1、六年级语文下册期中综合测试卷( )能力提升与创新( 考试时间: 分钟 满分: 分)一、看拼音,写词语。 (6 分)一个阳光 mn mi ( ) 的下午 ,我和乔乔一起去溜冰 。突然 ,一个小女孩失去 kn zh ( ) , xun zhun ( ) 着朝乔乔撞过来 , 俩人都 bn do( ) 在冰面上 。小女孩吓得哭了起来 ,乔乔不但 yun lin ( ) 了她 ,还帮她 ru cu ( ) 摔得红肿的膝盖。二、选择题。 (16 分)1.下列各句中加点字字音、字形全都正确的一项是A.军官非常警剔 ( t) ,只待 ( di) 了一小会儿就撤离了。B.一眨( zh) 眼到了春节 , 家家灯火
2、通 宵 ,人人笑意盈 (yn)盈。C.他被无聊和乏味包围着 ,甚至只能对着窗台边的鸟儿干瞪 ( dng)眼。D.炊( chu) 事员为了队伍的利益栖 ( x) 牲了 ,他的死比泰山还重。2.“ 蒟 ”字的意思最有可能和下列哪个词语有关? ( )A.枸杞 B.植物 C.站立 D.苟活3. 下列句子中加点成语或俗语使用恰当的一项是 ( )A.罪行滔天的犯罪分子最终被执行死刑 ,真是死得其所。B.“ 直播带货”是目前非常火的一种线上销售模式 , 许多年轻人被此吸引 , 跃跃欲试。C.“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“ 北斗”组网 我国重大科技成果层 出不 穷地涌现。 D.“路遥知马力 , 日久见人心。”
3、只有多实践我们才能知道事物真正的习性。4. 下列句子没有歧义的一项是 ( )A.妈妈的衣服做得漂亮 。 B.要多吃时令瓜果蔬菜。C.我这辆自行车没锁 。 D.我叫他去。5. 下列句子中加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是 ( )A.她像一 匹饿狼扑在书上 ,贪婪地读着。B.孩子们一个个像 小泥鳅 ,在水里追来逐去 ,玩耍嬉戏。C.那双手就像鹰的爪子 ,扭着雨来的两只耳朵 , 向两边拉。D.雨来像 小鸭子一样抖着头上的水 ,望着妈妈笑。. 下面关于鲁滨逊漂流记的情节 ,排序正确的一项是 ( )病中感悟 沦为奴隶 重返荒岛 逃离海盗建造房屋 激战野人 遇见人肉宴. . .下列语言表达不得体的一
4、项是 ( ).诚邀您莅临会议 ,为我校体育活动的开展做出认真的指导。.拙作奉上 ,总觉惶恐不安 ,望您不吝赐教。.他最大的优点就是乐于助人 ,在别人遇到困难时 ,总是鼎力相助。.舍弟好使性子 ,还望多包涵。.南京的瞻园中有如下一副对联 ,请给这副对联的下联选择正确的顺序( )上联:大江东去,浪淘尽千古英雄, 问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?下联:此间有尧天舜日 树边红雨 小苑西回 看池边绿树 莺唤起一庭佳丽. . . . 三、根据课文内容填空。 (分). 漫步文学沙滩 , 我们在古诗中见诗人情志 , 听历史回响。“ , ”于谦向我们敞开了自己光明磊落的襟怀；“ , ” 郑燮将坚韧不拔的意
5、志寄托在竹子上；“ , ”王建秋思如许 ,对月怀远。.我国民俗文化绚烂缤纷 , 先生写的北京的春节详细讲述了腊八、腊月二十三、 、 和正月十五这五个时间段里人们的活动；按照旧例 ,在腊 八节那天我们要喝 ；被称为藏族“ 活化石”的 总是戴着面 具演出。四、阅读理解。 ( 分)(一) 陈谏议 教子(0 分)宋陈谏议家有劣马 , 性暴 ,不可驭 ,蹄啮 伤人多矣 。一日 ,谏议入厩 ,不见是马 , 因诘仆:“ 彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人 矣 。尧咨者 , 陈谏议之子也 。谏议 遽 召子 , 曰:“ 汝为贵臣 ,家中左右尚不能制,贾人安能畜之? 是移祸于人也!”急命人 追贾人取马 , 而偿
