1、徐州市2023-2024学年度第二学期期末抽测七年级道德与法治试题（友情提醒：本卷共4页，满分为100分，考试时间为60分钟；答案全部涂、写在答1卡上，写在本卷上无效。）一、单项选择题（第117题，每小题3分，共51分）1进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，有的先长胖，有的先长高；有的长得快，有的长得慢。对此，我们应该（）A只关注自己的外表B悦纳青春期的生理变化C及时享受青春时光D逃避青春期的矛盾心理2植树活动时（如图），班主任建议，男生负责搬运树苗和铲土，女生负责给树苗浇水和挂标签。该建议的合理性在于（）男生女生不适宜一起参加劳动不同性别的个体会存在差异男生女生拥有各自的性别优势男生女生
2、差别很大无法合作ABCD3异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分。正确认识异性交往，是帮助学生建立正常异性关系的前提。关于异性交往，下列说法正确的是（）A与异性交往尽量隐蔽，避免被他人发现B异性交往会影响学习，不要与异性交往C被异性吸引是正常现象，可以任其发展D与异性交往要保持内心坦荡，举止得体4朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。以下同学的做法符合这一要求的是（）A考试时同桌喊我对答案，果断拒绝B作业没完成，欺骗老师说自己生病C为美化本班教室，拿走邻班的绿植D为节省时间，将自行车停在盲道上5以下是小迪同学整理的学习笔记，由此可以看出他学习的主题是
3、（）从身边点滴小事做起，积少成多，积善成德。当他人需要帮助时，付出自己的爱心和行动。主动自我省察，调整自己，端正自己的行为。A见贤思齐B羞恶之心C止于至善D独善其身6语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚。这说明（）人与人之间的情绪会互相感染情绪会影响着我们的观念和行动不该有愤怒情绪，要保持平和要学会调节情绪，做情绪的主人ABCD7泳坛名将张雨霏第一次参加奥运会时，因为紧张和缺乏经验没有拿到奖牌。但她并没有气馁，而是更加刻苦训练，最终实现“蝶变”。这激励我们要（）A勇往直前，坚韧不拔B张扬个性，无所
4、不能C公平竞争，战胜对手D无私奉献，展示自我8参加演讲比赛之前很紧张，做几个深呼吸，让自己平静下来；围棋比赛发挥失常，心情郁闷，回到家听听音乐缓解心情。以上调节情绪的方法分别是（）A转移注意放松训练B合理宣泄改变认知评价C放松训练转移注意D改变认知评价合理宣泄9成长过程中，我们的情绪发生着变化，情感体验也愈加丰富。以下表述正确的有（）喜、怒、哀、惧等复杂情绪丰富了我们的生活正面的情绪感受让我们的生活变得更绚烂多彩情感是短暂的、不稳定的，情绪是逐渐积累、相对稳定的某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对成长也有意义ABCD10某班同学以“传递美好情感”为主题设计宣传展板，以下社会新闻可以入选的有（
5、）全民阅读大会营造了爱读书、读好书的良好社会风尚今年315曝光名单涉及食品安全、消防安全等领域共享电动车乱停乱放已成为影响交通秩序的问题之一文化和旅游部门开展特色研学活动丰富青少年文化生活ABCD11同学们对竞选班长一事展开热议，以下说法正确的是（）A同学甲：我选萌萌，因为她昨天送我礼物，让我关照她一下。B同学乙：我选小东，因为他品德好、爱劳动、常为班级服务。C同学丙：我选杭杭，因为成绩好才是当班长的唯一竞选标准。D同学丁：我选大帆，因为他跟我说，选他，他就会“罩”着我。AABBCCDD12“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列谚语表达的意思与这句话蕴含的道理最接近的是（）独
6、木不成林，单丝不成线世上无难事，只怕有心人人多力量大，柴多火焰高只要功夫深，铁杵磨成针ABCD13对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都会得到尊重和重视；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。这说明美好集体是（）A安全的、充实的B活泼的、友爱的C民主的、公正的D积极的、完美的14篮球比赛场上，两班的球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。以下同学的观点你认同的有（）冰冰：实力不如人家，还不如不参加比赛小坚：虽然输了，但每个人都在全力以赴天天：为比赛花这么多时间训练，真不值小庆：比赛可以输，班级尊严绝对不能丢ABCD15法律区别于其他行为规范的最主
7、要特征是（）A法律是由国家制定或认可的B法律是由国家强制力保证实施的C法律是统治阶级共同意志的体现D法律对全体社会成员具有普遍约束力16某班同学围绕“走进法治天地”开展主题交流活动。以下交流内容正确的有（）人民是法治的践行者，想怎么做就怎么做自从法律产生以后，人类就走上了法治的道路法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志法治助推中国梦，是实现政治清明、国家长治久安的必由之路ABCD17学校开展“普法护航助成长”为主题的法治教育宣传周活动。这一活动的开展（）A有利于提升学生法治素养B能够实现全民自觉守法C有助于学生制定法律法规D可以杜绝学生违法犯罪二、非选择题（第1820题，共49
