1、2023-2024学年五年级下学期语文5月第三次月考试卷一、积累运用。1读句子，根据拼音写字词。 （1）在shui jio 比赛中，对手因为shu zh，故意弄伤了对手的jio wn 子，被裁判判为fn gu。 （2）这次比赛，双方mo dn 重重，互不shng sh，为了能够yng d比赛，获得rng y，各方队员都积极ch mu hu c。2给句中加点字选择正确的读音。 （1）剑外忽传（zhun chun）收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 （2）小嘎子刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别（bi bi）住了。 （3）严监生的病一日重（chng zhng）似一日，再不回头。 （4）我如今挑（tio
2、 tio）掉一茎就是了。 （5）夫（f f）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3给加点字选择恰当的意思，填序号。 白：不付出代价的。陈述 ，说明。清楚。 表示颜色， 与黑相对。（1）只要身上有白点，白刷不要钱。 （2）有时候辩白是没有用的，人们只相信他们感意相信的。 （3）所有人都在等这件事真相大白。 4下列词语不能替换句子中画横线部分的是（）。 A他做事前往往已经有通盘的考虑，所以看起来十分镇定。（胸有成竹）B舞台上的杂技表演看得我们非常害怕。（心惊胆战）C他态度镇静，坐在那儿盘算着下一步计划。（不动声色）D一年的辛劳化为乌有，果农们个个唉声叹气，想哭却哭不出来。（哭笑不得）5对下列语句
3、运用的描写方法判断有误的一项是（）。 A每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出纸来。（动作描写）B看那个留平头的守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。（外貌描写）C那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情。（心理描写）D他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写）6选择填空。 （1）疑惑 惊疑 迷惑 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝 。我们在观察的棚子。上面盖上草，可以用来 那些好奇的鸟儿们。周瑜 起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”（2）简易 轻易 容易我们看不清虚实，不要 出动。有时候在古柳下面点起簧
4、火，然后上树一播，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要 得多。7选择恰当的关联词语填在横线上。无论都 虽然但是 只要就即使也 因为所以 不仅还赵铭是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。 是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他 坚持训练。 生病了， 要训练一会儿才肯休息。 他训练占用了很多时间， 学习成绩仍然很棒。 他的出色表现， 被学校评为“优秀少先队员。8按要求完成句子练习。 （1）使它可爱的是脸上的精神。（改为反问句） （2）他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。（仿写比喻句） （3）为了避免不再发生类似的事故，我们必须得健全安全制度。（修改病句） 9口语交际
5、。五（1）班的王明是个手机迷，每天晚上都要玩很长时间的手机游戏，因此上课总是精神不集中，甚至打瞌睡。你能劝劝他改掉玩手机游戏的毛病吗？请把你劝说他的话写下来。 二、阅读理解。（23分）课内阅读。 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓
6、唬它，朝着它大喊大叫，猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了，他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。10撕得更凶了中“凶的意思是（）。 A不幸的B厉害，过甚C指杀伤人的行为11从哪里可以看出猴子更加放肆了？在文中找出来。 12摘录第二自然段中描写猴子动作的词语。 13那个孩子为什么哭笑不得？ 课外阅读。欲擒故纵一位花甲之年的老人在一个小城买了一座房住了下来，想在那儿安静地度过自己的晚年，写些回忆录。刚开始的几个星期，一切都很好。安静的环境对老人的精神和写作很有益。但有一天，三个半大不小的男孩子
7、放学后开始来这里玩。他们把几只破垃圾桶踢来踢去，玩得不亦乐乎？老人受不了这些噪音，于是出去跟年轻人谈判。“你们玩得真开心，”他说，“我很喜欢看你们年轻人踢桶玩。如果你们每天来玩，我给你们每个人一块钱。”三个小青年很高兴，更加卖劲地表演他们的足下功夫，过了三天，老人忧愁地说：“通货膨胀使我的收入减少了一半，从明天起，我只能给你们5毛钱。”三个男孩很不开心，但还是答应了这个条件。每天下午放学后，继续去进行表演。一个星期后，老人愁眉苦脸地对他们说：“最近我没有收到养老金汇款，对不起，每天只能给一毛钱了。“一毛钱？”一个小青年脸色发青，“我们才不会为了区区的一毛钱而浪费宝贵的时间为你表演呢，不干了！”
8、从此以后，老人又过上了安静的日子。14这位花甲之年的老人是 岁。他去跟年轻人谈判，下面不是他真实想法的一项是 。A.受不了这些噪音。B.让小青年每天来玩，把他们的乐趣变成任务。C.想在那儿安静地度过自己的晚年。D.很喜欢看那些年轻人踢桶。15文中两次写到老人的神情，分别是“ “和“ “，老人之所以这样，是因为 。A.通货膨胀使老人收入减少了一半。B.最近他没有收到养老金汇款。C.他想让小青年们误以为自己为不能观看他们的表演而感到可惜。16找出第至自然段中小青年们心情变化的词语： 。这些变化都是因为 ，最后他们也因此不再“表演。17老人利用“欲擒故纵的策略，成功地获得了他想要的安宁，这个故事中“
