1、2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编 专题17 作文（原卷版）1（23-24八年级上广东深圳期中）作文自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光， 也许只是走路时候挺直脊背、步伐加快，也许只是回答别人问题时面带微笑回忆成长，一定有一个瞬间，让你觉得“自信，原来很简单”。请以“自信，原来很简单”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、校名；书写规范，卷面整洁。2（23-24八年级上福建泉州期中）阅读下面的材料，按要求写作。藤野先生是鲁迅在日本孤身求学遇见的一盏灯，朱德同志的母亲亦犹如一盏灯指引他前行的方向，列夫托尔
2、斯泰在茨威格笔下是在黑暗里点亮一盏灯的人物，可以任意支配整个世界及其知识财富我们的成长过程中，总会有那么一盏灯，在黑夜中给我们光明，在寒夜里予我们暖意。请以“那盏灯”为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。3（23-24八年级上北京海淀期中）每一个人都在创造自己的生活，影响别人的生活，每个人都是生命的主角。请你以“在这里，我是主角”为题，写一篇文章。要求；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。4（23-24八年级上天津南开期中）作文。拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务
3、劳动这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，增长才干，磨炼意志，净化心灵只要你积极投入生活， 用心品味，就常常会有收获。请以“这也是收获”为题目，写一篇文章。要求：（1） 内容具体，有真情实感；（2） 文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3） 不少于 500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。5（23-24八年级上安徽合肥期中）阅读下面的话，按要求完成习作。成长的路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒，是奶奶的叮咛；是师长的教诲，是朋友的鼓励；是清脆的钟声，是美妙的音乐，是窗外的风雨、梦中的短笛。请以“有一种声音伴我成长”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。6（23-
4、24八年级上湖南永州期中）当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，其实，你就会发现，生活会有很多温情的时刻，让我们突然感觉很幸福。请以突然好幸福为题，写一篇记叙文。 要求：不少于 600 字。不得抄袭，不要套作。文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。7（23-24八年级上江苏盐城期中）文题一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。弗罗斯特请以“这一路，风光真好”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不要出现真实的地名、
5、校名和姓名。8（23-24八年级上广西南宁期中）阅读下面的材料，根据要求写作。悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返；异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心；蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼。一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心，请写下留在你心底的风景。请以“留在心底的风景”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。9（23-24八年级上广东广州期中）请以这一次，我选择做减法为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）600
6、字以上。（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。10（23-24八年级上安徽铜陵期中）请阅读下面的文字，按要求作文。关怀是你读书累了，父母为你削苹果；口渴了，朋友为你泡一杯茶；沮丧时，得到一句安慰的话关怀，其实无处不在，无时不有，只是我们没有真正地、认真地用心去感受。请以“别样的关怀”为题目写一篇作文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息：（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。11（23-24八年级上福建莆田期中）阅读下面文字，按要求作文。一位作家说，将自己那些只争阳光和养分而不会结果实的枝枝蔓蔓一一剪去，将自己那些有霉点开始枯萎
