1、2025年中考物理一轮复习：力与运动模拟练习题分类汇编一选择题（共12小题）1（2022富顺县校级模拟）校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2，则（）Af1竖直向上，f2竖直向上，f1f2Bf1竖直向上，f2竖直向上，f1f2Cf1竖直向上，f2竖直向下，f1f2Df1竖直向上，f2竖直向下，f1f22（2024简阳市模拟）关于重力和质量，下列说法正确的是（）A重力的方向竖直向下B物体的重心一定在物体上C物体的形状改变，质量一定改变D物体的位置改变，质量一定改变3
2、（2024泸州模拟）古诗词很多名句蕴含着丰富的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释正确的是（）A“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，“青山相对出”是以“青山”为参照物B“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“长江滚滚来”是因为水受到下滑力C“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”，“浓阴”是光的直线传播形成的D“池水映明月，潭清疑水浅”，“水浅”是由于光的反射造成的4（2023武侯区校级三模）中国女排那种顽强拼搏的精神值得我们每个人学习，如图所示是她们某次比赛时的场景。关于排球比赛下列说法正确的是（）A排球在向上运动的过程中，不再受到重力的作用B拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的形状C扣球时手感到
3、疼，是因为物体间力的作用是相互的D运动员在发球时，手对排球的力大于排球对手的力5（2024市中区校级二模）在中考体育测试中，下列说法正确的是（）A小曹跳绳时手对绳施加了力的作用，绳对手没有施加力的作用B小叶投掷实心球时，球离手后在空中运动的过程中受到惯性的作用C小刘跑步穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦D小王匀速跑过弯道时，运动状态不变6（2024东兴区校级二模）如图，把书放在水平桌面上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔一起沿桌面匀速移动，下列说法正确的是（）A书本身就有重力，所以重力没有施力物体B书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力C书对笔的支持力和笔对书的压力是一对相
4、互作用力D书在推力的作用下移动，说明物体的运动需要力来维持7（2023高新区校级模拟）如图所示是小明踢足球的情景，不计空气阻力，下列分析正确的是（）A脚踢球时，脚先对球施加了踢力，然后球再对脚产生弹力B脚踢球时，球不会发生形变C球在空中飞行时所受力的施力物体是地球D球在空中飞行时，受到重力和脚的踢力作用8（2022青羊区模拟）如果将以下物理实验放在空间站中进行，不能完成的是（）A用刻度尺测物理书中一张纸的厚度约100mB用称量为200g的天平测出100g物体的质量C航天员用弹簧测力计对物体施加3N的拉力D用实验室温度计测出一袋水的温度为609（2022富顺县二模）在研究摩擦力时，小明同学用一块
5、各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）AF1F2F3BF1F2F3CF2F1F3DF1F2F310（2022绵竹市模拟）如图所示为描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD11（2023江油市模拟）如图所示，水平桌面上的小车上放一木块，木块随小车在重物的牵引下向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A木块受到小车对它的摩擦力方向水平向左B小车受到桌面对它的摩擦力方向水平向左C木块对
6、小车的压力和小车对木块的支持力是一对平衡力D小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力12（2023南充模拟）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（）AA 不受到摩擦力BB 受到 A 和地面所施加的摩擦力CA受到的摩擦力为2N，方向水平向左DB受到的摩擦力为2N，方向水平向左二填空题（共8小题）13（2022市中区校级二模）放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力是一对 力。乘客上车后应站稳，抓好扶手，是为了防止列车运动状态改变时乘客由于具有 而跌倒。14（2022邻水县模拟）如图甲所示，完
7、全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F130N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N；若将F250N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为 N。15（2022威远县二模）如图某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 （填“大于”“小于”或“等于”）12N，手受到的拉力的施力物体是 。16（2023温江区校级模拟）中华诗词中蕴含着丰富的物理知识，“北风卷地百草折”中的“百草折”，表明力可以改变物体的 ，“红掌拨清波”中鹅的脚掌向后拨清波从而向前游去，主要说明力的作用是 。17（2024古蔺县