9、擒”指 ，“纵”指 。A.让小青年们不再踢垃圾桶 B.和小青年们谈判C.一步步缩减给小青年的费用 D.让小青年们踢垃圾桶三、作文。18在生活中，总会有一些让你敬仰的人，请选择一位，选取一件关于他（她）的典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现出人物的品质，表达对他（她）的敬仰之情。题目自拟。注意内容具体，感情真实，语句通顺，400 字左右。答案解析部分1【答案】（1）摔跤；耍诈；脚腕；犯规（2）矛盾；赏识；赢得；荣誉；出谋划策【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】（1）“耍诈”的“诈”不要写成同音字“炸”，“犯规”的“规”不要写成同音字“归”。（2）“赏识”的“赏”不要写成同音字“常”，“
10、荣誉”的“誉”不要写成形近字“誊”。故答案为：（1）摔跤、耍诈、脚腕、犯规；（2）矛盾、赏识、赢得、荣誉、出谋划策【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2【答案】（1）chun（2）bi（3）zhng（4）tio（5）f【知识点】字音【解析】【分析】（1）传： chun 传递、传送。 组词“ 忽传 ”。 zhun 古代注解、阐述经文的著作。 组词“传记”。（2） 别 ： bi 不顺畅。 组词“ 别住 ”。 bi 分开；分离。 组词“分别”。（3） 重 ： zhng 程
11、度深。组词“严重”。 chng 重复；重叠。（4）挑：tio用竿子棍棒等的一头举起或支起。组词“挑开”。挑：tio扁担等两头挂着东西，用肩担着。组词“挑水”。（5） 夫 ： f 用在一句话的开始 。 f 丈夫（女子的配偶）。 故答案为：（1）chun；（2）bi；（3）zhng； （4）tio；（5）f【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。3【答案】（1）（2）（3）【知识点】字义【解析】【分析】（1）题中的“白”是不付出代价的意思。（2）题中的“白”是陈述，说明的意思。（3）中的“
12、白”是清楚的意思。故答案为：（1）；（2）；（3）【点评】本题主要考查个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。4【答案】D【知识点】成语运用【解析】【分析】A：“胸有成竹” 比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。与语境相符。 B：“心惊胆战” 形容人极度惊惧恐慌。与语境相符。C：“不动声色” 不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。与语境相符。D：“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好，与语境不符。故答案为：D【点评】本题考查了学生对成语运用的判断能力。需要我们准确把握所给成语的意义，结合所给句子的语
13、境去完成。5【答案】C【知识点】描写手法辨析【解析】【分析】A、B、D正确。C项句子运用了动作、神态描写。故答案为：C【点评】考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。逐项分析排除即可。6【答案】（1）惊疑；迷惑；疑惑（2）轻易；容易【知识点】词汇运用【解析】【分析】（1）疑惑：心里不明白，不相信。惊疑： 惊讶疑虑或疑惑。迷惑：心中辨不清是非，摸不着头脑。依据意思结合语境依次：惊疑、迷惑、疑惑 （2）简易：简单而容易的。轻易：随便，轻率。
14、容易：便当；不难。依据意思结合语境依次：轻易、容易故答案为：（1）惊疑；迷惑；疑惑；（2）轻易；容易【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7【答案】无论；都；即使；也；虽然；但是；因为；所以【知识点】关联词【解析】【分析】“生病了与“要训练一会儿才肯休息之间是条件关系，故选即使.也.。“他训练占用了很多时间与“学习成绩仍然很棒之间是转折关系，故选“虽然.但是.”。“他的出色表现”与被学校评为优秀少先队员之间是因果关系，故选“因为.所以. 。故
15、答案为：无论.都.；即使.也.；虽然.但是.；因为.所以.【点评】考查了关联词的运用能力，“关联词语填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。)第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。8【答案】（1）难道使他可爱的不是脸上的精神吗?（2）庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。（3）为了避免再发生类似的事故，我们必须健全安全制度。【知识点】修改病句；句式转换；仿写【解析】【分析】（1）考查陈述句变为反问句，首先注意反问成
16、分的变换，没有否定词改时在“是”前加上“不”，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2）“如同神仙一般快活是运用了比喻的修辞手法，将在一间刷好的屋子里坐着比喻成和神仙一样快活，生动形象地写出了坐在屋中的感受。（3） 避免相当于是否定的，不也是否定双重否定就重复了，删掉“不” 。故答案为：（1） 难道使他可爱的不是脸上的精神吗? （2） 庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。 （3）为了避免再发生类似的事故，我们必须健全安全制度。【点评】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难
17、道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。9【答案】王明 ，过度地使用手机或是玩游戏，无论是对我们的学习，还是我们的身体健康，都没有好处。我相信你也是一个爱学习、想要健康身体的孩子，从现在起，我们都少玩手机游戏，可以吗?【知识点】劝告慰勉【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以