6、其直 。戒仆养之终老 。 时人称陈谏议有古仁人之风。【注释】陈谏议 : 陈省华 ,字善则 , 官至谏议大夫 ,故称之 。谏议是官名。 驭 : 驾驭 ,控制。 啮 :咬。贾人 :商人。遽 :急忙 ,赶快。直 : 同“值”,价值 。这里指钱。. 解释加点字词。 (分)() 不见是马 : () 而偿其直 : . 用自己的话说说下面句子的意思。 (分)家中左右尚不能制，贾人安能畜之? .陈谏议“ 急命人追贾人取马”的原因是: 。 ( 分). 陈谏议教子体现了古仁人之风，那就是(分) ( ).己所不欲， 勿施于人。 .与朋友交， 言而有信。.满招损，谦受益。 .一言既出，驷马难追。(二) ( 分)“江苏
7、疾控”微信公众号推文(一) “江苏疾控”微信公众号推文(二)早安!“多喝白开水”可不是一句空话哦 。 你好的那口，老鼠也爱!“江苏疾控”微信公众号推文(三) “ 江苏疾控”微信公众号推文(四)霉变的水果，不要食用 。 不要淋浴，要泡澡!.根据以上“推文”，判断正误。(对的打，错的打) ( 分)() 罐装饮料易被老鼠啃， 只能喝白开水 。 ( )() 生肉买回来以后，要在水里浸泡 。 ( )() 霉变水果滋生了很多微生物，不能吃 。 ( )() 罐装饮料的边缘易划破嘴，要用吸管 。 ( ). 综合以上“推文”，“ 江苏疾控”公众号的风格偏于( 分) ( ).活泼明快 .严肃严峻 .朴实无华 .优
8、美抒情3. 有读者认为，这些“推文 ”的编辑“真偷懒，文字太短了”。你同意这种看法吗? 说说理由。(3 分) 4. 你最想把以上哪一则 “ 推文 ” 推荐给谁? 为什么? (3 分) ( 三)屋 檐(15 分)屋檐是房前屋后边缘凸出墙体的部分， 古时皇家园林在屋檐的建筑上更是匠心 独运，个个钩心斗角， 交相辉映， 错落有致，阿房宫赋有相关记载:“ 廊腰缦回， 檐牙 高啄 ；各抱地势，钩心斗角。”在乡下， 屋檐更加注重遮风避雨、排水护墙的实用功能 。 屋檐是屋顶瓦片的延 伸， 瓦片是屋檐的根基， 所以屋顶用久了就会请人翻盖， 把烂瓦片、碎瓦片换成新瓦片 。 屋檐正下方接地处有滴水石， 是用比较坚
9、硬的石头铺设， 水滴落在上面， 溅了一地， 水 花四散， 滴水石却一动不动， 只是年份久的滴水石上有些凹坑， 直愣愣地显示着 “ 滴水 穿石 ” 的朴素道理 。屋檐为人们遮风避雨， 默默奉献， 随着时光流逝走向岁月的边缘， 然而在乡下屋 檐发生的故事却令人难忘 。以前村里用水要到胡溪桥边的古井挑水 。 虽然村里的水井离我们家不算远， 但 是要是挑上几担水甚至把水缸填满也不是件容易的事情 。 所以， 一旦遇到下雨天， 母 亲忙着清洗里里外外的桌椅板凳， 洗衣服， 淘红薯， 洗萝卜 。 我们也把家里的一切容器 拿出来接在屋檐下， 脸盆、水桶， 甚至锑锅(铝锅) 鼎罐水瓢等都拿出来了， 半下午时候
10、已经盛满水 。 夏天的时候，还能用接的水洗脸、洗脚 。 而这时候父亲则去屋后的竹林 砍上几根竹子， 织背篓等篾活， 再划上些篾条， 挽成捆， 以备日后捆甘蔗用 。 记得小学 时候有篇课文叫作猴子捞月，在学这篇课文之前父亲已经对我有所启发 。 放在露 天的石脚盆雨后已经接满了水， 我们正要去洗萝卜的时候， 父亲叫住了让我看水里的 影子， 然后用手去搅了几下影子， 顿时影子在水中支离破碎， 过一会儿待水面平静后又 能看到影子 。 当时觉得好玩也没怎么在意， 直到老师讲了猴子倒挂捞月亮的课文的时候 豁然开朗，原来父亲并不只是喊我玩水那么简单 。 下雨天让平静的生活有了波澜， 屋檐水 更是让我们的生活
11、充满欢快 。屋檐还是燕子筑巢安家的好地方，村里人也认为燕子安家是吉祥之兆，会带来祥瑞。我们家的堂屋，正面视野开阔，屋檐下每年都会有燕子筑巢。屋子里还有两个，就是因为燕子要来筑巢，父亲还专门把密实的玻璃窗子拆下一块，留出个大口子好让 燕子们自由出入，屋里的鸟巢也因看管得格外好而免遭破坏。但屋檐的鸟巢却不那么走运，趁我们不在家的时候， 总有些淘气的孩子来搞破坏， 把鸟巢给弄破了。但燕子们 却从来不会丧失信心， 来年， 它们再来的时候还是要翻修一新 。 燕子是勤劳的，像极了 村里的农人。它们衔着泥土的芬芳， 带着青草的香味， 把田间地头的风景采摘到了屋 檐下，把野外的风景带回到自己的 “ 家”。在燕
