1、统编版(2024新版）七年级上册道德与法治第四课 幸福和睦的家庭 教学设计（2课时）4.1家的意味教学设计【核心素养目标】政治认同: 领悟家的丰富内涵，培育对家庭的深厚情感，践行和谐的社会主义核心价值观。道德素养: 培养热爱家庭，孝敬父母的情感，形成健全的道德认知。法治观念: 了解关于家风家训的法律法规，实际行动表达孝亲敬长之情。健全人格: 了解家庭含义，家庭的意义，正确认识家庭，养成健全的人格。责任意识: 体会家人的付出与亲情的温暖，承担对家庭的责任。【教学重点】继承、发扬孝亲敬长的传统美德。【教学难点】为什么要孝亲敬长。【教学过程】一、导入新课PPT播放关于家的公益广告提问：看完这个短片，
2、你有什么感受？你觉得家是什么？二、讲授新课活动一：说一说以下歌词的“家”指的是什么？英语中的“家”教师小结：地域、住所、一群人、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一个侧面，而不是家庭的实质。课堂笔记：1.家庭的含义一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。课堂笔记：2.家庭关系确立的多种类型活动二：小梅家的幸福生活思考：从小梅家的幸福生活中，我们可以看出家庭具有哪些功能？教师小结：家是我们身心的寄居之所。正是因为家庭具有的生育、经济、情感交流、赡养、扶养和抚养等方面的功能，所以，“家”对于我们每个人都具有独特意义和重要价值。活动三：富豪的故事为什么说房子不
3、是家？为什么找到女儿就有了家？课堂笔记：3.家的重要性？（如何理解家的意味）（P27-29）家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。探究与分享：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。小组合作讨论：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 课堂笔记：3.家的重要性？（如何理解家的意味）（P27-29）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母
4、等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。活动四：春运你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。教师小结：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。活动五：小平、小安的家规过春节时，小平、小安最喜欢的就是大家围坐一起吃年夜饭。即使在吃年夜饭时，爷爷、奶奶都会对小平、小安说：“一粥一饭，当思来之不易。”要求小平、小安必须吃光碗里的饭菜，不能浪费，还说这是家规，大人、小孩都要遵守。想一想：你家有什么家规？给大家介绍一下你家的家规。课堂笔
5、记：3.家的重要性？（如何理解家的意味）（P27-29）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。请同学们说说我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”，分析一下哪些内容可以继承并发扬，成为“家风”。活动六：习近平总书记谈家风建设播放视频：习近平总书记谈家风建设课堂笔记：4.为什么要传承优良家风？（P28）优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。课堂笔记：3.家的重要性？（如何理解家的意味）（P27-29）家庭是社会的基本细胞。
6、家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。（家庭与社会的关系）教师小结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。论语学而中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。孝亲敬长不能停留在口头上，同学们要从现在做起，从小事做起，继承中华传统美德，履行法律义务。三、课堂小结家是温馨、宁静、安全的港湾；家是清新、甜蜜、丰润的田园；家是远方游子日夜漫长心灵的牵挂，是温暖的源泉。在中华文化中，家对于中国人来说有着深厚的意味。四、板书设计4.2让家更美好教学设计【核心素养目标】政治认同: 懂得家和万事兴的道理。道德素养: 培养学生热爱家庭，孝敬
7、父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。 法治观念: 努力为建立和谐家庭贡献自己的力量，认真履行构建和谐家庭的义务。健全人格: 了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。责任意识: 树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。【教学重点】树立家庭主人翁责任感。【教学难点】树立共建共享家庭美德意识。【教学过程】一、导入新课播放歌曲视频二、讲授新课活动一：说一说 回忆与家人在一起的温馨或难忘的片段，分享家人为你或你为家人做过的温暖故事，并谈一谈自己的感受。活动二：我的父母 VS 别人家的父母观看视
8、频：我的父母 VS 别人家的父母狼式教育 VS 猫式教育讨论：1.你的家庭里采用的是狼式教育还是猫式教育？2.如果你与家人的相处模式和其他同学的不一样，或是和你理想中的有差距，你会如何看待？教师小结：每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。课堂笔记：1.如何建设美好家庭？（P30-32）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。活动三：小讨论在现实生活中你是如何化解与父母的冲突？1.每小组派一名代表阐述，其他成员补充。2.讨论时间：两分钟我们与父母沟通的技巧有哪些？教师小结：爱是需要呵护的
9、。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。课堂笔记：1.如何建设美好家庭？（P30-32）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。课堂笔记：2.如何学会爱、奉献爱？（P31）家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。活动四:孝亲敬老孝亲敬老的故事、法则课堂笔记：3.为什么要孝亲敬老？（P31）孝亲敬老是中华民族的传
10、统美德。孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。课堂笔记：1.如何建设美好家庭？（P30-32）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。课堂笔记：4.如何传承家庭美德？（P32）家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。活动五：小小“黏合剂”分小组进行情境表演。在表演的过程中，请你结合P85方法与技能，充当小小“黏合剂”，化解家庭成员间的冲突。场景1：爸爸忘记了妈妈的生日时，妈妈生气了场景2：爸爸在家不做家务，只顾看电视、玩手机场景3：爸爸责备妈
11、妈对老人态度不好，妈妈委屈地哭了场景4：妈妈遇到不顺心的事，和爸爸争吵起来，俩人很久没说话课堂笔记：1.如何建设美好家庭？（P30-32）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。课堂笔记：5.如何理解建设美好家庭是家庭成员的共同责任？（P32）在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。教师小结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦，让家更美好！三、课堂小结让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！四、板书设计第 9 页 共 9 页