8、模拟）如图甲所示，重为4N的正方形铁块，被大小为5N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上匀速下滑，这时铁块在水平方向上受到的合力大小为 N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉，如图乙，使该铁块匀速竖直向上运动，则F拉 N，匀速运动时，墙对铁块的吸引力和铁块对墙的吸引力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。18（2023成华区模拟）如图是同学们进行的“竹筷提米”实验。在玻璃杯内加入大米，将一根竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起竹筷，米也被提起。提起米的过程中米对筷子的摩擦力方向 ，同学们发现这个实验不是每次都能完成，请你为同学们提供一种能帮助完成实验的方法： 。19（2024旺苍县二模）2
9、023年9月1日，在2023中国（广元）女儿节上，一场拼搏激烈的凤舟赛给市民和游客献上了精彩的水上盛宴。在凤舟赛中，鼓声一响，桨手便按鼓声的节拍划桨前进。鼓手敲击鼓面产生的鼓声是由鼓面 产生的；桨向后划水，船却向前运动，这说明 。20（2024岳池县三模）如图甲所示，水平面上的物体在力F1、F2的作用下向右做直线运动，力F1、F2及物体的速度v随时间变化的图像如图乙的（a）、（b）、（c）所示，其中图（c）中物体在t2t3的速度图像并未画出，则0t1时间内所受摩擦力大小为 N，t2t3时间内物体做 运动。三作图题（共2小题）21（2023南充模拟）如图所示，一个重为6N的物体静止在鞋面上，请画
10、出物体所受重力和斜面所受压力的示意图。22（2024岳池县三模）如图所示，一辆缆车在空中沿水平方向向左做匀速直线运动，请画出缆车车厢受到所有力的示意图。（不计空气助力）四实验探究题（共3小题）23（2024温江区校级模拟）甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验：（1）关于弹簧测力计的使用（不限于此实验），下列说法中不正确的是 。A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B.使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C.使用前必须检查指针是否指到零刻度线处D.使用时必须注意所测的力不超过量程（2）甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，
11、记录如表：实测物体物体质量m/kg重力G/N物体10.11物体20.22物体30.33分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受重力的大小与它的质量成 ，以下能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是 。（3）乙同学取了质量不同的苹果，小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法 。A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系D.合理，因为他的操作比甲同学更简便24（2024雨城区校级三模）在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买
12、的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线。（1）为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据 知识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做 运动；（2）如图所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为 N；（3）若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动摩擦力的大小 （选填“改变”或“不变”）；（4）在老师的指导下，小美对图实验方案进行了改进，如图所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是 。（5）小美利用如图装置探究“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”这一问题，实
13、验步骤和数据记录如下表：a、实验步骤使用氢气球是为了改变 （选填“金属盒对纸的压力”或“金属盒的重力”）；b、根据实验步骤、的数据 （选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关；c、要分析摩擦力大小与重力大小是否有关，应选择实验步骤 两组数据进行分析。实验步骤台式测力计示数F/N鞋子总重力G/N弹簧测力计示数f/N把鞋子放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数4.84.81.9将质量不计的氢气球系在鞋子上，重复步骤的实验3.24.81.2氢气球仍系在鞋子上，往鞋子里加入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，再重复步骤步骤的实验4.86.41.925（2022隆昌市校级三
14、模）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）；（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 。参考答案与试题解析一选择题（共12小题）1（2022富顺县校级模拟）校运动会爬杆比赛，
15、小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2，则（）Af1竖直向上，f2竖直向上，f1f2Bf1竖直向上，f2竖直向上，f1f2Cf1竖直向上，f2竖直向下，f1f2Df1竖直向上，f2竖直向下，f1f2【考点】摩擦力的大小版权所有【专题】应用题；运动和力【答案】B【分析】小明同学静止和匀速滑下的过程中，受力均平衡。静止时，其重力与静摩擦力平衡；匀速下滑时，其重力与滑动摩擦力平衡。【解答】解：小明紧紧握住杆子保持静止时，其重力与静摩擦力平衡，由二力平衡条件可知：fl的方向竖直向上，且f1