8、分）18“班”斓青春，“徽”聚创意。班徽，作为班级精神的象征是展示风采、凝聚人心的重要标志。某校七年级（2）班同学开展了班徽设计活动，请你参与其中。方案一班徽设计要体现独特与个性。每位同学可以根据自己对班级的了解，充分发挥自己的想象力和创造力，融合个人兴趣和爱好，进行班徽设计。方案二班徽设计要体现班级特色和凝聚力。同学们群策群力共同制定目标，根据每个人的特长，分工协作，各负其责，各司其职，为班徽设计出谋划策。（1）请你从以上两个方案中任选一个并说明理由。（2）根据所选方案，请写出班徽设计的简要过程。19“极目楚天共襄星汉”是今年“中国航天日”的主题，寓意着要放眼远方，共同开创航天事业的美好未来
9、。七年级（1）班学习小组搜集了以下资料，请你参与。【星空浩瀚探索无限】2024年4月25日晚，载着全员80后史上最年轻乘组，神舟十八号载人飞船成功发射！几十年来，我国载人航天工程就像一场在宇宙中进行的接力赛，一艘艘载人飞船的发射，一批批航天员进入太空，一次次任务交接，让我们对宇宙的探索更深更远。中国航天人以自强不息的精神勇攀科技高峰，不懈拼搏，创造了一个个非凡业绩。（1）“中国航天人以自强不息的精神勇攀科技高峰，不懈拼搏，创造了一个个非凡业绩。”谈谈你对这种精神的理解。【榜样引领追光前行】榜样精神薪火相传，榜样如炬照亮我们前行的道路。面对重重困难和严峻挑战，接续奋斗的中国航天人艰苦创业、奋力攻
10、关。他们不计个人得失，不求名利地位，干惊天动地事，做隐姓埋名人。航天人的先进事迹，昭示着我们不畏艰难险阻，勇于创新突破；激励着全国各族人民开拓进取、建功立业，汇聚起昂扬奋进的磅礴力量。（2）为什么说榜样如炬照亮我们前行的道路?【精神底色直抵人心】从孙家栋院士“国家需要，我就去做”，到神舟飞船首任总设计师戚发纫“国家事情再小也是大事，个人的事情再大也是小事”，再到36岁的神舟十八号航天员李广苏“为祖国出征太空是我莫大的幸福”。航天人的这份情怀，是航天人的精神底色，是茫茫太空中令人震撼的情感因子，它能够穿越一切阻碍，直抵人心（3）“茫茫太空中令人震撼的情感因子”表达了怎样的情感?青少年如何厚植这种
11、情感，请写出两点具体做法。20某校开展了丰富多彩的“法治小课堂”活动，请你参与其中。【片段一】课堂伊始：老师出示了以下三幅图片。（1）请你为以上三幅图片拟定一个共同的主题。【片段二】课堂展示：同学们分享了中华人民共和国未成年人保护法的法律完善过程。（以下简称未成年人保护法）（2）依据片段二，说说为什么要不断完善法律加强对未成年人的特殊保护。【片段三】课堂总结：作为国家未来的建设者，每个青少年要努力为推进法治中国建设贡献自己的一份力量。对此，大家纷纷写下了自己的行动宣言：在学习法律方面：学习法律条文，阅读普法读物等。在遵守法律方面：_在依法维权方面：_（3）结合实际，请将行动宣言补充完整。参考答
12、案1B【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化。B：依据教材知识，进入青春期，面对我们身体的发育情况，我们应该正视身体的变化，悦纳青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故B说法正确；A：面对青春期的生理变化，我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故A说法错误；C：青春如初春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，因此，我们应当珍惜青春，用自己的智慧和双手去改变自己，影响世界，而不是“及时享受”，故C说法错误；D：依据教材知识，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，我们要积极面对和正确处理这些心里矛盾，我
13、们才能健康成长，而不能逃避它们，故D说法错误；故本题选B。2C【详解】本题考查正确认识性别差异。：班主任的建议充分认识到了男女生拥有各自的性别优势，不同性别的个体会存在差异，故说法正确；：男生女生可以一起劳动，故说法错误；：男女生各有优势，可以合作，故说法错误；故本题选C。3D【详解】本题考查正确看待与异性相处。D：依据教材知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。因此，我们要正确对待与异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，故D说法正确；A：异性之间的友谊可能让人敏感、遭到质疑，因此，与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，而不是“尽量隐藏，避免被
14、他人发现”，故A说法错误；BC：与异性交往是我们成长的一个重要方面，是人类生活中不可缺少的重要组成部分，因此，我们要正确看待与异性相处，与异性交往既不能“任其发展”，也不可能“不与异性交往”，故BC说法错误；故本题选D。4A【详解】本题考查行己有耻的内涵和要求。A：依据教材知识，行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。“考试时同桌喊我对答案，果断拒绝”，体现了“我”具有底线意识，坚决不做违规违纪违法的事，符合行己有耻的要求，故A符合题意；BCD：依据教材知识，行己有耻要求我们要有知耻之心，遵守社会规则，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情不做，如：不伤害他人，不说谎，不欺骗，遵纪
15、守法，信守承诺等，而题文材料中“欺骗老师说自己生病、拿走邻班的绿植、将自行车停在盲道上”的行为都没有遵守社会规则，不符合行己有耻的要求，故BCD不符合题意；故本题选A。5C【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。C：依据教材知识，止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是我们不断追求的更高的道德境界，它要求我们要从小事做起；要付出自己的爱心和行动，帮助他人；要主动自我省察，不断端正自己的行为，故C说法正确；A：“见贤思齐”强调的是要向榜样学习，但它不能涵盖题文材料中“从身边的点滴小事做起；主动自我省察，端正自己的行为”的内容，故A不符合题意；B：依据教材知识，行己有耻强调我们要有知耻之心，要
16、有“羞恶之心”，它引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由，这与题文材料表达的“止于至善”的主旨不相符，故B不符合题意；D：“独善其身”多指只顾自己好，而不管别人的个人处事准则，是自私的表现，而且这与题文材料“止于至善”主旨不一致，故D说法错误；故本题选C。6D【详解】本题考查情绪的作用、情绪调节的重要性。：题文材料中“小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场”表明情绪会影响我们的观念和行动；“之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚”体现了我们要学会调节情绪，做情绪的主人，故说法正确；：题文材料的主旨是表达情绪会影响我们的观念和行动，我们要学会调节情绪
17、，而“人与人之间的情绪会互相感染”与题文材料的主旨不相符，故不符合题意；：依据教材知识，人的情绪是复杂多样的，有正面的情绪，也会有愤怒等负面情绪，这是不可避免的正常现象，因此，不能说“不该有愤怒情绪”，故说法错误；故本题选D。7A【详解】本题考查青春的探索需要自强。A：题文材料中，张雨霏在没拿到奖牌后，没有气馁，而是更加刻苦训练，最终成功，她的事迹激励我们要磨砺坚强意志，勇往直前，坚韧不拔，自强不息，故A说法正确；B：依据教材知识，我们可以完善个性，发展个性，但不能张扬个性；同时，没有人是无所不能的，“无所不能”忽视了人的缺点和不足，故B说法错误；CD：题文材料的主旨是通过张雨霏的事迹激励我们
18、自强不息，“公平竞争、战胜对手；无私奉献，展示自我”都与题文材料的主旨不相符，故CD不符合题意；故本题选A。8C【详解】本题考查调节情绪的方法。C：题干中，“做几个深呼吸，让自己平静下来”，这属于通过放松训练调节情绪；“回到家听听音乐缓解心情”，这属于通过转移注意调节情绪，故C符合题意；ABD：选项都是属于调节情绪的方法，但是与题干无关，故ABD不符合题意；故本题选C9D【详解】本题考查情绪的类型、情绪的作用、情感与情绪的关系、正确面对负面情感。：依据教材知识，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但是对于我们的成长也有意义，故说法正确；
19、：人的情绪是复杂多样的，除了常见的“喜、怒、哀、惧”等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，因此“喜、怒、哀、惧”是基本情绪，不是复杂情绪，故说法错误；：依据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的；情感是逐渐积累、相对稳定的，故说法错误；故本题选D。10B【详解】本题考查创造美好情感。：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。“全民阅读大会营造了爱读书、读好书的良好社会风尚”体现的是通过阅读获得美好情感；“文化和旅游部门开展特色研学活动丰富青少年文化生活”体现的是积极参与有意义的社会活动传递美好情感，故符合题意；：美好情感强调的是美好的人和事物，会
20、促进我们的精神发展，而“今年315曝光名单涉及食品安全、消防安全等领域；共享电动车乱停乱放已成为影响交通秩序的问题之一”所体现的则是社会中存在的一些负面的现象与行为，这与“传递美好情感”主题不相符，故不符合题意；故本题选B。11B【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。B：题文材料中“同学乙：我选小东，因为他品德好、爱劳动、常为班级服务”，体现了小东品德好，责任心强，乐于服务集体，当选班长会有利于集体发展，故B说法正确；A：题文材料中，“同学甲：我选萌萌，因为她昨天送我礼物，让我关照她一下”，说明萌萌通过采取不正当手段参选班长，会影响班风，不利于集体发展，故A说法错误；C：“我选杭杭，因为成绩
21、好才是当班长的唯一竞选标准”，说明杭杭学习好，当选班长会有利于提高同学的学习成绩，但是成绩不能作为选择集体领导者的唯一标准，还需要品格与责任心，以及是否乐于服务集体等，故C说法错误；D：“同学丁：我选大帆，因为他跟我说，选他，他就会罩着我”，说明大帆是哥们义气的表现，不利于集体建设，故D说法错误；故本题选B。12A【详解】本题考查集体力量的来源及作用。：题文材料中，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”，体现了集体凝聚力的重要性，说明个人力量是有限的、分散的，只有在集体中汇聚，才能变得强大。“独木不成林，单丝不成线；人多力量大，柴多火焰高”都是强调个人的力量有限，只有汇聚在集体中才
22、能发挥强大的作用，故符合题意；：“世上无难事，只怕有心人；只要功夫深，铁杵磨成针”表达的是只要肯下决心去做，坚持不懈，世上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的，强调做事要有持之以恒、坚持不懈的意志，这与题文材料“集体凝聚力的重要性”不相符，故不符合题意；故本题选A。13C【详解】本题考查美好集体的特征。C：题文材料中“每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都会得到尊重和重视”体现了美好集体是民主的；“每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥”体现美好集体是公正的，故C说法正确；AB：题文材料“每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都会得到尊重和重视；每个人都享有公平的发展
23、机会，没有偏见与排斥”体现的是美好集体是民主的、公正的，“安全的、充实的；活泼的、友爱的”都与题文主旨不相符，故AB不符合题意；D：美好集体的特征不包括“积极的，完美的”，而且一个集体也不可能是完美的，故D说法错误；故本题选C。14D【详解】本题考查在集体共建中尽责。：七年级（3）班在篮球赛中，虽然奋力拼搏但因为实力不济输掉比赛，告诉我们虽然输了，但每个人都在全力以赴，比赛可以输，班级尊严绝对不能丢，故说法正确；：比赛重在参与，故说法错误；：不能因为输球就认为训练不值得，故说法错误；故本题选D。15B【详解】本题考查法律的特征。B：依据教材知识，法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德
24、等行为规范的最主要特征，故B说法正确；AD：依据教材知识，“法律是由国家制定或认可的、法律对全体社会成员具有普遍约束力”都是法律的特征，但都不是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故AD不符合题意；C：依据教材知识，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，因此，法律是统治阶级意志的体现，这是法律的本质，故C不符合题意；故本题选B。16D【详解】本题考查法治的作用。：依据教材知识，结合题文材料分析，法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；法治助推中国梦，是实现政治清明、国家长治久安的必由之路，这正是“走进法治天地”的主题交流活动的体现，故说法正确；：依据教材知识，法治强调依法
25、治国，法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。人民是法治的践行者，应当遵守法律，依法办事，而不能“想怎么做就怎么做”，故说法错误；：原始社会没有法律，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，来统治国家、管理社会，因此，法治社会的建设是一个逐步发展的过程，而不是“自从法律产生以后，人类就走上了法治的道路”，故说法错误；故本题选D。17A【详解】本题考查树立法治意识。A：学校开展“普法护航助成长”为主题的法治教育宣传周活动，是加强法治宣传的需要，有利于弘扬法治精神，有利于提升学生法治素养，故A说法正确；B：有利于实现全民自觉守法，故B说法错误；C：学生无权制定法律法规，故
26、C说法错误；D：“杜绝”一词太绝对，夸大了这一活动的作用，故D说法错误；故本题选A。18（1）选方案一，理由：有利于培养学生独立思考的能力、激发学生的创造能力、培养创新精神；选方案二，理由：有利于同学们在集体共建中尽责、承担责任中成长，培养同学们团结协作的意识和民主参与意识、增强同学们的集体荣誉感、增强集体的凝聚力和向心力；（2）方案一设计过程：明确主题、上交时间、纸张要求等构思、查找资料绘制草图上交最后设计；方案二设计过程：明确主题、负责人分工、明确责任汇总、将意见统一形成最后设计。【分析】考点考查：学会独立思考、开发创造潜力、在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长。能力考查
