1、2024-2025学年 六年级上册第三单元主题阅读（教师版）知识点：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。学习目标带着不同的目的阅读文章,恰当选择阅读内容与方法。选择合适的阅读策略,提高阅读效率。单元概览本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。主要由竹节人宇宙生命之谜故宫博物院三篇课文组成。竹节人通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达出儿童的喜悦与满足，同时通过对老师自己也偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物
2、质带给“我们”的心灵快乐。宇宙生命之谜介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。故宫博物院按照空间顺序，釆用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，展示了中华民族的文化瑰宝,表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。阅读要素本单元编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。竹节人阅读要求中安排了三个任务：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。体会
3、传统玩具给人们带来的快乐。讲一个有关老师的故事。课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。宇宙生命之谜在课后提出了问题：如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？科学家是怎么判断其他星球没有生命的？人类能否移居火星？这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。故宫博物院一课的两个任务是：为家人设计故宫参观路线。为家人介绍景点。要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。阅读目的即阅读前先提出问题，然后带着问题，进行有目的的阅读。阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。 阅读方法:小学高年级常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等
4、。 名师点拨： “体会传统玩具给人们带来的乐趣”是竹节人阅读的任务，在阅读的时候，我们带着问题先泛读全文，再采用跳读的方法找到写“我们“投人做玩具、玩玩具的部分，然后抓住关键的语句精读，还可以采用写读的方法在旁边作批注，这样不仅使阅读更有效、更高效,同时还可以提高我们的写作水平。所以，阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。高效阅读三步法第一步：提出问题。阅读前提出一些问题，有目的地阅读，可以事半功倍。第二步：快读,它可以分为两类:系统略读，即看题目、作者、开头、结尾等，大致了解内容。粗略阅读，即第一遍阅读时，可以跳过那些有难度的地方，先泛读一遍,掌握大概即可。第三步：分析阅
5、读，分析阅读是阅读的关键步骤。首先，找出中心旬，或者关键句，体会作者的观点，即主旨。再看作品可以分为几个部分，用什么照序叙述的，抓住关键的词语，体会情感、语言特色等。最后提出问题，甚至是批评，特别是对感觉作者写得不够好的地方，可以提出自己不同的观点。拓展提升说明文中词能否删除的答题思路语言严谨、准确是说明文的特点。宇宙生命之谜一文，“它们的表面温度，一般都低于-140”中的“一般”是说木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，表面温度一般都低于-140，但也可能有特殊情况，体现说明文语言的严谨性。在说明文阅读习题中问“删掉xx好不好”时，其实是在考查说明文语言的严谨性、准确性。在答题时要注意：第一
6、步，表态。先回答删掉“xx”好或不好，一般回答不好。以宇宙生命之谜中“但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球”为例，可先回答“删掉至今不好”。第二步，解释。解释这个词语在句中的意思。“至今”表示“到现在”，“至今尚未”就是“到现在仍然没”。第三步，比较。比较不删和删后的句意。删掉“至今”，说明人类没有找到另外一颗存在生命的星球；不删，说明人类一直在努力找，但是目前还没有找到另外一颗存在生命的星球。第四步，总结。总结这个词语在句中的作用。“至今”能体现人类一直在努力寻找，程度上更广，表达更全面，体现说明文语言的严谨性、准确性。一般来说，“很、非常、在这段时间内、三个月内、至今”等表示程度、