16、G；匀速下滑时，其重力与滑动摩擦力平衡，则f2的方向竖直向上，且f2G，所以f1f2故B正确。故选：B。【点评】本题运用平衡条件分析生活中的摩擦问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件求解摩擦力的大小。2（2024简阳市模拟）关于重力和质量，下列说法正确的是（）A重力的方向竖直向下B物体的重心一定在物体上C物体的形状改变，质量一定改变D物体的位置改变，质量一定改变【考点】重心的位置；质量的概念与特性；重力的方向总是竖直向下；重心的概念版权所有【专题】重力、弹力、摩擦力；理解能力【答案】A【分析】（1）重力的方向是竖直向下的，重力的作用点叫重心；（2）重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并
17、不是物体上最重的点，重心的位置可以在物体之外；（3）物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的固有属性，它与物体的形状、状态、空间位置及温度无关。【解答】解：A、重力的方向始终是竖直向下的，故A正确；B、形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上，但不一定在物体上，故B错误；CD、物体的质量与它的空间位置、形状无关，故CD错误。故选：A。【点评】此题考查了重力的存在、方向、重心及质量的特性，属于力学重要概念和规律的考查，是一道基础题。3（2024泸州模拟）古诗词很多名句蕴含着丰富的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释正确的是（）A“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，“青山相对出”是以“青
18、山”为参照物B“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“长江滚滚来”是因为水受到下滑力C“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”，“浓阴”是光的直线传播形成的D“池水映明月，潭清疑水浅”，“水浅”是由于光的反射造成的【考点】重力的概念；光沿直线传播的现象；光的折射现象；像与实际位置的关系；参照物的选择版权所有【专题】其他综合题；应用能力【答案】C【分析】（1）判断物体运动还是静止，观察物体和参照物之间位置是否发生了变化；（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力；（3）光在同种均匀介质中沿直线传播；（4）光线从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生变化，这种现象叫折射。【解答】解：A、船行驶过程中
19、，以船为参照物，“青山”与船之间不断发生位置变化，所以“青山相对出”是以船为参照物，故A错误；B、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“长江滚滚来”是因为水受到重力，故B错误；C、“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”，“浓荫”是指树的影子，是光的直线传播形成的，故C正确；D、“池水映明月，潭清疑水浅”，“水浅”是由于光的折射造成的，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了参照物的选择、重力、光的直线传播和光的折射，属于基础综合题。4（2023武侯区校级三模）中国女排那种顽强拼搏的精神值得我们每个人学习，如图所示是她们某次比赛时的场景。关于排球比赛下列说法正确的是（）A排球在向上运动的过程中，不再受
20、到重力的作用B拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的形状C扣球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的D运动员在发球时，手对排球的力大于排球对手的力【考点】力的相互性；相互作用力的大小相等、方向相反；重力的概念；力的作用效果版权所有【专题】应用题；运动和力；应用能力【答案】C【分析】（1）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。（2）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。（3）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。【解答】解：A、排球在向上运动的过程中
21、，受到重力的作用，故A错误；B、拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态，故B错误；C、扣球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的，故C正确；D、运动员在发球时，手对排球的力与排球对手的力为相互作用力，大小相等，故D错误。故选：C。【点评】知道重力概念，理解力的作用的相互性和力的两个作用效果，可解答此题。5（2024市中区校级二模）在中考体育测试中，下列说法正确的是（）A小曹跳绳时手对绳施加了力的作用，绳对手没有施加力的作用B小叶投掷实心球时，球离手后在空中运动的过程中受到惯性的作用C小刘跑步穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦D小王匀速跑过弯道时，运动状态不变【考点】增大有益
