六年级语文上册 第一单元巩固练习A卷(原卷+答案)2024-2025学年第一学期统编版全国通用

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1、2024-2025学年六年级语文上册 第一单元巩固练习 A卷学校 班级 姓名 学号 时间:70分钟 满分:100分 (原卷版)一、积累与运用。(共44分)1看拼音,写词语。(7分)女孩子们穿着 zhu mn( )珍珠和流苏的y shang( ),sho wi ( )有点羞涩,在dtn( )上为大家跳yu y( )的舞蹈。男孩子们则敞开 y jn( ),略带j sh( ),为大家表演摔跤。2给加下划线的字选择正确的读音,打“”。(3分)(1)小土丘就像只用绿色渲(xun xun)染,不用墨线勾勒(li l)的中国画。(2)白丁香花,远看,白下面透出参(cncn)差(cchchi)的绿,显得格外妩

2、(w f)媚;近看,有的还是花蕾(li li),如少女般娇羞。3根据地名和人名的拼写规则完成练习。(3分)(1)朱红艳在旅行的路上看到了这些路牌,知道了路牌中“佟麟阁”三个字的拼音分别是 。(2)路牌“青岛路”下面的拼音应该是怎样的?写在图中的方框里。(3)朱红艳自己的名字可以用拼音这样拼写: 。4选择题。(8分)(1)下面选项中,加点字词意思有误的一项是( )。A.翠色欲流(将要) B.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) C.明月别枝惊鹊(离开树枝) D.旧时茅店社林边(社庙丛林)(2)填入句子“城里街旁,尘土 之间,长着一株散发着淡淡的 的甜香的丁香花”横线上的词语,最恰当的一项是( )。A.

3、嘈杂 典雅 B.喧嚣 清幽 C.纷扬 清爽 D.纷嚣 幽雅(3)下列句子中,分号运用不正确的一项是( )。A.你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。B.清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。C.温暖一生的故事;寄托一生的梦想;感动一生的情怀。D.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。(4)最符合右图意境的诗词句是( )。A.明月松间照,清泉石上流。B.野旷天低树,江清月近人。C.移舟泊烟渚,日暮客愁新。D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。5按要求完成句子练习。(10分)你前段时间参加演讲比赛,没有取得很好的成绩,心情很失落,觉得生活很不如意。母亲对

4、你说:“人生中的问题是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?”(1)将母亲说的话换一种方式表达。(2分) (2) 听了母亲的话,你来到院子里散步,看到院子里的丁香花开满枝头,你深深地陶醉了。把你看到的用生动的语言表达出来吧!(改为拟人句)(2分) (3)弟弟看到你陶醉在美景中,说:“姐姐的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。”弟弟的话有一个语病,请你找到并改正。(用修改符号修改)(2分)(4)看着看着,你有所感悟:生活和大自然一样,有“暖春”“金秋”,也有“酷暑”“严寒”。回到房间,你写下了下面这段话。(补全句子)(4分)人们爱春天,爱她的勃勃生机,爱她的绵绵春雨;人们爱夏天,爱她的成荫绿树,爱

5、她的 ;人们爱秋天,爱她的秋高气爽, ;人们爱冬天, 。6根据所学知识判断对错,对的打“”,错的打“x”。(3分)(1)题目“西江月夜行黄沙道中”中,“西江月”是词牌名。 ( )(2)阅读文章时,我们可以从所读的内容想开去,这样既可以深化对文章内容的理解,又可以激发创造力。 ( )(3)“路转溪桥忽见”的“见”字同“现”,读“xin”,意思是接触,遇到。 ( )7根据所学知识完成练习。(10分)(1)在天底下, ,而 。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿 ,一会儿又下来,走在哪里都像 。(2)古人在写诗词时常常会发挥自己的想象,比如过故人庄中的“ , ”,还比如西江月夜行黄沙道

6、中中“ , ”。(3)夏天,当暴雨骤来时,不由得让人想起诗人苏轼在游览望湖楼时写下的名句:“ , 。”二、阅读与理解。(共26分)(一)丁香结(节选)(9分)只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?1.为什么古人会由丁香花发明“丁

7、香结”这一说法?根据选文内容回答。(3分) 2选文中加点的“丁香结”指的是( )。(2分)A.丁香的花苞 B.衣襟上的盘花扣 C.人生不顺心的事 D.诗句3用“ ”画出描写丁香结引发的作者对人生的思考的语句,再联系你的生活实际想开去,谈一谈你对作者的思考的理解。(4分) (二) (17分)夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。在我故乡的那个城市里,几乎家家都种上几盆夹竹桃。我们家也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是,这两盆花却融(恰 洽)地开在一起

8、,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,觉得十分奇妙,十分有趣。夹竹桃在大门内静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和(煦 熙)的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里其他花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含(忽糊),浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。我幻想它