7、而丧失生机的陈旧枝干一一剪去，将自己那些只为表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞一一剪去修剪自己，你会逐步走向完美。以上文字给你什么联想或感悟，请以“修剪自己”为题目，写一篇记叙文或议论文。要求：符合文体要求；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、地名、校名等；不少于600字。12（23-24八年级上吉林长春期中）作文题目：遇见你，真好 要求：（1）选好角度，确定立意。 （2）除诗歌外，文体不限。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （4）不少于600字。13（23-24八年级上福建厦门期中）阅读下列文字，按要求作文。埃德加斯诺一路西行，突破层层阻隔，终见耀眼红色风光；斯科特队探
8、险南极，虽晚于阿蒙森队到达极点，却见人性崇高之美；我国载人航天事业的发展，克服种种困难，终见宇宙浩瀚之美一路行来，无论是个人、群体还是国家都有着属于自己的故事和风景，他们都在若有所得或若有所失中奋进前行，所行之路满眼皆风光。请结合材料给你的启示，以这一路，风光真好为题写一篇文章。要求：不得抄袭，不得套作；书写工整，字数不少于600字；立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。14（23-24八年级上广东深圳期中）根据要求，完成作文。走进课文，众多人物形呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家居里夫人；有英勇善战的解放军战士；有正直热忱的藤野先生；更有让人永远怀念
9、的朱德的母亲课文外，请聚焦我们的生活，我们身边的亲人、朋友、师长、陌生人，他们真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动，使我们赞赏、敬佩，值得我们为他/她送上一朵小红花。请以“送你一朵小红花”为题目，写一篇文章。要求：（1）思想健康，内容充实，书写清晰。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）600-900字。（4）不得出现影响评分的人名、校名等信息。（5）不得抄袭本试题卷的材料，不得套作。15（23-24八年级上辽宁葫芦岛期中）生活中有许多事值得回味，可能是老师和你的那次促膝交谈，可能是你那次成功的历程，可能是那次你欣赏美景的喜悦请结合自身经历，以“回味”为题目，写一篇文章。要
10、求：（1）写一篇记叙文，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、班级等泄漏信息的内容。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。16（23-24八年级上四川成都期中）写作阿长热情善良，让鲁迅先生感动，多年后鲁迅先生仍铭记在心；母亲隐忍坚强，让史铁生愧疚并思悟，史铁生最终明白生命真谛，学会坚强生命里，或是师长、或是同学、或遇萍水相逢的人就像一道光，给我们光明，让我们豁然，让我们温暖，让我们坚强请以“（她）他是一道光”为题目，完成作文。要求：有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不抄袭、套作；不出现真实的人名、校名和地名。以叙述为主，适当议论和抒情。17（23-24八年级上广
11、西南宁期中）阅读下面的材料， 根据要求写作。 藤野先生没有民族偏见、热忱关爱学生的精神深深地印在鲁迅的记忆里，母亲勤劳吃苦、 宽厚仁慈的一生深深地印在儿子朱德的记忆里进入初中之后， 你遇到了许多人， 他们大多不为人关注， 但他们的精神闪耀着光芒，深深地印在你的记忆里！请以“闪光如你”为题写一篇记叙文，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神。要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置；（2）不要套作， 不得抄袭；（3）不得透露真实校名、人名等信息；（4）不少于600字。18（23-24八年级上四川成都期中）文题历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，莫顿亨
12、特经过悬崖历险，领悟了人生哲理；吕蒙经过读书就学，让自己非复吴下阿蒙；吕伟经过赛场考验，让自己更加沉静从容亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？请结合你的生活经历和体验，以“历练”为题，写一篇文章。要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，明确文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。19（23-24八年级上重庆期中）按要求作文踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；过陌生街角，与善意相逢，我们在举手之劳里感受人情的温暖；在校园一隅，与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖。相逢是一首歌，温暖了你和我。 请以“
13、温暖的相逢”为题作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭、套作。20（23-24八年级上福建漳州期中）阅读下面的文字，按要求作文。在生命的长河中，总有一个人像一缕阳光，照耀在你的天空中；总有一个人像一盏明灯，闪烁在你的黑夜里；总有一个人像一朵鲜花，绽放在你的心坎上这样的人或让你感动，或让你顿悟，或让你铭记。请以“这样的人让我 ”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：体裁不限（除诗歌外），立意自定，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。21（23-24八年级上云南昆明期末
14、）三峡风光，高山竦峙，江流奔涌，那景色，绝了；高原“哨兵”，力争上游，坚强不屈，普通却不平凡，那白杨，绝了；课堂上有欢声笑语，有思想碰撞，有论辩交锋，那堂课，绝了；探月问天，逐梦环宇，创新拼搏，矢志不渝，那精神，绝了请你以“那_，绝了”为题，写一篇文章。要求：请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范，字迹工整，不少于600字。22（23-24八年级上黑龙江哈尔滨期中）我们生活中可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。会让我们不再犹豫，积极争取；不
15、再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏请将文题“我不再_”补充完整，写一篇文章。要求：补充好题目，写在答题卡作文第一行；不少于700字；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不要套作，不得抄袭。23（23-24八年级上重庆期中）要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。关了门，你就看不到四季迤逦的风景；关了门，你也触摸不到亲人温暖的美好。泰戈尔也说过：“当你把所有的错误都关在门外，真理也被拒绝了。”请将下面的题目补充完整，写一篇作文。题目：不要把_关在门外24（23-24八年级
16、上江西南昌期中）阅读下面一段话，按要求作文。生活，因为有了你的慧眼，每一个角落都会灿若星辰；生活，因为有了你的欣赏，每一个时刻都是春暖花开；生活，因为有了你的珍视，每一次遇见都会是上帝神奇的安排。所以，只要你对生活充满爱，美便无处不在。一个人心如花园，便时时刻刻都是春满人间。请以“我爱_”为题，补全题目，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。25（22-23七年级下湖北襄阳期末）文题总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕生活中那些看似平凡的点滴，常
17、常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。请以“珍藏在心底的_”为题，写一篇文章。要求；请补充完整；立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。26（23-24八年级上四川成都期中）作文鲁迅先生收藏了藤野先生的讲义，讲义上留存了许多感动回忆：居里夫人和丈夫静静地望向镭，这小小的蓝色荧光留存了他们的许多美丽回忆；苏轼记录了那晚月光下的“藻荇交横”，如梦似幻的竹柏倒影也留存了他滋味复杂的回忆你的生命中是否也有留存下了满载回忆的东西呢？请以“那_，满是回忆”为题，作文。要求：（1）补充完题目后写作；（2）除诗歌外，文
18、体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名。27（23-24八年级上广东广州期中）文题有没有一种可能，房屋是熟悉的，学校是熟悉的，花草树木是熟悉的，但父母辛苦的样子却是陌生的，老师的期许却是陌生的，乐曲诗词美景却是陌生的。在你成长路上，有没有一个细节、一句话语、一个物件、一个场景让你记忆犹新，又倍感陌生，如同一本老旧的书籍，你早已忘记它的存在，却突然发现书里夹着挥之不去的身影，让你忍不住翻一翻，寻找那一份既陌生，又熟悉的美好。请以那_，既陌生，又熟悉为题， 写一篇文章。要求：补充完整作文题目，文体自选，不要套作，不要抄袭，不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息，
19、字数不少于600字。28（23-24八年级上福建福州期中）阅读下面的文字，按要求作文。恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈请以“把 写进青春里”为题，写一篇文章。要求：请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“自信”“奉献”等立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄袭，不得套作；书写工整，不少于600字；文中不出现真实的地名、校名、人名等。29（23-24八年级上江苏泰州期中）阅读下面的文字，按要求作文。藤野先生的毫无民族偏见的大爱，让鲁迅收获了满满的感动；老王的鸡蛋香油，让杨绛滋生了满满的愧怍；我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，让我们感到了满满的自豪在你的生命
20、历程中，肯定也有这一刻，充盈着难以遏制的情感。请以“这一刻，满满的 ”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目填写完整； （2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，不出现真实校名、人名； 书写工整规范。30（23-24七年级上江苏宿迁期中）阅读下面的文字，按要求作文。生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍、鼓舞人生的伟人他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜也因此点亮了我们。请以_，点亮了我的青春为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体自选，诗歌除外；不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真
21、实姓名、地名、校名。不少于600字。1（23-24八年级上广东佛山期中）鲁迅通过选取典型片段，刻画了一位重要的他人治学严谨、正直热忱的藤野先生；朱德通过选取典型事例，刻画了一位重要的他人勤劳能干、宽厚仁慈的母亲；茨威格通过描绘肖像，展示了一位重要的他人外貌特征独特、精神世界深邃的托尔斯泰。“重要的他人”，比如跟我们朝夕相处的家人，一起成长的同学你用欣赏的眼光观察，就会发现他们虽然普普通通，平凡无奇，但他们闪耀着人性的光辉，像阳光般温暖着我们；他们有着积极向上的力量，激励着我们前行请你观察身边的人，发现他们身上的闪光点，选择一位，为其写小传。要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中
22、不得出现与考生相关的信息。写作知识小卡片要符合传记的特点生活经历概括要体现阶段性事例选取要真实、典型，符合主题写人要抓住特点，突出人物品质可有适当的景物描写2（23-24八年级上江西南昌期中）请读下面两则材料，依据给定题目写作。每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路及实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。【法】罗曼罗兰每个人都希望有他自己的个性：希望成为别人成不了的人，希望干出别人干不了的事。活出本色，活出真我。【美】查宁题目一：生活中一定有许许多多这样精彩的人，也许是你，也许
23、是我，也许是他（她），拥有无限可能，总会发光发热，将自己的诚信与美好镌刻在人们的记忆深处，你心中是否也藏着这样一个别样的人？请以好一个别样的人为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。3（23-24八年级上湖北武汉期中）阅读下面的材料，根据要求写作。赤壁之战孙刘联盟巧借风势火烧曹兵，奠定了三国鼎立的基础：成吉思汗巧妙借助其他部落力量，逐一瓦解敌对阵营，奠定了草原霸主的地位；郑成功趁着海水涨潮之势，将舰船驶入鹿耳门，顺利登岛
24、。由此看来，成功也可借助外力来实现。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。4（23-24八年级上辽宁沈阳期中）歌德曾说过：“你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就丢掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。”“勇敢”是历来为人赞赏和推崇的品质。对于“勇敢”，你有怎样的经历或思考？要求：自拟题目；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实姓名、班级、校区；文中不得引用、
25、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。5（23-24八年级上重庆期中）学校专设了名著阅读课，李明觉得自己小学就看过了四大名著，于是在名著阅读课堂上做其他学科作业。请你以语文科代表的身份，写一篇演讲稿，激发同学们热爱名著，积极阅读经典。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭。6（23-24八年级上山东青岛期中）作文。作者史晓燕在本试卷文学作品老母亲中写到，“在我的记忆里，母亲永远都是太阳，指引我前行，激励我迈过沟坎”；鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起先生曾经的音容，便增加勇气了在我们的
26、成长岁月中，有许多人，令我们难忘，其品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。上面文字给了你怎样的联想与思考？请选择生活中对自己影响较大的一个人，写一篇记叙文。要求：自选角度，自定立意，自拟题目；力求写出自己的真切体验与独特感受；写出人物对自己的影响；不少于600字；文中不得出现真实的校名与人名。7（23-24八年级上湖南长沙期中）阅读下面的文字，按要求作文。成功的背后可能是汗水；荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题，写一篇不少于600字的文章。要求:
27、自拟标题；结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；书写工整美观；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。8（23-24八年级上浙江温州期中）根据要求写作。镜头捕捉了春日钱塘湖的春天，成了诗书里明媚的“乱花渐欲迷人眼”；镜头，定格了全红婵的207C动作，再现传奇的“水花消失术”；镜头，记录了一座城市的发展，见证着时代的变迁在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态。请以“镜头与生命”为话题，写一篇作文。要求：自题自拟；不少于600字；除诗歌、剧本外，文体不限；不出
28、现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。9（23-24八年级上广东深圳期中）生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：字数不少于600字；有真情实感，不得套写抄袭；不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；不得透露个人真实信息； 注意书写工整。10（23-24八年级上辽宁沈阳期中）田野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊和进击的脚印开拓
29、不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，只需用力前行！请以“脚印”为话题，写一篇文章。要求：请结合话题内容自拟题目；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数不少于600字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编 专题17 作文（答案与解释）1（23-24八年级上广东深圳期中）作文自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光， 也许只是走路时候挺直脊背、步伐加快，也许只是回答别人问题时面带微笑回忆成长，一定有一个瞬间，让你觉得
30、“自信，原来很简单”。请以“自信，原来很简单”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、校名；书写规范，卷面整洁。【答案】例文：自信，原来很简单是什么，来的悄无声息，走的不留痕迹，却激起青春色彩的轻舞飞扬？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，却飘逸出生命的华彩乐章？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”而我却说：“是自信。”从前的我总是不自信，不敢勇敢面对生活的挑战，总怕自己做不好而遭到别人的嘲笑，所以每次机会总是与我擦肩而过。就拿刚入学时竞选班长来说吧，因为我缺乏自信，总怕自己选不上，让同学们嘲笑，在报名时犹豫不决，最终也没敢去，最后一个
31、学习不算太好的同学竞选上了班长。下课后，同学们都围着埋怨我：“真是的，你怎么没有参加竞选呀，要是你竞选，我们可都选你。”同学们的鼓励和信任，给了我很大的信心，但真正让我自信起来的，还是那次雪地摔倒又爬起的经历。那是一个雪花飘舞的周末，窗外的雪纷纷扬扬，大地像被锁住了，没有了往日的生机和活力，有的只是被雪压弯的树枝，被雪覆盖的街道，所有的一切一切，好像都进入了梦乡，无比的清冷。我骑着自行车去兴趣班学习画画，走在路上，冷清清的街道让我感觉更加寒冷，我不由加快了速度。“啊”我大叫一声。光想着快点赶到学校，却忘记了脚下，一不小心我摔倒在路边的一个浅坑里，自行车飞出老远，我想奋力想爬起来，可不知怎的，手
32、和脚一下子全都失去了知觉。“这可怎么办呀，在这儿等着别人来救我吧，”心里想着，却不见一个路人经过，眼泪不争气地涌了出来。可我总不能在这里等着冷死吧，算了，还是自己试着爬起来吧。可一抬腿，就会有一股钻心的刺痛，还是等别人来救我吧。突然，传来一个声音“试着爬起来，无论遇到什么样的困难，对自己都要有自信，不能只想着别人来救你。”我四处张望，天地间只有雪花弥漫，正纳罕，原来是来自心灵深处的激励。是啊，自信是成功的基石，要相信自己，勇于挑战自己。于是，在自信的引导下，我强忍着疼痛，一咬牙奋力站了进来，慢慢爬出坑，扶起自行车，一瘸一拐地向学校走去瞬间，我突然发现，自信，原来也很简单。也就是那次雪天摔跤的经
33、历让我明白了一个道理：困难好比弹簧，你弱它就强。只要我们充满自信，只要我们学会坚强，什么样的困难都能战胜。【详解】本题考查命题作文。第一、审题立意。要求以“自信，原来很简单”为题目，首先抓住题目中的关键词，自信，是相信自己的意思，是自己能够取得成功，健康成长的重要因素。理解文题中的“原来”，“原来”指这个问题从表面上看似乎很难，其实并不难。它暗示了行文的情节设计应该为起初认为是这样的（即心中所想的），后来因为某一际遇、原因，明白了事实、结果与自己的想象正好相反，是那样的，并不是特别难以得到，突出“简单”的意思。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过
34、程，也就是要突出“原来”这个词。本文适合写作记叙文、记叙散文。第二、选材构思。写作时，尽量打开写作思路。例如，写一开始自己感觉不到自信，无论生活还是学习，可是在不知不觉中，自己一点一滴地战胜挫折，取得成功，感受到了自信；从此自己无论做什么，都带着信心，坚信能有好的结果。自己懂了，用心体会了，就会觉得自己原来也很简单。可以写出“自信”之于自己的意义，以及由此带来的生命价值的攀升等感受。2（23-24八年级上福建泉州期中）阅读下面的材料，按要求写作。藤野先生是鲁迅在日本孤身求学遇见的一盏灯，朱德同志的母亲亦犹如一盏灯指引他前行的方向，列夫托尔斯泰在茨威格笔下是在黑暗里点亮一盏灯的人物，可以任意支配
35、整个世界及其知识财富我们的成长过程中，总会有那么一盏灯，在黑夜中给我们光明，在寒夜里予我们暖意。请以“那盏灯”为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文：那盏灯走在心灵漆黑的路上，垂头丧气。那盏灯浮现，默默映照着我的脸，一缕柔和的光倾听心事，带走悲伤，引领我走向曙光。夏日多雷雨。初感微凉，乌云翻覆滚滚而来，瞬间漫袭半边天。薄薄的天变得厚重、诡异起来。放学时还下着倾盆大雨，一切都在刷刷的雨声中难以分辨。我埋头走着。“李小蔚！”一声温柔急切的呼唤，穿过层层雨帘清晰地传来。是妈妈！妈妈穿一身红色的雨衣，扶着电动车在校门口旁，在
36、朦胧的雨中静默着。我走近一看，虽是穿着雨衣，些许发丝还是被雨打湿了，紧紧贴着前额。但妈妈脸上仍挂着欣慰的笑容，看到我，仿佛一颗心踏实了。她嗔怪地说：“又不带雨伞了吧，我已经煮好饭了，快上车吧。”说着轻轻拍我的背，帮我提过书包。一句简简单单的话，一个细微的动作渗入心灵，让我顿时有了温暖的感觉。我一言不发，钻进雨衣，紧紧抱着妈妈静静小憩。路上车来车往，宛如一只只小舟浮行在宽阔平坦的河面上。妈妈的电动车平稳地行驶在路上，生怕惊扰了我。“蔚啊，你要放宽心，一点小失败不算什么的。妈妈相信你资质不错，只是不够细心谨慎，以后改掉就是了。”她顿了顿，又说，“你要记住，你和弟弟永远是妈妈的心肝宝贝。”她一字一句
37、地倾吐出来，仿佛用尽了所有的气力，去诉说母爱的真谛。我没看见她的表情，只默默地听着，没做应答，鼻头却涌上一股酸劲，有种想哭的感觉。不知什么时候睡着了。梦里，耳畔一直回响那如天堂钟声般温柔宁静的声音，声声句句敲打在心中，给我莫大的鼓舞与安慰。一盏灯在心里渐渐明亮起来，划破重重阴沉的雾霭，送来第一缕光。它明亮通红，久久地映照着我寒冷的心。我伸手去靠近它，一阵炽热的温度将我包围，心里、身上的寒冷一点点退去。那盏灯闪烁着，周围的黑暗如镜子般破裂，缕缕光明从缝隙中迸裂出来。我走出困境，那盏灯仍在心灵的深处默默守护。成长的路上，因为有那一盏母爱的灯在漫漫长夜中指引方向，给予我温暖，我不再孤单，不再彷徨，学
38、会了独立走向风雨。【详解】这是一道命题作文试题。第一，审题。题目中的关键词是“灯”，“灯”象征着“温暖”“温馨”“光明”“希望”等。“灯”可以是实指，也可以是虚指，可以是人，可以是事物，也可以是抽象的情感。写作时最好运用“灯”的比喻义，把“灯”理解为能够引领我们的人或事物，记叙自己的成长过程中感受到温暖的点点滴滴，写清楚“那盏灯”对自己有什么影响。第二，立意。灯，不仅是照明的工具，更能指引前进的方向。可以从以下方面立意：“那盏灯”能够指引方向；“那盏灯”可以传递温暖；“那盏灯”是一种信念，是一份关怀；“那盏灯”是失望后的希望，是长夜后的黎明。一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次
39、不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评这些都可以作为灯的比喻义，写作时将“表现灯的引领作用”和 “抒发感恩之情”作为文章的主旨。第三，选材。我们可以写亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶等，这些友善的灯，滋养着我们的心灵；可以将“灯”比作母爱，写母爱伴我一路成长，即叙写生活中关于母爱的几件事情及其对我的影响。还可以从另外一个角度选材，写失败和挫折就是“那盏灯”，能够为我们拨开迷雾，让我们更全面地了解自己。3（23-24八年级上北京海淀期中）每一个人都在创造自己的生活，影响别人的生活，每个人都是生命的主角。请你以“在这里，我是主角”为题，写一篇文章。要求；将作文题目写在答题