22、摩擦的方法；力的相互性；物体运动状态变化的判断；运用惯性判断物体的运动版权所有【专题】运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】C【分析】（1）物体间力的作用是相互的；（2）球离开手后，在空中运动过程中受到重力和空气阻力的作用；（3）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；（4）物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化。【解答】解：A物体间力的作用是相互的，跳绳时手对绳施加了力的作用，同时绳对手施加力的作用，故
23、A错误；B球能继续向前运动是因为球具有惯性，惯性不是力，不能说受惯性的作用，故B错误；C跑步时穿的运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C正确；D匀速跑过弯道时，运动的方向发生了变化，运动状态发生了变化，故D错误。故选：C。【点评】该题考查了运动状态的变化、物体的受力分析、增大摩擦力的方法、力的作用的相互性，是一道综合题，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。6（2024东兴区校级二模）如图，把书放在水平桌面上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔一起沿桌面匀速移动，下列说法正确的是（）A书本身就有重力，所以重力没有施力物体B书的重力和桌面
24、对书的支持力是一对平衡力C书对笔的支持力和笔对书的压力是一对相互作用力D书在推力的作用下移动，说明物体的运动需要力来维持【考点】平衡力与相互作用力的辨析；力与运动的关系；重力的施力物体是地球版权所有【专题】运动和力；应用能力【答案】C【分析】（1）力是物体对物体的作用；（2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；（3）一对相互作用力：作用在不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；（4）力是改变物体运动状态的原因。【解答】解：A、力是物体对物体的作用，有力就一定有施力物体，重力的施力物体是地球，故A错误；B、当书做匀速直线运动时在竖直方向上书受到三
25、个力的作用，分别是：笔对书的压力、书的重力、桌面对书的支持力，三力相互平衡，所以书的重力和桌面对书的支持力不是一对平衡力，故B错误；C、书对笔的支持力和笔对书的压力，作用在不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确；D、书在推力的作用下移动，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了力的定义、平衡力和相互作用力的辨别、力与运动的关系，属于基础题。7（2023高新区校级模拟）如图所示是小明踢足球的情景，不计空气阻力，下列分析正确的是（）A脚踢球时，脚先对球施加了踢力，然后球再对脚产生弹力B脚踢球时，球不会发生形变C球在空中飞行时所受力
26、的施力物体是地球D球在空中飞行时，受到重力和脚的踢力作用【考点】重力的施力物体是地球；力可以使物体发生形变；力的相互性；弹力的概念；重力的概念版权所有【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】C【分析】（1）物体间力的作用是相互的，是同时产生的。（2）力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。（3）重力的施力物体是地球。（4）球在空中飞行时，不计空气阻力，只受到重力的作用。【解答】解：A、脚踢球时，脚对球施加了踢力，同时球也对脚产生弹力，故A错误；B、脚踢球时，球会发生形变，故B错误；C、不计空气阻力，球在空中飞行时受到重力的作用，所受重力的施力物体是地球，故C正确；D、不计空气阻力
27、，球在空中飞行时只受到重力的作用，故D错误。故选：C。【点评】知道重力和弹力的概念；知道物体间力的作用的相互性和同时性；知道力的作用效果。8（2022青羊区模拟）如果将以下物理实验放在空间站中进行，不能完成的是（）A用刻度尺测物理书中一张纸的厚度约100mB用称量为200g的天平测出100g物体的质量C航天员用弹簧测力计对物体施加3N的拉力D用实验室温度计测出一袋水的温度为60【考点】弹簧测力计的使用；温度计的使用；刻度尺的使用规则；天平的使用方法版权所有【专题】其他综合题；应用能力【答案】B【分析】在太空中，测量工具用到重力作用的都不能正常使用。【解答】解：A、物体的长度不受重力影响，在空间
28、站中可以用刻度尺测量物体的长度，故A能完成；B在地球上用天平测量物体的质量，是因为物体和砝码都受到重力作用，放在天平上对天平有力的作用，天平才能完成质量的测量，在空间站中，物体和砝码都处于失重状态，放在天平上对天平没有力的作用，天平不能测量物体质量，故B不能完成；C弹簧测力计在空间站中能测量拉力，拉力能使弹簧伸长，能用弹簧测力计测量拉力，故C能完成；D温度计是根据液体热胀冷缩性质工作的，液体热胀冷缩跟物体是否失重没有关系，可以用温度计测量温度，故D能完成。故选：B。【点评】太空中能使用的测量工具：刻度尺测量长度、温度计测温度、电流表测电流、电压表测电压、电子表测时间、电能表测量耗电量、弹簧测力
29、计测拉力等等。9（2022富顺县二模）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）AF1F2F3BF1F2F3CF2F1F3DF1F2F3【考点】滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关；影响摩擦力大小的因素；滑动摩擦力与接触面所受压力有关版权所有【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力【答案】A【分析】（1）滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使
30、接触面脱离，用滚动代替滑动。【解答】解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即F1F2；第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数F3小于F1和F2。综合上面两种情况可得：F1F2F3。故选：A。【点评】掌握摩擦力大小的影响因素以及增大和减小摩擦力的方法；同时注意探究摩擦力大小的影响因