9、是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。后来,我离开了家,过了许多年,走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都没有留下深刻的印象。两年前,我访问了缅甸。在我们住的大楼前,我意外地发现了老朋友夹竹桃。我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺,畅谈各种各样的问题。在这时候,远处的古塔渐渐隐入暮(霭 蔼)中,近处的几个古塔上却给电灯照得通明,望之如灵山幻境。我伸手到栏外,就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来,仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。就这样,在对于夹竹桃的婉美动人的

10、回忆里,又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。1用“”划去文中括号里不正确的字。(2分)2给短文取个合适的题目,写在文前的横线上。(1分)3画“ ”的句子在短文中的作用是什么?(2分) 4下面对短文的理解,正确的两项是( )。(3分)A.缅甸的夹竹桃比家乡的好看,所以作者的印象更深刻B.作者把夹竹桃的红花和白花想象成火与雪,“火”与“雪”共同生长C.月光下的夹竹桃只有样子是美丽的,其他方面一无是处D.作者通过回忆、想象等角度描写夹竹桃,更有真情实感,更能打动人心5联系短文说说,作者喜爱夹竹桃的原因有哪些?(4分) 6阅读短文时,我们要注意从所读的内容想开去。请你根据短文展

11、开联想,并把想到的内容在图中表现出来。(5分) 三、表达与交流。(共30分)如果你有一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么呢?请从以下题目中任选一个,用自述的形式写一写你“变形”之后的经历。注意想象要合理,故事的重点部分要写具体一些。不少于450字。猫尾巴就是我 我是那根神奇的马鞭 饺子的自述 清晨,雨中的欢乐4002024-2025学年六年级语文上册 第一单元巩固练习 A卷学校 班级 姓名 学号 时间:70分钟 满分:100分 (答案版)一、积累与运用。(共44分)1看拼音,写词语。(7分)女孩子们穿着 zhu mn( )珍珠和流苏的y shang( ),sho wi ( )有点羞涩,在

12、dtn( )上为大家跳yu y( )的舞蹈。男孩子们则敞开 y jn( ),略带j sh( ),为大家表演摔跤。【答案】 缀满 衣裳 稍微 地毯 优雅 衣襟 拘束2给加下划线的字选择正确的读音,打“”。(3分)(1)小土丘就像只用绿色渲(xun xun)染,不用墨线勾勒(li l)的中国画。(2)白丁香花,远看,白下面透出参(cncn)差(cchchi)的绿,显得格外妩(w f)媚;近看,有的还是花蕾(li li),如少女般娇羞。【答案】 (1) xun l (2) cn c w li3根据地名和人名的拼写规则完成练习。(3分)(1)朱红艳在旅行的路上看到了这些路牌,知道了路牌中“佟麟阁”三个

13、字的拼音分别是 。(2)路牌“青岛路”下面的拼音应该是怎样的?写在图中的方框里。(3)朱红艳自己的名字可以用拼音这样拼写: 。【答案】 (1)TONG、LIN、GE(2)QINGDAO LU(3)Zh Hngyn4选择题。(8分)(1)下面选项中,加点字词意思有误的一项是( )。A.翠色欲流(将要) B.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) C.明月别枝惊鹊(离开树枝) D.旧时茅店社林边(社庙丛林)(2)填入句子“城里街旁,尘土 之间,长着一株散发着淡淡的 的甜香的丁香花”横线上的词语,最恰当的一项是( )。A.嘈杂 典雅 B.喧嚣 清幽 C.纷扬 清爽 D.纷嚣 幽雅(3)下列句子中,分号运用不

14、正确的一项是( )。A.你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。B.清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。C.温暖一生的故事;寄托一生的梦想;感动一生的情怀。D.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。(4)最符合右图意境的诗词句是( )。A.明月松间照,清泉石上流。B.野旷天低树,江清月近人。C.移舟泊烟渚,日暮客愁新。D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。【答案】 (1)C (2)D (3)C (4)B5按要求完成句子练习。(10分)你前段时间参加演讲比赛,没有取得很好的成绩,心情很失落,觉得生活很不如意。母亲对你说:“人生中的问题是解不完的,不然,

15、岂不太平淡无味了吗?”(1)将母亲说的话换一种方式表达。(2分) (3) 听了母亲的话,你来到院子里散步,看到院子里的丁香花开满枝头,你深深地陶醉了。把你看到的用生动的语言表达出来吧!(改为拟人句)(2分) (3)弟弟看到你陶醉在美景中,说:“姐姐的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。”弟弟的话有一个语病,请你找到并改正。(用修改符号修改)(2分)(4)看着看着,你有所感悟:生活和大自然一样,有“暖春”“金秋”,也有“酷暑”“严寒”。回到房间,你写下了下面这段话。(补全句子)(4分)人们爱春天,爱她的勃勃生机,爱她的绵绵春雨;人们爱夏天,爱她的成荫绿树,爱她的 ;人们爱秋天,爱她的秋高气爽,

