恰当的一项是 CA.a即使；b也；c虚荣 B.a即使；b就；c怪诞C.a倘若；b就；c虚荣 D.a倘若；b也；c怪诞（3）策划小组对初中生课外阅读内容情况进行调查 请综合以上图表中的信息，概括本次调查的结论。（不要出现具体数据）（4）学校将邀请著名学者李教授参加活动。邀请函尊敬的李教授：我校读书节活动将于12月24
23、日在图书馆拉开帷幕。读书节期间，学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。您对名著阅读的研究确实有点水平，学校特邀您开设猎人笔记阅读方法专题讲座，请您百忙之中参加为盼!12月20日复兴中学这份邀请函的画线部分有三处错误，请任选一处加以改正。我选第 处，改为：学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等活动。【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“yun b”写作“渊博”；“薄”读作“b”；“jin shng”写作“鉴赏”；“jng tng”写作“径庭”。（2）本题考查词语运用。（3）本题考查图表信息提取。“我们能够阅读大量的书籍”与“可以获得的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的
24、观点，汲取更多的人生经验”两句之间是假设关系，所以应用“倘若，就”，a处填写“倘若”，b处填写“就”。“即使，也”表示转折关系。虚荣：指表面上的荣耀，虚假的荣名。怪诞：荒诞，古怪，离奇。由语境可知，c处这里用“虚荣”。故选：C。（3）本题考查图表信息提取。认真观察图表，分析比较有关数据可知，初中生课外阅读科普类内容占比最大，达76%，历史类占67.3%，小说类占58.20%，励志类占49.10%。据此分析得出：初中生课外阅读内容中，科普类最多，其次是历史类和小说类，最少的是励志类。（4）本题考查邀请函写作分析。本邀请函有三处错误。“学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等”一句成分残缺，应
25、在“课本剧表演等”后面添加“活动”。“您对名著阅读的研究确实有点水平”显得不谦虚，表达不得体，将“确实有点水平”改为“水平极高”。落款处格式错误，应先写署名，再写时间。本题中将署名与时间调换位置。【解答】答案：（1）渊博 b 鉴赏 径庭（2）C（3）初中生课外阅读内容中，科普类最多，其次是历史类和小说类，最少的是励志类。（4）示例：学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等活动。您对名著阅读的研究水平极高。日期与署名互换位置。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（3分）关注和应
26、用第十九次全国国民阅读调查报告（2022年）相关图表。如图反映了我国成年国民倾向的阅读方式。请在下面文段的横线上填上恰当的内容，使文意明确通顺、合乎逻辑。我国成年阅读者中，纸质阅读的不到一半人，相当部分人倾向于选择手机阅读、电子阅读器阅读、网络阅读等数字化阅读的方式，通过听书、视频讲书等方式读书也成为新的阅读选择。【分析】本题考查图文转换。仔细观察图表可知，“拿一本纸质图书阅读”的人数只占45.6%，而采用“在手机上阅读”“在电子阅读器上阅读”和“网络在线阅读”的人数共占45.5%，还有少数人采用听书、视频讲书的方式阅读。由此可见，我国成年阅读者中，纸质阅读的不到一半人，相当部分人倾向于选择手
27、机阅读、电子阅读器阅读、网络阅读等数字化阅读的方式，通过听书、视频讲书等方式读书也成为新的阅读选择。【解答】答案：纸质阅读 数字化阅读 听书、视频讲书【点评】图文转化应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。3（3分）结合下图信息，以微信留言的方式给爸爸或妈妈提一个关于阅读的合理化建议。【分析】本题
28、考查学生提取图表信息以及书写表达。根据图表，可知：与2020年相比，我国国民的人均读书时间、人均接触手机的时间都有所增长。而我国成年国民人均每天的读书时间仍远远低于手机接触时间。学生可根据以上信息提出建议。【解答】示例：爸爸妈妈，长时间接触手机不仅会使眼睛疲劳，还会无形中失去很多充实自己的宝贵时间。我们要减少对手机的接触，加强读书，用更多的时间提升自己，开阔眼界。【点评】学生在进行信息提取时，要抓住关键信息，比如重点数字，而且，要学会用对比的方法提炼信息。4（3分）对下面诗歌的分析最不恰当的一项是（）秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。A首句中的“
29、自古”一词，明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的看法由来已久。B第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。C第四句与第三句虚实融合，写出了秋的“神韵”，产生强烈的艺术感染力。D全诗气势雄浑，意境开阔，融情、景、理于一炉，唱出了非同凡响的秋歌。【分析】本诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，不仅仅表现出是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟，唱出的那曲非同凡响的秋歌，留下的是一份难能可贵的精神财富。【解答】本题考查诗歌的赏析。ACD.正确。B.有误，“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表现了诗人乐观、豁达的心境。本句并没
30、有表达对春朝的厌恶。故选：B。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。5（10分）在下面横线上默写相应的句子。（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （论语）（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （诸葛亮诚子书）（5）强欲登高去，无人送酒来。（岑参行军九日思长安故园）（6）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （陆游
31、十一月四日风雨大作（其二）（7）过去事、未来情，是中国古代诗人在诗歌中表现最多的内容。杜甫江南逢李龟年中的“正是江南好风景，落花时节又逢君”，感伤回忆起盛世之时与李龟年的相识缘分；李商隐夜雨寄北中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，则深情向往着未来与妻子团聚的幸福时光。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）江春入旧年（2）枯藤老树昏鸦（重点字：藤）（3）知之者不如好之者（4）险躁则不能治性（重点字：躁）（5）强欲登高去（6）尚思为国戍轮
32、台（重点字：戍）（7）正是江南好风景落花时节又逢君何当共剪西窗烛（重点字：窗）却话巴山夜雨时二、阅读。（共45分）6（11分）课内外文言文对比阅读。甲一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠
33、矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）乙两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少倾，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号抓如前状。前树又鸣又转奔之口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣。注牧竖：牧童。仓皇：惊慌。嗥：狼叫声。趋：向，到。跑：同“刨”，用前爪刨抓。奄奄：气息微弱的样子。（蒲松龄牧坚捕狼）（1）解释下列句中加点字的含义。屠大窘困窘，处境危急，困迫为难 屠暴起 突然谋分捉之 谋划
34、气已绝矣 断（2）用现代汉语翻译文中划横线的句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。其一竖又在彼树致小狼鸣急。（3）乙文中划波浪线的句子语意停顿正确的一项是 DA.前树又鸣又转/奔之/口无停/声足无停/趾数十往复/奔渐迟/声渐弱B.前树又鸣又转/奔之/口无停声/足无停趾/数十往复奔/渐迟/声渐弱C.前树又鸣/又转奔之/口无停/声足无停/趾数十往复奔/渐迟/声渐弱D.前树又鸣/又转奔之/口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱（4）甲乙两文中的狼分别具有什么特点？你赞成两文中人的做法吗？【分析】参考译文：【甲】 一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）
35、走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾
