1、六年级语文上册第五单元重点知识梳理第五单元基础知识梳理一、字（一）易读错的音花蕾（li li） 苔藓（xin xin） 甘蔗（z zh）窸窣（s sh） 菜畦（q w） 高粱（ling ning）坪坝（pn png） 伸缩（su shu） 甩手（sui shui）玛瑙（no lo） 叫嚷（rng rng） 痱子（fi fi）蔗糖（z zh） 缝隙（fng fng） 青苔（ti ti）腥味（xn xng） 焖饭（mn mn） 斗篷（png pn）（二）易写错的字藓：上下结构。“鱼”的最后一笔变提。瀑：右下部是（氺），不是“水”。 袖：左边是（“衤”），不是“礻”。篷：（上下）结构，不要写成半包围
2、结构。嚷：右下部有（三）横，不要少写一横。酱：下部是（“酉”），不是“西”瓦：（独体）结构，不要漏写最后一笔（点）。唇：（半包围）结构，上部的“丿”要包住下面的“口”。（三）多音字辨音zhng（长大） ch（处理） xin（新鲜）长 chng（长江） 处 ch（到处） 鲜 xin（朝鲜）干 gn （干净） 背 bi（背书） 劲 jn（劲头） gn （干活） bi（背包） jng（劲旅）字音辨析：“鲜”表示“少”的意思时读xin；其他情况一律读xin。实战演练：xin xin 1.鲜少（ ） 鲜花（ ） 鲜活（ ） bi bi 2.背部（ ） 背负（ ） 背后（ ）【答案】1. 2.（四）形近字
3、、同音字辨析1.形近字棚（大棚） 梯（楼梯） 苔（苔藓） 藓（苔藓） 绷（绷紧） 弟（兄弟） 台（台北） 鲜（新鲜） 锅（火锅） 蔗（甘蔗） 瀑（瀑布） 缝（缝补） 蜗（蜗牛） 遮（遮挡） 爆（爆炸） 逢（相逢） 袖（衣袖） 坪（草坪） 嚷（嚷嚷） 甩（甩掉） 神（神话） 抨（抨击） 壤（土壤） 用（用力） 2.同音字dn 迟（钝） 混（沌） （炖）汤 （钝）角png 船（篷） （蓬）勃 大（棚） （朋）友二、词语（一）写词语草坪苔藓豆棚甘蔗瀑布缝隙谚语尽量斗篷甩打退缩情况楼梯袖子疯狂瓦蓝预报增加遮盖讲座吵嚷衣柜酱油喧闹逗引嘴唇蹦跳软绵绵活生生农作物（二）近义词增加（增添）丰满（饱满)收成(收
4、获）理直气壮（义正辞严)喧闹（喧哗)逗引（逗弄)遮盖（遮挡)生怕(唯恐)小心翼翼（谨小慎微)常考词义辨析的词组“预报” 和“预告”。“预报”预先报导，多用于气象、天文方面，如地震预报，台风预报等；“预告”指事先通告、通知，常指图书出版、戏剧演出等。1.天气（ ）（预报 预告）说今天晚上会下雪。2.看看节目（ ）（预报 预告）就知道明天会有什么好节目了。 （三）反义词喧闹宁静兴奋沮丧满满当当空空荡荡小心翼翼粗心大意增加减少希望失望丰满干瘪软绵绵硬邦邦理直气壮理屈词穷（四）词语搭配1.填动词（听）讲座 （抖开）雨衣 （戴上）雨帽 （甩打） 书包（奔进）厨房 （背过）身子 （挺着）脖子 （打开）柜门
5、2.填入恰当的修饰词（1） （透明）的雨衣 （明晃晃）的玻璃 （甜丝丝）的雨点 （凉爽）的空气 （厚墩墩）的云彩 （静悄悄）的四周（2） （嘻嘻）地笑 （兴奋）地仰起头 （安安静静）地躺着 （五）词语积累夏天里的成长1.描写夏天的四字词：烈日炎炎、骄阳似火、烈日当空、汗流浃背、挥汗如雨2.描写夏天的诗句：（1）晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。（宋王安石初夏即事）（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋杨万里晓出净慈寺送林子方）（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中）（4）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（清袁枚所见)3.谚语：（1）六月六，看谷秀。（2）处暑不出头，割谷喂老
6、牛。（3）芒种芒种，连收带种。（4）肥田长稻，瘦田长草。盼1.描写儿童的四字词：天真烂漫、朝气蓬勃、天真无邪、率真可爱、聪明伶俐2.描写儿童的诗句：（1）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎村居)（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁夜书所见）（3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里宿新市徐公店）3.同义词组成的四字词：不声不响，见多识广、高瞻远瞩、察言观色、左顾右盼、粉身碎骨、千辛万苦、胡言乱语、道听途说、千变万化、不知不觉、眼疾手快4.“ABB”：绿油油、白花花、金灿灿、甜丝丝、冷冰冰、黑压压、厚墩墩、亮晶晶、明晃晃、兴冲冲、水灵灵、火辣辣、沉甸甸、乐呵呵、美滋滋、干巴巴“
7、ABCC”：小心翼翼、大名鼎鼎、怒气冲冲、生机勃勃、得意洋洋、人才济济、白发苍苍、热气腾腾、波光粼粼、书声琅琅、神采奕奕、无所事事“ABAB”：碧绿碧绿、瓦蓝瓦蓝、金黄金黄、忽闪忽闪、商量商量、比划比划、打扮打扮、考虑考虑、教训教训、体验体验、打听打听、分析分析、研究研究三、课文内容理解夏天里的成长1.夏天里的成长是作家梁容若的一篇散文。课文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动植物、山河大地、铁轨柏油路以及孩子的生长与成长，表现了夏天万物生长的特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们要抓住时机，迅速生长。2.课文第二自然段按照“总分”的结构，写出生物在夏天飞快生长的状态，分
8、别写了瓜藤、竹子、高粱、鲜花、苔藓等植物，还写了小猫、小狗，小鸡、小鸭等动物，突出了夏天动植物长得快、变化大的特点。3.“草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”（1)这句话运用排比的修辞手法，（2）从山长丰满、地长高、河长宽长深三个不同的方面，写出了夏天万物迅速生长的景象。4.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”(1）“六月六，看谷秀”：农历六月初六后，谷子会抽穗开花。(2)“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就只能割掉喂给老牛吃。（3）这句
9、话引用农谚，从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。5.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”（1）这句话点明中心、升华主题（2）“赶时候”是指趁着年轻的时候、精力旺盛的时候，（3）这句话告诉我们，人也是一样，要趁着年轻的时候、精力旺盛的时候，尽量地长身体，长知识，努力地锻炼和学习。盼1.盼一文作者是当代著名作家铁凝，代表作有：玫瑰门（长篇小说）、麦秸垛（中篇小说）、哦，香雪）（短篇小说），课文通过描写屋里穿雨衣、晴天盼下雨、下雨盼外出、未果盼雨停、穿雨衣上学这五件事，来表现文中的“蕾蕾”因为想穿新雨衣，迫切地盼望着一场雨的到来。从字里行间，我们都能体会到她的纯真可爱
10、，也正是这种纯真可爱，唤醒了我们对于美好心灵的赞赏与追求。2.“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”（1）这句话运用比喻的修辞手法，把路面比作玻璃，把杨树上的雨滴比作珍珠玛瑙，（2）生动形象地写出了雨后的美丽景象，（3）情景交融，突出表现了“我”对下雨天穿新雨衣外出的渴望与迫切心情。3. (1)我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣对妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”（2)我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。（3）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（1）这里主要是“我”的动作描写，（2
11、）一系列的举动，描写出“我”盼来下雨、穿上雨衣、愿望实现的喜悦和兴奋之情。4.“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”（1）这是“我”的心理和动作描写，（2）通过行人和“我”的不同表现，更加突出表现了“我”对下雨的喜悦，以及对穿新雨衣外出的期盼与急切心情。5.“每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这么干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢?”（1)这是“我”的心理描写，写出了“我”的失望、沮丧。（2）表现出“我”对新雨衣的喜爱，以及盼望下雨的急切心情。四、考点提示1.夏天里的成长常考查找出本文的中心句，并说说文章围绕中心句写了哪些事物；第2自然段是如何体现“夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心意思的；对“六月六，看谷秀”和“处暑不出头，割谷喂老牛”两句谚语的理解；对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的理解。2.盼常考查文章围绕“盼”写了“我”的哪些表现；文章哪些部分写得比较具体及这样写的好处；对描写“我”的动作、语言、心理的句子的理解。3.交流平台常考查围绕中心意思进行写作的方法。4.初试身手常考查围绕中心意思选择合适的材料，并将重要部分写具体的方法。
