1、四年级语文上册同步分层作业设计第10课爬山虎的脚姓名：_ 班级：_ 学号：_一、读拼音，写词语。 co chng nn hng sh f chng di kng x lo g k wi jn yn 二、照样子写词语。例：滴溜溜_ _ _例：说说话_ _ _例：翩翩飞舞_三、根据拼音写出同音字。（1）yun ( )故 ( )因 ( )圈 花( )（2）sh ( )出 ( )服 图( ) ( )父（3）jng ( )赛 毕( ) 安( ) ( )佩（4）zh ( )地 ( )虫 ( )宅 帮( )四、生字扩词。虎：( )( ) 占：( )( )嫩：( )( ) 顺：( )( ) 均：( )( )叠
2、：( )( ) 隙：( )( ) 茎：( )( )萎：( )( )五、写出下列加点词语的反义词。1那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。( )( )2不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固。( )3细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。( )4爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。( )六、补全下列四字词语，并完成练习。无( )无故 人山人( ) 若( )若现 百( )百中愤愤不( ) 疑( )不解 心急如( ) 胆( )心惊（1）仔细观察第一行的词语的特点，再照样子写两个：_、_。（2）第二行的四个词语都是描写人
3、物的_的，我还能再一个：_。（3）像画“_”的那样AABC式结构的词语我能再写两个：_、_。（4）用其中一个词语造句。_七、按要求改写句子。(1)学校操场北边墙上满是爬山虎。(缩句)_ (2)我拉了拉爬山虎的一根茎。(改为“把”字句)_ (3)爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。(改为感叹句)_ (4)爬山虎的生命力很顽强。(改为反问句)_ (5)你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词语合并句子）_八、课文直通车。这篇课文的作者是_。课文按观察顺序介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的_ 和_，重点介绍的是_，以及爬山虎是怎样一步步_。表达了作者对爬山虎的_之情。告诉我们_，_。九、课内
4、阅读。爬山虎的脚（节选）原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1选文第段写得真清楚，我知道了图（ ）画的爬山虎的脚是正确的。ABCD2选择合适的动词填入文中画“_”部分的括号中，并完成练习。贴巴拉触（1）这些动词清楚地写出了爬山虎_（2）从这部分中可以看
5、出作者是从_和_两方面来描写爬山虎的攀爬过程的，从“_”等地方可以看出作者观察仔细。3画“”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？_4叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，下面说法正确的是（ ）A运用了比喻的写法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点B因为爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作了“蛟龙的爪子”5读了选文，你认为观察的时候应该注意些什么？_ 十、课外阅读。牵牛花娃娃蒲华清春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zo co）里撒（sn s）下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边
6、拉起一排长绳。艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备爬！”绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” 但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，
7、就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chn zhn）挂满了密密的红喇叭。艳艳家的阳台好看极了。艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自一分钟床头小故事 太阳）1选出文中加点字的正确读音。2文中破折号的作用是（ ）A表示说话中断或停顿B表示解释说明C表示声音延长D表示突然转换话题3文中画线的句子运用了_的修辞手法。请照样子仿写一句。_4牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？_5你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。_十一、拓展练习。阅读材料，完成练习。1小东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。（ ） （ ） （ ） （ ）2仿
8、照例子，把小东的观察记录表补充完整。观察对象序号时间状态绿豆芽19月22日绿豆硬硬的、圆圆的、绿绿的29月23日39月24日49月27日3观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。这一句最有可能是（ ）的日记。A9月21日B9月25日C9月26日D9月28日参考答案【基础巩固】一、 操场 嫩红 舒服 重叠 空隙 牢固 枯萎 均匀 二、金灿灿 胖乎乎 红彤彤 弹弹琴 跳跳舞 唱唱歌勃勃生机 彬彬有礼 默默无闻 三、缘 原 圆 园 输 舒 书 叔 竞 竟 静 敬 驻 蛀 住 助四、老虎 虎口 霸占 占据 嫩绿 嫩叶 顺便 顺从 均分 平均 叠加 折叠 缝隙 间隙 根
9、茎 嫩茎 萎缩 枯萎 五、 陈旧 难受 薄弱 直立 粗大六、缘 海 隐 发 平 惑 焚 战 无影无踪 不知不觉 心情 惊魂未定 窃窃私语 依依不舍 早上有雾，远处的山峰若隐若现。七、1墙上满是爬山虎。 2我把爬山虎的一根茎拉了拉。 3爬山虎的脚巴在墙上真牢固啊! 4难道爬山虎的生命力不顽强吗？ 5如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。八、叶圣陶 叶子 脚 爬山虎的脚 往上爬的 喜爱 只有通过仔细观察 才能写出具体生动的文章 九、【能力提升】课内阅读 1B 2触（1）向上爬的过程。（2）样子动作示例：六七根细丝的头上就变成小圆片 巴 拉 贴 3不能。用“一脚一脚”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艰难和努力，用“一步一步”没有这种效果。 4A 5示例：观察时要仔细，从各个角度细心观察，同时要对事物进行连续观察，看到事物不断变化的过程。十、课外阅读1coszhn 2C 3比喻 书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 4因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。 5葡萄、紫藤、野蔷薇。【拓展延伸】十一、12143 2绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。 白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。 绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。 3D