7、范围的词或短语，能使语言表达得更具体全面，增强语言的严谨性和准确性；“大约、可能”等表示估计、猜测的词语，能使语言表达更准确；关联词语能使语言表达更连贯，层次更清晰。一、做完风筝后，奇奇打算再制作一个毽子。阅读目的：1写出毽子的制作指南。2感受毽子带给人们的乐趣。踢毽子汪曾祺我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在键托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。鸡毛须是公鸡毛，只能用大尾巴之前那一部分，
8、以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石【注】的、土黄的，就更差了。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。我们那里毽子的踢法很复杂，花样很多，有小五套、中
9、五套、大五套。小五套是“扬、拐、尖、托、笃”，是用右脚的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、环、踩”，也是用右脚踢，但以左脚做不同的姿势配合。大五套则是同时运用两脚踢，分“对、岔、绕、掼、挝”。小五套技术比较简单，运动量较小。中五套较难，大五套则难度很大，运动量也很大。这些名称当初不知是怎么确立的。也许在我没有到过的地方，毽子还有更多的踢法。踢毽子总是要比赛的。可以单个地赛。可以比赛单项，如“扬”踢多少下，到踢不住为止；对手照踢，以踢多少下定胜负。也可以分组赛。组员由主将临时挑选，踢时一对一，由弱至强，最弱的先踢，最后主将出马，累计总数定胜负。毽子还有一种大集体的踢法，叫作“嗨（读第一声）卯”
10、。一个人“喂卯”把毽子扔给嗨卯的，另一个人接到，把毽子使劲向前踢去，叫作“嗨”。嗨得极高，极远。下面有一大群人，见毽子飞来，就一齐纵起身来抢这只毽子。一场嗨卯，全班同学出动，喊叫喝彩，热闹非常。课间十分钟，一会儿就过去了。踢毽子是孩子的事，偶尔见到近二十边上的人还踢，少。北京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛，在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢，一个传给一个，这个接过来，踢一两下，传给另一个。“脚法”大都是“扬”，间或也来一下“跳”。我在旁边也看了五分钟，毽子始终没有落到地下。他们大概是“毽友”，经常，也许是每天在一起踢。老人都腿脚利
11、落，身板挺直，面色红润，双眼有光。大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。【注】赭（zh）石：一种矿物，通常为暗棕色。1【阅读目的1】选文第段详细介绍了制作毽子的过程。请结合选文内容，将表格补充完整。（语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法）毽子部件制作材料制作方法毽子托两个（1） 的制钱。毽子托的制作方法：若有鹅毛管（3） 。毽子毛讲究“金绒帚子白绒哨子”，以（2） 为最好。若没有鹅毛管，（4） 。2【阅读目的2】在作者看来，毽子带来的乐趣主要体现在哪些方面？请结合原文回答。 3请简要赏析选文第段中加点字“贼”的表达效果。 4你做过哪些有趣的游戏呢？请回想一下，并用笔记录下来，注意在叙事中融
12、入自己的情感。（200字左右） 【答案】1大小厚薄相等，轻重合适 在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛 五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白 可把鸡毛直接缝在毽托上，用线把其根部缠缚结实，使之向上直挺 2制作毽子的欢乐。做毽子时，偷拔鸡毛充满欢乐；做好毽子后，美丽的毽子让人心生愉悦。踢毽子的欢乐。毽子的踢法和玩法多样，不仅能单人踢、集体踢，还能够进行个体和团体的比赛，这些都充满趣味，让人欢乐。 3“贼”原指偷东西的人，组词“贼溜溜”，形容眼睛东张西望，行为鬼祟的样子。在文中有“看中、盯上”的意思，简单的一个“贼”字活灵活现地展示了孩子们盯上别人家的鸡时神情专注、两
13、眼放光、东张西望、鬼鬼祟祟想要拔公鸡毛的神态和动作。体现出孩子们的古灵精怪、活泼调皮与天真可爱的特点。 4一到下课，同学们就一窝蜂似的冲出教室，操场上立刻沸腾了起来。同学们在操场上摆开一个个场子，三个一群，五个一伙，聚集在一起开始丢沙包。场上躲的人，跳、跑、蹲，摆出各种姿势，使出浑身解数，场下丢的人，把沙包扔得忽高忽低，令人躲闪不及。“中了，打中了！”一群人欢呼着，叫喊着，好不热闹。大家都玩得十分入迷，连上课铃声响起都没有听到。【难度】0.4【解析】1考查内容理解与信息筛选。结合第段“选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在键托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛
14、管中插入鸡毛，便是一只毽子。”可知制作毽子托需要两个大小厚薄相等，轻重合适的小钱以及在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛就可做好。结合第段“鸡毛里讲究要金绒帚子白绒哨子，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。”以及“鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。”可知毽子毛的“金绒帚子白绒哨子”，以五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白最好。没有鹅毛，就把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺。2考查内容理解。结合原文第段“我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，这时
15、正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。”可知做毽子时，去偷拔邻居大公鸡的鸡毛充满乐趣，以及大多数孩子都有自己引以为傲的毽子。结合原文第段“一场嗨卯，全班同学出动，喊叫喝彩，热闹非常。课间十分钟，一会儿就过去了。”可知毽子的玩法多，给孩子们带来的课间欢乐。3考查字词赏析。贼：其本义为破坏，引申指作乱叛国的人、歹徒、危害人民或国家、贪暴的官吏，进而引申为偷盗者等义。文中是指“盯”。“孩子们早就贼上谁家的鸡了”这句话用一个“贼”字写出
16、了孩子们老早就盯上了邻居家公鸡的毛。“贼”字体现孩子们的活泼调皮，为了制作毽子的煞费苦心，体现了孩子们的调皮和既可爱又可恨的品质。4考查语言表达。需要详细描述游戏的玩法和情感体验。在我小时候，我和我的朋友们经常玩一个叫做“警察抓小偷”的游戏。我们分成两队，一队扮演警察，另一队扮演小偷。我们的游戏区域是整个小区，这给我们提供了无数的隐藏地点。游戏开始时，我们小偷队必须尽快找到一个藏身之地。心跳加速，我们四处奔波，找寻那些可以藏身的角落。一旦找到地方藏好，就可以开始耐心的等待。这个时候，整个小区里充满了紧张的气氛，仿佛真的变成了一个战场。然而，扮演警察的朋友们也不是省油的灯。他们会仔细搜索每一个可
17、能的藏身地点，甚至会设下陷阱。这时，我们就必须小心翼翼地避开他们的视线，尽量不发出声音。每当成功逃脱时，我们都会欢呼雀跃，而当被发现时，我们就会全力以赴地逃跑。这款游戏带给我无尽的欢乐，它让我体验到了冒险的刺激和与朋友一起玩耍的乐趣。尽管现在我已经长大成人，但我依然怀念那段快乐的时光。二、阅读理解超导磁浮列车超导磁浮列车是利用超导磁石使车体上浮，通过周期性地变换磁极方向而获取推进动力的列车。超导磁浮列车的运行除了高速之外，还具有无噪音、无震动、省能源的特点，可望成为21世纪交通工具的主力。目前正研究开发的超导磁浮列车的时速已达到500公里的目标，更新颖的下一代超导磁浮列车将用高温超导材料，列车
18、的时速可望高达700公里。如果把超导磁浮列车的实用化算作100的话，目前的开发研究已处于80的相对阶段，而下一代的高温超导磁浮列车则将在2030年左右投入运行。为使超导磁浮列车早日实用化，需要开发高温超导材料，探究列车在高速通过隧道时的空气力学特性，开发磁性屏蔽技术和列车控制系统等技术。从技术观点来看，还必须认真研究磁性对生物界的影响。随着超导磁浮列车的问世，将会诞生全新的超导磁浮列车制造业、轨道线材业，从而给传统的金属材料业、土木建筑业、电气和电子产业赋予新的活力，也将会对旅馆饭店业、航空业、普通的高速车辆制造业构成威胁。5从文章第段看，超导磁浮列车有哪些特点？ 6超导磁浮列车获得高速行驶的
19、基本条件是什么？ 7第段在介绍“超导磁浮列车”时采用了 的说明方法，而接着的两个数字意在说明 8第段加点的“左右”能否去掉？为什么？ 【答案】5超导磁浮列车的运行特点是车速快、无噪声、无震动，省能源。 6周期性地变换磁极方向而获取推进动力。 7下定义 超导磁浮列车的速度很快 8“左右”表示推测、估计、不确定，表示大约的意思。如果去掉就变成肯定了，与事实不符。体现了说明文语言的准确性。【难度】0.4【解析】5本题考查对短文内容的理解。结合第自然段“超导磁浮列车的运行除了高速之外，还具有无噪音、无振动、省能源的特点，可望成为21世纪交通工具的主力。”可知，超导磁浮列车的运行特点是车速快、无噪声、无
20、震动，省能源。6本题考查对短文内容的理解。结合第自然段“通过周期性地变换磁极方向而获取推进动力的列车。”可知超导磁浮列车获得高速行驶的基本条件是周期性地变换磁极方向而获取推进动力。7本题考查说明方法及作用。“超导磁浮列车是利用超导磁石使车体上浮，通过周期性地变换磁极方向而获取推进动力的列车。”一句话是对超导磁浮列车的解释，故用了“下定义”的说明方法。“时速500公里和时速700公里”都是超导磁浮列车的运行速度。故这两个数字意在说明超导磁浮列车的速度很快。8本题考查说明文的语言特点。不能去掉“左右”。“左右”一词说明下一代的高温超导磁浮列车将在2030年前后投入运行，这一时间只是推测，不是精准的
21、时间，如果去掉就变成肯定了，与事实不符。“左右”一词体现了说明文语言的准确性。 三、非连续性文本材料一：关于火星你了解多少？太阳系八大行星之一，我国古代将它称为“荧惑星”。火星和地球有哪些相似和不同？距离太阳的距离：22794万千米，约为太阳和地球之间距离的15倍。四季自转轴与公转轨道平面有66度1分的倾角，和地球一样有四季更替。自转周期昼夜交替周期为24小时37分，和地球的昼夜长短基本相同。材料二：火星车最引人注目的就是竖立在前端的桅杆，顶端的方形设备就像机器人的脑袋。而设备上的方形盒子就是火星车的“眼睛”，上面有全景相机和多光谱相机。火星车上还装有几个“翅膀”。专家介绍，火星车的能源获得是