12、子的眼里，屋檐下的巢穴就是它们的 家，像农人的屋子 。屋檐是心灵的寄托， 有屋檐的地方就有希望 。 屋檐是行人的归属， 有屋檐的地 方就有家。清晨屋檐下的燕子唱着歌带着希望飞出去，傍晚它也会带着疲惫衔着收获 回归，人也大抵如此吧!( 节选自潮州日报2020 年 7 月 11 日，有删改)1.根据文章第自然段的内容，分点概括作者笔下屋檐的特点。 (3 分) 2. 第自然段画 “ ” 的句子中，“翻修”一词在文中的含义是 ，这里是用 的修辞手法写出了燕子 的特点，表达了作者 。 (4 分)3. 结合文章内容，分析第自然段在文中的作用 : (2 分)4. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是(2 分
13、) ( )A.文章开篇点题，通过阿房宫赋相关记载， 引出下文对屋檐遮风避雨、排水护墙等功能的说明，使文章更具说服力 。B.第自然段写母亲在下雨天洗桌椅板凳、洗衣服、淘红薯、洗萝卜，展现出母亲勤劳持家的形象 。C.父亲专门把密实的窗子拆下一块，是为了方便在屋子里筑巢的燕子们自由出入 。D.第自然段总结全文，写屋檐像家一样为燕子遮风挡雨，给燕子以希望和归属感 。 5.“屋檐”对你而言意味着什么? 请结合你的生活实际写一写。 (4 分) 五、 习作。 (30 分)微笑如一片甘霖，滋润了经受着炎热的人 ；微笑如一阵春风， 吹绿了我们的心田，微笑也如含苞待放的花，给人以美丽和舒心 。 生活需要微笑，更需
14、要真实的微笑，微笑 是人与人之间情感的黏合剂， 请以 “ 微笑 ” 为话题写一篇作文 。 要求: 题目自拟，重点突出，要表达真情实感书写工整美观，不少于 400 字 。期中测试卷(B)一、 明媚 控制 旋转 绊倒 原谅 揉搓二、 1 . C 解析:A.警惕；B. 笑意 盈 (yng) 盈； D.牺牲。2. B 解析:根据造字法， 偏旁 为草字头， 应和植物相关。3. B 解析: A.“ 死得其所 ” 指死得有意义、有价值， 用 来形容犯罪分子感情色彩不恰当 C. “层 出不穷 ” 指接连不断地出现， 没有穷尽， 和 后面的 “ 涌现 ” 语意重复 D. “路遥知马 力， 日久见人心 ” 表示的
15、是相处时间长了才 能真正了解人心。4. B 解析: A. “ 漂 亮 ” 一方面可以指手艺好， 另一方面可以说 衣服做得漂亮 C. “没锁 ” 可以是 “ 没有锁 上”，也可以是 “ 没有锁这个零件”。 D. “我 叫他去 ” 的一个意思是 “ 我派他去”， 另 一 个意思是 “ 我去叫他 ” 或 “ 我去喊他”。5. C 解析:A.将她比作一匹饿狼， 生动形 象地写出了她对于知识的热爱。 是褒义。 B.将孩子们比作小泥鳅， 生动形象地写出 了孩子们的可爱。 是褒义 C.将敌人的手 比作鹰的爪子， 生动形象地写出了敌人的 凶残。 是贬义 D.将雨来比作小鸭子， 生 动形象地写出了雨来的天真可爱
16、。 是褒 义。6. B 解析:鲁滨逊漂流记是英 国作家丹尼尔 . 笛福的一部长篇小说， 主 要讲述了主人公鲁滨逊一生志在遨游四海 的故事。 根据原文内容可知，鲁滨逊漂流 记情节的正确排序为 :沦为奴隶，逃离海盗；建造房屋 ；病中感悟 ；遇见人肉宴 ；激战 野人 ；重返荒岛。. 解析:邀请对方 指导， 却提出 “ 认真 ” 的要求， 显然不得体， 可以把 “ 做出认真的指导 ” 改为 “ 提出宝贵 的意见”。. 解析:根据上下联字数 相等、内容相关、结构相似的原则可以推断 出，“ 大江东去 ” 对 “ 小苑西回”，“ 浪淘尽千 古英雄 ” 对 “ 莺唤起一庭佳丽”，“ 问楼外青 山 ” 对 “