40、卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文在这里，我是主角一句话曾让我热血沸腾：“如果不能做个太阳，那就拼尽全力做颗划破夜空的流星”。拼尽全力是一种什么感觉？人们总说自己不行，但没试过怎么知道？自信的去才能无憾的回。校运会上，我拼尽了全力，做了自己的主角。冷飕飕的风席卷大地，却丝毫没有扑灭校运会的热情，照样办得如火如荼。人人奋进，我们班更是如此，把项目报满，只留下一个空缺立定跳远。我们班没有人专攻立定跳远，也没有人愿意去出洋相。正当班主任为找不到人而伤脑筋时，我自告奋勇，报了名。这是小学最后一次校运会了，我不想给自己留下遗憾。父母都说：“孩
41、子，省点心吧。立定跳远是需要一些天赋的，平常也不练这些。考试快要来了，抓紧复习吧！”老师说：“你尽力就好，不要勉强自己。”我不觉得没有希望，只是扎扎实实地做好每一步。因心中有一个永不言弃的信念。每天放学回到家，风吹在脸上，如刀割；风吹在腿上，如鞭打，但我在后院里勤勤恳恳地练。第二个比赛日，立定跳远的项目如约而至。一位同学轻巧如豹，纵身一跃，就跳出两米多，接近我的极限。另一位更夸张。只轻轻一跃，就如装上了弹簧，然后稳稳落地，定睛一看，两米三四。我已经没有夺冠的希望了，但要跳出自己的最好成绩，我这样告诉自己。屏住呼吸，眼前是那条两米一零的线，我向前放开一跳，身体跃过上空，两米一五，一跳就创造了我最
42、好的成绩。等待片刻，第二跳到来。我延续前面的发挥，冲着两米二零去。当越过之时，我心中暗喜，殊不知钻心的疼痛袭来，脚踝像挨了一锤原来是崴了。我拖着身子离开赛场，心中犹有不甘。大家都劝我下场休息时，我决定继续比赛。只为拼尽全力，再试一次。离第三名仅相差一厘米。我此时奋不顾身，脚尖一蹬，身体前倾到了极致，当所有人以为我要摔倒时。我的脚却稳稳地落在了毯子上，像粘了胶水一样牢固。两米三零！超过去了！同学们纷纷冲过来，把我拥住，树上的百灵鸟叫得十分欢快，天上的阴云逐渐散开，我整个人沐浴在阳光下。因为这一跳，我实现了我们班在这个项目奖牌的零突破；因为这一跳，老师、父母以我为骄傲；因为这一跳，我成为划破夜空的
43、流星。在艰苦奋斗的成功里，我是主角！【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。“在这里，我是主角”可知，“我是主角”提醒考生要写“我”，不可写成他人。“主角”一词是本文的题眼，还要把握“主角”的含义。它原指戏剧、电影等艺术表演中的主要角色或主要演员，也可比喻主要人物。此处的“主角”与舞台或影视剧中的主角有所区别。“主角”是指在某次事件中自己是当之无愧的主要角色，是主宰。这里面激荡着肯定自我、相信自己、关注自我、关注个性的主体意识。本文，可以写演出中“我是主角”这个表面意义；也可写在某个活动中，“我”处于中心地位，作用突出。此外，“在这里”，可以是一张过去的照片里、一段温馨的视频里、一个难忘的生日
44、里、一次有趣的活动中、一场激烈的比赛，也可以是同学们的赞扬声里，父母期待的眼神里等。“在这里，我是主角”，其中暗含了以前“我”不是“主角”，但经过努力后，自己的能力、信心等倍增，成为了“主角”，获得了了众人的关注、赞美等。二、选材构思。本文可以结合自己的学习、生活经历来写。如：一次国旗下演讲，轮到我了。自卑的我，志向逃避。但是在父母的肯定和老师的鼓励下，我勇敢地尝试。为此，自己精心准备演讲稿，勤加练习，终于在国旗下颂出心中的赞歌，获得大家的好评。在这赞扬的掌声里，我是主角，收获了成功和勇气。再如：一次班会活动课，随机抽到了我表演节目，擅长唱歌的我，平常都是“缄口不言”的，但在老师、同学们的期待
45、下，我跟着伴奏，一展歌喉，同学们都跟随着我沉浸子啊美妙的音乐中。一曲终了，我发现，在大家的期待里，我做了自己的主角，收获了自信、骄傲等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。4（23-24八年级上天津南开期中）作文。拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，增长才干，磨炼意志，净化心灵只要你积极投入生活， 用心品味，就常常会有收获。请以“这也是收获”为题目，写一篇文章。要求：（1） 内容具体，有真情实感；（2） 文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3） 不少于 500字
46、；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：这也是收获秋天到了，树叶黄了，地里的各种农作物也都成熟了。我怀着激动的心情来到奶奶家，在路上，我看到地里有许多农民男女老少在埋头忙着收庄稼，农民伯伯们种的庄稼可多了：有棉花、高粱、子玉米红薯等等。你看，棉花羞答答的露出了小脸蛋，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，玉米站在田间向大家露出了美丽的笑容，红薯像是憨厚老实朴素的大汉。到了奶奶家，我发现奶奶家的大门紧锁，奶奶到底去干什么了呢？爸爸说，可能是去地头上帮二伯收辣椒了，让我们一起开车去看看。到了地头上，奶奶在地头上坐着收辣椒。我看了看辣椒，辣椒红红的，大大的，长的真好看，真是一位身穿红裙子，长的非常美丽的仙女啊！再看一下周围，有许多农民伯伯和农民婆婆在地里精心摘取辣椒，生怕会把它给弄坏。在地里玩了一会儿，我们就回家了。在回家的路上，有许多卖红薯的人，妈妈对一个憨厚的大汉说：“这红薯多少钱一袋啊？”那大汉回答道：“今年的红薯收成好，非常便宜，一袋八元钱，一袋三十斤。”妈妈又问：“这红薯好吃吗？”大汉回答：“绝对好吃，