27、：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【详解】（1）方案一：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用学会独立思考、开发创造潜力相关知识，从原因类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：根据自己对班级的了解，融合自己的兴趣爱好进行设计可链接培养学生独立思考的能力；关键词：充分发挥自己的想象力和创造力可链接激发学生创造的能力、培养创新精神；第三步：整合信息，组织答案。方案二：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体
28、发展与个人成长的相关知识，从原因类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：群策群力共同制定目标在集体共建中尽责、承担责任中成长；关键词：根据每个人的特长，分工协作培养同学们团结协作的意识和民主参与意识；关键词：各负其责，各司其职增强同学们的集体荣誉感、增强集体的凝聚力和向心力；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题要求根据据所选方案写出班徽设计的简要过程，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。19（1）自强让我们更自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强
29、要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（2）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（3）爱国的情感；努力学习科学文化知识，为国家发展贡献自己的力量；积极参与有意义的的社会实践，服务社会，培养爱国情感和社会责任感。【分析】考点考查：青春的探索需要自强、止于至善的内涵及要求、情感是复杂的、传递情感正能量的有关知识。能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审
30、设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用青春的探索需要自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：中国航天人以自强不息的精神勇攀科技高峰，不懈拼搏，创造了一个个非凡业绩可链接青春的探索需要自强。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用止于至善的内涵及要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：榜样如炬照亮我们前行的道路；航天人的先进事迹，昭示着我们不畏艰难险阻，勇于创新突破；激励着全国各族人民开拓进取
31、、建功立业，汇聚起昂扬奋进的磅礴力量可链接榜样的作用。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查青少年厚植爱国情感的具体做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。20（1）生活与法律息息相关；生活需要法律，法律保障生活等。（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（3）遵守法律方面：遵守各种法律法规，学会依法办事；树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。依法维权方面：珍惜自己的
32、权利，增强权利观念；当合法权益受到侵害时，通过合法的方式和途径维护自己的权利。【分析】考点考查：生活离不开法律、法律的作用、对未成年人实行特殊保护的原因、依法办事的要求、树立法治意识。能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用生活离不开法律、法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：民法典婚姻家庭篇、义务教育法、环境保护法、三幅图片共同的主题可链接生活与法律息息相关。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人实行特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：为什么要不断完善法律加强对未成年人的特殊保护可链接对未成年人实行特殊保护的原因。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查结合实际，青少年怎样遵守法律、依法维权，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