17、看池边绿树”，“ 山外白云 ” 对 “ 树边 红雨”，“ 何处是唐宫汉阙 ” 对 “ 此间有尧天 舜日”。三、 . 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千 磨万击还坚劲 任尔东西南北风 今夜月 明人尽望 不知秋思落谁家 . 老舍 除 夕 初一 腊八粥 藏戏四、(一) . () 这 () 补偿 . 家里的仆人 尚且不能制服这匹马， 商人又怎么能养它 呢? . 怕劣马 “ 移祸于人也 ” . 【参考译文】宋人陈谏议家里有一匹劣马， 性情暴 躁， 不能驾驭，踢伤、咬伤了很多人。 一天， 陈谏议走进马棚， 没看到这匹马， 于是责问 仆人: “ 那匹马怎么不见了?” 仆人说陈尧 咨把马卖给商人了。 陈尧咨是
18、陈谏议的儿 子。 陈谏议马上招来儿子， 说:“ 你是朝中 重臣， 家里的仆人尚且不能制服这匹马， 商 人又怎么能养它呢? 你这是把祸害转嫁给 别人啊!” ( 陈谏议) 赶紧命人去追赶商人 取回马， 并把买马的钱退还给商人。 他告 诫仆人把那匹马养到老死。 当时的人们称 赞陈谏议有一种古代贤仁之风。(二) . () () () () . 解析:推文的用语、配文多为拟人风 格，轻松活泼。. 示例 :我不同意这种看 法，这不是编辑偷懒。 微信公众号适合碎 片化阅读，要求能够使读者快速获取相关 信息， 图文结合的方式， 简洁明了， 读者能 够快 速 获 取 信 息， 同 时 增 强 趣 味 性。. 示
19、例 :我最想把推文三推荐给奶奶， 因 为奶奶习惯了勤俭节约， 总是舍不得吃水 果， 即使水果烂了也要吃，殊不知已经滋生 了很多微生物，极其影响健康。(三). 具有遮风避雨、排水护墙的实用 功能；屋檐水让生活充满欢快；为燕子 提供筑巢安家之地。解析:从第自然 段 “ 在乡下， 屋檐更加注重遮风避雨、排水护墙的实用功能 ” 可概括为 : 遮风避雨， 排 水护墙，第自然段写 “ 屋檐水更是让我们 的生活充满欢快” ；第自然段 “ 屋檐还是 燕子筑巢安家的好地方 ” 可概括为 : 为燕子 提供筑巢安家之地。. 燕子来年回来时 重新修建被孩子们破坏的巢 拟人 勤劳 对燕子和像燕子一样勤劳的农人的赞美 解
20、析:“ 但燕子们却从来不会丧失信心， 来年， 它们再来的时候还是要重新翻修 一 新 ” 中，从 “ 不会丧失信心 ” “ 翻修 ” 可知是 运用了拟人的修辞手法， 将燕子赋予人的 特征，生动形象地写出了燕子来年回来会 重新修建被孩子们破坏的巢， 写出了燕子 勤劳的特点， 表达了作者对燕子的喜爱和赞美之情。. 结构上，承上启下，承接上文屋檐具有遮 风避雨、排水护墙的实用功能， 引出下文对 在屋檐下发生的难忘故事的回忆。 内容 上，总结了屋檐的基础功能， 同时表达了作 者对屋檐下发生的故事的难忘与怀念之 情。解析:第自然段 “ 屋檐为人们遮风 避雨，默默奉献， 随着时光流逝走向岁月的 边缘 ” 承
21、接上文屋檐具有遮风避雨、排水护 墙的实用功能；“ 然而在乡下屋檐发生的故 事却令人难忘 ” 引出下文对在屋檐下发生 的难忘故事的回忆 “ 屋檐为人们遮风避 雨 ” 总结了屋檐的基础功能， “ 默默奉献 ” “ 在乡下屋檐发生的故事却令人难忘 ” 表 达了作者对屋檐下发生的故事的难忘与怀 念之情。. 解析:“ 给燕子以希望和归属感 ” 有 误。 文章第自然段总结全文，升华主旨，写屋檐是人们心灵的寄托， 带给人们希望， 为行人带来归属感， 表达作者对屋檐默默 奉献精神的感激和赞美。. 示例 :屋檐 对我来说是心灵的港湾， 当我疲惫的时候， 我可以看着雨珠顺着屋檐慢慢滴落，当外 面风雨交加的时候，屋檐为我遮风挡雨，让 我的童年生活变得更加精彩。五、指导 :本题考查话题作文。 写作时要注意 抓住 “ 笑 ” 字展开叙述， 想好开头、结尾， 做 到首尾呼应。 注意把事例写具体、写生动， 写作时要合理安排材料，重点部分要详写， 其他部分可略写，还要注意语句通顺，用词 恰当。10学科网（北京）股份有限公司