18、情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。示例： 王明 ，玩手机影响学习，对眼睛也不好，你还是少玩手机吧!故答案为：王明 ，过度地使用手机或是玩游戏，无论是对我们的学习，还是我们的身体健康，都没有好处。我相信你也是一个爱学习、想要健康身体的孩子，从现在起，我们都少玩手机游戏，可以吗?【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。【答案】10B11猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。12跳、摘、戴、爬、坐、咬、撕。13因为猴子把他的帽子戴在自己
19、的头上，而他对猴子毫无办法。【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。（3）此题主要考查对动词的掌握的能力。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。10考查结合语境理解词语，撕得更凶了中“凶的意思是厉害，过甚。 选B。故答案为：B11结合第2自然段“猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。”可知答案。
20、 故答案为：猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。12结合第2自然段“猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 ”可知答案。故答案为：跳、摘、戴、爬、坐、咬、撕。13结合第2自然段“猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 ”来概括。故答案为：因为猴子把他的帽子戴
21、在自己的头上，而他对猴子毫无办法。【答案】14六十；C15忧愁；愁眉苦脸；C16高兴；不开心；愤怒；老人支付给他们的费用越来越少17A；D【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】（1）、（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。1460岁：花甲，平头之年、耳顺之年，杖乡之年。依据原文老人受不了这些噪音，于是出去跟男孩子们谈判可知，老人根本就不喜欢看男孩子们踢桶玩。故答案选C。故答案为：六十；C15通读
22、全文可知，老人忧愁的表情，是故意装出来的，他根本就不喜欢踢桶声，之所以那样表现，只是想让男孩子们误以为他因减少支付费用不能观看他们的表演而感到可惜。故答案选C。故答案为：忧愁；愁眉苦脸；C16通读全文可知，开始男孩子们从老人哪里每个人得到一块钱， 你们玩得真开心，后来从老人哪里每个人得到的钱由一块变成5毛钱， 三个男孩很不开心， 老人支付给他们的费用越来越少，最后每天只能拿到一毛钱了。 男孩子们非常愤怒。故答案为：高兴；不开心；愤怒；老人支付给他们的费用越来越少17本题考查对短文内容的理解能力。短文主要讲了一位老人因为不想让小青年们在自己家附近踢垃圾桶打扰自己安静的生活，于是故意说很喜欢看他们
23、踢垃圾桶并且每天都付给他们费用让他们表演，后来又故意一步步缩减费用引起小青年们的不满，让他们主动不在附近踢垃圾桶的故事。老人支付费用的目的是不让小青年们在自己家附近踢垃圾桶，这是“擒”，老人故意支付费用让小青年们踢垃圾桶是“纵”，所以本题答案选：A和D。故答案为：A；D18【答案】一个印象深刻的人 在夜空中，总有颗最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙i难上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。 小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，
24、透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。 他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。 那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香味。我放下笔，寻找气源，哦!原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，班长问：“谁去收拾一下?大家都无动于衷，这时有的同学偷偷地溜了出去，有的同学面面相髻，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢?我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖
25、布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己的座位。 他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他!【知识点】写人类作文【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一个生活中令你印象深刻的人。结合题目要求，这是一篇写人的文章。想想你对身边的谁印象深刻，他（她)有什么特点?选择自己印象深刻的同学去写。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特细写，其他音分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。【点评】本文小作者选取典型的事例，描写一位热情、乐于助人的同学，表达了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。学科网（北京）股份有限公司