22、依靠太阳能，而这几个翅膀正是太阳能电池板。此外，火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪，可对火星进行全方位的探测。材料三：火星探测面临的第一个困难是遥远的距离。火星距地球最近时也有大约5500万千米，火星探测器飞往火星的时间一般需约7个月。在火星上着陆也并非易事。探测器进入大气后，以极高的速度“撞”向火星，需要通过多种措施逐级减速，才能安全着陆，过去许多探测器都在这一阶段功亏一篑。即使能成功降落，火星探测器还要接受恶劣的环境的考验。火星辐射严重，沙尘暴也很大。8根据阅读目的选择合适的材料和恰当的阅读方法。如果你想向同学们介绍火星的有关知识，可以根据这一阅读目的，重点阅读材料 ，并选用 （
23、精读略读）的阅读方法，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，可选用 （精读略读）阅读方法。9阅读材料一，下列说法有误的一项是（）A火星在我国古代被称为“荧惑星”。B火星是类地行星，质量约为地球的1/9。C火星比地球离太阳更近，有四季变化。D火星的自转和公转周期与地球几乎一样。10材料二介绍的是 。通过阅读可知：它的“眼睛”是 和多光谱相机，“翅膀”是 。除了这些，火星车还配有 、磁场探测仪和 。11阅读材料三，探测火星面临哪些挑战？请简要概括。 【答案】8一 精读 略读 9C 10火星车 全景相机 太阳能电池板 探测雷达 气象测量仪 11遥远的距离；在火星上安全着陆问题；火星上恶劣环
24、境的考验。【难度】0.4【解析】8本题考查了对材料内容的理解和阅读方法。略读，不要求对读物逐句逐词地进行阅读，而是着眼于关键段和重点句，以求迅速地掌握材料的思想脉络、观点见解。精读，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。通读材料内容可知，材料一介绍了火星的有关知识；材料二介绍了火星车；材料三讲述火星探测面临的挑战。根据三则材料内容可知，材料一介绍了火星的有关知识，所以要想了解这一方面的知识重点阅读材料一，并选用精读的阅读方法。结合“与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读”可知应选略读。9本题考查对材料内容的理解和分析。C结合材料一第段
25、“距离太阳的距离：22794万千米，约为太阳和地球之间距离的15倍。”可知地球比火星离太阳更近。故选C。10本题考查提取材料关键信息的能力。根据材料二第段“火星车最引人注目的就是竖立在前端的桅杆”、第段“火星车上还装有几个翅膀”可知，材料二介绍的是火星车。由材料二第段“而设备上的方形盒子就是火星车的眼睛，上面有全景相机和多光谱相机”可知，它的“眼睛”是全景相机和多光谱相机。由第段“而这几个翅膀正是太阳能电池板”可知，“翅膀”是太阳能电池板。由第段“火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪，可对火星进行全方位的探测”可知，火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪。11本题考查概括材料内容
26、的能力。根据材料三第段“火星探测面临的第一个困难是遥远的距离”、第段“在火星上着陆也并非易事”、第段“即使能成功降落，火星探测器还要接受恶劣的环境的考验”可概括出答案。四、课外阅读国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强（维持 保持）温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起
27、来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这贼打死，也得让他残废。厨房的旮（g）旮旯（l）旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”A只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。祖父望着贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静 平淡）地
28、挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”B贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪。但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便缓缓地向儿子们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是