31、素时，需要用控制变量法进行探究。10（2022绵竹市模拟）如图所示为描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD【考点】重力的方向总是竖直向下版权所有【专题】定性思想；重力、弹力、摩擦力；理解能力【答案】D【分析】解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下。【解答】解：由于地球的吸引使物体受到的力叫重力；重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，石块都要落向地球，故D正确、ABC错误。故选：D。【点评】正确理解重力的
32、方向，竖直向下指向地心。11（2023江油市模拟）如图所示，水平桌面上的小车上放一木块，木块随小车在重物的牵引下向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A木块受到小车对它的摩擦力方向水平向左B小车受到桌面对它的摩擦力方向水平向左C木块对小车的压力和小车对木块的支持力是一对平衡力D小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力【考点】摩擦力的方向；平衡力与相互作用力的辨析版权所有【专题】应用题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】B【分析】（1）摩擦力的产生条件是：两物体相互接触且接触面粗糙、有正压力、有相对运动或相对运动的趋势；（2）对小车进行受力分析，根据二力平衡条件分析小车受到桌
33、面对它的摩擦力的方向；（3）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；（4）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。【解答】解：A、木块随小车一起向右做匀速直线运动，木块与小车之间没有相对运动和相对运动趋势，所以木块不受摩擦力，故A错误；B、由图可知，因为小车在水平方向上做匀速直线运动，所以小车在水平方向上受到绳子对它的拉力和桌面对它的摩擦力是一对平衡力，拉力方向水平向右，因此摩擦力方向水平向左，故B正确；C、木块对小车的压力作用在小车上，小车对木块的支持力作用在木块上，符合相互作用力的条件，二力是一对相互作用力，故C错误；D、
34、桌面对小车的支持力等于小车和木块的重力之和，故小车受到的重力和桌面对小车的支持力大小不等，不是一对平衡力，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了摩擦力产生的条件、二力平衡条件以及平衡力和相互作用力的辨别，要注意一对相互作用力和二力平衡的区别：是否作用在同一个物体上。12（2023南充模拟）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（）AA 不受到摩擦力BB 受到 A 和地面所施加的摩擦力CA受到的摩擦力为2N，方向水平向左DB受到的摩擦力为2N，方向水平向左【考点】摩擦力的大小版权所有【专题】应用题；
35、整体思想；分割思想；分析、综合能力【答案】D【分析】对整体受力分析，通过共点力平衡，求出地面对B的摩擦力，隔离对A分析，得出B对A的摩擦力大小。【解答】解：A、对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以f1F2N，故A错误；B、把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故B错误；CD、由于物体间力的作用是相互的，A受到B水平向右的摩擦力，同时，B也会受到A水平向左的摩擦力，其大小都是2N
36、，故C错误、D正确。故选：D。【点评】解决本题的关键是能够正确地受力分析，注意整体法和分割法的运用。二填空题（共8小题）13（2022市中区校级二模）放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力是一对 平衡力。乘客上车后应站稳，抓好扶手，是为了防止列车运动状态改变时乘客由于具有 惯性而跌倒。【考点】平衡力与相互作用力的辨析；惯性的概念版权所有【专题】运动和力；理解能力【答案】平衡；惯性。【分析】（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在一个物体上；（2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性。【解答】解：放在水平站台上的行李箱受到的支持力与重力这两个力都作用在行李
37、箱上，且大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力是一对平衡力；站立在车上的乘客原来和车一起向前运动，紧急刹车时，车由运动突然变成静止，而乘客由于具有惯性，继续向前运动，容易摔倒，抓紧扶手是为了防止惯性带来的危害。故答案为：平衡；惯性。【点评】本题综合考查二力平衡的辨别以及惯性知识，都属于基础知识。14（2022邻水县模拟）如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F130N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 30N；若将F250N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为 30N。【考点】摩擦力的