16、;人们爱冬天, 。【答案】(1)人生中的问题是解不完的,不然,就太平淡无味了。(2)示例:院子里的丁香花咧开了嘴,在枝头上开心地笑。(3)示例:姐姐的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。(4)示例:鸟语蝉鸣 爱她的累累硕果 爱她的冰雕雾凇 爱她的皑皑白雪6根据所学知识判断对错,对的打“”,错的打“x”。(3分)(1)题目“西江月夜行黄沙道中”中,“西江月”是词牌名。 ( )(2)阅读文章时,我们可以从所读的内容想开去,这样既可以深化对文章内容的理解,又可以激发创造力。 ( )(3)“路转溪桥忽见”的“见”字同“现”,读“xin”,意思是接触,遇到。 ( )【答案】 (1) (2) (3) x7

17、根据所学知识完成练习。(10分)(1)在天底下, ,而 。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿 ,一会儿又下来,走在哪里都像 。(2)古人在写诗词时常常会发挥自己的想象,比如过故人庄中的“ , ”,还比如西江月夜行黄沙道中中“ , ”。(3)夏天,当暴雨骤来时,不由得让人想起诗人苏轼在游览望湖楼时写下的名句:“ , 。”【答案】(1)一碧千里 并不茫茫 上了小丘给无边的绿毯绣上了白色的大花(2)待到重阳日 还来就菊花 稻花香里说丰年 听取蛙声一片(3)黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船二、阅读与理解。(共26分)(一)丁香结(节选)(9分)只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人

18、发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?1.为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法?根据选文内容回答。(3分) 2选文中加点的“丁香结”指的是( )。(2分)A.丁香的花苞 B.衣襟上的盘花扣 C.人生不顺心的事 D.诗句3用“ ”画出描写丁香结引发的作者对人生的思考的

19、语句,再联系你的生活实际想开去,谈一谈你对作者的思考的理解。(4分) 【答案】1. 一是“形似”,丁香花的花苞像衣襟上的的盘花扣;二是“移情”,古人的诗句中,丁香结常常负担着解不开的愁怨或不顺心的事。2.C3结,是解不完的岂不太平淡无味了吗?生活不可能总是一帆风顺,可能会遇到各种不顺心的事,比如我曾经与同学发生不愉快,但这种不愉快只是生活中的小插曲,把它看作生活中的一部分,这样的人生才有意义。(二) (17分)夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。在我故乡的那个城市里,几乎家家都种上几盆夹竹桃。我们家也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时

20、候,天天都要从这下面走。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是,这两盆花却融(恰 洽)地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,觉得十分奇妙,十分有趣。夹竹桃在大门内静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和(煦 熙)的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里其他花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含(忽糊),浓浓

21、烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。后来,我离开了家,过了许多年,走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都没有留下深刻的印象。两年前,我访问了缅甸。在我们住的大楼前,我意外地发现了老朋友夹竹桃。我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺,畅谈各种各样的问题。在这时候,远处的古塔渐渐隐入暮(霭 蔼)中,近处的几个古塔上却给电灯照得通明,望之如灵山幻境。我伸手

22、到栏外,就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来,仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。就这样,在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里,又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。1用“”划去文中括号里不正确的字。(2分)2给短文取个合适的题目,写在文前的横线上。(1分)3画“ ”的句子在短文中的作用是什么?(2分) 4下面对短文的理解,正确的两项是( )。(3分)A.缅甸的夹竹桃比家乡的好看,所以作者的印象更深刻B.作者把夹竹桃的红花和白花想象成火与雪,“火”与“雪”共同生长C.月光下的夹竹桃只有样子是美丽的,其他方面一无是处D.作者通过回忆、想象等角度描写夹竹桃,更有真情实感,

23、更能打动人心5联系短文说说,作者喜爱夹竹桃的原因有哪些?(4分) 6阅读短文时,我们要注意从所读的内容想开去。请你根据短文展开联想,并把想到的内容在图中表现出来。(5分) 【答案】1恰 熙 忽 蔼2示例:夹竹桃3总结上文,点明文章的中心。(评分标准 总结上文1分,点明文章中心1分。)4. B D(评分标准 选BD得3分,只选B或D得1分,选错不得分。)5红色的和白色的夹竹桃开得十分融洽。夹竹桃从春天一直开到秋天,十分有韧性。月光下的夹竹桃能引起“我”美好的幻想。夹竹桃涂上了中缅人民友谊的色彩。三、表达与交流。(共30分)如果你有一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么呢?请从以下题目中任选一个,用自述的形式写一写你“变形”之后的经历。注意想象要合理,故事的重点部分要写具体一些。不少于450字。猫尾巴就是我 我是那根神奇的马鞭 饺子的自述 清晨,雨中的欢乐400第 9 页 共 9 页

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