29、小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。12用斜线画去括号中不恰当的词语。（维持 保持） （平静 平淡）13请根据文章内容，依次概括故事的主要情节（每空限两个字）。( )放贼送鱼( ) 1
30、4阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用阅读的方法也不相同。讲一讲家人捉贼的经过，要重点读文章第( )到( )自然段。15阅读“家人捉贼”这一部分中画“ ”的句子，说说作者是如何表现贼的心理变化的。A句运用了 和 描写，写出了贼被发现时的 B句则写出了贼当时的心理活动是 16“家徽”在文中有着丰富的意蕴，以下不符合“家徽”在本文中的意蕴的是（）A家徽彰显了知恩图报的美德。 B家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。C家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。D家徽表现了要对任何人和任何行为都一定要有宽容。17祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将人室的贼放走的做法吗？ 【答案】12保持平淡 13捉贼 刻鱼
31、 14 15动作 神态 恐惧、害怕 十分感激祖父，想着以后一定不能再做坏事了。 16D 17祖父是个善良、大度的人，我同意祖父将贼放走的做法，战乱年代，留有一丝善念有时候可能会拯救一家人。【难度】0.4【解析】12本题考查选词填空。维持：保持使继续存在。保持：维持下去，使不减弱或消失。根据词义，结合语境可知民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气才能继续生存下去。选择“维持”。平静：形容心情没有不安或动荡。平淡：指事物或文章没有曲折。根据词义，结合语境可知他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父心情没有不安地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。选择“平静”。13本题考查内容理解与概括。结合文章第
32、自然段句子“一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这贼打死，也得让他残废。”可知父亲发现有贼，喊全家人出来捉贼，因此可以概括为捉贼；结合文章第自然段句子“为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。”可知写祖父为了不违亡人遗愿，让那位贼的儿子在门上刻了一条鱼。因此可以概括为刻鱼。14本题考查了内容理解。结合所给要求，要讲一讲家人捉贼的经过，结合文章第自然段句子
33、“一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这贼打死，也得让他残废。”可知父亲发现有贼，喊全家人出来捉贼，因此可以概括为捉贼；结合文章第自然段句子“贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。”可知写了祖父发现了贼，却把贼放了。因此文章至自然段讲了家人捉贼的经过。15本题考查了句子理解赏析。结合画线A句，抓住关键词“站起”“擎着”“攥着”“浑身颤抖，面无人色”可知写出了贼的动作和神态，体现了他被抓到时的惊慌；结合画线B句，抓住关
34、键词“低着头，提着米袋子往外走”“眼眶却红了”可知运用了动作和神态描写，突出了贼被祖父的行为所感动。16本题考查了分析标题的含义和作用。认真阅读文章，把握文章主旨，结合文章第自然段句子“这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。”可知“家徽”在本文中彰显了知恩图报的美德，象征着对别人遭遇困难的体谅以及折射出困难时期人性的善良和宽容。D.“家徽表现了要对任何人和任何行为都一定要有宽容”说法过于
35、绝对，不符合“家徽”在本文中的意蕴。故选D。17本题考查了人物形象。通过认真阅读文章可知，祖父抓到贼后，把贼放走，并送给他米和铜钱，使贼认识到自己的错误，临终前还在嘱咐他儿子要坚持送鱼到“我”家来，由此可见祖父是一个宽容、善良的人。我同意祖父将入室的贼放走的做法。五、阅读理解。系在风筝线上的童年时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见风筝袅袅娜娜地飘挂天际，我葛然忆起我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wng）郁（y）麦田里的孩子，常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉了。人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我们男孩子却从手中飞出过巧夺天工的风筝。我们男孩子趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角落制作风筝。因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾，