38、大小版权所有【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】见试题解答内容【分析】利用二力平衡的知识，求出摩擦力，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与推力无关。【解答】解：（1）甲图中推力在B上，以AB为研究对象，AB做匀速直线运动，所以其受到的推力F1与摩擦力平衡，以B为研究对象，相对于A处于静止状态，所以其受到的推力F1与摩擦力平衡，B物块所受的摩擦力为30N；（2）若将F250N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，乙图中推力作用在A上，此时接触面的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，所以A所受的摩擦力仍为30N。故答案为：30；30。【点评】
39、本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。15（2022威远县二模）如图某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力等于（填“大于”“小于”或“等于”）12N，手受到的拉力的施力物体是弹簧。【考点】力的相互性版权所有【专题】应用题；运动和力【答案】见试题解答内容【分析】物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用。【解答】解：由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；手受到的拉力的施力物体是
40、弹簧。故答案为：等于；弹簧。【点评】深入理解弹力的概念和相互作用力的关系；是解答此题的关键。16（2023温江区校级模拟）中华诗词中蕴含着丰富的物理知识，“北风卷地百草折”中的“百草折”，表明力可以改变物体的 形状，“红掌拨清波”中鹅的脚掌向后拨清波从而向前游去，主要说明力的作用是 相互的。【考点】力的相互性；力的作用效果版权所有【专题】应用题；运动和力；应用能力【答案】见试题解答内容【分析】（1）力的作用效果有：力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态；（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。【解答】解：（1）“北风卷地白草折”中的“百草折”是指草的形状发生变化，所以表明力
41、可以改变物体的形状；（2）鹅的脚掌向后拨水时，对水施加一个力的作用，同时也会受到水给脚掌的反作用力，使鹅向前运动，说明物体间力的作用是相互的。故答案为：形状；相互的。【点评】本题主要考查了力作用的相互性和力的作用效果，是一道基础题，只要掌握好相关的基本知识点即可解决。17（2024古蔺县模拟）如图甲所示，重为4N的正方形铁块，被大小为5N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上匀速下滑，这时铁块在水平方向上受到的合力大小为 0N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉，如图乙，使该铁块匀速竖直向上运动，则F拉8N，匀速运动时，墙对铁块的吸引力和铁块对墙的吸引力是一对 相互作用力（选填“平衡力”或“
42、相互作用力”）。【考点】力的合成与应用；平衡力与相互作用力的辨析版权所有【专题】运动和力；分析、综合能力【答案】0；8；相互作用力。【分析】物体静止或匀速向上运动，物体受到平衡力的作用，合力为0；根据二力平衡条件分析滑动摩擦力和拉力的大小。【解答】解：甲图中，铁块匀速下滑，在水平方向上，铁块受到两个力，竖直磁性平板对铁块的水平向右的吸引力，竖直磁性平板对铁块的水平向左的支持力，大小都是5N；根据合力的知识可知，这时铁块在水平方向上受到的合力大小为0N。根据图乙可知，若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉，使该铁块匀速竖直向上运动，此时，竖直向上的拉力、竖直向下的重力和摩擦力，三个力平衡，且竖直向上
43、的拉力竖直向下的重力+摩擦力；重为4N的正方形铁块，被大小为5N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上匀速下滑，受力平衡，竖直方向滑动摩擦力等于重力，压力不变、接触面的粗糙程度不变，受到的滑动摩擦力大小不变，所以摩擦力大小等于重力，故拉力大小是8N。匀速运动时，墙对铁块的吸引力和铁块对墙的吸引力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上，是一对相互作用力。 故答案为：0；8；相互作用力。【点评】本题考查了二力平衡条件的应用与相互作用力的认识，属于基础题。18（2023成华区模拟）如图是同学们进行的“竹筷提米”实验。在玻璃杯内加入大米，将一根竹筷插入米中，慢慢竖直向上提起竹筷，米也
44、被提起。提起米的过程中米对筷子的摩擦力方向 竖直向下，同学们发现这个实验不是每次都能完成，请你为同学们提供一种能帮助完成实验的方法：插入筷子后把米压紧。【考点】摩擦力的方向版权所有【专题】重力、弹力、摩擦力；应用能力【答案】竖直向下；插入筷子后把米压紧。【分析】（1）摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，一对相互作用力的方向相反，据此判断米对筷子的摩擦力方向；（2）摩擦力的大小与压力大小和接触面积的粗糙程度有关，压力越大，摩擦力越大。【解答】解：（1）摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，米和杯子由于受到重力有向下的运动趋势，所以筷子对米的摩擦力方向是竖直向上的；因物体间力的作用是相互的，所以米对筷子的摩擦力方向竖直向下；（2）插入筷子后把米压紧，增大了压力，从而增大了摩擦力。故答案为：竖直向下；插入筷子后把米压紧。【点评】本题考查了摩擦力方向的判断以及增大摩擦力的方法，属于基础题。19（2024旺苍县二模）2023年9月1日，在2023中国（广元）女儿节上，一场拼搏激烈的凤舟赛给市民和游客献上了精彩的水上盛宴。在凤舟赛中，鼓声一响，桨手便按鼓声的节拍划桨前进。鼓手敲击鼓面产生的鼓声是由鼓面 振动产生的；桨向后划水，船却向前运动，这说明 物体间力的作用是相互的。【考点】力的相互性；声音产生的原因版权所有【专题】声现象；理
